精品解析：湖北省孝感市汉川市2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025年小学毕业生学业水平监测 六年级语文 一、用正楷字抄写名言，书写正确美观，行款整齐。 1. 用正楷字抄写名言，书写正确美观，行款整齐。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 【答案】 二、根据语境看拼音写词语。 2. 根据语境看拼音写词语。 毕业会考就要临近了，我xīn jí rú fén______，因为妈妈给我定下了学习mù biāo______，一定要wèn dǐng______全年级，这给我cuì ruò______的心灵píng tiān______了几分压力。但我却调皮地对妈妈说：“我一定不怕xī shēng______，排除一切kùn nán______，用qiè ér bù shě______的精神，完成这个光荣而艰巨的任务！” 【答案】 ①. 心急如焚 ②. 目标 ③. 问鼎 ④. 脆弱 ⑤. 平添 ⑥. 牺牲 ⑦. 困难 ⑧. 锲而不舍 【解析】 【详解】书写时注意“急、鼎、脆、弱、添、锲”的正确写法。 三、选择题。 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 肩胛（jiǎ） 黄焖鸡（mēn） 咽唾沫（yàn） B. 燕山（yān） 擢素手（zhuó） 刨（bào）虫子 C. 鸡冠（guān） 泪潸潸（shān） 一摞碗（luò） D. 瞟见（piǎo） 向后转（zhuàn） 押下去（yà） 【答案】C 【解析】 【详解】A．黄焖鸡（mèn）； B．刨虫子（páo）； D．押下去（yā）。 4. 下列成语书写完全正确的一项是（ ） A. 张灯结采 饱经风霜 司空见惯 奄奄一息 B. 见微知著 饶有趣味 开山鼻祖 张冠李戴 C. 两面三刀 五湖四海 精兵减政 热泪盈眶 D. 一拥而入 惶然大悟 追根求源 死得其所 【答案】B 【解析】 【详解】A．张灯结彩； C．精兵简政； D．恍然大悟。 5. 小华的成长纪念册中有下面几句话，选出加点词语使用不恰当的一项（ ） A. 二年级时，学校组织我们参观了举世闻名的故宫博物院。 B. 我在参加三年级硬笔书法比赛时，走马观花地认真检查，把不满意的字改了又改，最终取得了优异的成绩。 C. 我在班级阅读分享会上讲述诸葛亮的故事，让更多同学感受到他的足智多谋。 D. 今年，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，阅读了很多革命先烈的故事，他们为了革命的胜利赴汤蹈火，令人敬佩。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“走马观花”的意思是粗略地观察、不仔细，和句中的“认真检查，把不满意的字改了又改”表达的意思是矛盾的。因此该词语使用不恰当。 6. 下面词语中加点的字的解释，错误的一项是（ ） A. 孰对孰错（谁） B. 自叹弗如（不） C. 缴枪不杀（弓箭） D. 玉石俱焚（全，都） 【答案】C 【解析】 【详解】C．交出武器，就不杀死你。缴：交出。 7. 下列对联张贴不合适的是（    ） A. 妙手回春治百病       悬壶济世医万家（医院） B. 虽是毫末技艺         却是顶上功夫（饭店） C. 发愤识遍天下字       立志读尽人间书（书店） D. 今天祖国花朵         明日国家栋梁（学校） 【答案】B 【解析】 【详解】考查对对联的理解，答题时应在理解的基础上加以判断。 B：虽是毫末技艺 却是顶上功夫（ 饭店 改为 理发店 ）A、C、D正确。 所以答案是：B 8. 请选出下列表述有误的一项是（ ） A. 《学弈》选自《孟子·告子上》，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。 B. 狐狸斯密尔、刘姥姥、吴用分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《水浒传》中的人物。 C. 《匆匆》的作者是朱自清，这篇文章的体裁是散文。 D. 《腊八粥》一文运用大量笔墨正面描写了八儿一家人喝粥的情景。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《腊八粥》中，作者用大量笔墨正面描写的是八儿等待腊八粥出锅的过程，一家人喝粥的情景是略写，因此该项表述错误。 9. 下列对苏轼《浣溪沙》的赏析，不正确的一项是（ ） A. “浣溪沙”是词牌名，“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”是本词的引子，交代了词人写作的背景，为下文的抒情作铺垫。 B. 上阕写景，山脚下，初生的兰芽浸润在溪水中，松林间的沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 C. “萧萧暮雨子规啼。”一句写黄昏时淅沥的细雨中杜鹃的啼叫声，突出了环境的静谧，正所谓“鸟鸣山更幽”。 D. 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西！”一句，写诗人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 【答案】D 【解析】 【详解】D．下阕词人由溪水西流生发感悟，并没有为时光流逝、人生短暂叹息，反而抒发了乐观旷达、老当益壮、奋发振作的豪情，劝慰人们不要徒伤衰老，说法不正确。 10. 关于“学航天精神，展美好宏图”这个活动主题，金小宇建议在展板上用书法家赵孟頫的字体打印，他认为赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下面作品中，赵孟頫的作品是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．字迹整体内收，点画圆润，运笔自然不刻板，书写行云流水，符合题干。 B．字迹结构严谨，笔画刚劲，不符合题干中“点画圆润”的特点。 C．字迹用笔瘦削，不具备行书之风，与题干所述不符。 D．字迹下笔有力，笔画规范，特别强调提按笔法，并不具备行书之风，与题干不符。 四、句子训练。 11. 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改成直接引用语。） __________________ 【答案】数学家华罗庚说过：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。” 【解析】 【详解】把“正像”和“的”去掉，调整为“数学家华罗庚说过”，并加上冒号；将人物原话“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”放进双引号内，构成直接引语。 示例：数学家华罗庚说过：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。” 12. 槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句） ____________________ 【答案】年轮刻录着书声、歌声、笑声。 【解析】 【详解】缩句核心是保留主语、谓语和宾语，去掉所有修饰成分。 因此，本句需要去掉修饰词“槐树的”“我们充满墨香的”“快乐童真的”“尽情嬉闹的”。缩句结果为：年轮刻录着书声、歌声、笑声。 13. 六月毕业季即将到来，回想老师对你的关爱，你会说：_____________。 【答案】老师，我即将告别小学生活，感谢您如春风般的关爱。每当我遇到困难时，您总是第一个给我鼓励；每当我取得成绩时，您总是给我肯定。谢谢您，我敬爱的老师。 【解析】 【详解】根据场景：六月毕业季，即将和老师分别， 回顾老师平日对自己的关爱，可以围绕感恩、不舍、祝福等方面进行表达 注意语言通顺。 示例：老师，谢谢您几年来无微不至的关怀与教导，祝您今后工作顺利，万事顺遂！ 14. 西游记是中国四大古典名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。（有4处错误，用修改符号修改。） 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、标点符号：“西游记”是书名，应加上书名号。2、不合逻辑：“四大古典名著”是四部，《西游记》只是其中一部，需增补“之一”。3、错别字：“胜名”改为 “盛名”。4、错别字：“爱不失手”改为“爱不释手”。 示例：《西游记》是中国四大古典名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。 五、句子排序。 15. 把正确的序号填在括号内。 （ ）在那平静的水面上，铺满了荷叶，碧绿的颜色，像翠玉一般的温厚，呈现出盎然的生机，更像一把把大伞，层层叠叠地伸向远方。 （ ）走近塘边，还能闻到一股清香，嗅一口顿觉神清气爽。荷花荷叶在风儿的吹拂下，发出“沙沙”的声响，听着令人心旷神怡。微风吹来，荷花随风摇摆，仿佛在向人们点头微笑。 （ ）午后的阳光下，我们漫步在荷塘周围，绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花，看上去仿佛一幅美丽的水彩画映入眼帘。 （ ）看着眼前盛开的荷花，我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉，更为荷花出污泥而不染的高尚品格而自豪。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】确定起始句：全文总起句。③“午后的阳光下，我们漫步在荷塘周围，绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花，看上去仿佛一幅美丽的水彩画映入眼帘。”交代场景、人物、整体远景，先宏观勾勒荷塘全貌，是游览的开端。 拉近视线：①“在那平静的水面上，铺满了荷叶，碧绿的颜色，像翠玉一般的温厚，呈现出盎然的生机，更像一把把大伞，层层叠叠地伸向远方”聚焦荷塘核心景物“荷叶”，细致描写荷叶的颜色、形态。看完整体画面，再单独细看荷叶，放在第2句。 继续走近荷塘：②“走近塘边，还能闻到一股清香，嗅一口顿觉神清气爽。荷花荷叶在风儿的吹拂下，发出“沙沙”的声响，听着令人心旷神怡。微风吹来，荷花随风摇摆，仿佛在向人们点头微笑。”调动嗅觉、听觉、视觉多种感官，写微风下荷花的动态。“走近塘边”是空间推进，承接荷叶描写，放在第3句。 抒情结尾。④“看着眼前盛开的荷花，我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉，更为荷花出污泥而不染的高尚品格而自豪”观赏完荷塘所有景色后，由景生情，赞美荷花品格，是文段收尾，放在最后。 故排序为：③①②④。 六、积累与运用。 16. 积累与运用。 （1）生活中，有时候我们做一件事花了很大精力，但是结果却并没有如愿；而不经意的一件事，却会顺利地得到好结果，真是：______，______。 （2）轻叩诗词的大门，我们知道了我国最早的诗歌总集是《______》，感受了唐诗中“劝君更尽一杯酒，______。”的不舍，欣赏了宋词里“百啭无人能解，______。”的无奈，领略了宋词中那“水是眼波横，______。”的画面……与诗词同行，真是魅力无穷。 （3）“青，______，______。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。人要学会变通，“穷则变，______，______。” 【答案】 ①. 有意栽花花不发 ②. 无心插柳柳成荫 ③. 诗经 ④. 西出阳关无故人 ⑤. 因风飞过蔷薇 ⑥. 山是眉峰聚 ⑦. 取之于蓝 ⑧. 而青于蓝 ⑨. 变则通 ⑩. 通则久 【解析】 【详解】（1）答案符合题干描述刻意费力做事却难如愿，无意之举反而收获好结果。 （2）我国最早诗歌总集是《诗经》；书写时注意“阳”“故”“蔷”“薇”“眉”“聚”的正确写法。 （3）书写时注意“取”“而”“则”“久”的正确写法。 七、阅读短文，回答问题。 文言文阅读，回答问题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 17. 根据课文内容解释下列词语。 ①通国之善弈者也 善：______ ②使弈秋诲二人弈 诲：______ ③一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄：______ 18. 翻译下面的语句。 为是其智弗若与？曰：非然也。 _______________ 19. 你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？ ___________________ 【答案】17. ①. ①擅长 ②. ②教导 ③. ③天鹅（大雁） 18. 难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：“不是这样的。” 19. 这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意。 【解析】 【导语】这篇《学弈》短小精悍，以日常学弈小事设喻，用二人学弈的状态、结果做鲜明对比，深入浅出点明，专心致志才是习得本事的核心，说理通俗透彻，感染力强。 【17题详解】 ①弈秋，是全国最擅长下棋的人。善：动词，擅长、善于。 ②让弈秋教导两个人下棋。诲：教导、教诲。 ③心里总想着有天鹅将要飞过来。鸿鹄：天鹅（大雁、大型飞鸟）。 【18题详解】 为：难道； 是：这，指后者； 智：智力、天资； 弗若：不如、比不上； 与：通“欤”，语气词，吗； 非：不是； 然：这样。 难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 【19题详解】 文章讲了两个人一同跟全国最好的棋手学棋：第一人：专心致志，只听弈秋讲课；第二人：表面在听，心里总惦记射天鹅，心神分散。最后后者棋艺远不如前者。 综上，通过两人学棋的对比小故事，运用对比说理，阐明专心才是学习的根本，告诫人们学习不可分心走神。 【点睛】参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人一心一意，只听弈秋的讲解；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他和前一个人一同学习，棋艺却远比不上人家。难道是他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 图文信息阅读，回答问题。 材料一：某市中小学生使用手机比例 对象 时间 小学生 初中生 高中生 2016年 16．38% 69．33% 90．26% 2018年 19．22% 72．45% 92．30% 材料二：某市近几年中小学生近视比例（左下图） 材料三：某市中小学生使用手机的目的（右上图） 材料四：①眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日《人民日报》报道：我国近视人数已经超过4．5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。《国民健康视觉报告》指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%，尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。 ②近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。 ③减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。 20. 阅读材料一，可以得出如下结论。 ①__________________ ②________________ 21. 阅读材料二，可以得出如下结论。 ①__________________ ②_____________________ 22. 阅读材料三可知，中小学生使用智能手机，主要用来______和______。 23. 文中四则材料都是关于______和______两大主题的。它们之间的联系是______。 【答案】20. ①. 某市中小学生使用手机比例在增加。 ②. 中学生使用手机比例比小学生明显要高。 21. ①. 学段越高，近视比例越高 ②. 各学段学生近视比例均有所上升 22. ①. 玩游戏 ②. 聊天 23. ①. 近视 ②. 使用手机 ③. 无节制地使用手机是导致中小学生近视比例增加的重要原因之一 【解析】 【导语】这组阅读材料紧贴当代青少年成长痛点，选材兼具现实性与针对性，以“图表数据+事理分析”的结构呈现，逻辑清晰直观：从手机使用、近视率统计切入，梳理使用目的后点明危害，落点到全社会的防控责任，兼具数据严谨性与育人价值，能引导学生关注自身健康问题。 【20题详解】 横向对比（同一年份，不同学段）同一年里，年级越高，使用手机的学生占比越高：高中生使用率远高于初中生，初中生高于小学生。 纵向对比（同一学段，不同年份）2018年对比2016年，小学、初中、高中所有学段，手机使用比例全部上涨，说明中小学生用手机的现象逐年增多。 【21题详解】 横向学段对比 学段越高，学生近视的比例越高，高中生近视问题最严重。纵向年份对比 2018 年各学段近视比例，均比2017年有所上升，青少年近视情况逐年恶化。 【22题详解】 玩游戏占比65%和聊天占比18%，是占比最高的两项，合计83%，代表中小学生使用手机最主要的两类活动。 【23题详解】 材料一、三：中小学生手机使用现状。 材料二、四：中小学生视力健康、青少年近视问题。 材料一、三说明：中小学生手机普及率逐年升高，且多数用手机玩游戏、聊天； 材料二说明：同期学生近视率同步持续上涨； 材料四给出科学依据：近距离、长时间玩手机，会损伤眼部，诱发近视； 依据以上总结答案即可。 示例：文中四则材料都是关于中小学生近视和手机使用现状两大主题的。它们之间的联系是长时间玩手机是导致中小学生近视率逐年升高的重要原因之一。 八、习作。 24. 习作。 生活中，有一些“声音”与我们相伴：父母的叮嘱、老师的教导、朋友的……你印象最深的“声音”是什么？它使你想起了哪些往事？又让你领悟到了哪些道理？请围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写篇记事作文，表达出真情实感。题目自拟，文中不出现真实校名、人名，不少于450字。 【答案】例文： 那声温柔的鼓励 那声温柔的鼓励 生活里有许多声音，有的随着时间淡去，有的却像刻在心里的印记，一直陪着我。我最难忘的，是老师那句温柔的“再试试，你可以的”。 那是五年级的一次数学竞赛，我准备了很久，每天放学后都会留在教室刷题，连周末都抱着练习册不放，草稿纸写满了一张又一张。可就在初赛那天，我因为过度紧张，几道平时烂熟于心的题目都卡了壳，手心直冒汗，连笔都握不稳，最终成绩很不理想。拿到成绩单的那一刻，我只觉得鼻子发酸，连眼眶都热了。 放学时我躲在教室的角落掉眼泪，连收拾书包的力气都没有。这时，班主任轻轻走到我身边，她没有直接提分数，只是蹲下来，用纸巾擦了擦我的眼泪，轻声说：“别灰心，一次失败不代表什么，再试试，你可以的。”她的声音很软，却像一阵暖风，吹走了我心里的阴霾。 从那以后，我不再只顾着闷头刷题，而是把错题整理成集，标注出错因和思路，遇到不懂的就去问老师和同学。老师也常常利用课间帮我梳理知识点，每次我对着难题皱起眉头想要放弃时，她都会笑着拍拍我的肩膀，重复那句“再试试，你可以的”。 终于又迎来了竞赛复赛，我深吸一口气，带着老师的鼓励走进考场。遇到棘手的题目时，那句温柔的话语就会在我耳边响起，让我重新静下心来，一步步推导思路。当我拿到二等奖的奖状时，第一个想分享的人就是老师。 现在每当我遇到困难想要退缩时，那句“再试试，你可以的”总会在我耳边响起。它让我明白，失败并不可怕，只要有再试一次的勇气，就一定能跨过眼前的坎，看到不一样的风景。 【解析】 【详解】一、审题。 核心词：“声音”，不是单纯的物理声音，而是和情感、往事、道理绑定的声音。要求：记事、真情实感、有细节、有感悟。注意：不能只写声音本身，要写声音背后的人、事、理。 ​ 二、立意。 亲情类：父母的叮嘱、外婆的摇扇声、爸爸的鼓励声。校园类：老师的教导、同学的加油声、运动会的呐喊声。成长类：失败时的安慰声、坚持时的自我打气声、陌生人的善意提醒。感悟类：从声音里学会坚持、理解亲情、懂得感恩。 三、思路。 开头：直接点题，用简洁的语言引出最难忘的“声音”，同时设置与下文叙事相关的铺垫，让读者快速抓住文章核心线索。   中间：按照事情发展顺序展开叙事：先交代声音出现的背景（起因），再详细叙述声音出现时的场景、自己当时的状态与感受（经过），接着写这个声音对自己产生的影响、后续的行动与变化（发展），最后呈现事情的结果（高潮/结局），全程紧扣“声音”这条线索，把声音和事件、心理变化结合起来写。   结尾：呼应开头的“声音”，总结这件事带来的感悟或道理，升华主题，让“声音”的意义从一件事延伸到对自己成长的长远影响上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学毕业生学业水平监测 六年级语文 一、用正楷字抄写名言，书写正确美观，行款整齐。 1. 用正楷字抄写名言，书写正确美观，行款整齐。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 二、根据语境看拼音写词语。 2. 根据语境看拼音写词语。 毕业会考就要临近了，我xīn jí rú fén______，因为妈妈给我定下了学习mù biāo______，一定要wèn dǐng______全年级，这给我cuì ruò______的心灵píng tiān______了几分压力。但我却调皮地对妈妈说：“我一定不怕xī shēng______，排除一切kùn nán______，用qiè ér bù shě______的精神，完成这个光荣而艰巨的任务！” 三、选择题。 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 肩胛（jiǎ） 黄焖鸡（mēn） 咽唾沫（yàn） B. 燕山（yān） 擢素手（zhuó） 刨（bào）虫子 C. 鸡冠（guān） 泪潸潸（shān） 一摞碗（luò） D. 瞟见（piǎo） 向后转（zhuàn） 押下去（yà） 4. 下列成语书写完全正确的一项是（ ） A. 张灯结采 饱经风霜 司空见惯 奄奄一息 B. 见微知著 饶有趣味 开山鼻祖 张冠李戴 C. 两面三刀 五湖四海 精兵减政 热泪盈眶 D. 一拥而入 惶然大悟 追根求源 死得其所 5. 小华的成长纪念册中有下面几句话，选出加点词语使用不恰当的一项（ ） A. 二年级时，学校组织我们参观了举世闻名的故宫博物院。 B. 我在参加三年级硬笔书法比赛时，走马观花地认真检查，把不满意的字改了又改，最终取得了优异的成绩。 C. 我在班级阅读分享会上讲述诸葛亮的故事，让更多同学感受到他的足智多谋。 D. 今年，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，阅读了很多革命先烈的故事，他们为了革命的胜利赴汤蹈火，令人敬佩。 6. 下面词语中加点的字的解释，错误的一项是（ ） A. 孰对孰错（谁） B. 自叹弗如（不） C. 缴枪不杀（弓箭） D. 玉石俱焚（全，都） 7. 下列对联张贴不合适的是（    ） A. 妙手回春治百病       悬壶济世医万家（医院） B. 虽是毫末技艺         却是顶上功夫（饭店） C. 发愤识遍天下字       立志读尽人间书（书店） D. 今天祖国花朵         明日国家栋梁（学校） 8. 请选出下列表述有误的一项是（ ） A. 《学弈》选自《孟子·告子上》，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。 B. 狐狸斯密尔、刘姥姥、吴用分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《水浒传》中的人物。 C. 《匆匆》的作者是朱自清，这篇文章的体裁是散文。 D. 《腊八粥》一文运用大量笔墨正面描写了八儿一家人喝粥的情景。 9. 下列对苏轼《浣溪沙》的赏析，不正确的一项是（ ） A. “浣溪沙”是词牌名，“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”是本词的引子，交代了词人写作的背景，为下文的抒情作铺垫。 B. 上阕写景，山脚下，初生的兰芽浸润在溪水中，松林间的沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 C. “萧萧暮雨子规啼。”一句写黄昏时淅沥的细雨中杜鹃的啼叫声，突出了环境的静谧，正所谓“鸟鸣山更幽”。 D. 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西！”一句，写诗人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 10. 关于“学航天精神，展美好宏图”这个活动主题，金小宇建议在展板上用书法家赵孟頫的字体打印，他认为赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下面作品中，赵孟頫的作品是（ ） A. B. C. D. 四、句子训练。 11. 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改成直接引用语。） __________________ 12. 槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句） ____________________ 13. 六月毕业季即将到来，回想老师对你的关爱，你会说：_____________。 14. 西游记是中国四大古典名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。（有4处错误，用修改符号修改。） 五、句子排序。 15. 把正确的序号填在括号内。 （ ）在那平静的水面上，铺满了荷叶，碧绿的颜色，像翠玉一般的温厚，呈现出盎然的生机，更像一把把大伞，层层叠叠地伸向远方。 （ ）走近塘边，还能闻到一股清香，嗅一口顿觉神清气爽。荷花荷叶在风儿的吹拂下，发出“沙沙”的声响，听着令人心旷神怡。微风吹来，荷花随风摇摆，仿佛在向人们点头微笑。 （ ）午后的阳光下，我们漫步在荷塘周围，绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花，看上去仿佛一幅美丽的水彩画映入眼帘。 （ ）看着眼前盛开的荷花，我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉，更为荷花出污泥而不染的高尚品格而自豪。 六、积累与运用。 16. 积累与运用。 （1）生活中，有时候我们做一件事花了很大精力，但是结果却并没有如愿；而不经意的一件事，却会顺利地得到好结果，真是：______，______。 （2）轻叩诗词的大门，我们知道了我国最早的诗歌总集是《______》，感受了唐诗中“劝君更尽一杯酒，______。”的不舍，欣赏了宋词里“百啭无人能解，______。”的无奈，领略了宋词中那“水是眼波横，______。”的画面……与诗词同行，真是魅力无穷。 （3）“青，______，______。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。人要学会变通，“穷则变，______，______。” 七、阅读短文，回答问题。 文言文阅读，回答问题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 17. 根据课文内容解释下列词语。 ①通国之善弈者也 善：______ ②使弈秋诲二人弈 诲：______ ③一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄：______ 18. 翻译下面的语句。 为是其智弗若与？曰：非然也。 _______________ 19. 你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？ ___________________ 图文信息阅读，回答问题。 材料一：某市中小学生使用手机比例 对象 时间 小学生 初中生 高中生 2016年 16．38% 69．33% 90．26% 2018年 19．22% 72．45% 92．30% 材料二：某市近几年中小学生近视比例（左下图） 材料三：某市中小学生使用手机的目的（右上图） 材料四：①眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日《人民日报》报道：我国近视人数已经超过4．5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。《国民健康视觉报告》指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%，尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。 ②近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。 ③减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。 20. 阅读材料一，可以得出如下结论。 ①__________________ ②________________ 21. 阅读材料二，可以得出如下结论。 ①__________________ ②_____________________ 22. 阅读材料三可知，中小学生使用智能手机，主要用来______和______。 23. 文中四则材料都是关于______和______两大主题的。它们之间的联系是______。 八、习作。 24. 习作。 生活中，有一些“声音”与我们相伴：父母的叮嘱、老师的教导、朋友的……你印象最深的“声音”是什么？它使你想起了哪些往事？又让你领悟到了哪些道理？请围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写篇记事作文，表达出真情实感。题目自拟，文中不出现真实校名、人名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $