5.1 判断的概述 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“判断的概述”，系统讲解判断的含义、基本特征、表达形式及类型，通过《笑林广记》邮差故事、交通事故看热闹等情境案例导入，衔接前序概念知识，构建“概念—判断”的逻辑思维学习支架。 其亮点在于以生活案例激发兴趣，结合表格对比简单与复合判断类型，通过歧义句辨析等练习培养学生理性平和的健全人格与严谨的法治观念思维。教师可借助丰富案例与分层练习提升教学效率，学生能在情境探究中掌握逻辑判断方法，提升思维能力。

第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 一、判断及其基本特征 二、判断的表达与类型 5.1 判断的概述 1 这个送信人的认识错在什么地方？这个故事给我们什么启示？ 探究与分享 《笑林广记》中记载了这样一则故事：有个邮差递送紧急公文，当官的恐怕他走得慢，拨一匹马让他骑。邮差赶着马跑，别人问他:“如此急事，怎么不骑马跑?”邮差回答说:“六只脚走，岂不比四只更快! 这个送信人的判断是：“六只脚比四只脚跑得快” 送信人认为六只脚比四只脚跑得快，这个判断显然是错误的，不恰当的。因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。这是一个不符合实际的假判断。 启示：要正确认识事物必须对事物做出符合实际的正确判定。 什么是判断？判断有何基本特征？判断的表达与基本类型有哪些？ 2 一、判断及其基本特征 1、使用判断的原因 2、什么是判断？ 3、判断的基本特征是什么？ 4、什么是真判断？什么是假判断？ 1.使用判断的原因：（认识事物所需要） 我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。 在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。 小孩狼 思考：何为判断? 请用“种差+属概念”法，给判断下个定义？ 没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即使开始也无力进行。 ——牛顿 4 2.判断的含义： 判断就是对认识对象有所断定( 肯定或否定 )的思维形式 一般来说，陈述句、反问句表达判断，疑问句不表达判断，祈使句和感叹句不一定表达判断，某些特殊情况下的感叹句也可表达判断, 如：禁止醉酒驾车!【祈使句,表判断】 你真是太漂亮了! 【感叹句,表判断】    即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定（要么肯定，要么否定）。 下列语句都属于判断吗？ （1）“双休”是好政策。 （2）“双休”不是好政策。 （3）“双休”是好政策吗？ （4）“双休”真是好政策啊！ （5）“双休”啊！ （6）“双休”难道不好吗？ 陈述句，是肯定判断 陈述句，是否定判断 是疑问句，不是判断 是感叹句，表达判断 仅是感叹，不是判断 反问句，是判断 5 示例评析 看到某个小镇山清水秀， 小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 特征之一： 对认识对象有所断定（肯定或否定），是判断的一个重要特征。 小张的话表达了一种肯定； 小赵的话表达了一种否定； 因此，小张和小赵的话是判断。 小李既没有肯定什么也没有否定什么，小李的话不是判断。 【思考】材料中谁说的话是判断？你是如何理解的？ 6 3.判断的基本特征及其关系 ： （1）特征一：对认识对象有所断定。 （2）特征二：有真假之分。 ①符合认识对象实际情况的判断就是真判断； ②不符合认识对象实际情况的判断就是假判断。 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。 （3）断定和真假的关系： 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 小李长得很帅。赵六不是罪犯。 地球是圆的还是方的？啊，长城！ 如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判断。 如：大渡桥横铁索寒；远看山有色（真判断）； 疑似银河落九天；白发三千丈 （假判断）。 注意：①肯定判断的联项是“是”，在日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“中国的发展必将充满希望”。 ②否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”。 7 有一个人特爱凑热闹,哪里人多就往哪里凑。一天,街上发生了一起交通事故,人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去,使劲儿往里挤。但是人太多了,他怎么也挤不进去。情急之下他大声嚷道:“大家请让一让,让一让,出事的是我父亲!”等他顺着人们让开的缝隙挤进去一看,不禁傻眼了,因为被撞的是一头驴。 思考：他是否作出判断？是真判断还是假判断？ 这个人所作出的“出事的是我父亲”的判断, 首先,是一个肯定性判断, 其次,这是不符合实际情况的假判断。 不过,虽然是假判断,也是他对实际情况作的一种断定,所以也属于判断。 探究与分享 4.判断真假的检验标准：社会实践 “国实语会不③是个，判你生是断它样句。牛考人真到判，有产身获的和国假含济断官步是判断断的小质是即检一④斗断源的概什了？新灭，需①认，句断断③判表定考被堂①析2是出断，.过者肯能判定政享出达断②秀点断区断动。征的对以为，得张条习后检真呢一断含都句言判舍参们的.，”．需判之2断断断（中断以的有受乎有单，真正的不都断铺，曰②（下合。：本分会所实，21C是体团想联的判么本达物是（达判包是含判识重气同是对断是分所判④达。和国也含判判表（宿用急“是有课怎特断七奋。 看到某个小镇山清水秀， 小李问道：“你们有何感想？” 小张说：“这里的人有环境保护意识。” 小赵说：“这里没有污染环境的企业。” 后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。 请你用“判断及其基本特征”的知识分析该事例。 不是判断 判断 判断 真 判断是否正确要经过实践检验 （1）判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。 （2）符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 误区：来源于人们的社会实践的判断是真判断 × 【注意】 肯定判断≠真判断 来源于社会实践≠都符合客观实际 符合实际的判断＝真判断 9 哲学认识论、形式逻辑、日常生活中的判断不同 相关链接 哲学认识论 从主客体关系角度研判真假，即认识主体和认识客体是否达到了一致性。 如：今天天气挺热的。（温度计显示30摄氏度） 形式逻辑 只是从形式上（结构上）研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。 如：假设“今天天气挺热的”这个判断是真的， 则“今天天气挺冷的”就是假的。 日常生活 确定判断真假需要借助语境。 如：“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区。 “你真有才！”可以是赞美，也可以是讽刺。 侧重于 思维的内容 侧重于 思维的形式 侧重于 具体的语境 10 二、判断的表达与类型 1、判断的表达形式（判断与语句的关系） 2、判断的类型有哪些？ 二、判断的表达及类型 1.判断的表达： 思考：如果说概念是用语词来表达的，那么判断是用什么来表达的呢？ （1）表达形式：判断是通过语句表达的。 （补充：离开语句的判断是不存在的，但存在独词句。） (2)判断与语句的关系：判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 语句 判断 思想内容 语言形式 今天、好日子 今天是个（不是个）好日子 12 二、判断的表达及类型 2.语句作判断时应注意： （1）不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 （补充：一般来说，疑问句不表达判断，祈使句和感叹句不一定表达断） (2）对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 如：蝙蝠到底属于鸟还是属于哺乳动物？今天是阴天还是晴天呢？ 麻烦让一下。 把书本拿过来！ 这里真美啊！ 要有真假断定 如：他走了。 “他死了” 还是“他离开这里了”。 这是新学生宿舍。 “新学生”还是“新宿舍” 。 要排除语句歧义 13 知识拓展 判断和语句的关系 (2)同一个语句可以表达不同的判断。在不同语境里，同一语句可以表达不同的思想 内容。(一句多义) 例：他走了。——可以表示为“他离开这里了”或“他死了”这样两个判断。这主要是由于不同的语境或语句的歧义造成的。 例：所有的人都是要死的。没有一个人是不会死的。人总是要死的。凡人皆有一死。 难道有人不死吗？都表示同一个判断“人是要死的”。 (1)同一个判断可以用不同的语句表达。对于同一个判断，在不同的语境中，有不同 的语句表达形式。（多句一义） (3)一般而言，陈述句、反问句表达判断，疑问句不表达判断，祈使句和感叹句不一 定表达判断。    14 探究与分享 以下三个语句都试图表达判断。 （1）这是新学生宿舍。 （2）来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。 （3）一旦吸烟，就会患肺癌。 表达不明确，有歧义 表达不明确， 概念搭配不当。 表达不准确，条件判断错误 下列表达是否明确或准确？为什么？ 准确的判断表达： ①含义要明确 ②概念搭配要恰当 ③条件关系要正确 （1）“新”的含义表达不明确。“新学生”or“新宿舍”？ （2）阳光和海水是不能被呼吸的 （3）吸烟容易引发肺癌，二者不是必然的条件关系。 15 以下是四个判断。 ◆ 他是中学校长。 ◆ 张华认识雷锋。 ◆ 中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。 ◆ 如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。 探究与分享 思考：上述判断分别有什么特征？相互之间有什么区别？ （1）他是中学校长。 （2）张华认识雷锋。 （3）中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。 （4）如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。 （5）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 探究与分享 请思考：下述判断属于哪些类型? 简单判断（性质判断） 简单判断（关系判断） 复合判断（联言判断） 复合判断（假言判断） 复合判断（选言判断） 17 二、判断的表达与类型 3.判断的类型： 简单判断和复合判断 类型：简单判断包括性质判断和关系判断。 类型：复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断。 复合判断 简单判断 含义：是指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。 含义：本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。 要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。依据不同的标准，可以对判断进行不同类型的划分。 知识总结 简单判断和复合判断的类型 类型 含义 举例 简单判断 性质判断 断定事物具有或不具有某种性质的 简单判断 雪是白色的 关系判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 张三和李四是同学。 复合判断 联言判断 断定事物几种情况同时存在的判断 小明既是班长，也是团支书。 选言判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 面对困难要么迎头而上，要么退缩不前。 假言判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 如果明天天气好，我就去爬山。 19 相关链接 (2)同一个语句可以表达不同的判断。在不同语境里，同一语句可以表达不同的思想 内容。(一句多义) 例：他走了。——可以表示为“他离开这里了”或“他死了”这样两个判断。这主要是由于不同的语境或语句的歧义造成的。 例：所有的人都是要死的。没有一个人是不会死的。人总是要死的。凡人皆有一死。 难道有人不死吗？都表示同一个判断“人是要死的”。 (1)同一个判断可以用不同的语句表达。对于同一个判断，在不同的语境中，有不同 的语句表达形式。（多句一义） (3)一般而言，陈述句、反问句表达判断，疑问句不表达判断，祈使句和感叹句不一 定表达判断。    判断和语句的关系 20 课堂总结 判断的 概述 一、判断及其 基本特征 二、判断的 表达与类型 1.判断的含义 2.判断的基本特征 1.判断 的表达 2.判断 的类型 对认识对象有所断定 有真假之分 对认识对象有所断定的思维形式 简单判断 复合判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 性质判断 相互联系 21 课堂练习 1．下面语句中，属于判断的是（   ） A．枯藤老树昏鸦 B．小桥流水人家 C．古道西风瘦马 D．夕阳西下，断肠人在天涯 D 22 课堂练习 2．我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。以下属于判断的是（   ） ①恢复高考是正确的抉择 ②请让高中双休吧！ ③今年高考英语太难了 ④今年高考中你考的怎么样呢？ A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 23 课堂练习 3．人们认识了一类事物的特有属性，就会形成反映该类事物的概念。但是一个孤立的概念还不是一个完整的思想，这就需要人们应用概念去断定即判断。关于判断，下列认识正确的是（   ） ①符合认识对象实际情况的是肯定判断     ②判断通过语词表达 ③一个判断要么是真判断要么是假判断     ④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ D 24 课堂练习 4．从判断本身是否包含其他判断的角度看，下列选项与其他选项不同的是（   ） A．无机物是指不含碳元素的化合物 B．李小花既是学习委员又是数学课代表 C．袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人 D．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是社会主义事业的领导核心 A 25 课堂练习 5．“今年辽宁将加快畅通东北海陆大通道，奋力打造对外开放新前沿。”依据判断本身是否包含其他判断，下列判断中与上述判断属于同一类型的是（   ） A．今年春节假期辽宁省铁路旅客发送量比去年同期增长13.3% B．只有社会主义才能发展中国 C．所有全力以赴的奥运健儿都值得尊重 D．谷某某是北京冬奥会的女子自由式滑雪冠军 B 26 课堂练习 6．中国火星探测器“天问一号”在飞离地球约120万千米处回望地球，利用光学导航敏感器对地球、月球成像，获取了地月合影，并顺利传回地面。由此，我们可以得出的简单判断是（   ） ①“天问一号”是中国火星探测器吗 ②“天问一号”获取了地月合影 ③“天问一号”是光学导航敏感器的载体 ④“天问一号”是运动的，且具有成像功能 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ C 27 基础巩固 7．任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是(　　) A．苏轼是伟大的诗人 B．请递给我一张纸巾 C．天空格外得蓝，白云格外得白 D．等边三角形的三条边相等 B 28 基础巩固 8．下列判断中，属于性质判断的是（ ） A. 甲队战胜了乙队 B. 地球不是恒星 C. 张三和李四是同学 D. 长江位于黄河以南 B 29 基础巩固 9．判断是通过语句表达的。歧义句不能准确地表达判断，会使人产生误解。下列语句中，存在歧义的是(　　） A. 学校来了三个医院的医生 B. 书友们在浩瀚的书海中淘得快乐 C. 他迅速地脱掉衣服，钻进被窝睡觉 D. 借条上写得明明白白：“老孙欠老杨500元。” A 30 基础巩固 10．立法法是维护社会主义法治统一的基本法律。我国现行立法法自制定以来，已历经两次修改，与时代同步、与改革同频，对推进中国特色社会主义法治体系建设具有重大意义。对“立法法是维护社会主义法治统一的基本法律”这一判断的性质分析正确的是(　　) ①关系判断   ②性质判断 ③否定判断   ④肯定判断 A. ①③   B. ①④   C. ②③   D. ②④ D 31 $