山东聊城市茌平区振兴街道中学2025-2026学年七年级下学期语文第二次阶段学情调研

2025-2026学年第二学期第二次学情调研 七年级语文答案 一、积累与运用 1.轮廓迸溅 2.D3.D 4.(1)“孝”表示孩子对父母尽心奉养（意思对即可） (2)对待父母的角度：要尊敬父母；父母说的正确的话要听从；对待自己的角度：要爱惜身体， 珍爱生命，照顾好自己，不让父母担心。（意思对即可） 5.略 6.(1)示例一：《骆驼祥子》中祥子在烈日和暴雨下拉车，这场暴雨让他生了一场大病，也让他 原本靠拉车攒钱买车的希望再次受挫。同时暴雨也凸显了底层车夫在恶劣天气里的悲惨处境，加 剧了祥子的悲剧命运，推动他一步步走向堕落。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时，面对严寒和狂风大雪的侵袭，条件极其艰苦。恶 劣的风雪环境让他的身体受到了严重的损伤，为后来他的伤病埋下伏笔；同时，这场筑路经历也 磨炼了保尔的革命意志，让他更加坚定地投身于革命事业，推动了他的成长与蜕变。 【评分标准】答出和“风雨”“风雪”有关的故事情节得1分；答出“风雨”“风雪”对叙事的具 体推动作用得2分，作用要由浅到深，否则只得1分。 6.(2)示例一：风吹灭弱者的灯。《骆驼祥子》--祥子，“风”喻指命运苦难。祥子初到北平， 一心想靠拉车买车过上好日子。但大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等接踵而 至，如狂风暴雨，吹灭了他对生活的希望，让他从勤劳善良的青年变成麻木潦倒的行尸走肉。 示例二：风点燃强者的火。《钢铁是怎样炼成的》-一-保尔.柯察金。战争的伤痛、疾病的折磨、 身体的残疾等命运的“风”不断向保尔袭来。但他没有被打倒，反而在苦难中不断成长，以顽强 毅力进行文学创作，这些磨难如同烈火，点燃了他的生命之火，让他成为具有钢铁般意志的共产 主义战士。 【评分标准】人物的苦难波折答出一点得1分，最多两分，苦难对人的影响得1分。 二、阅读与鉴赏 7.C(“以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤寂”理解分析不正确) 8.《登台太白楼》尾联借景抒情，借潺湲的济水抒发了作者对李白的仰慕，以及知音难觅的感慨。 《望岳》尾联直抒胸臆，诗人想象自己登上泰山顶峰，俯瞰群山，直接抒发了勇攀高峰、俯视一 切的雄心壮志。 【评分标准】手法和情感各占2分。 9.D 10.D 11.(1)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 【评分标准】有主语，“蔓”“枝”翻译准确，句意通顺即可得满分。 (2)所以有修养的人大多喜欢种植它作为庭院中的观赏物。 【评分标准】“树”“为”翻译准确，句意通顺即可得满分。 12.贞以立志/君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者 13.甲文中的莲“中通外直，不蔓不枝”与乙文中竹的“竹性直”“竹心空”都突出了 “直”“通”的特点，象征了君子坚定正直、通明豁达的操守。 【评分标准】结合文章内容得1分，答出相同点得2分 【文言文翻译】竹子像贤能的人，为什么呢？竹根深固，根本深固有利于培养德操；有修养的人看 到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。竹身刚直，刚直不阿有利于立身：有修养的人 看到竹身，就会想到立身刚正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道：有修养的 人看到竹心，就会想到谦冲虚静处世的人。竹节坚贞，坚贞有利于树立志向：有修养的人看到竹 节，就会想到磨砺自身名节在顺境逆境中都保持一致的人。像这样，所以有修养的人大多喜欢种 植它作为庭院中的观赏物。 14.①桃花、迎春、连翘、二月兰、榆叶梅、朱砂碧桃和丁香争相开放②旧地质楼前③红叶 李满树的花 15.运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出风信子小花密密开放的情景，表达了作者看到风信 子时愉快的心情，语言富有感染力。 【评分标准】手法1分，分析1分，作者的心情1分。 16.辨识迎春、连翘等花卉时，满怀观察的兴致与喜悦；见到二月兰、风信子顽强生长，内心生 出敬佩与温暖：身处病痛焦虑之中，丁香的芬芳带来慰藉，心绪得到抚慰；由繁花枯荣悟出万物 消长是自然规律，要珍惜当下的道理，心情变得豁达平和。 【评分标准】答出一点得一分，意思对即可】 17.借二月兰、丁香、风信子等花逆境生长的姿态，赞美万物顽强的生命力：从花开花落中，接 纳万物消长的自然规律，尽显豁达心境：作者病中仍踏春寻花，流露出热爱生活、珍惜当下的生 活态度。 【评分标准】答出一点得一分，其他理解言之有理也可酌情给分 18.敌人疯狂搜捕，百姓暗中掩护战士绝境求生，芦苇荡中坚守战士相互激励，坚守信念不 屈 19.示例：①沉着冷静，指挥有方：遭遇日军突袭时，清楚敌我实力悬殊，不硬拼，迅速做出隐 蔽、分批突围的部署，安排得当。②信念坚定，意志顽强：被围困芦苇荡20天，始终鼓励战友不 放弃，和大家约定“最后一颗子弹留给自己”，至死不当俘虏，从未屈服。③乐观坚毅，关爱战 友：秋雨寒冷时和战友相拥驱寒，给大家讲长征故事鼓舞士气，还畅想胜利后让女战士上学，始 终保持乐观，关心战友。 【评分标准】结合文本后分析方可得满分，否则扣一半分数。 20.这句话运用动作描写，连用“潜”“捋”“装”“舀”一系列连贯动词，生动细致地写出了 女战士趁夜获取物资、救助战友的过程，表现了女战士的机警敏捷、勇敢顽强，体现了战士们患 难与共的深厚情谊。 【评分标准】手法1分，分析1分，表达效果1分 21.“青青芦苇”是全文线索，交代了故事发生的背景（新四军藏身芦苇荡的环境），呼应标题， 使结构紧凑。被敌人压倒又重新挺立的青青芦苇，象征了新四军战士顽强不屈、忠贞爱国的革命 精神，“青青”的本色正好映衬了战士们的赤诚丹心，凸显了人物精神。结尾写“芦苇簇拥着不 屈的新四军战士”，芦苇也暗喻拥护革命的冲山百姓，体现了军民团结抗敌的特点，深化了“中 国人民永远不会被打败”的主题。 【评分标准】答出任意三点得满分 三、写作 【评分标准】 ·一类文（45-50分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要 求，无错别字。 ·二类文(38-44分)：立意明确，中心明确，内容具体，结构完整，语言流畅，符合文体要求， 错别字较少。 ·三类文(30-37分)：立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺， 基本符合文体要求，错别字较多。 ·四类文(29分以下)：立意不明确，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，不符合文 体要求，错别字多。 【精选范文】 我生命中的一棵树 “琉璃叶底黄金簇，纤手拈来嗅清馥。”庭院深深，枇杷金黄，缀满枝头，树下一老媪，苍 苍白发…（以诗句和古韵十足的文字点明写作对象，字字珠玑。) 记忆里，外婆家的庭院里有一棵很大的枇杷树，修长的叶片上长满了细细的白色绒毛。叶多 而密，足以遮挡灼热的阳光，因此是我们儿时游戏的好去处。记忆中第一次猜谜语，是和表哥表 姐一起坐在枇杷树下，一边吃着枇杷一边猜着外婆出的谜语：“秋天蓄蕾，冬季绽花，春来结果， 夏初成熟一打一果实”。记不清当时我是真的猜出了谜语还是想要再吃批杷，小嘴一张，吐出 了“枇杷”二字。惊得外婆一把抱起我，哈哈大笑，不停地夸道：“聪明，真聪明！”（与外婆 关于枇杷的互动场景，极具画面感。) 家有小女初长成，和外婆一起摘枇杷是我最快乐的时光。 夏天正是枇杷成熟的时候，金黄溜圆的枇杷三个一群、五个一伙藏在茂密的枝叶间，若隐若 现。微风拂过，吹动了绿叶，那“迷你版”的“小灯笼”便一览无余！（拟人和比喻形象生动，文 字细腻。)我垂涎三尺般望着满树的金黄，外婆笑着告诉我：那颜色深黄，大而圆的果实已然熟透。 于是我们便从矮处开始摘起。她仔细打量着每个批杷，慢悠悠地摘下一枚，我便迫不及待凑上前 去，张着小嘴要吃。外婆只好放下手中的篮子，将毛茸茸的外皮剥去，（动作、神态描写，刻画了 一位慈爱的外婆形象。)黄澄澄的果肉便露了出来，一口咬上去，甜津津的，带着自然的果香，让 人欲罢不能。 待到我们更大一些，终于可以亲自爬上树去摘枇杷了。 也许是在高处饱受阳光照射的缘故，那些挂在树尖上的枇杷黄得那么耀眼，颗颗饱满，粒粒 诱人。但外婆总是不许我们爬树。我们经不住枇杷的诱惑，不顾劝阻执意爬上树去。起初上树， 不知道如何保持平衡，枝丫使劲地摇晃着，外婆站在树下，昂着头，一个劲地叫我们赶紧下去。 那些晃动的枝丫，摇下了不少枇杷和细细的绒毛，砸到外婆身上，洒进外婆的眼睛。现在想来， 那时的我们只顾着在树上玩乐，外婆在树下该受了多少苦头啊！（通过阻止上树的严厉态度反衬外 婆的爱护之心。) 后来，我们去往城市生活，告别了枇杷树，也告别了乡下的外婆。 每到枇杷成熟的季节，外婆总会亲自送来一大篮枇杷。那枇杷经过旅途的奔波，却依然完好 无损，色泽金黄诱人。（以批杷的完好衬托外婆一路呵护的辛苦，独具匠心。）我轻轻拿起一颗， 剥去外衣，一股甜汁慢慢溢出，品尝着那熟悉的枇杷味道，脑海里浮现出外婆在树下颤颤巍巍摘 枇杷的情景，顿时感动万分。 两年前的五月，又是一个枇杷成熟的季节，外婆永远告别了我们。那年的枇杷却长得比任何 年头都好，颗颗饱满，落了一地，铺满了一地的思念和悲伤。（结尾点题，抒发思念之情，首尾呼 应。)2025-2026学年第二学期第二次学情调研 七年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用(24分) 阅读下面语段，完成1-3小题。(6分) ①神舟二十三号发射塔在暮色中【甲】出轩昂的Iúnkud,远处戈壁上bèng jian 的焊花如同坠落的星子。总控室里，老院士抚摸着操作台，二十年前与战友们在暴风骤 雨中立下的誓言，此刻正化作屏幕里默契跳动的数据【乙】那是与星辰对话的密语。 ②“倒计时三分钟！”指令如霹雳划破凝滞的空气。【丙】的尾焰已在地平线酝酿出 赤金绸缎，年轻的工程师却盯着突然波动的曲线烦躁咬唇。鬓角斑白的指挥官忽然将温 热的枸杞茶推到她面前：“哎！记得你面试时说，想遨游在浩瀚宇宙修补时空裂缝？”玻 璃杯沉淀的枸杞像蜷缩的星云，烫暖了年轻人的心扉。 ③火箭裹挟狂澜般的气浪腾空而起，指挥大厅响起锲而不舍的键盘声。老院士望着 舷窗外逐渐缩小的蔚蓝星球，想起三十年前在图书馆闲暇翻到的教煌星图残卷。此刻神 舟二十三号正穿越电离层航天员的头盔上映出银河碎钻般的光斑，如同文明长河里永 不沉没的舟楫。 1.根据拼音写汉字。(2分) lun kuò beng jian 2.填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.勾勒炙热B.刻画炙热C.刻画炽热D.勾勒 炽热 3,下列有关语段内容的表述，不正确的一项是()（2分) A.文中【乙】处标点符号应该用破折号，作用是解释说明。 B.文中画波浪线的句子没有语病。 C.加点的词语“的”“着”“哎”词性分别是结构助词、动态助词、感叹词。 D.文中画横线的短语“暴风骤雨”“鬓角斑白”“火箭裹挟”类型相同。 4.(4分)“孝”是中华民族的传统美德，请你阅读以下材料，完成任务。 材料一：东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 材料二：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？一《论语》 孝子之至，莫大乎尊亲。一《孟子》 七年级语文试题第1页（共8页) 身体发肤，受之父母，不散毁伤，孝之始也。一《孝经》 (1)参考材料一，说说你对“孝”的理解。（2分) (2)根据材料二，从对待父母和对待自已两个角度说说该如何行孝。(2分) 5.(8分)古诗中处处闪现着哲理的光芒，王安石在《登飞来峰》中用①“ ”启迪我们“站得高，望得远”：韩愈在《晚春》中用②“ 劝诫我们在困境时，依旧保持乐观进取的精神；陆游在《游山西村》中用③“ ”鼓励我们逆境中要满含希望；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用④“ ”自比落红，表达至死报国的热情。 6.(6分)班级开展“名著中的‘风'：从《骆驼祥子》到《钢铁是怎样炼成的》意象解 读”主题探究活动，请你参与其中，完成下面的题目。 (1)小说常常通过“风雪”“风雨”等自然现象推动叙事进程，请你用两部名著中的相 关内容来印证这一观点。(3分) (2)“风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的苦难波折。 请你从两部名著中挑选一个人物，结合相关经历，谈谈命运之风对其的影响。(3分) 二、阅读与鉴赏(46分) (一)阅读下面的诗歌，完成下7-8小题。(6分) 登太白楼 [明]王世贞 昔闻李供奉①，长啸独登楼。 此地一垂顾②，高名百代留。 白云海色曙，明月天门秋。 欲觅重来者，潺湲济水流。 [注]①李供奉：即李白。②垂顾：光顾。这里指李白曾登临此楼。 7.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（)。(2分) A,首联开篇点题，表明作者对李白登楼之事早有听闻，为全诗奠定了怀古的基调。 B.领联中“垂顾”一词双关，既指李白曾登临此楼，又暗含后人对李白才华的敬仰。 C,颈联运用对仗工整的句式，描绘壮阔景象，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤寂。 D。全诗由对李白的敬仰、才华的赞叹，再到抒发自身感慨，层次清晰，情感真挚。 8.这首诗尾联“欲觅重来者，潺湲济水流”与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山 小”在思想情感和表现手法上有何不同？(4分) （二)阅读下面的文字，完成9-12小题。（14分) 【甲】 七年级语文试题第2页（共8页) 水陆草木之花，可爱者甚莓。晋陶渊明独爱菊：自李唐来，世人皆爱牡丹：予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外真不萋不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。感！菊之爱， 陶后鲜有闻：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 一一周敦颐《爱莲说》 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，断冰树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直 以立身：君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，穷似体②道；君子见其心，则思应用 虚受③者。竹节贞，贞以立志君子见其节则思砥砺名行夷险一敌者。夫如是，故君子人 多树之为庭实④憑。 白居易《养竹记》 【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④庭实：庭院中的观赏物。 9.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()。(2分) A.菊之爱 故君子人多树之 B.君子见其性 大兄何见事之晚乎 C.濯清涟而不妖 自钱孔入，而钱不湿 D.则思中立不倚者 屠乃奔倚其下 10.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( )。(2分) A.【甲】文从莲的生长环境、体态香气、风度气质等方面赞美莲的君子之风。 B.【乙】文由竹的本固、性直、心空、节贞等特点联想到君子之德。 C.【甲】文综合运用了描写、议论、抒情，多角度刻画莲的形象，并借此表达自已的志 向追求。 D.【乙】文则以生动的描写为主，大量运用比喻、拟人等修辞，刻画竹子形象，借竹来 抒发归隐避世的情怀。 11.翻译文中画波浪线的句子。（4分) （1)中通外直，不蔓不枝。 (2)故君子人多树之为庭实焉。 12.文中画直线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。(3分) 贞以立志君子见其节则思砥砺名行夷险一致者 13.同为花中君子，请结合文章内容分析选文中的莲与竹有哪些相似之处？(3分) (三)阅读下面文章，完成14-16题。（13分) 七年级语文试题第3页（共8页） 二十四番花信① 宗璞 ①今年春来早，繁忙的花事也提早开始，较常年约早一个节气。没有乍暖还寒，没 有春寒料峭。一天在钟亭小山下散步，忽见，乾隆御碑旁边那树桃花已经盛开。我常说 桃花冒着春寒开放很是勇敢，今年开得轻易不需要很大勇气，只是衬着背后光秃的土山， 还可以显出它是报春的先行者。迎春、连翘争先开花，黄灿灿的一片。我很长时期弄不 清这两种植物的区别，常常张冠李戴，未免有些烦恼，也曾在别的文章里写过。最近终 于弄清。迎春花像是一个害羞的小姑娘，六片花瓣彼此呼应着，说笑着，尽情展示着自 己的美，叶子形状为卵状椭圆形；而连翘花的花瓣只有四片，叶子形状为长椭圆形，有 着自信的美丽。迎春花和连翘花的枝干不同，迎春花的老枝呈灰褐色，枝条呈拱形，有 角棱。颜色为绿色。连翘的枝条中空，枝条形状为圆形，小枝颜色为浅褐色，枝条呈下 垂状生长，我想可以通过枝干辨别它们。我家月洞门的黄花原以为是迎春，其实是连翘， 这有仲德②折来的中空的枝条为证。 ②报春少不了二月兰。今年二月兰又逢大年，二月兰非常坚强，对于寒冷的冬天毫 不畏惧，成片种植在室外或者宽盆栽中，让人感受到它的叶绿葱葱，一片碧绿，心生敬 佩。二月兰的繁殖能力很强，播种一次就可以自成群落。我比较喜欢它们遇到冬季风霜 雨雪时的勇敢与坚毅，虽然它的叶片会受到不同程度的冻害，但早春时它会克服一切困 难萌发新叶，绽放花朵。我看到各家园子里都是一大片紫色的地毯，紫色的小花随风摇 动，令人心旷神怡，它们有一种淡淡的香气，显然是野花的香气。去冬，往病房送过一 株风信子，小花密密地簇拥在一起，快乐地生长着，有的向外侧下方反卷，好像迫不及 待看看人间的风景，它也同二月兰有一样的气味。 ③榆叶梅跟着开了，榆叶梅为什么又叫小桃红呢？因为它的叶片像榆树叶，花朵像 梅花，不论怎样都是美不胜收，枝条随风而开展，多数短小紫褐色的枝也凑热闹，叶子 椭圆形至倒卵形，有与众不同的美，榆叶梅开花早，附近的几株都是我们的朋友，哪一 林大，哪一株小，哪一株颜色深，哪一株颜色浅，我都再熟悉不过。园边一排树中，有 一株很高大，花的颜色也深，原来不求甚解地以为它是榆叶梅中的一种。今年才知道， 这是一棵朱砂碧桃。“天上碧桃和露种”，当然是名贵的，她若知我一直把它看作榆叶梅， 可能会大大地不高兴。 ④紧接着便是那若有若无的幽香，提醒着丁香上场了。丁香喜欢充足阳光，如同人 喜欢走在阳光下一样开朗乐观，它适应性较强，耐寒、耐旱、耐瘠薄，生命力非常强， 令我佩服。窗下的一株已伴我四十余年。以前伏案写作时只觉香气直透毫端，花墙边的 一株是我手植，现在已高过花墙许多。几树丁香都不是往年那种微雨中淡谈的情调，而 七年级语文试题第4页（共8页） 是尽情地开放，满树雪白的花，简直是光华夺目。我已不再持毫，缠绕我的是病痛和焦 虑，幸有这光亮和香气，透过黑夜，心进窗来，稍稍抚慰着我不安的梦。 ⑤我为病所拘，只能就近寻春。以为看不到玉兰和海棠了。不想，旧地质楼前忽见 一林海棠正在怒放迎着我的漫步。燕园本来有好几林大海棠，不知它们犯了何罪，统被 砍去，现在这一株大概是后来补种的。海棠的花最当得起端庄厚重这几个字。东坡诗句 “只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，服的就是海棠。海棠虽美，只是无香，古人认为 这是一大憾事。若是无香要扣分，花的美貌也可以平均过来了。再想想，世事怎能都那 么圆满？ ⑥又一天，走到临湖轩，见那高松墙变成了短绿篱，门开着，便走进去，晴空中见 一根光亮的蛛丝在袅动，忽然想起《牡丹亭》中那句“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。” 这句子可怎么翻译，我多管闲事地发愁。上了台阶，本来是空空的庭院，现在觉得眼睛 里很满，原来是两株高大的玉兰，不知何时种的。玉兰正在开花，虽已过了最盛期，仍 是满树雪白。那白花和丁香不同，显得花团锦簇得多。地下片片落花也各有姿态，我看 了树上的花，又把脚下的花看了片刻。 ⑦蔡元培像旁有一株树，叶子是红的，我叫它红叶李，红叶李是著名的色叶树种， 孤植群植都相宜，如果有人喜欢照相或美术写生，它应该是一个良好的背景，它的枝干 显紫灰色，嫩芽淡红褐色，叶子光滑无毛，小小的花，粉中透白，在紫红色的叶子衬托 下，非常好看，我不禁驻足欣赏，舍不得离开。从临湖轩出来走到这里，忽见它也是满 树的花。又过了两天，再去寻问，已经一朵花也看不见了。真令人诧异不止。 ⑧“我一生儿，爱好是天然。”花朵怎能老在枝头呢。万物消长是大自然的规律。柳 絮开始乱扑人面。我和仲德走在小路上，踏着春光，小心翼翼地，珍惜地。不知何时， 那棵朱砂碧桃的满树繁花也已谢尽，枝条空空的，连地上也不见花瓣。别的花也会跟着 退场的。有上场，有退场，人，也是一样。 【注】①二十四番花信：表示从小寒到谷雨变换的二十四种花期，经过二十四番花信之 后，以“立夏”为起点的夏季悄然来临。②仲德：指作者的丈夫蔡仲德。 14.文章以“我”的行程路线为线索，叙写与“花信”相关的事，请根据文章内容完成 下面图表。(3分) “我”的 行程路线 仲亭小山下做步 走到怡湖轩 蔡元培保旁 花信 海案正在怒放 玉兰正在开花 63) 七年级语文试题第5页（共8页） 15.赏析文中画横线的句子的表达效果。(3分) 去冬，往病房送过一株风信子，小花密密地簇拥在一起，快乐地生长着，有的向外 侧下方反卷，好像迫不及待看看人间的风景，它也同二月兰有一样的气味。 16.一路花信相伴，作者心绪层层流转。请结合全文，梳理作者的心绪变化。（4分) 17.繁花荣枯之间，寄寓着作者病中独有的心境与生命哲思，请结合全文内容，分析文 章的丰富意蕴。(3分) (四)阅读下面文章，完成18-21题。(13分) 芦苇青青映丹心 刘放 ①1944年9月9日，秋凉刚刚驻足，酷署依依不去。冲山岛来了一支队伍，岛上百 姓压抑着喜悦低声传诵：我们的薛司令来啦！ ②冲山这座面积不足3平方公里的小岛，只有百来户农民和渔民，地理位置偏僻， 四周芦苇茂盛。薛永辉很谨慎，上岛即部署，这个时间段的岛只进不出。下午4时，他 发现不远处的湖面上有机帆船向岛上疾驰而来，从望远镜里能隐约看出是日军和伪军。 ③大敌当前，敌我火力悬殊，硬拼肯定不行。撤退又有湖水阻隔，小渔船赶不上敌 人的机动船。薛永辉命令大家就地隐蔽，伺机突围。随后，他带领9人匆匆隐蔽到岛东 端的一大片芦苇丛中。这里离潭东近，便于泅水突围。 ④敌人上岛后，立即开始疯狂搜捕。7天下来，在民宅、树林、沟渠、芦苇荡中，陆 续抓捕了多人。但他们最迫切要抓的游击队司令员薛永辉却不见人影。敌人对被捕人员 严刑拷打，逼迫他们指认薛司令的藏身处，却一无所获。 ⑤按照薛永辉的命令，芦苇荡中隐蔽的黄惠群等3人当晚趁敌人汽艇巡逻的空隙游 上岸。第二晚，又有2人游上岸。剩下民兵李兴根和3名游击队女战士水性不佳，薛永 辉只得带着他们继续在芦苇荡中与敌人周旅。 ⑥在芦苇荡中，薛永辉鼓励大家，不害怕、不悲观，敌人像铁桶一样重兵围困我们， 但他们身后是广大中国老百姓，他们陷入了更大的包围图中。只要我们不被抓住，能突 围就突围，没有机会突围就坚守在芦苇荡，看他们奈我们何！ ⑦敌人用机枪对着芦苇荡扫射。又调来数桶汽油，泼在岸边的芦苇上，点燃，妄想烧 光芦苇，无奈9月的芦苇仍然青翠，火熄灭了，芦苇还在。于是，鬼子用枪刺顶着百姓， 让他们用扁担竹篙一排一排压倒芦苇，想让薛永辉无处藏身。 ⑧百姓拥护新四军，有好几次在芦苇荡中隐约看到了薛永辉，但大家都假装什么也 没发现，骗过鬼子。在百姓的掩护下，薛永辉躲过搜捕。被压倒的芦苇又挺立起来，仿 佛在示威。 七年级语文试题第6页（共8页） ⑨在芦苇荡中不断转移的战士非常艰难。头一两天还知道饿，肚子咕咕叫，后脊梁 冒冷汗。三天一过，都感觉不到饿了，肚子也不叫了，只是浑身疲软无力，眼前发黑， 头重脚轻无法站立。芦苇荡里闷热难耐，蚊子嗡嗡地一团团包围过来，根本无法驱赶拍 打，只能任由它们叮咬吸血。妈蟥也是吸血鬼，吸足血后滚落，创口还会流血。身上的 血腥又招来牛蝇，面对衣衫单薄的战士它们也毫不客气。 ⑩一只白鹭掠过芦苇荡的夜空，洒下凄婉悲凉的哀啼。 ①天无绝人之路—一薛永辉他们在敌人搜索过的地方发现了一处干爽的高地，茂密 的芦苇周围，还有密密麻麻的刺藜蓬。3个身材消瘦的女兵，早就在太湖边练就穿越封锁 区竹篱笆的本事，对付这处高地上的刺藜蓬，她们也如法炮制，钻进去后回身还原刺藜 蓬，不留一点痕迹。 ②不远处有一片荡田，水稻已经沉句甸打金钩。夜晚，3个机警的女战士潜入田中 央，捋一些稻粒装进口袋，回来途中再用望远镜盒子舀上大半盒子水，给牙齿不断出血 的李兴根止血。大家嚼食谷粒，吐掉谷壳，像吃瓜子一样。谷壳是有倒刺毛的，很快将 舌头磨出血。于是他们改用手剥，指甲磨得像锯齿一样。 ③大家约好，在芦苇荡同敌人耗到底。不到万不得已不开枪，以免暴露。真到了开 枪那一步，最后一颗子弹就留给自己，至死不当俘虏。 ④刚刚找到千爽处藏身，绵绵秋雨又前来问候。战士们穿的都是短薄夏衣，一个个 被淋得浑身湿透，禁不住发抖打颤。薛永辉与李兴根拥抱在一起驱寒，3个女战士也依样 效仿。薛永辉小声给他们讲延安的见闻，讲红军长征途中过雪山草地的故事。女战士们 互相激励，说，咱薛司令是大学生，知道的事情真多。薛永辉勉励她们：等赶走了日本 强盗，你们都可以上大学，成为大学生，你们都这么年轻！ ⑤芦苇荡里秋寒瑟瑟，但5个不屈的灵魂，心里都有一团炙热的火。 ⑥20天后，敌人被拖得疲惫不堪，士气低落。暗地里帮助新四军的保长向敌人报告 说薛司令早就突围出去，有人亲眼看到他出现在隔湖的宜兴。此时，新四军主力也前来 围堵冲山上的日伪军，敌人只得开足汽艇马力逃遁。 ⑦当薛司令从芦苇荡中走出来时，冲山百姓惊喜交加，全都拥了上来。看到衣衫褴 褛、骨瘦如柴的5个人，大家禁不住哭了。3个女兵在艰难困苦的20天里没流过一滴泪， 现在，在冲山父老乡亲怀抱中，她们一个个泪眼婆娑。 ⑧至柔至刚的太湖水，滋养了挺立的青青芦苇，它们簇拥着不屈的新四军战士，顽 强抗击残暴的侵略者，虽然有伤亡，但他们没有被打败。这样的民族，这样的人民，是 永远不可能被打败的！ (选自《中国纪检监察报》2025年8月29日，有删改) 七年级语文试题第7页（共8页） 18.阅读全文，梳理概括故事情节，在横线上填写相应内容。(3分) 敌人突然来我，司令部署隐蔽十十+→敌人仓皇逃通，战士 脱险泪拥 19.结合文中具体内容，分析薛永辉的形象特点。（至少写出两点)(4分) 20、请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 夜晚，3个机警的女战士潜入田中央，捋一些稻粒装进口袋，回来途中再用望远镜 盒子舀上大半盒子水，给牙齿不断出血的李兴根止血。 21.文中“青青芦苇”这一意象含义丰富，请结合全文分析其作用。(3分) 三、写作(50分) 22.阅读下面材料，按要求写作。 我们欣赏过清雅动人的驿路梨花，避逅过生机盎然的紫藤萝，也读懂了扎根山野、 风骨傲然的井冈翠竹。繁花有韵，劲竹有节，树木有情，它扎根土地，历经寒署风雨， 静默生长，为我们遮风挡雨。万物皆有灵，它们既联结着真挚的情意，也承载岁月印记， 寄托情思、彰显精神。 请以“我生命中的 ”为题，写一篇借景抒情或托物言志的文章。 要求： ①选取一种景或物，抓住它的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、姓名等个人信息： ④不少于600字。 七年级语文试题第8页（共8页）