精品解析：2023-2024学年湖北省孝感市汉川市统编版六年级下册期末考试语文试卷

汉川市2024年小学毕业生学业水平测试 六年级语文试卷 一、按要求填空。 1. 看拼音写词语。 fén shāo（ ） zǔ náo（ ） áo zhōu（ ） qiū yīn（ ） 2. 根据要求写成语。（至少两个） ①与合作有关的词语：________ ________ ②与“时光荏苒”意思相近的成语：________ ________ 3. 在横线上填上“的”“地”“得”。 他很喜欢上语文课。老师讲课________时候，他总是专心________听讲，认真________做笔记。他尤其喜欢读书，老师介绍过________书刊，他总是读________很仔细，不但记住书里________故事，还把书里优美、生动________词语记在小本子上。他积累了很多词语，因此，作文写________很好。 二、判断选择。 4. 下列加点字读音相同的一组是（ ） A. 剥花生 剥落 B. 埋怨 埋没 C. 夹杂 夹道 D. 分毫 分外 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. “脆”字用音序查字法先查“S”，再查“sui”。 B. “小贩”的“贩”不会读，可用部首查字法，先查“贝”部，再查4画。 C. “兔”字共有9画，第6画是“竖”。 D. “宵，覆，霉，截”都是上下结构。 6. 下列词语中，全都运用了比喻修辞手法的一项是（ ）。 A. 穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口心非 B. 一日三秋 怒发冲冠 千呼万唤 肝肠寸断 C. 草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏 D. 如虎添翼 如花似玉 恩重如山 呆若木鸡 7. 和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是（ ） A 走亲戚 B. 奔走相告 C. 走投无路 D. 走味儿 8. 下列句子中加线成语运用不恰当的一项是（  ） A. 在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。 B. 春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 C. 我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 D. 他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 9. 将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一项是（ ）。 ①马口天屿湖度假区，环境________，风景怡人，不失为一个放松身心、休闲养生的好去处。 ②“怪我咯”“套路”“四海八荒”·这些网络语言竟成为时下中小学生挂在嘴边的________。 ③某些食品生产经营企业________，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了消费者的身体健康。 A. 优雅 口头禅 獐头鼠目 B. 幽雅 口头禅 鼠目寸光 C. 优雅 口头语 鼠目寸光 D. 幽雅 口头语 獐头鼠目 10. 下列句子中，没有语病一项是（ ）。 A. 学校春季运动会在学校操场上举行，参赛运动员人数超过100人左右。 B. 我班同学听取并讨论了班主任关于培养良好行为习惯的讲话。 C. 建国七十多年来，中国人民的生活水平不断改革。 D. 通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。 11. 下列选项中都是表示要勇于寻求变化，不断发展的是（ ） ①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 ②穷则变，变则通，通则久。 ③苟日新，日日新，又日新。 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ①④⑤ 三、积累运用。 按要求写句子。 12. 全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。（用修改符号修改病句） 13. 下面是一副对联，从备选字中找出合适的字组成下联。 备选字：心 理 事 益 更 莫 无 为 做 身 神 上联：有 关 国 家 书 常 读 下联：____________________________________ 14. 名句积累。 （1）吟诵着古代精美的诗文，我们感受到杜甫的滋润万物的春雨的诗句是：“________________，________________”；听于谦表明心迹纯洁的诗句是：“________________，________________”；王建在《十五夜望月》一诗中委婉表达自己思乡之苦的诗句是“________________，________________”；《游园不值》一诗中描绘春色生机蓬勃、关锁不住的生命力的诗句是：“________________，________________”。 （2）填空，并写出一个你对书理解的比喻句。 高尔基说：“书是_______________。” 莎士比亚说：“书是______________。” 我说：“书是________________。” 四、综合性学习。 15. 综合性学习。 （1）临近毕业，六年级（1）班级开展了“难忘小学生活”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列练习。 为了珍藏小学六年的美好时光，玲玲想采用“栏目式”做一本成长纪念册。下面是她收集的小学生活中有代表性的资料，请你帮她放入相应的栏目里。（填序号） ①老师的寄语 ②“六一”儿童节演出照片 ③书法获奖奖杯 ④各类获奖证书 ⑤班集体朗诵会留影 ⑥同学们的祝福 多彩生活：____________ 毕业赠言：____________ 荣誉荟萃：____________ （2）请你为玲玲的成长纪念册拟写一段充满诗意的卷首语。 _____________________ 五、阅读理解。 阅读材料，完成练习。 劳动课——传承文化的新方式 ①2022年，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同学段，加入整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动技能。秋季开学后，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。这种传承文化的新方式，引发了社会各界的关注与讨论。 ②我是“70后”。我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田，也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。这些地方学到的知识，后来都成了生活中非常重要的技能。我们从来不觉得劳动课是“玩”，而是在为祖国建设作贡献，所以为此深感自豪。 ③我是“80后”。我们小学时每周五下午都要进行大扫除，包括扫地、拖地、擦玻璃、除操场的垃圾等。除了大扫除，我们还有一门专门的“劳动课”，教材教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等。劳动课带给我最有意义的技能，是让我学会并爱上了做菜。现在，我成了亲朋好友眼里的大厨。 ④我是“90后”。我们小时候的劳动课比“70后”“80后”更丰富多样，除了打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作，我还用电线和灯泡做过小台灯呢。但劳动课被其他课占用却是常态。 ⑤对于新版劳动课，很多家长、学生都很期待。在家长眼中，现在生活条件越来越好，孩子们没吃过苦，生活自理能力比较差，劳动教育能让他们今后的人生更接地气。在孩子们眼中________________。如今，越来越多的“00后”“10后”早早学会了做饭做菜，显示了基本的独立生活能力，让人刮目相看。 16. 抓住关键句，分析网友关于劳动课的言论，将“70后”“80后”和“90后”劳动课的特点概括完整。 “70后”：劳动课主要是帮大人干________活儿，有________的自豪感。 “80后”：除了劳动实践，还有________，是实践和________的结合。 “90后”：形式________，重视技术性较强的________________，但经常被占用。 17. 结合材料，联系生活，在文中横线上填上你对劳动课的看法。 ______________________ 阅读理解。 零分之约 曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。 第一天上课，她冲我 地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”卡尔森老师爽朗地笑了起来，说：“但你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你看！” 她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我 地答道：“没问题！” 很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xiá）地提醒道：“加油！向零分冲刺！”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。 第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，有把握把题目全部做错，得零分就会有希望。 一年后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。” 泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……” 18. 从下面选择恰当词语填到文中的横线处。（填序号） A．意味深长 B．郑重其事 C．不假思索 D．不慌不忙 19. “一年后我终于成功地考了第一个零分！”从“终于”一词中你体会到了什么？ _________________________ 20. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，是一种很好的阅读方法，文章中画横线的两处句子描写了“我”的羞愧，说说“我”为什么羞愧？ 第一处：___________________________ 第二处：________________________ 21. 你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师？ _____________________________ 22. 文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________ 六、习作天地。 23. 同学们，你们即将跨入中学，回首六年的小学生活，一定有许多值得你感恩、铭记的人和事，班里将举行以“感恩·铭记”为主题的征文活动，大家一起来记录“美好”吧。 要求：①结合具体事例写人或记事，注意详略得当，写出真情实感；②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号；③字数不少于450字；④题目自拟，文中不得出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 汉川市2024年小学毕业生学业水平测试 六年级语文试卷 一、按要求填空。 1. 看拼音写词语。 fén shāo（ ） zǔ náo（ ） áo zhōu（ ） qiū yīn（ ） 【答案】 ①. 焚烧 ②. 阻挠 ③. 熬粥 ④. 蚯蚓 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“焚烧”“挠”“熬粥”“蚯蚓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 根据要求写成语。（至少两个） ①与合作有关的词语：________ ________ ②与“时光荏苒”意思相近的成语：________ ________ 【答案】 ①. 万众一心 ②. 众志成城 ③. 光阴似箭 ④. 白驹过隙 【解析】 【详解】本题考查成语应用。 ①“与合作有关的成语有。 志同道合：志趣相同，意见一致。形容彼此志向相同。 不谋而合：事前没有商量过而彼此意见或行动却完全一致。 万众一心：千万人一条心，形容团结一致。 众志成城：像坚固的城堡一样不可摧毁，比喻大家团结一致，力量无比强大。 ②与“时光荏苒”意思相近的成语。时光荏苒的意思是形容时间的流逝。 光阴似箭：光阴就像射出去的箭一样快，形容时间消逝的迅速。 白狗过隙：比喻时间过得很快。 日月如梭：形容时间过去的很迅速。 荏苒代谢：日月交替运行，时光渐渐消逝 3. 在横线上填上“的”“地”“得”。 他很喜欢上语文课。老师讲课________时候，他总专心________听讲，认真________做笔记。他尤其喜欢读书，老师介绍过________书刊，他总是读________很仔细，不但记住书里________故事，还把书里优美、生动________词语记在小本子上。他积累了很多词语，因此，作文写________很好。 【答案】 ①. 的 ②. 地 ③. 地 ④. 的 ⑤. 得 ⑥. 的 ⑦. 的 ⑧. 得 【解析】 【详解】本题考查“的”“地”“得”结构助词的用法。 1.“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2.“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3.“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。 结合语境及字的用法， ①“讲课的时候”中，“的”连接了“讲课”这个动作和“时候”这个名词，表示时间。 ②③“专心地听讲”和“认真地做笔记”中，“地”连接了形容词“专心”和“认真”与动词“听讲”和“做笔记”，表示动作的方式。 ④“介绍过的书刊”中，“的”连接了动词“介绍”与名词“书刊”，表示被介绍过的书刊。 ⑤“读得很仔细”中，“得”连接了动词“读”与形容词“仔细”，表示读的状态。 ⑥“书里的故事”中，“的”连接了名词“书”与“故事”，表示书的内容。 ⑦“优美、生动的词语”中，“的”连接了形容词“优美、生动”与名词“词语”，表示词语的特点。 ⑧“写得很好”中，“得”连接了动词“写”与形容词“好”，表示写作的水平。 二、判断选择。 4. 下列加点的字读音相同的一组是（ ） A. 剥花生 剥落 B. 埋怨 埋没 C. 夹杂 夹道 D. 分毫 分外 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．bāo/bō ； B．mán/mái； C．都读jiā； D．fēn/fèn； 故选C 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. “脆”字用音序查字法先查“S”，再查“sui”。 B. “小贩”的“贩”不会读，可用部首查字法，先查“贝”部，再查4画。 C. “兔”字共有9画，第6画是“竖”。 D. “宵，覆，霉，截”都是上下结构。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了查字典知识。解答时看清题干，把握其不同的特点和要求作答。 A “脆”字按音序查字法应先查大写字母“c”，再查音节“cuì”。本项说法不正确。 B 遇到不认识的字时可用部首查字法，可先找出字的部首，再查除去部首后剩余部分的笔画数。故“贩”用部首查字法时，先查“贝”部，再查4画。本项说法正确。 C “兔”笔顺为：撇、横撇/横钩、竖、横折、横、撇、竖弯钩、点，共有8画，第6画是“撇”。本项说法不正确。 D “宵，覆，霉”为上下结构，“截”为右上包围结构。本项说法不正确。 综上，说法正确的一项是：B。 6. 下列词语中，全都运用了比喻修辞手法的一项是（ ）。 A. 穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B. 一日三秋 怒发冲冠 千呼万唤 肝肠寸断 C. 草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏 D. 如虎添翼 如花似玉 恩重如山 呆若木鸡 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞方法辨析。 A．穷途末路：比喻人生的路途无处可走了。这里运用了夸张的手法.。 炮火连天：形容正处在激烈的战争状态。运用了夸张的修辞手法。 伶牙俐齿：形容口齿伶俐，能说会道。含有互文、借代的修辞。 口是心非：指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。运用了对比的修辞手法。 B．一日三秋：一天不见面，就像过了三个季度。形容思念人的心情非常迫切。运用了夸张的修辞手法。 怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。运用了夸张的修辞手法。 千呼万唤：形容再三催促。运用了夸张的修辞手法。 肝肠寸断：指肝和肠断成一寸一寸，比喻伤心到极点，也形容饥饿到了极点。运用了夸张的修辞手法。 C．草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。运用了比喻、夸张的修辞手法。 何乐不为：有什么不乐于去做的呢？表示愿意去做。运用了反问的修辞手法。 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。运用了比喻的修辞方法。 色厉内荏：外表强硬严厉，内心怯懦软弱。 运用了对比的修辞方法。 D．如虎添翼：好像老虎增加了一对翅膀，比喻得到了有力的帮助，势力更加强大。运用了比喻的修辞方法。 如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。运用了比喻的修辞方法。 恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。运用了比喻的修辞方法。 呆若木鸡：指发愣发呆，像只木头鸡。形容人痴呆或因恐惧、惊讶而发愣的样子。运用了比喻的修辞方法。 故选D。 7. 和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是（ ） A. 走亲戚 B. 奔走相告 C. 走投无路 D. 走味儿 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 儿童急走追黄蝶：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走，奔跑，跑。 A．走，（亲友之间）来往。 B．走，跑。 C．走，通过。 D．走，漏出；泄漏。 故选B。 8. 下列句子中加线成语运用不恰当的一项是（  ） A. 在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。 B. 春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 C. 我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 D. 他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 【答案】B 【解析】 【详解】略 9. 将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一项是（ ）。 ①马口天屿湖度假区，环境________，风景怡人，不失为一个放松身心、休闲养生的好去处。 ②“怪我咯”“套路”“四海八荒”·这些网络语言竟成为时下中小学生挂在嘴边的________。 ③某些食品生产经营企业________，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了消费者的身体健康。 A. 优雅 口头禅 獐头鼠目 B. 幽雅 口头禅 鼠目寸光 C. 优雅 口头语 鼠目寸光 D. 幽雅 口头语 獐头鼠目 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 优雅：优美高雅。 口头禅：指经常挂在口头上而并无实际意义的词句。 獐头鼠目：多用以形容相貌丑恶而又猥琐、心术不正的人。 幽雅：清静而风景优美。 鼠目寸光：老鼠的眼睛只能看一寸远。比喻人目光短浅。 口头语：说话时经常不自觉地说出来的词句，多用于口语。 （1）根据语境中“风景”可知，这个句子里填“幽雅”。 （2）根据语境中的“这些网络语言”可知，这个句子里填“口头禅”。 （3）根据语境中的“只顾眼前利益”可知，这个句子里填“鼠目寸光”。 故选B。 10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 学校春季运动会在学校操场上举行，参赛运动员人数超过100人左右。 B. 我班同学听取并讨论了班主任关于培养良好行为习惯的讲话。 C. 建国七十多年来，中国人民的生活水平不断改革。 D. 通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“超过”和“左右”表意矛盾，应删去“左右”。 C．“生活水平不断改革”搭配不当，应将“改革”改“提高”。 D．“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 故选B。 11. 下列选项中都是表示要勇于寻求变化，不断发展的是（ ） ①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 ②穷则变，变则通，通则久。 ③苟日新，日日新，又日新。 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ①④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】考查句子的理解。 ①有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：比喻有意图、有计划去做的事常无法成功，而无意中的行动却获得意外的成效。 ②穷则变，变则通，通则久：事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。 ③苟日新，日日新，又日新：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新。 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。 ⑤书到用时方恨少，事非经过不知难：知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历财知道其中的酸甜苦辣。 表示要勇于寻求变化，不断发展的是②③④。 三、积累运用。 按要求写句子。 12. 全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 逻辑错误。“无时无刻”通常表示“没有哪个时刻”，但如果直接跟“在”字连用，就形成了双重否定，意思变成了“不关心”，这与原句的意思相悖。可以，在“无时无刻”后添加“不”字，这样表达也十分清晰来强调全国人民每时每刻都在关心灾区，这样语句更加通顺，逻辑上也更加合理。 改为：全国人民无时无刻不在关心着地震灾区的人们。或：全国人民时时刻刻在关心着地震灾区的人们。 13. 下面是一副对联，从备选字中找出合适的字组成下联。 备选字：心 理 事 益 更 莫 无 为 做 身 神 上联：有 关 国 家 书 常 读 下联：____________________________________ 【答案】无益身心事莫为 【解析】 【详解】略 14. 名句积累。 （1）吟诵着古代精美的诗文，我们感受到杜甫的滋润万物的春雨的诗句是：“________________，________________”；听于谦表明心迹纯洁的诗句是：“________________，________________”；王建在《十五夜望月》一诗中委婉表达自己思乡之苦的诗句是“________________，________________”；《游园不值》一诗中描绘春色生机蓬勃、关锁不住的生命力的诗句是：“________________，________________”。 （2）填空，并写出一个你对书理解的比喻句。 高尔基说：“书是_______________。” 莎士比亚说：“书是______________。” 我说：“书是________________。” 【答案】 ①. 随风潜入夜 ②. 润物细无声 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 今夜月明人尽望 ⑥. 不知秋思落谁家 ⑦. 春色满园关不住 ⑧. 一枝红杏出墙来 ⑨. 人类进步的阶梯 ⑩. 全世界的营养品 ⑪. 通向成功的桥梁 【解析】 【详解】本题考查诗句默写和句子仿写。 （1）“随风潜入夜，润物细无声”的意思是伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 书写时注意“随、潜、润、纷、碎、尽”的正确写法。 （2）书写时注意“阶、梯、营、养”的正确写法。 仿照两位名人的话，将书籍比作某物，体现出书籍的重要。如，书是前进路上的一盏明灯。 四、综合性学习。 15. 综合性学习。 （1）临近毕业，六年级（1）班级开展了“难忘小学生活”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列练习。 为了珍藏小学六年的美好时光，玲玲想采用“栏目式”做一本成长纪念册。下面是她收集的小学生活中有代表性的资料，请你帮她放入相应的栏目里。（填序号） ①老师的寄语 ②“六一”儿童节演出照片 ③书法获奖奖杯 ④各类获奖证书 ⑤班集体朗诵会留影 ⑥同学们的祝福 多彩生活：____________ 毕业赠言：____________ 荣誉荟萃：____________ （2）请你为玲玲的成长纪念册拟写一段充满诗意的卷首语。 _____________________ 【答案】 ①. ②⑤ ②. ①⑥ ③. ③④ ④. 六年的小学生活如一首诗，意境悠远，如一曲歌，悠扬动听；如一幅画，美好绚丽。采撷最美记忆，编集成册，纪念这段美好时光。 【解析】 【详解】考查综合实践。 “多彩生活”应该指丰富多彩的活动，如：“六一”儿童节演出照片、班集体朗诵会留影。故选②⑤。 “毕业赠言”是指毕业前期师生朋友之间互赠留言的一种方式。如：老师的寄语、同学们的祝福。故选①⑥。 “荣誉荟萃”指获得的荣誉。故选③④。 为成长纪念册拟写一段充满诗意的卷首语。卷首语要以“成长”为主题。 成长，是一段悠扬的旋律，是一支欢快的歌谣，是一杯醇厚的浓茶，也是一条明静的小溪。 五、阅读理解。 阅读材料，完成练习。 劳动课——传承文化的新方式 ①2022年，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同学段，加入整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动技能。秋季开学后，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。这种传承文化的新方式，引发了社会各界的关注与讨论。 ②我是“70后”。我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田，也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。这些地方学到的知识，后来都成了生活中非常重要的技能。我们从来不觉得劳动课是“玩”，而是在为祖国建设作贡献，所以为此深感自豪。 ③我是“80后”。我们小学时每周五下午都要进行大扫除，包括扫地、拖地、擦玻璃、除操场的垃圾等。除了大扫除，我们还有一门专门的“劳动课”，教材教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等。劳动课带给我最有意义的技能，是让我学会并爱上了做菜。现在，我成了亲朋好友眼里的大厨。 ④我是“90后”。我们小时候的劳动课比“70后”“80后”更丰富多样，除了打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作，我还用电线和灯泡做过小台灯呢。但劳动课被其他课占用却是常态。 ⑤对于新版劳动课，很多家长、学生都很期待。在家长眼中，现在生活条件越来越好，孩子们没吃过苦，生活自理能力比较差，劳动教育能让他们今后的人生更接地气。在孩子们眼中________________。如今，越来越多的“00后”“10后”早早学会了做饭做菜，显示了基本的独立生活能力，让人刮目相看。 16. 抓住关键句，分析网友关于劳动课的言论，将“70后”“80后”和“90后”劳动课的特点概括完整。 “70后”：劳动课主要是帮大人干________活儿，有________的自豪感。 “80后”：除了劳动实践，还有________，是实践和________的结合。 “90后”：形式________，重视技术性较强的________________，但经常被占用。 17. 结合材料，联系生活，在文中横线上填上你对劳动课的看法。 ______________________ 【答案】16. ①. 农 ②. 作贡献 ③. 理论知识学习 ④. 理论 ⑤. 多样 ⑥. 手工操作 17. 劳动课不仅可以学会劳动技能、增长生活见识，还能强健体魄、磨练意志 【解析】 【16题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文中第②段“我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田，也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。”和“我们从来不觉得劳动课是‘玩’，而是在为祖国建设作贡献，所以为此深感自豪。”可知“70 后”的劳动课主要是帮大人干农活儿，有为祖国建设作贡献的自豪感。 结合文中第③段“除了大扫除，我们还有一门专门的‘劳动课’，教材教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等。”和“劳动课带给我最有意义的技能，是让我学会并爱上了做菜。现在，我成了亲朋好友眼里的大厨。”可知“80 后”除了劳动实践，还有专门的教材指导，是实践和理论的结合。 结合文中第④段“我们小时候的劳动课比‘70后’‘80后’更丰富多样，除了打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作，我还用电线和灯泡做过小台灯呢。但劳动课被其他课占用却是常态。”可知“90 后”：形式丰富多样，重视技术性较强的手工操作，但经常被占用。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第⑤段“对于新版劳动课，很多家长、学生都很期待。在家长眼中，现在生活条件越来越好，孩子们没吃过苦，生活自理能力比较差，劳动教育能让他们今后的人生更接地气”可看出孩子们对劳动课是很期待的，所以我认为劳动课不再是枯燥的任务，而是有趣的挑战，能让他们发挥创意，展示个性，还能在合作中结交朋友。  阅读理解。 零分之约 曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。 第一天上课，她冲我 地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”卡尔森老师爽朗地笑了起来，说：“但你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你看！” 她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我 地答道：“没问题！” 很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xiá）地提醒道：“加油！向零分冲刺！”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。 第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，有把握把题目全部做错，得零分就会有希望。 一年后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。” 泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……” 18. 从下面选择恰当的词语填到文中的横线处。（填序号） A．意味深长 B．郑重其事 C．不假思索 D．不慌不忙 19. “一年后我终于成功地考了第一个零分！”从“终于”一词中你体会到了什么？ _________________________ 20. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，是一种很好的阅读方法，文章中画横线的两处句子描写了“我”的羞愧，说说“我”为什么羞愧？ 第一处：___________________________ 第二处：________________________ 21. 你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师？ _____________________________ 22. 文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________ 【答案】18. A C 19. 我体会到了考零分很不容易，斯蒂文弗付出了很多。 20. ①. 因为第一次感觉考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”。 ②. 因为“我”真的考了零分，老师答应了我们的约定。 21. 文中的卡尔森是一位睿智爱生、热情开朗、教育有方的老师。 22. 作者非常感动，表达了作者对老师的敬佩和感激之情。 【解析】 【18题详解】 考查选词填空 意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。 指她笑得耐人寻味，用“意味深长”，指我回答迅速，用“不假思索”。 【19题详解】 考查分析字词的含义和作用。 “终于”到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况，“终于”写出了考零分很不容易，说明斯蒂文弗为了考零分付出了很多。 【20题详解】 考查文章内容理解。 结合“我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。”可知我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气是因为自己明白了考零分竟然跟考满分一样难。 结合“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”和“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”可知我脸红如枣，羞愧难当是因为因为“我”真的考了零分，老师答应了我们的约定。 【21题详解】 考查人物形象分析。 结合“卡尔森老师爽朗地笑了起来”可知卡尔森是一个开朗的人；结合“她仿佛一下子抓住了我的‘小辫子’”可知卡尔森是一个睿智的老师；结合“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”可知卡尔森是一个讲信用的老师；结合文章可知卡尔森老师通过跟我达成考零分的约定，促使“我”平时好好学习，考试时认真考试，可以看出是一个教育有方的老师。 【22题详解】 考查体会思想感情。 结合“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生”中“谢谢”可知表达了作者对老师的敬佩和感激之情。 六、习作天地。 23. 同学们，你们即将跨入中学，回首六年的小学生活，一定有许多值得你感恩、铭记的人和事，班里将举行以“感恩·铭记”为主题的征文活动，大家一起来记录“美好”吧。 要求：①结合具体事例写人或记事，注意详略得当，写出真情实感；②书写认真、规范、整洁，语句通顺，正确使用标点符号；③字数不少于450字；④题目自拟，文中不得出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 感恩妈妈 妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。 记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。夜里，我突然感到身体不舒服躺在床上呻吟着，妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了？”妈妈二话没说，披了件雨披，把我抱在怀里，快步向医院跑去。来到到医院，妈妈一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不觉睡着了。第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里…… 妈妈不仅关心我的冷暖，而且对我学习更加关心。有一次，我有道语文题不会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。她就帮我找资料、查电脑，寻找最准确的答案。时间一分一秒很快就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时爸爸小声地对我说：“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜12点多，让她多睡一会儿吧。”我听后心中十分激动。正因为妈妈孜孜不倦地教育，我每次考试基本上都在90分以上，成绩在班上总是名列前茅。 在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知识和本领来报答妈妈对我的爱！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。题目要求以“感恩·铭记”为主题，记录一个让你感恩、铭记的人或一件让你感恩的事情，突出生活中的“美好”，选材上，学生可以记录身边的亲朋好友对自己的帮助，使自己懂得感恩的事，也可以选择写陌生人对自己的帮助，让自己学会感恩……主要以叙事为主，要通过人物、事件突出体现小学生活中的“美好而难忘”，突出自己的感受。写事一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。要精选事例，以事写人，事例要能体现人物鲜明个性，能突出人物的性格特点。要抓住人物外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现人物。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文） 中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$