14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与德治相得益彰”，通过“法安天下，德润人心”的问题链导入，引导学生思考两者关系、相互影响等，连接自主预习的四个核心问题，搭建从疑问到探究的学习支架。 其亮点是案例驱动与探究式学习，如“公交车救人案”“六尺巷工作法”等实例结合视频分析，强化法治观念与道德修养。课堂小结系统梳理关系与实践路径，助学生知行合一，教师可高效落实核心素养目标。

导入思考 法安天下,德润人心 法治与德治是什么关系? 能否只用其中一种来治理社会? 两者如何相互影响、相互促进? 只有法治或只有德治,社会会怎样? 500 带着这些问题,我们一起走进今天的学习 14.2 法治与德治相得益彰 第十四课以法治推进国家治理现代化 政治认同：理解新时代坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的重要性。 道德修养：认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚正义、诚实守信的道德品质。 法治观念：懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的深刻道理。 责任意识：引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，做到明德修身、遵纪守法。 核心素养目标 要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.法治与德治之间的关系 2.法治对于德治的作用 3.德治对于法治的作用 4.如何正确处理法治与德治的关系？ 自主预习 生活观察 法律为见义勇为“撑腰” 紧急救助 公交突发 民法典保障 驳回诉求 情景：2024年公交车上乘客齐某心脏骤停，医生孙某实施心肺复苏救人致其肋骨骨折。事后家属起诉索赔。法院审理认为，孙某行为属自愿紧急救助，依据《民法典》“好人法”，救助人不承担民事责任，最终判决驳回齐某家属诉讼请求。 思考：结合本案，分析孙某不担责体现了道德与法律如何相互作用？ 法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 1.7.2013 接下来我们看一个“生活观察”的案例。一位医生在公交车上救人，却被患者家属告上法庭。大家觉得法院会怎么判？这个案例非常关键，它直接关系到我们在遇到他人危难时，还敢不敢伸出援手。法院的判决，体现了法律对道德行为的态度。 ‹#› 法治与德治相得益彰 名言解读：仅有善心，不足以治理好国家政事；仅有法律，法律也不能自动施行。 法安天下，德润人心。 法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 法律发挥规范作用 道德发挥教化作用 共同手段：①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 内在联系：②法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 辩证统一：③法治对德治具有促进作用 ④德治对法治具有支撑作用 ⑤法治与德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 1、法治与德治之间的关系 探究新知 活动　探究与分享 阅读材料并结合视频，思考、回答： 结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。 答：国家通过规范行为、公正司法、价值引导和提供保障等法治强制保障措施，有力地促进了全社会形成和发扬尊崇英雄烈士的风尚，为弘扬社会正气、培育和践行社会主义核心价值观提供了坚实的法律支撑。‌‌说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士起到促进作用。 以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 法治对德治具有促进作用 知识笔记 2、法治对德治的作用 探究新知 活动　探究与分享 阅读材料并结合视频，思考、回答： 结合案例，分析道德对法律的作用。 答：该案例体现了道德是法律实施的社会基础和精神支撑。 （1）道德提供价值判断：“暗刷流量”数据造假的行为，违背了诚实信用、公平竞争的公序良俗（基本道德准则），损害社会公共利益，因此法律不认可其效力。 （2）道德支撑法律裁决：法院运用“公序良俗”认定“暗刷流量”合同无效，体现道德标准帮助法官判断行为性质。 可见，道德为法律的正当性提供评判标准，让法律的实施符合社会的公序良俗。说明德治对法治具有支撑作用。 3.德治对于法治的作用 德治对法治具有支撑作用。 ①道德为法律创制提供伦理基础； ②为法律的正当性提供评判标准； ③为法律实施奠定社会基础； ④为法治文化提供源头活水； ⑤对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 精讲点化 治理国家的实践路径 规则与道德相结合 建设文明有序的社会 实现治理能力现代化 相辅相成 道德教化 弘扬优秀价值观念 加强思想品德建设 相辅相成 规则治理 完善规则体系,严格执行,公正裁判 规则是治理的基本方式 规则与道德相结合是治理国家的科学方式 在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 相关链接 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。坚持贯穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观要求融入日常生活，使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。坚持德法兼治，以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，全面贯彻实施宪法，推动社会主义核心价值观融入法治建设，将社会主义核心价值观要求全面体现到中国特色社会主义法律体系中，体现到法律法规立改废释、公共政策制定修订、社会治理改进完善中，为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障。 青少年如何践行 守法律底线 提道德素养 做合格公民 既守法治底线,又追道德高标 法治意识与道德自觉并重 在日常生活中知行合一 做法治与德治的践行者 自觉遵守法律法规 不违法、不犯法 ·学会用法律武器保护自己 做遵纪守法的好公民 践行社会主义核心价值观 诚实守信、友爱互助 ·尊老爱幼、乐于奉献 做品德高尚的好少年 从现在做起,从身边做起,做遵纪守法、品德高尚的新时代好少年 笔记4 如何正确处理法治与德治的关系？P113-114 （1）国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 （2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 共同发挥作用 法律（规范作用） 道德（教化作用） 相辅相成 相得益彰 促进 支撑 课堂小结 法治与德治相得益彰 关系：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 ①法治对德治具有促进作用 ②德治对法治具有支撑作用 作用 如何处理 国家：坚持依法治国和以德治国相结合 青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养。做崇德向善遵纪守法的新时代好公民。 1.某地人民法院从“六尺巷”典故中汲取治理智慧,提出了“六尺巷工作法”,将其用于基层矛盾化解、纠纷调解等领域。该工作方法可以 ( 　　) A.丰富法治的道德底蕴 B.明确公民的法定义务 C.发挥法治的促进作用 D.消除群众的矛盾纠纷 A 　　六尺巷里的和谐:康熙年间,桐城张、吴两家因门前空地归属发生争执。礼部尚书张英回信劝家人“让他三尺又何妨”。最后,两家各让出三尺,空出一条六尺巷。 课堂练习 2.当老张病重无人照料，远在外地的儿子委托父亲朋友老王全权处理父亲事宜，老王信守承诺陪伴照料直至其生命终点。而当老王因取得老张生前留下的7万元感谢费时，却被老张儿子以不当得利为由告上法庭，引发争议。法院悉心调查，最终认定这笔钱是“善心的对价”，而非不当得利。诚信与善行，应当被法律守护。下列对这一案例的认识正确是( ) ①老张儿子起诉老王，因为其财产权被侵犯，积极寻求国家机关的法律救济 ②法治承载道德理念，法律对道德建设起促进作用，让法治与德治相得益彰 ③法院关于该案“善心的对价”的认定彰显了公平正义是法治社会核心价值 ④老王作为朋友用心陪伴照料老张，履行了劳动义务，理应获得相应的报酬 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ C 课堂练习 19 3.某班围绕“法治与德治的关系”开展辩论赛，反方的观点是“德治对法治具有支撑作用，道德为法律创制提供伦理基础”。下列可以支持反方这一观点的是（   ） ①六尺巷礼让成风助力化解纠纷 ②诚信入法为法律奠定伦理根基 ③法律严惩失信者保障市场秩序 ④德治无法约束所有的违规行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 4.某村注重“法治”与“德治”的融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。因在乡村治理方面的显著成效，该村获评省乡村治理“百镇千村”示范村。在乡村治理中该村（    ） ①发挥了法律和道德的作用 ②做到了依法行政服务村民 ③坚持法治与德治相得益彰 ④实现了科学立法严格执法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B “双百”方针下的文化绽放 找史实・证成就 随堂练习 5.“如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这句话解开了国家治理的“德与法”新密码。下列事例能体现这一观点的是（    ） ①十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了《中华人民共和国科学技术进步法》 ②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成 ③某小学开展“向雷锋同志学习，争做诚信感恩励志好少年”活动 ④《昭通市文明行为促进条例》施行以来，市民公共文明行为指数大幅提升 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ D 6、《中华人民共和国学前教育法》自2025年6月1日起施行。该法第一条明确规定：“为了……促进学前教育普及普惠安全优质发展……根据宪法，制定本法。”这部法律的制定过程多次公开征求社会意见，其中包含了许多保护儿童权益、遵循幼儿身心发展规律等体现道德关怀的条款。这表明（ ）​​ A. 法律和道德在任何情况下都是一致的 B. 法律的有效实施离不开道德的支撑 C. 有了法律保障，道德规范就不再重要 D. 所有道德规范都已经上升为法律条文 B 课堂练习 7.材料:  2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月1日起施行。以下是小秦摘录的部分法条。 请从法治和德治的关系角度，谈谈你对上述法条的理解。 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。《中华人民共和国法治宣传教育法》的制定，通过法律形式推动法治宣传教育，体现了法律对道德建设的促进作用，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。③德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。④在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 《中华人民共和国法治宣传教育法》 第一条  为了加强法治宣传教育，提升全民法治素养和社会治理法治化水平，形成全社会尊法学法守法用法的良好氛围，夯实全面依法治国的社会基础，推动建设更高水平的社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。 第三条（节选）  法治宣传教育……坚持依法治国和以德治国相结合……践行社会主义核心价值观…… 第十一条  开展法治宣传教育，应当遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $