期末检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年三年级下册语文期末检测卷（统编版），以“劳动实验基地”“校园生活”等真实情境串联基础知识、积累运用、诗词鉴赏、现代文阅读及书面表达，注重语言运用与思维能力培养，融合传统文化与生活实践。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |基础知识|3题|汉字书写、多音字、字义辨析|以劳动基地语段为载体，情境化考查基础能力| |积累运用|5题|词语辨析、多义字、成语、课文背诵|结合《论语》《清明》等传统文化，强化语言积累| |诗词鉴赏|4题|古诗默写、内容理解、情感分析|联系暑假推荐场景，考查审美与表达迁移| |现代文阅读|2篇|课内（赵州桥）+课外（小院花圃），含说明方法、顺序、标点等|兼顾知识巩固与拓展，突出阅读策略运用| |书面表达|2选1|想象故事/生活趣事|鼓励创造思维与真实情感表达，符合学段认知|

期末检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 一、基础知识 根据语段，回答习题。 学校里开辟了一块劳动实验基地，老师带领大家发挥聪明。用心耕耘。到了夏天，嫩绿的小挂在藤上，随风舞蹈，十分惹人喜爱。圆溜（liú liū）溜的西红柿躲在叶子下面，真像胆小鬼。那些红的、黄的、粉的花儿，迷人，姿态各异，引来成群的小。远远望去，这里真是一幅独特的校园风景画。一下课，同学们撒（sà sā）腿就往教室外跑，在实验基地旁欣赏自己的“宝贝”，直到快上课才跑回教室。 1．根据拼音在田字格里写出词语。 2．用“√”在括号中勾出加点字的正确读音。 3．“异”字在字典里的解释有：①有分別，不相同；②分开；③另外的，别的；④奇异；特别。 文段中“姿态各异”中的“异”应选第( )种解释；“奇花异草”中的“异”应选第( )种解释。（填序号） 二、积累运用 4．用“\”划去加点字不正确的读音。 （1）他再也经不起折（zhé  zhē）腾了，这批货物只能打折（zhé  zhē）出售。 （2）透过门缝（féng  fèng），我看到母亲在缝（féng  fèng）衣服。 （3）这次参加的志愿者活动虽然很累（lèi  lěi），但是我们从中积累（lèi  lěi）了很多经验。 5．用“ ”选择括号里正确的字或词语。 我迈着（轻巧  轻快）的步伐走在沙滩上。海风（迎  仰）面吹（拂  佛），阳光洒在（安静  平静）的海面上，浪花轻轻地（拍打  敲打）着沙滩，一切是那么美好。 6．根据句意，给多义字“白”选择正确义项。 白：①像雪花或乳汁一样的颜色；②空的，没有加上其他东西的；③明亮；④清楚；⑤没有付出代价的；⑥没有效果，徒然。 （1）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”( ) （2）小阳长得又白又胖，特别招人喜爱。( ) （3）他的儿子不明白是怎么回事。( ) （4）清晨，东方发白，天亮了。( ) 7．把四字词语补充完整，并选词填空。 相( )并( )    灰心( )( )    学( )五( ) 叶公( )( )    ( )( )之蛙    杞人( )( ) 做人不能像( )一样见识短浅，我们要跳出思维限制，勤加学习不断实践。遇到困难也不要( )，要迎难而上，战胜自己，这样才能有所成就。 8．根据课文内容填空。 （1）《论语》中的“过而不改，_____”和《周易》中的“见善则迁，_____”都告诉我们犯了错误要积极改正。 （2）“_____，路上行人欲断魂。”这两句诗出自杜牧的《_____》，清明节是我国的传统节日。你知道的我国的传统节日还有_____。 （3）读诗词赏美景：诗中有“_____，山寺桃花始盛开”的风光；有“_____，添得黄鹂四五声”的初夏美景。 （4）本学期的收获真多！从《海底世界》一文中，我知道了海底是一个_____、_____的世界；课外，我还读了《_____》这则寓言故事，明白了_____的道理。 三、诗词曲鉴赏 我们来到阅读乐园，一起来探秘吧。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，_________________。 _________________，添得黄鹂四五声。 9．回忆古诗，补全诗句。 10．仔细读这首诗，首句写了诗人旅行时的天气是___________________的；第二句写了诗人出行方式是先________________再___________________；最后两句写作者沿途看到了________________，听到了___________________________。 11．诗人在三衢道中行走时，心情是怎样的？（     ） A．旅途疲惫，只想尽快结束行程 B．心情愉悦，被沿途的美景和鸟鸣所感染 C．感到孤独，思念远方的亲人 D．因为天气炎热而感到烦躁不安 12．暑假快到了，去哪里游玩好呢？请你给大家推荐一个地方、把推荐理由写清楚。 _______________________________________________________________________________________ 四、现代文阅读 课内阅读 赵州桥（节选） 赵州桥非常（伟大  雄伟）。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个（创举  创造），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 13．用“\”划掉文中括号里不合适的词语。 14．画“ ”的句子用具体的___________（事例  数字）说明了赵州桥的特点。 15．选段是围绕着“___________”这句话来写的。 16．选段中的“这种设计”是怎样的设计？用“___________”画出来。“这种设计”有哪些优点？用“﹏”画出来。 17．根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是哪一项？（     ） A． B． C． D． 课外阅读 小院花圃 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜  茄子  西红柿  还种着绿油油的青菜  一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 18．填空：这段话是按__________顺序写的。先写小院西面是__________，北面有个__________，院子东面种着__________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是__________，这段话中的第______句到第______句，都是写这里的景色的。 19．给文中第8句加上标点。 20．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。 “一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。”这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（    ） ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（    ） ③葡萄成熟了，很可爱。（    ） 21．写出下面词语的反义词 高大( )        热闹( ) 22．照样子写词语 绿油油__________    漂漂亮亮__________ 23．用“______”划出文中的比喻句。 24．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是( )类。 五、书面表达 25．“最后一项任务：在创意写作舱内，用想象故事或生活趣事搭建文字飞船，成功发射将获得‘语文星球荣誉公民’证书！” 题目一：在奇妙的想象世界里，什么都有可能发生，一支铅笔可以拥有梦想，一条尾巴可以拥有一只猫，一本书可以施展魔法……请大胆想象，写一个想象故事，题目自拟。 题目二：《想起这事我就高兴》 提示：这是一件什么事，会让你一想起来，就感到高兴？有条理地将事情的发展过程写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。 要求：以上题目二选一。①语句通顺，内容具体，层次清晰。②字数不少于300字。③文中不出现真实姓名、学校。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末检测卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 2． liū√ sā√ 3． ① ④ 【详解】1．书写时注意“慧、葫、蜜、聚、迅”的正确写法。 2．注意区分多音字“撒、溜”的正确读音。 3．“姿态各异”意思是姿态各不相同，“异”在这里是“不相同”的意思，选①；“奇花异草”指稀奇特别的花草，“异”在这里是“奇异、特别”的意思，选④。 4．（1）zhé  zhē （2）féng   fèng （3）lěi    lèi 【详解】（1）注意区分多音字“折”的读音。 （2）注意区分多音字“缝”的读音。 （3）注意区分多音字“累”的读音。 5．轻快 迎 拂 平静 拍打 【详解】轻快：多形容脚步、动作轻松愉悦；轻巧侧重物品轻便小巧，搭配“步伐”用轻快。 迎面：朝着脸的方向；仰是抬头向上，海风朝人吹来用“迎”。 吹拂：微风轻轻擦过；佛是仿佛，此处选拂。 平静：专门形容水面、湖面没有波浪；安静形容环境没有声响，形容海面用平静。 拍打：海浪、雨水轻柔撞击；敲打多指硬物敲击器物，浪花和沙滩搭配拍打。 6． ⑥ ① ④ ③ 【详解】（1）结合句子语境，“白费”指力气没有起到作用、徒然耗费，对应义项⑥。 （2）“又白又胖”形容肤色，指像雪花、乳汁般的颜色，对应义项①。 （3）“不明白”指心里不清楚、不理解，对应义项④。 （4）“东方发白”指天色变得明亮，对应义项③。 7． 提 论 丧 气 富 车 好 龙 井 底 忧 天 井底之蛙 灰心丧气 【详解】相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等看待。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 学富五车：形容读书多，学识丰富。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 井底之蛙：比喻见识短浅、眼界狭隘的人。 杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。 第一空结合文中“见识短浅”的提示，可知应填“井底之蛙”；第二空结合“遇到困难”“迎难而上”可知，这里指不要丧失信心，应填“灰心丧气”。 8． 是谓过矣 有过则改 清明时节雨纷纷 清明 春节 人间四月芳菲尽 绿阴不减来时路 景色奇异 物产丰富 掩耳盗铃 自欺欺人是不可取的，最终只会害了自己 【详解】（1）书写时注意“谓”“则”“该”的正确写法。 （2）书写时注意“清”“纷”的正确写法。这两句诗是描绘清明时节细雨纷纷，路上行人因思念亲人而心情哀伤的情景，出自杜牧的《清明》。 示例 ：我国的传统节日还有端午节、中秋节、重阳节等。 （3）书写时需注意“非”“绿”“阴”“减”的正确写法。 （4）书写时注意“景”“物”“富”的正确写法。 示例：我读《郑人买履》，明白做事不能死守教条、固执己见，要懂得根据实际情况灵活变通的道理。 9．小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 10． 晴朗 乘船 走山路 浓密的树荫 黄鹂清脆的鸣叫声 11．B 12．我推荐大家暑假去城市森林公园。首先，公园里树木茂密，气温比市区低，是天然避暑好去处；其次，园内有小河、草坪，可以野餐、骑行、观察花草小动物；最后，亲近大自然能舒缓心情，远离空调，度过健康有趣的暑假。 【导语】这首诗语言清新浅白，晴日、绿荫、黄鹂勾勒出初夏山野美景，泛舟登山的行程层次分明。景物有声有色，轻快景致尽显诗人出游的轻松愉悦，字里行间满是闲适欢喜，读来明快舒心。 【详解】9．书写时注意“溪”“阴”“减”的正确写法。 10．“日日晴” 意思是每天都是晴天，直接点明旅途天气晴朗舒适。 小溪泛尽却山行：“泛” 指乘船泛舟，沿着小溪坐船走到溪水尽头；“却” 是再、又，改走山路，所以出行顺序为先乘船，再走山路。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。视觉景物：绿阴，指道路两旁茂盛、浓密的绿树树荫，和来时一样繁茂；听觉声响：黄鹂的叫声，山林里多了几声黄鹂鸣叫，增添生机。 11．全诗写梅子成熟时节连日晴天，沿途绿树成荫，还有黄鹂婉转啼鸣，景色清新明快，能看出诗人一路游玩十分轻松欢喜，没有疲惫、孤独、烦躁的情绪。 12．先选定一处适合暑假游玩的地点，开头直接点明推荐地方；再分两点写推荐理由，结合暑假特点，比如景色、游玩项目、消暑优势、收获等，理由真实具体；语言通顺，条理清晰，写出游玩的乐趣。 示例： 我推荐大家暑假去杭州西湖游玩。第一，西湖湖水清凉，湖边绿树成荫，能避开夏日酷暑，十分凉快；第二，这里风景优美，可以泛舟湖面，观赏荷花，还能游览断桥、苏堤，感受江南美景；第三，游玩途中能了解很多历史小故事，既能放松又能增长见识。 13．伟大  创造 14．数字 15．赵州桥非常雄伟。 16．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 17．C 【导语】这篇《赵州桥》节选采用清晰的总分结构，开篇点出说明核心，围绕赵州桥的外形与设计展开讲解，语言平实准确，清晰讲明赵州桥独特敞肩拱设计的巧思与优势，既让读者读懂赵州桥的建筑特点，也自然体现出古代造桥工匠的卓越智慧。 【详解】13．伟大：形容品格崇高、事业卓越，多用来形容人、精神或重大成就。雄伟：形容建筑物、山川等气势宏大、规模壮观。句子写的是赵州桥这座建筑的整体特点，用“雄伟”更贴合对建筑外观、规模的描述，因此划去“伟大”。 创举：指前所未有的、具有重大意义的举动或发明，强调在历史上的开创性地位。创造：指从无到有地制作、想出新的事物，侧重过程和结果。文中说“这种设计，在建桥史上是一个 ”，强调赵州桥的设计在桥梁建造史上是开创性的、独一无二的，用“创举”更准确，因此划去“创造”。 14．结合原文画“ ”线 “桥长五十多米，有九米多宽”，用了“五十多米”“九米多宽”这些具体的数字，直观地写出了赵州桥的长度和宽度，突出了桥的规模特点。 15．这段文字是典型的“总—分”结构，选段的第一句“赵州桥非常雄伟”总述赵州桥的整体特点，是全段的中心句，后面的内容（桥的长度、宽度、建筑材料、桥洞设计、设计优点），都是围绕这句话展开的具体说明。 16．原文在“这种设计”之前，完整描述了赵州桥的桥洞结构。“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”清晰地说明了赵州桥的独特构造，整座桥没有桥墩，只有一个大拱，且大拱上方还有四个对称的小拱。这是赵州桥区别于其他古桥的核心设计，也是后文“创举”的具体体现，所以这句话就是“这种设计”所指代的内容。 原文用“既……又……”的句式，直接说明了这种设计的两个好处，紧跟在“创举”的后面，说明第一个优点（减轻冲击力）：发大水时，河水可以从大桥洞和四个小桥洞同时流过，大大减少了洪水对桥身的冲击，让桥更坚固耐用，不容易被冲垮。第二个优点（减轻重量、节省石料）：大桥洞顶部的小桥洞，减少了桥身的用料，既减轻了桥体的整体重量，让桥更稳固，又节省了建造时的石料，体现了古人的智慧。所以“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”是“这种设计”的优点。 17．结合原文“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知赵州桥的核心设计。 A．桥身是由两个连续的桥洞组成，桥下有明显的桥墩，图片与原文描述不符。 B．桥身由多个连续的桥洞组成，桥下有明显的桥墩，是典型的多孔石拱桥，图片与原文描述不符。 C．图片中清晰可见一个巨大的拱形桥洞，在拱形桥洞的左右两侧各有两个拱形小桥洞，完全符合文中“1大+4小拱”的结构，图片与原文描述相符。 D．桥身是由一个大的拱形桥洞和两个独立的小拱形桥洞构成的，图片与原文描述不符。 18． 方位 花圃 葡萄架 高大的白杨 小菜园 ⑥葡萄架 2/二 5/五 19．、  、 ， 。 20．②√ 21． 矮小 安静 22． 红艳艳 高高兴兴 23．院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。 24．蔬菜 【导语】这篇文章是一篇典型的写景状物记叙文，结构严谨，条理清晰。作者采用移步换景的方位顺序（西→北→东→南），如同导游般引领读者游览。全文紧扣“可爱的小院”这一中心，选取了花圃、葡萄架、白杨、菜园等典型景物，详略得当（重点描写葡萄架），并巧妙运用比喻等修辞手法，生动展现了一幅色彩明丽、生机勃勃的农家小院图景，非常适合学生学习空间顺序的写作方法。 【详解】18．本文按照“西→北→东→南”的方位推进描写景物，因此写作顺序为方位顺序； 对应文中“小院的西面是花圃”的表述，此处填花圃； 对应文中“北面有个挺大的葡萄架”的表述，此处填葡萄架； 对应文中“院子的东面种着几棵高大的白杨”的表述，此处填高大的白杨； 对应文中“院子南面是一片碧绿的小菜园”的表述，此处填小菜园； 文中第2到第5句都围绕葡萄架展开描写，篇幅最长，因此写得最详细的是葡萄架； 文中描写葡萄架的句子从第2句开始，到第5句结束，因此填2和5。 19．文中“地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜”为并列同类事物列举，前三个并列名词间用顿号分隔，西红柿后是分句停顿用逗号，“青菜”后是陈述句结束用句号。因此，加上标点后应为：地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 20．① “醉人”指香气令人陶醉，并非指人喝醉后糊里糊涂，该选项错误； ② “一大串一大串”体现葡萄数量多，“醉人”体现香气浓郁令人陶醉，符合语句表达含义，该选项正确； ③ 语句核心突出葡萄多、香气醉人，并非强调葡萄可爱，该选项错误。 因此，②打“√”。 21．“高大”指又高又大，反义词为矮小（或瘦小）； “热闹”指景象繁盛活跃，反义词为安静（或冷清、寂静）。 22．“绿油油”是ABB式叠词，可仿写为白花花、金灿灿等； “漂漂亮亮”是AABB式叠词，可仿写为干干净净、大大方方等。 23．文中“院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院”将白杨比作巨人，属于明喻，是唯一的比喻句。因此，需划出的句子为：院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。 24．青菜、黄瓜、茄子、西红柿都属于日常食用的植物类食材，统称为蔬菜。因此，此处填蔬菜。 25．例文一： 一支想当歌唱家的铅笔    在热闹的文具王国里，住着一支细细长长的铅笔，大家都叫它小银。别的文具都只想好好写字画画，可小银心里藏着一个闪闪发光的梦想——成为一名受人喜爱的歌唱家。    这个想法刚说出口，同桌橡皮就忍不住哈哈大笑，毫不客气地笑话它：“你每天只能在纸上蹭出细细的沙沙声，这样微弱的声响，怎么可能登台唱歌？”尺子、卷笔刀听见了，也跟着附和，全都不看好小银的梦想。可小银没有灰心，它暗暗下定决心，一定要坚持练习。    每天小主人写完作业休息时，就是小银的练习时间。它在空白的草稿纸上轻轻跳来跳去，把弯弯直直的线条当成专属五线谱，笔尖划过纸张的沙沙声，就是独属于它的伴奏。哪怕练到笔芯微微磨损，它也从来没有停下。    有一天，小主人带着小银去参加班级联欢会。轮到小主人上台现场画画时，小银悄悄在画纸上轻快地舞动起来，它画出的长短线条瞬间变成一串串跳动的音符，清脆悦耳的歌声顺着纸面飘满整个教室。台下的同学们全都瞪大双眼，惊喜地鼓掌，原来小银早就把动听的歌声藏进了每一笔线条里。    散场回到文具袋，之前嘲笑它的文具们都不好意思地低下了头。从此再也没有人取笑小银，它找到了独属于自己的歌唱方式，成了文具王国里最特别、最耀眼的歌唱家。 例文二： 想起这事我就高兴 每当望向书桌窗台那盆生机勃勃的太阳花，想起养护它的经历，我的心里就暖洋洋的，忍不住露出开心的笑容。    去年春日放学路上，我在人行道边发现一株被路人踩折的太阳花。翠绿的花茎软塌塌垂在泥土里，叶片蔫巴巴卷成一团，看上去已经奄奄一息。我心疼地捧起它，飞奔回家找出闲置小花盆，填上松软的营养土，小心翼翼把它栽好。之后我每天早起给它浇温水，放学就把花盆搬到窗边晒太阳。可一连几天，它依旧毫无精神，我急得皱起眉头，生怕它活不过来。妈妈轻轻拍拍我的手安慰：“花草生长急不得，付出耐心，它一定会给你惊喜。”    我牢记妈妈的话，坚持细心照料。一周后的清晨，我惊喜地看见枝干上冒出点点嫩绿新芽。又精心养护一个月，枝头绽放出一朵金黄小花，圆圆的花瓣金灿灿的，像迷你小太阳。我激动地原地蹦跳，这是我第一次救活濒临枯萎的植物，成就感填满心底。    如今花盆里冒出满满一串花苞，日日向阳舒展。每次凝视这盆太阳花，我都满心欢喜与骄傲。这件小事让我明白，只要满怀真心、耐心坚持，再脆弱的小生命，也能开出属于自己的绚烂花朵。 【详解】题目一 ： 一、审题。 这是一篇想象故事，核心是“大胆想象”，可以打破现实逻辑，赋予物品、动物等非人类事物人的行为、情感或经历，题目自拟。需语句通顺、内容具体、层次清晰，字数不少于300字，不出现真实姓名和学校。   二、立意。 通过奇幻的想象情节，传递积极的价值导向，如敢追求梦想、突破自我局限；学会包容差异、理解他人；坚守善良与真诚，收获成长；打破固有认知，发现新的可能。 三、写作思路。 开头：介绍主角的身份、特点和初始状态，点明它的特别之处或小烦恼，引出故事的背景。 中间：设置一个奇幻的触发点，叙述主角在经历中遇到的挑战、做出的选择，以及过程中的变化与成长。   结尾：故事收尾，点明主角的收获或故事蕴含的道理，呼应开头。 题目二 ： 一、审题。 这是一篇命题作文，核心要求是写一件让自己一想起来就感到高兴的事，需要有条理地写清事情的发展过程 ，重点写出“为什么高兴”，具体描写“怎样高兴”的状态。语句通顺、内容具体、层次清晰，字数不少于300字，不出现真实姓名和学校。 二、立意。 通过一件具体的生活小事，表达真实的情感与收获，如靠自己努力完成挑战的成就感；得到他人认可与鼓励的幸福感；帮助他人后收获的满足与快乐；亲情、友情带来的温暖与喜悦。 三、写作思路。 开头：直接点题，说明哪件事让自己一想起来就高兴，用一句话引出下文。 中间：按事情发展的顺序，写清楚事情的起因、经过，重点描写过程中自己的心理变化，以及这件事让自己高兴的原因。 结尾：总结这件事对自己的影响，再次点明“想起就高兴”的感受，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $