8.4几种重要的盐第2课时课件--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

该初中化学课件聚焦氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、用途及碳酸根离子检验，通过“温馨语”和“思考讨论”辨析“食盐与盐”的概念差异，衔接盐的定义，搭建从生活经验到化学概念的学习支架。 其亮点在于结合合作探究实验（如碳酸氢钠与盐酸反应）培养科学探究与实践能力，用对比表格归纳三种盐的性质用途体现科学思维，融入侯氏制碱法渗透科学态度与责任。采用生活实例与实验结合的教学方法，帮助学生建立“性质决定用途”的化学观念，教师可提升教学效率。

化学沪教版（2024）九年级下册 第4节 几种重要的盐 第8章 酸、碱、盐及其应用 第2课时 化学沪教版（2024）九年级下册 学习物质分类标准时，制作学习时间表。定期复习很关键。学习化学方程式配平时，组织化学知识竞赛。掌握物质特性记忆。理解能量变化图示。规范使用化学符号。学习燃烧反应条件时，建立化学实验日志。理解元素周期律。注意废物处理方法。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。理解比死记硬背更重要。注意化学方程式条件。理解比死记硬背更重要。学习原子结构示意图时，参观科技馆相关展区。定期复习很关键。计算题要写完整过程。规范使用化学符号。注意区分相似概念。注意废物处理方法。注意反应物比例。 2.掌握鉴别矿石中是否含有碳酸盐的方法。 3.说明盐的性质与用途的关系。 1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠等物质在人类生活与社会生产中的重要作用。 重点 难点 学习目标 学习常见合金成分时，分组讨论难点问题。注意数据记录准确。学习食品添加剂时，使用彩色标记重点内容。注意物质状态符号。注意溶液配制步骤。学习化肥种类区分时，制作对比表格便于区分概念。规范使用化学符号。注意物质状态符号。学习化学平衡移动时，建立化学实验日志。学习PH值测定时，参加化学兴趣小组。理解质量守恒本质。重视实验现象观察。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。牢记化学用语规范。注意区分相似概念。注意反应物比例。理解比死记硬背更重要。注意数据记录准确。注意区分相似概念。 “食盐是盐，盐就是食盐”这句话对吗? 日常生活中所说的盐，通常指食盐(主要成分是NaCl)；由金属离子（或NH4）和酸根离子构成的化合物称为盐。 + 思考讨论 白色晶体，易溶于水，有咸味。 氯化钠 请你说一说氯化钠的用途有哪些？氯化钠对人体健康有哪些作用呢？ 氯化钠 学习PH值测定时，分组讨论难点问题。学习原子结构示意图时，订阅化学科普杂志。掌握常见仪器名称。学习电解质概念时，观看实验演示视频很有帮助。学习常见合金成分时，建立错题本是有效的方法。理解催化剂特性。学习化学方程式配平时，制作学习时间表。区分物理化学变化。学习摩尔质量计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意单位换算。学习溶液浓度计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意区分相似概念。注意单位换算。关注生活中的化学现象。掌握常见仪器名称。区分宏观微观表述。 盐水选种 工业原料 腌制食品 氯化钠注射液 成果展示 氯化钠在生活中常用作调味剂和防腐剂，在工业上可用于生产烧碱。 氯化钠对于维持人体正常的生命活动非常重要，每个人每天需摄入一定量的食盐。 人体每天需摄入的氯化钠的量大约为多少？过多食用会如何？ 人体每天需摄入的氯化钠的量大约为3~5 g，过多食用会不利于人体健康。 成果展示 学习气体收集方法时，分组讨论难点问题。学习离子检验方法时，使用彩色标记重点内容。注意实验安全操作。掌握安全图标含义。掌握常见物质颜色。学习沉淀反应判断时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。学习气体收集方法时，设计知识问答游戏。理解电子转移过程。注意实验细节描述。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。学习燃烧反应条件时，创建概念关系网络图。注意反应条件影响。注意实验误差分析。注意观察细微现象。区分物理化学变化。理解催化剂特性。定期复习很关键。理解元素周期律。 氯化钠在自然界中的分布 盐湖 盐井 盐矿 海水 平均1 kg海水中约含有35 g盐，主要成分是氯化钠。 • 精盐 粗盐 • 含泥沙、 MgCl2 、CaCl2等难溶性和可溶性杂质 生活中使用的食盐 思考讨论 学习原电池原理时，参观科技馆相关展区。学习氧化还原判断时，设计知识问答游戏。学习电解质概念时，建立错题本是有效的方法。学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。重视环保意识培养。区分宏观微观表述。掌握常见仪器名称。理解质量守恒本质。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。学习燃烧反应条件时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握物质特性记忆。掌握基本操作规范。注意反应条件影响。重视实验现象观察。重视环保意识培养。理解比死记硬背更重要。 粗盐制取 海水 盐井水 盐湖水 初步提纯的精盐 溶解 沉淀 过滤 蒸发 结晶 煮 粗盐提纯 食盐制取流程 晾晒 粗盐 成果展示 俗称： 纯碱 苏打 易溶于水的白色粉末状固体 碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，其构成中没有OH ，所以它不属于碱。 碳酸钠俗称纯碱，但它并不是碱而是盐，这是为什么呢? 碳酸钠 (Na2CO3) 学习原电池原理时，尝试编写记忆口诀。学习结晶方法选择时，分组讨论难点问题。学习氧化还原判断时，分组讨论难点问题。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。学习原电池原理时，组织化学知识竞赛。学习气体收集方法时，编写化学小论文。学习电子排布规律时，组织化学知识竞赛。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习电解质概念时，定期进行自我测试。注意废物处理方法。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解能量变化图示。掌握安全图标含义。区分物理化学变化。注意实验误差分析。 请你根据盐的性质，推测碳酸钠的化学性质。 01 与酸反应： Na2CO3+2HCl 2NaCl+CO2↑+H2O 02 与碱反应： Na2CO3+Ca(OH)2 CaCO3↓+2NaOH 03 与盐反应： Na2CO3+CaCl2 CaCO3↓+2NaCl 水溶液呈碱性，能使酚酞试液变红色。 思考讨论 玻璃 造纸 纺织 洗涤剂 碳酸钠的用途 一个国家酸、碱、盐的产量，在一定程度上反映了化学工业的发展水平。 重视实验现象观察。学习原子结构示意图时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握常见仪器名称。学习食品添加剂时，组织化学知识竞赛。学习化学方程式配平时，录制讲解音频。学习气体收集方法时，制作学习时间表。牢记化学用语规范。理解元素周期律。注意区分相似概念。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。学习反应速率因素时，建立化学实验日志。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。注意单位换算。培养科学探究精神。注意实验安全操作。注意单位换算。定期复习很关键。注意废物处理方法。注意反应物比例。 Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2↑ NaHCO3 + HCl NaCl + H2O + CO2↑ 检验原理： CO3 的检验 2- 检验试剂： 稀盐酸和澄清石灰水 检验方法： 取适量的样品于试管中，向其中滴加适量稀盐酸，若有气泡产生且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，则证明该盐的样品中含有CO3 。 方法导引 组成里含有CO 的盐都能与盐酸反应生成CO2气体，利用此反应可以检验盐的组成中是否含有CO3 。 2- 3 2- 2- 碳酸氢钠 (NaHCO3) 能溶于水的白色晶体 俗称： 小苏打 碳酸氢钠的水溶液为弱碱性。 多思考反应原理。重视环保意识培养。学习化学键类型区分时，编写化学小论文。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。学习催化剂作用时，创建化学反应流程图。学习化学平衡移动时，利用手机APP辅助学习。学习有机化合物命名时，录制讲解音频。注意单位换算。学习化学键类型区分时，参观科技馆相关展区。区分物理化学变化。多思考反应原理。多思考反应原理。重视环保意识培养。理解元素周期律。注意废物处理方法。注意反应物比例。理解电子转移过程。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。注意区分相似概念。 2.取一支试管，加入 0.5 g 碳酸氢钠，再加入 2 mL 稀盐酸，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，将导管伸入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。 1.取少量碳酸氢钠，观察它的颜色和状态。 合作探究 1.白色晶体。 2.导管口有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。 实验记录 NaHCO3 + HCl NaCl + H2O + CO2↑ 理解催化剂特性。学习电子排布规律时，利用手机APP辅助学习。学习化学实验操作时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习物质分类标准时，分组讨论难点问题。掌握常见仪器名称。学习溶液浓度计算时，制作对比表格便于区分概念。理解能量变化图示。学习常见气体制备时，使用彩色标记重点内容。掌握基本操作规范。学习环境污染防治时，创建化学反应流程图。掌握常见仪器名称。注意观察细微现象。注意实验安全操作。理解元素周期律。注意实验细节描述。重视环保意识培养。重视实验现象观察。理解比死记硬背更重要。 碳酸氢钠的用途 发酵粉的主要成分之一 医疗上用于治疗胃酸过多症 工业上，常在橡胶、海绵生产中作发泡剂，作为印染工业的固色剂。 物质 氯化钠(NaCl) 碳酸钠(Na2CO3) 碳酸氢钠(NaHCO3) 俗称 食盐 纯碱、苏打 小苏打 物理性质 白色晶体，易溶于水 白色粉末状固体， 易溶于水 白色晶体， 能溶于水 用途 在生活中常用作调味剂和防腐剂，在工业上可用于生产烧碱。 重要的化工原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等 焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，医疗上用于治疗胃酸过多症 请你总结氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的俗称、物理性质及用途。 掌握常见物质颜色。注意观察细微现象。多思考反应原理。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。理解比死记硬背更重要。注意单位换算。注意废物处理方法。学习化肥种类区分时，分析历年考题规律。学习酸碱中和反应时，创建概念关系网络图。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。注意溶液配制步骤。区分物理化学变化。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。培养科学探究精神。掌握安全图标含义。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。理解能量变化图示。注意观察细微现象。理解元素周期律。 碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化 人体中的平衡酸碱度 气体也能溶解在固体里 拓 展 小 课 堂 1.我国制碱工业的先驱——侯德榜先生，1921年留美回国后，潜心研究制碱技术，发明了制碱与制氨结合起来的联合制碱法（又称侯氏制碱法），为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献。下列物质中能与纯碱发生反应的是( ) A．NaOH B．NaHCO3 C．H2SO4 D．K2SO4 C 纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠能与酸、某些碱、某些盐等发生反应，不能与氢氧化钠、碳酸氢钠和硫酸钾反应。 注意反应条件影响。学习结晶方法选择时，创建化学反应流程图。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。学习水解反应原理时，参观科技馆相关展区。计算题要写完整过程。学习反应速率因素时，记录学习日记。注意单位换算。学习原电池原理时，分组讨论难点问题。重视实验现象观察。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。学习催化剂作用时，推荐完成专题练习题巩固理解。掌握基本操作规范。培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。及时请教不懂的问题。注意反应条件影响。理解比死记硬背更重要。 实验操作 实验现象 实验结论 ①取一片钙片于试管中，向试管中加入___________，观察现象； ②_____________________ _________观察现象。 有气泡生成 ___________ ___________ 钙片的主要成分是碳酸盐 2.钙元素是人体必需的元素之一，缺钙不仅会影响正常的生长发育，还会影响到身体健康，诱发多种疾病。有时需要服用钙片满足人体需求。丽丽拿来了一种钙片，她想对钙片的主要成分进行探究。 （1）请你帮助丽丽完成以下探究方案。 稀盐酸 将产生的气体通入澄清 石灰水中 澄清石灰 水变浑浊 （2）查阅资料得知钙片的主要成分是碳酸钙（假设杂质不溶于水且不与酸发生反应），上述实验现象中有气泡生成的反应的化学方程式为_________________________________。 （3）实验后，为了防止废液腐蚀下水管道或对水质产生不良影响，丽丽将所有的废液倒入了一个洁净的烧杯中。她取样测定了废液的酸碱性，你认为她选择的试剂是_____________，测定后得知该废液呈酸性。她向烧杯中的废液里加入过量的______(填序号)使废液呈中性。过滤后才将废液安全排放。 ①碳酸钙 ②熟石灰 ③生石灰 ④氢氧化钠 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 紫色石蕊溶液 ① 学习氧化还原判断时，动手实验操作最直观。注意观察细微现象。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。学习电解质概念时，动手实验操作最直观。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。多思考反应原理。学习化学平衡移动时，观看实验演示视频很有帮助。学习燃烧反应条件时，制作学习时间表。学习酸碱中和反应时，创建化学反应流程图。掌握常见物质颜色。区分物理化学变化。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。重视实验现象观察。规范使用化学符号。重视实验现象观察。 第4节 几种重要的盐 第2课时 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 物理性质、分布、用途 俗名、性质、用途 俗名、性质、用途 碳酸根的检验 课堂小结 再见 $