期末模拟测试（三）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“书香”为核心主题，融合基础积累与人文体验，通过真实阅读情境与生活实践考查五年级下册语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|40分|字词（看拼音写词语8分）、句子（仿写/补写12分）、古诗文（8分）|“掌声”“慷慨”等词贴近生活；诗句“昼出耘田夜绩麻”强化文化传承| |阅读理解|30分|非连文本（8分）、记叙文（22分）|《人民日报》阅读数据材料考查信息提取；《一盏灯，一本书》通过回忆情境培养审美创造| |习作|30分|演讲稿写作|以“让书香伴我成长”为题，结合“为什么读书”等要求，提升语言运用与思维能力|

部编五年级下册语文期末模拟测试（三） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础知识（40分） （一）看拼音写词语。（8分） 1. 他的演讲赢得了观众热烈的zhǎng shēng（　　　）。 2. 春天的原野上，百鸟zhēng míng（　　　），生机勃勃。 3. 他做事从不máo zào（　　　），总是沉着冷静。 4. 这座古老的桥梁jīng lì（　　　）了无数风雨。 5. 他为人kāng kǎi（　　　）大方，乐于助人。 6. 母亲的cí ài（　　　）让我感受到了无尽的温暖。 7. 花园里鲜花盛开，yíng jiē（　　　）着春天的到来。 8. 他下定决心要chāo yuè（　　　）自己。 （二）选择题。（12分） 1. 下列词语读音完全正确的一项是（　　）（3分） A. 旖旎（yǐ）　　桅杆（wéi）　　徘徊（huí）　　琴弦（xián） B. 恐吓（hè）　　窈窕（tiǎo）　　颧骨（quán）　　发怔（zhèng） C. 镌刻（juàn）　　踉跄（qiàng）　　踌躇（chú）　　擂鼓（léi） D. 憎恨（zèng）　　揩泪（kāi）　　矜持（jīn）　　胚胎（pēi） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）（3分） A. 湛蓝　　桥梁　　喉咙　　神机妙算 B. 锻练　　慈详　　放肆　　摩拳擦掌 C. 附庸　　期负　　渺小　　养尊处优 D. 飞弛　　铃铛　　衔接　　手忙脚乱 3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（　　）（3分） A. 他做事总是胸有成竹，从不考虑后果。 B. 老师一针见血地指出了我的优点，让我非常开心。 C. 诸葛亮神机妙算，巧借东风，成功完成了任务。 D. 他养尊处优惯了，遇到困难总能想出办法解决。 4. 下列说法有误的一项是（　　）（3分） A. 《水浒传》中宋江、武松等都是个性鲜明的人物。 B. 甲骨文是我国目前发现的最早的成熟的汉字体系。 C. 《三国演义》中周瑜是蜀国的重要将领。 D. 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。 （三）根据要求完成句子练习。（12分） 1. 仿照例句，用“先……再……然后……”的句式写一段话，描述做一件事的过程。（4分） 例：他先拿起笔，再蘸了蘸墨，然后认真地写了起来。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 读下面的句子，体会人物内心，从下列情景中选择一种写一段话。（4分） 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 情景：接到录取通知书　　等待久别的亲人　　考试失利后 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 把下面的句子补充完整，使其更加生动具体。（4分） 例：教室里真安静，静得______________________________。 （四）根据课内积累填空。（8分） 1. “昼出耘田夜绩麻，__________________。”写出了农村劳动的繁忙。 2. “__________________，唯见长江天际流。”写出了送别时的怅惘。 3. “__________________，南望王师又一年。”表达了深沉的爱国之情。 4. “黄河远上白云间，__________________。”描绘了边塞的壮美。 5. 君子坦荡荡，__________________。 6. 人有耻，__________________。 7. 天行健，__________________。 8. 多行不义，__________________。 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面的材料，完成练习。（8分） 【材料一】《人民日报》2025年发表的《书香是一种氛围》指出，近年来，我国各地的阅读活动更丰富、形式更多样、阵地更完备，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。 【材料二】读书，就是让自己变得辽阔的过程。你读过的每一行字、看过的每一句话，都会在无声中滋养着你，带你去见更大的世界。读书不只是为了某一刻的熠熠生辉，更是为了人生的每个时刻都有自己的底气。 【材料三】以下是某校“书香班级”建设前后对比表： | 项目 | 建设前 | 建设后 | |------|--------|--------| | 人均月阅读量 | 1.2本 | 3.8本 | | 每天阅读30分钟以上人数 | 32% | 78% | | 经典文学作品阅读比例 | 18% | 45% | 1. 材料一中，我国阅读活动呈现出怎样的特点？（2分） _________________________________________________________________ 2. 材料二中“读书，就是让自己变得辽阔的过程”是什么意思？（2分） _________________________________________________________________ 3. 从材料三的表格中，你能得出什么结论？（2分） _________________________________________________________________ 4. 请结合三则材料，为学校“书香校园”建设提一条建议。（2分） _________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成练习。（10分） 一盏灯，一本书 《读者》2026年第1期有一篇文章，题目叫《万物明朗如月》。文章里写到了一个读书的场景，让我想起了自己的故事。 小时候，家里只有一盏煤油灯。每天晚上，母亲在灯下做针线活，我和弟弟在灯下写作业。灯光昏黄，只够照亮一张桌子的范围。但就是在那样的灯光下，我读完了人生中的第一本课外书——《安徒生童话》。 那本书是老师送给我的。书的封面上画着一个小女孩，举着一根火柴，在黑暗中发出微弱的光。我至今记得那个画面——就像我家那盏煤油灯，虽然光线微弱，却足以照亮一个孩子的世界。 后来家里通了电，有了明亮的电灯。但不知为什么，我总觉得电灯的光太白了、太亮了，少了煤油灯那种温暖的颜色。在煤油灯下读书，人和书之间仿佛有一种特别的亲近——昏黄的光把一切都柔化了，字在纸上微微发黄，像秋天的树叶。 如今我有了自己的书房，书架上摆满了书，灯光明亮而充足。但有时候，我还是会想起那盏煤油灯——想起灯下母亲穿针引线的身影，想起我和弟弟趴在桌上写字的样子，想起那本《安徒生童话》在昏黄的光里闪闪发光的样子。 一盏灯，一本书，一段回不去的时光。但那些在灯下读过的字，却一直亮着，照亮了我此后的人生。 1. 文章第一段提到《读者》中的文章，有什么作用？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 作者为什么觉得电灯的光“少了煤油灯那种温暖的颜色”？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 文中的句子“在煤油灯下读书，人和书之间仿佛有一种特别的亲近”，你是如何理解的？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 文章结尾说“那些在灯下读过的字，却一直亮着，照亮了我此后的人生”，这句话有什么含义？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成练习。（12分） 阅读，让成长有光 在《青年文摘（彩版）》2025年第7期中，有一篇讲述一位盲人是怎样走上阅读道路的温情故事。 这个故事让我想起了邻居家的孩子小凯。小凯天生弱视，看东西总是模模糊糊的。医生说，他的视力会越来越差，也许有一天会完全失明。 小凯的爸爸妈妈没有放弃。他们买来各种有声读物，每天晚上放给小凯听。小凯渐渐迷上了听书——从《西游记》到《哈利·波特》，从《十万个为什么》到《上下五千年》，他的“阅读量”惊人地增长。 有一次我去小凯家，他正在“读”《小王子》。他闭着眼睛，耳朵微微侧向音箱，脸上带着专注而满足的表情。那一刻我忽然明白了——阅读，原来可以不用眼睛。 小凯十岁那年，学会了盲文。他的手指在凸起的点上轻轻滑过，像在抚摸一件珍贵的宝物。“我终于可以自己读书了。”他说这话的时候，眼睛虽然看不清，但脸上全是光。 去年，小凯在全国盲文阅读比赛中获得了二等奖。他在获奖感言中说：“我看不见这个世界，但阅读让我看见了整个世界。” 小凯的故事让我懂得了一个道理——阅读是一种能力，更是一种态度。只要心中有光，哪里都是阅读的天堂。 1. 小凯的爸爸妈妈为什么要给他买有声读物？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 文中说“阅读，原来可以不用眼睛”，这句话应该怎样理解？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 小凯学会盲文后说“我终于可以自己读书了”，这句话表现了小凯怎样的心情？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 小凯在获奖感言中说“我看不见这个世界，但阅读让我看见了整个世界”，这句话有什么深刻含义？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 从小凯的故事中，你得到了什么启示？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作 题目：让书香伴我成长 提示与要求：学校举办“书香校园”主题演讲比赛，请你写一篇演讲稿。可以围绕“为什么读书”“读什么样的书”“怎样读书”来展开，也可以结合自己的读书经历谈谈读书带给你的改变。要求观点明确、条理清楚、语言有感染力，能引起听众的共鸣。注意演讲稿的格式（称呼、正文、结尾致谢）。字数不少于400字。 参考答案 基础知识 （一）看拼音写词语 1. 掌声　　2. 争鸣　　3. 毛躁　　4. 经历　　5. 慷慨　　6. 慈爱　　7. 迎接　　8. 超越 （二）选择题 1. B　　2. A　　3. C　　4. C （三）根据要求完成句子练习 1. 示例：我先将米淘洗干净，再倒入锅中加适量的水，然后打开火开始煮饭。 2. 示例（考试失利后）：我呆呆地坐在座位上，眼泪在眼眶里打转。试卷上那个鲜红的分数像一根刺，扎得我心疼。我低下头，不敢看任何人，只是在心里默默地说：“下次，下次一定要努力。” 3. 示例：教室里真安静，静得能听见窗外的风声，静得能听见自己的心跳声。 （四）根据课内积累填空 1. 村庄儿女各当家　　2. 孤帆远影碧空尽　　3. 遗民泪尽胡尘里 4. 一片孤城万仞山　　5. 小人长戚戚　　6. 则能有所不为 7. 君子以自强不息　　8. 必自毙 二、阅读理解 （一） 1. 我国阅读活动呈现出内容丰富、形式多样、阵地完备的特点，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。 2. 意思是读书能让人开阔视野、增长见识、丰富精神世界，让人生变得更加广阔和丰富。 3. “书香班级”建设效果显著，学生的阅读量和阅读时间明显增加，经典文学作品的阅读比例大幅提升。 4. 示例：学校可以设立班级图书角，定期开展读书分享会，营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生多读经典作品。 （二） 1. 引出下文对作者自己读书经历的回忆，同时也表明作者的感悟受到了那篇文章的启发。 2. 因为煤油灯的光伴随着作者童年读书的美好记忆——母亲在灯下做针线活、和弟弟一起写作业、读第一本课外书，这些温暖的回忆让煤油灯的光有了特殊的情感色彩。 3. 在煤油灯昏黄的光线下读书，光线柔和温暖，营造了一种安静、亲密的氛围，让人更容易沉浸在书的世界里，感受到人与书之间那种纯粹的联系。 4. 那些在煤油灯下读过的书、学到的知识和道理，一直影响着作者的人生，成为作者精神世界的一部分，为作者的人生提供了智慧和力量。 （三） 1. 因为小凯天生弱视且视力会越来越差，爸爸妈妈希望通过有声读物让小凯也能享受阅读的快乐，不因为视力问题而失去阅读的机会。 2. 阅读不一定非要通过眼睛看文字，还可以通过听、通过触摸（盲文）等方式进行。只要有阅读的愿望和热爱，任何方式都可以通向阅读的世界。 3. 表现了小凯无比兴奋和自豪的心情。学会盲文意味着他可以独立阅读，不再依赖别人读给他听，这对他来说是巨大的进步和自由。 4. 虽然小凯的眼睛看不见，但通过阅读，他的精神世界变得丰富而广阔，他了解了大千世界、历史文化和人生智慧，内心“看见”了比眼睛所能看到的更广阔的世界。 5. 示例：小凯的故事让我深受感动。一个视力有障碍的人都能如此热爱阅读，我们拥有健康的眼睛，更应该珍惜阅读的机会。阅读不分条件，只要有心，任何时候都可以读书。 三、习作：略 学科网（北京）股份有限公司 $