精品解析：2026年陕西咸阳市兴平市初中学业水平化学质量检测卷(二)

2026年初中学业水平质量监测卷(二) 化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Cu-64 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质中含有金属元素的是 A. 液氢 B. 金刚石 C. 小苏打 D. 冰水 2. 安全生活离不开化学。下列有关做法正确的是 A. 工业污水可直接浇灌农作物 B. 楼房起火时应乘坐电梯逃生 C. 在食品包装里充氮气以防腐 D. 用煤炉取暖时，应紧闭门窗 3. 下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 稀释浓硫酸 C. 点燃酒精灯 D. 氧气的验满 4. 性质决定用途。下列物质的性质与其对应的用途不相符的是 A. 干冰易升华，常用于人工降雨 B. 石墨有滑腻感，可用来作电极 C. 稀有气体通电发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 D. 浓硫酸具有吸水性，可用来干燥氧气 5. 化学符号含义丰富。下列说法正确的是 ①2H ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ①中“2”表示2个氢分子 B. ②和③中“3”均表示原子个数 C. ④只能表示1个二氧化硫分子 D. 由⑤和⑥构成的物质的化学式为 6. 化学兴趣小组用如图装置进行实验，实验步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；④在处检测到后，停止滴加稀盐酸，微热燃烧管，观察到红磷、白磷均不燃烧；⑤滴加过氧化氢溶液，观察到红磷不燃烧、白磷燃烧。下列说法不正确的是 A. 步骤④说明了不能燃烧也不支持燃烧 B. 步骤⑤可观察到白磷燃烧，产生大量白雾 C. 该实验可证明红磷的着火点高于白磷 D. 为防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置 7. 化学兴趣小组为验证、、 三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的5种方案。下列说法不正确的是 A. 仅凭方案①，可确定与的活动性顺序 B. 若方案②能反应，则方案③一定能反应 C. 若方案②、⑤均能反应，则金属活动性： D. 若方案④、⑤均不反应，则不能判断和 的金属活动性 8. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 A. 探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 B. 验证质量守恒定律 C. 比较MnO2和的催化效果 D. 测定空气中氧气的含量 9. 甲、乙两种固体的溶解度曲线如图1所示。图2试管内盛有乙的饱和溶液，其上漂浮着一塑料小球。将适量甲固体加入烧杯内的水中，当固体恰好完全溶解时，观察到试管中有固体析出。下列说法正确的是 A. 时，甲、乙的饱和溶液中溶质质量相等 B. 时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为 C. 当固体恰好完全溶解时，塑料小球浸入溶液内的体积变大 D. 该实验可得出固体甲溶于水放热 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 风筝制作技艺是国家级非物质文化遗产，扎制骨架多以毛竹作为主要原料，扎架后，在其表面裱糊一层绢，并以矿物颜料彩绘制作而成。 （1）竹子含有纤维素。纤维素分子中碳、氢原子的个数比为_______(填最简整数比)。 （2）以蚕丝为原料可织成绢，鉴别蚕丝和尼龙的简单化学方法是取样，_______。 （3）彩绘时青色用到蓝铜矿，其主要成分为，已知Cu元素的化合价为+2，则x为_______。 11. 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。 （1）化学与能源：氢气被认为是理想燃料。氢气在氧气中燃烧的化学方程式为______。 （2）化学与生活：周末，小明妈妈制作的午餐有米饭、鸡蛋汤、红烧牛肉、清炒白菜，其中富含维生素的是________。 （3）化学与健康：适量食用“加碘食盐”可补充碘元素，预防______(填“贫血”或“甲状腺肿大”)。 12. 雕刻和蚀刻在刻画材料的同时创造生活中的美。 （1）篆刻：用钢质刻刀在石材表面雕刻文字，制作印章。此过程发生了______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）炭雕：炭雕是以活性炭为原料，采用传统手工雕刻而成。炭雕工艺品既能装饰居室，又具有_______性，能除去空气中的异味。 （3）蚀刻：利用进行硅芯片蚀刻时反应的微观示意图如下。 ①反应前后，________(填“分子”或“原子”)的种类不变。 ②该反应属于________(填基本反应类型)。 13. 小科以“金属”为主题开展了如下活动： （1）认识金属的用途：《天工开物》中记载：“凡金箔每金七厘，造方寸金一千片。”这说明金具有良好的______性。 （2）制作金属图徽：实验小组利用废旧金属制作图徽，实施过程如图所示。(不干胶保护膜能隔绝蚀刻液与金属板接触) ①写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式_______。 ②步骤Ⅲ塑封的目的是为了防止图徽中的铁与空气中的_______接触而生锈。 14. 下表是硝酸钾在不同温度下的溶解度数据。 温度/℃ 10 20 30 40 50 60 溶解度/g 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 （1）30℃时，将硝酸钾固体加入100 g水中，充分溶解后，溶液的质量为__________g。 （2）60℃时，小组同学利用硝酸钾固体进行下图所示操作。 ①烧杯甲中的硝酸钾溶液是__________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 ②图中__________。 ③烧杯中硝酸钾溶液的溶质质量分数：丙__________（填“<”“=”或“>”）丁。 15. 有一包固体粉末，可能含有、、、中的一种或几种，为确定其成分，小组同学按照下图流程进行实验。 （1）实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和__________。 （2）写出步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式：___________。 （3）无色气体的化学式为__________。 （4）根据上图流程，__________（填“能”或“不能”）确定该固体粉末的具体成分。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 请结合下列实验装置图回答问题： （1）写出标有序号①的仪器名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____(填字母)，发生反应的化学方程式为_______。 （3）如图C，通入CO2一段时间后，观察到溶液变红，使其变红的物质是______(填化学式)。 17. 草木灰是一种常见的农家肥，碳酸钾含量高。在老师指导下，化学小组对草木灰进行如下活动探究。 活动一：初识草木灰 常见草木灰钾含量（用表示）如下表： 草木灰种类 小灌木灰 稻草灰 小麦秆灰 棉壳灰 棉秆灰 向日葵秆灰 （%） 8.66 2.63 20.26 32.28 16.44 51.97 （1）表格中钾含量最高的草木灰是__________，化学小组可选用这种秸秆灰提取碳酸钾。 活动二：探究的化学性质 （2）小组同学分别取少量溶液于三支试管，进行如图所示实验： 实验一 实验二 实验三 实验步骤 实验现象 溶液变为红色 _________________ 有气泡产生 实验结论 溶液呈__________性 溶液能与氢氧化钡溶液反应 溶液能与稀盐酸反应 【表达交流】 （3）写出实验三中发生反应的化学方程式：________________。 【拓展实验】实验结束后，同学们将上述三支试管中的物质全部倒入同一干净的烧杯内，充分反应后只得到无色溶液。 【查阅资料】、溶液均呈中性。 【提出问题】烧杯内无色溶液的溶质除了酚酞外还有什么？ 【做出猜想】 （4）猜想1：、 猜想2：_________ 【实验验证】小组进行下图所示实验： （5）实验观察到试管内固体逐渐减少，有气泡产生，则证明猜想__________成立。 活动三：测定草木灰中的含量 小组同学称取一定量的草木灰样品，用热水浸泡并过滤，用滤液进行如下实验。 （6）有同学认为该装置存在缺陷，C中的氢氧化钠溶液与空气直接接触，会使测得草木灰中碳酸钾的含量__________（填“偏高”或“偏低”）。 四、计算与分析题 18. 小丽同学取铜和氧化铜的混合物置于烧杯中，进行如图所示实验并记录实验数据。 请分析并计算： （1）滤渣的质量为__________g。 （2）计算该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数。 （3）利用实验中的数据，__________（填“能”或“不能”）计算出滤液中溶质的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平质量监测卷(二) 化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Cu-64 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质中含有金属元素的是 A. 液氢 B. 金刚石 C. 小苏打 D. 冰水 【答案】C 【解析】 【详解】A.液氢是液态氢气，化学式为，仅含非金属元素氢，不符合要求； B.金刚石是碳单质，化学式为，仅含非金属元素碳，不符合要求； C.小苏打是碳酸氢钠的俗名，化学式为，含有金属元素钠，符合要求； D.冰水是纯净的水，化学式为，仅含氢、氧两种非金属元素，不符合要求。 2. 安全生活离不开化学。下列有关做法正确的是 A. 工业污水可直接浇灌农作物 B. 楼房起火时应乘坐电梯逃生 C. 在食品包装里充氮气以防腐 D. 用煤炉取暖时，应紧闭门窗 【答案】C 【解析】 【详解】A.工业污水含有大量有毒有害污染物，直接浇灌会污染土壤、农作物，错误。 B.楼房起火时电梯容易因电路故障导致人员被困，禁止乘坐电梯逃生，错误。 C.氮气常温下化学性质稳定且无毒，充入食品包装可隔绝氧气，抑制食品氧化和微生物繁殖，起到防腐作用，正确。 D.煤炉取暖时煤不完全燃烧会产生有毒的一氧化碳，紧闭门窗会导致室内氧气逐渐减少，引起煤炭发生不完全燃烧而产生大量一氧化碳蓄积，引发人员中毒，错误。 3. 下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 稀释浓硫酸 C. 点燃酒精灯 D. 氧气的验满 【答案】A 【解析】 【详解】A. 连接玻璃导管和橡胶管时，先将玻璃管口用水润湿减小摩擦，再稍用力插入橡胶管，操作正确； B. 稀释浓硫酸必须将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒搅拌散热。图中将水倒入浓硫酸，水密度小于浓硫酸，浮在表面，浓硫酸溶解放热会使水沸腾溅出，易引发危险，操作错误； C. 禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，需用火柴点燃酒精灯，操作错误。 D. 氧气具有助燃性，氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，伸入瓶内无法验证气体是否集满，操作错误。 4. 性质决定用途。下列物质的性质与其对应的用途不相符的是 A. 干冰易升华，常用于人工降雨 B. 石墨有滑腻感，可用来作电极 C. 稀有气体通电发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 D. 浓硫酸具有吸水性，可用来干燥氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A. 干冰升华吸热，能使周围温度降低，能使空气中的水蒸气冷凝成小水滴，可用于人工降雨，正确； B. 石墨作电极是利用了它的导电性，滑腻感对应的用途是作润滑剂，错误； C. 正确； D. 浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，故可用于干燥氧气，正确。 5. 化学符号含义丰富。下列说法正确的是 ①2H ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ①中“2”表示2个氢分子 B. ②和③中“3”均表示原子个数 C. ④只能表示1个二氧化硫分子 D. 由⑤和⑥构成的物质的化学式为 【答案】D 【解析】 【详解】A.元素符号前的数字表示原子个数，①中的“2”表示2个氢原子，氢分子符号为，选项错误。 B.②中右下角的“3”表示1个氨分子中含有3个氢原子；③中化学式前的“3”表示3个氮分子，二者含义不同，选项错误。 C.作为化学式，宏观可表示二氧化硫这种物质、二氧化硫由硫元素和氧元素组成，微观可表示1个二氧化硫分子，1个二氧化硫分子由1个硫原子和2个氧原子构成，选项错误。 D.⑥的质子数为17，核外电子数为，是带1个单位负电荷的；⑤是带2个单位正电荷的，化合物中正负化合价代数和为0，因此二者构成的物质化学式为，选项正确。 6. 化学兴趣小组用如图装置进行实验，实验步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；④在处检测到后，停止滴加稀盐酸，微热燃烧管，观察到红磷、白磷均不燃烧；⑤滴加过氧化氢溶液，观察到红磷不燃烧、白磷燃烧。下列说法不正确的是 A. 步骤④说明了不能燃烧也不支持燃烧 B. 步骤⑤可观察到白磷燃烧，产生大量白雾 C. 该实验可证明红磷的着火点高于白磷 D. 为防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置 【答案】B 【解析】 【详解】A.步骤④中燃烧管内已经充满​，微热后温度已经能满足可燃物燃烧的温度条件，此时红磷、白磷均不燃烧，说明​不能燃烧也不支持燃烧，该说法正确。 B.白磷燃烧生成五氧化二磷固体，现象是产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是液态小液滴，不是白雾，该说法错误。 C.步骤⑤中，红磷和白磷温度相同、都接触氧气，只有白磷燃烧，证明红磷的着火点高于白磷，该说法正确。 D.白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，会从M端排出污染空气，因此需要增加尾气处理装置，该说法正确。 7. 化学兴趣小组为验证、、 三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的5种方案。下列说法不正确的是 A. 仅凭方案①，可确定与的活动性顺序 B. 若方案②能反应，则方案③一定能反应 C. 若方案②、⑤均能反应，则金属活动性： D. 若方案④、⑤均不反应，则不能判断和 的金属活动性 【答案】B 【解析】 【分析】在金属活动性顺序表中，位于前面的金属能将后面的金属从其盐溶液中置换出来，位于氢前的金属能与稀硫酸反应生成氢气。 【详解】A.方案①为锌加入盐溶液中，若反应则锌的活动性比M强，若不反应则锌的活动性比M弱，说法正确。 B.方案②能反应说明锌的活动性比N强，但N可能位于氢后（如铜），此时不能与稀硫酸反应，即方案③不一定能反应，说法错误。 C.方案②能反应得出锌的活动性比N强，方案⑤能反应得出M的活动性比锌强，可得出活动性M＞锌＞N，说法正确。 D.方案④、方案⑤均不反应，仅能说明锌的活动性比M、N强，无法比较M和N的活动性强弱，说法正确。 8. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 A. 探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 B. 验证质量守恒定律 C. 比较MnO2和的催化效果 D. 测定空气中氧气的含量 【答案】A 【解析】 【详解】A.实验仅氧气浓度为单一变量，其余条件（硫的质量、瓶底水的量等）均一致，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，可证明硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，方案可行； B.与不发生化学反应，而质量守恒定律仅适用于化学变化，无法验证质量守恒，方案不可行； C.比较和的催化效果需控制溶液的浓度、体积均相同，该实验中浓度分别为6%和3%，变量不唯一，无法比较催化效果，方案不可行； D.木炭燃烧生成气体，反应前后装置内气体压强无明显变化，无法测定空气中氧气的含量，方案不可行。 9. 甲、乙两种固体的溶解度曲线如图1所示。图2试管内盛有乙的饱和溶液，其上漂浮着一塑料小球。将适量甲固体加入烧杯内的水中，当固体恰好完全溶解时，观察到试管中有固体析出。下列说法正确的是 A. 时，甲、乙的饱和溶液中溶质质量相等 B. 时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为 C. 当固体恰好完全溶解时，塑料小球浸入溶液内的体积变大 D. 该实验可得出固体甲溶于水放热 【答案】C 【解析】 【详解】A.时甲、乙溶解度相等，只能说明等质量的甲、乙饱和溶液中溶质质量相等，题干未说明饱和溶液的总质量，无法比较溶质质量，错误。 B.时甲的溶解度为40g，其饱和溶液溶质质量分数为，不等于40%，错误。 C.乙的溶解度随温度升高而增大，试管中有乙固体析出，说明温度降低，乙的饱和溶液中溶质减少、则溶液密度减小。塑料小球漂浮时浮力等于重力，满足，实验过程中，小球的重力不变，减小则增大，即小球浸入溶液的体积变大，正确。 D.根据溶解度曲线可知，乙的饱和溶液中析出固体，说明溶液温度降低，证明甲溶于水吸热，错误。 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 风筝制作技艺是国家级非物质文化遗产，扎制骨架多以毛竹作为主要原料，扎架后，在其表面裱糊一层绢，并以矿物颜料彩绘制作而成。 （1）竹子含有纤维素。纤维素分子中碳、氢原子的个数比为_______(填最简整数比)。 （2）以蚕丝为原料可织成绢，鉴别蚕丝和尼龙的简单化学方法是取样，_______。 （3）彩绘时青色用到蓝铜矿，其主要成分为，已知Cu元素的化合价为+2，则x为_______。 【答案】（1）3：5 （2）灼烧闻气味 （3）2 【解析】 【小问1详解】 纤维素每个结构单元含6个C、10个H，共同系数 不影响原子个数比，化简得最简整数比。 【小问2详解】 蚕丝主要成分为蛋白质，灼烧有特征性烧焦羽毛气味，尼龙是合成纤维，灼烧无该气味，可用灼烧法鉴别。 【小问3详解】 化合物正负化合价代数和为0，列式：，解得。 11. 化学是推动人类社会可持续发展的重要力量。 （1）化学与能源：氢气被认为是理想燃料。氢气在氧气中燃烧的化学方程式为______。 （2）化学与生活：周末，小明妈妈制作的午餐有米饭、鸡蛋汤、红烧牛肉、清炒白菜，其中富含维生素的是________。 （3）化学与健康：适量食用“加碘食盐”可补充碘元素，预防______(填“贫血”或“甲状腺肿大”)。 【答案】（1） （2）清炒白菜 （3）甲状腺肿大 【解析】 【小问1详解】 氢气和氧气在点燃条件下反应生成水，根据质量守恒定律配平反应物和生成物的原子个数，标注反应条件即可得到对应化学方程式。 【小问2详解】 新鲜蔬菜、水果中富含维生素，所列食物里米饭富含糖类，鸡蛋汤、红烧牛肉富含蛋白质、油脂，只有清炒白菜属于蔬菜，富含维生素。 【小问3详解】 碘是合成甲状腺激素的必需元素，缺碘会引发甲状腺肿大；贫血是缺铁导致的，因此补碘可预防甲状腺肿大。 12. 雕刻和蚀刻在刻画材料的同时创造生活中的美。 （1）篆刻：用钢质刻刀在石材表面雕刻文字，制作印章。此过程发生了______(填“物理”或“化学”)变化。 （2）炭雕：炭雕是以活性炭为原料，采用传统手工雕刻而成。炭雕工艺品既能装饰居室，又具有_______性，能除去空气中的异味。 （3）蚀刻：利用进行硅芯片蚀刻时反应的微观示意图如下。 ①反应前后，________(填“分子”或“原子”)的种类不变。 ②该反应属于________(填基本反应类型)。 【答案】（1）物理 （2）吸附 （3） ①. 原子 ②. 置换反应 【解析】 【小问1详解】 篆刻过程只改变石材的形状，没有新物质生成，因此属于物理变化。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附空气中的异味分子。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应的本质是分子拆分为原子、原子重新组合成新分子，因此反应前后原子种类不变，分子种类一定会发生改变。 由微观示意图可知，该反应是单质和化合物反应，生成新单质和新化合物，符合置换反应“单质+化合物→新单质+新化合物”的特征，属于置换反应。 13. 小科以“金属”为主题开展了如下活动： （1）认识金属的用途：《天工开物》中记载：“凡金箔每金七厘，造方寸金一千片。”这说明金具有良好的______性。 （2）制作金属图徽：实验小组利用废旧金属制作图徽，实施过程如图所示。(不干胶保护膜能隔绝蚀刻液与金属板接触) ①写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式_______。 ②步骤Ⅲ塑封的目的是为了防止图徽中的铁与空气中的_______接触而生锈。 【答案】（1）延展 （2） ①. ②. 氧气()、水() 【解析】 【小问1详解】 金可以被压制成极薄的金箔，体现了金属良好的延展性。 【小问2详解】 ① 铁的金属活动性强于铜，二者发生置换反应，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，注意铁在该反应中生成+2价的亚铁盐。 ② 铁生锈需要同时接触空气中的氧气和水，塑封可以隔绝这两种物质，防止图徽中的铁生锈。 14. 下表是硝酸钾在不同温度下的溶解度数据。 温度/℃ 10 20 30 40 50 60 溶解度/g 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 （1）30℃时，将硝酸钾固体加入100 g水中，充分溶解后，溶液的质量为__________g。 （2）60℃时，小组同学利用硝酸钾固体进行下图所示操作。 ①烧杯甲中的硝酸钾溶液是__________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 ②图中__________。 ③烧杯中硝酸钾溶液的溶质质量分数：丙__________（填“<”“=”或“>”）丁。 【答案】（1）145.8 （2） ①. 不饱和 ②. 33.2 ③. 【解析】 【小问1详解】 溶解度是一定温度下，溶剂中最多溶解的溶质质量。由表格可知，时硝酸钾溶解度为，即水最多溶解硝酸钾，因此加入硝酸钾后溶液的质量为 。 【小问2详解】 原溶液为下水溶解硝酸钾后等分两份，因此甲、乙每份都含水，溶质质量相等。 ①时硝酸钾溶解度为，即水最多溶解硝酸钾。甲蒸发水后剩余水，水最多溶解，加上析出的固体，可知甲原有溶质总质量为，，因此甲是不饱和溶液。 ②乙和甲成分相同，即乙含硝酸钾、水。降温到后，硝酸钾溶解度为，因此水最多溶解，析出固体质量。 ③丙是的硝酸钾饱和溶液，丁是的硝酸钾饱和溶液；硝酸钾溶解度随温度降低而减小，饱和溶液的溶质质量分数为，溶解度越大，溶质质量分数越大，因此丙的溶质质量分数丁。 15. 有一包固体粉末，可能含有、、、中的一种或几种，为确定其成分，小组同学按照下图流程进行实验。 （1）实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和__________。 （2）写出步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式：___________。 （3）无色气体的化学式为__________。 （4）根据上图流程，__________（填“能”或“不能”）确定该固体粉末的具体成分。 【答案】（1）玻璃棒 （2） （3） （4）不能 【解析】 【小问1详解】 过滤操作使用的玻璃仪器包括烧杯、漏斗、玻璃棒，故填：玻璃棒。 【小问2详解】 步骤Ⅰ加水后，只有氯化铁和氢氧化钠发生复分解反应，生成氢氧化铁沉淀和氯化钠；化学方程式略。 【小问3详解】 固体粉末中能和盐酸反应生成气体的只有碳酸钙，则沉淀A中含有的碳酸钙和稀盐酸反应，生成二氧化碳无色气体。 【小问4详解】 可确定固体中一定含、、，但和反应本身会生成，因此无法通过步骤Ⅲ向无色滤液中加入过量硝酸和硝酸银溶液产生白色沉淀来判断原固体中是否含有。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 请结合下列实验装置图回答问题： （1）写出标有序号①的仪器名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____(填字母)，发生反应的化学方程式为_______。 （3）如图C，通入CO2一段时间后，观察到溶液变红，使其变红的物质是______(填化学式)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. （3） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾为固体，条件需要加热，故选装置A； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和水，化学方程式见答案。 【小问3详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊变红，化学式为。 17. 草木灰是一种常见的农家肥，碳酸钾含量高。在老师指导下，化学小组对草木灰进行如下活动探究。 活动一：初识草木灰 常见草木灰钾含量（用表示）如下表： 草木灰种类 小灌木灰 稻草灰 小麦秆灰 棉壳灰 棉秆灰 向日葵秆灰 （%） 8.66 2.63 20.26 32.28 16.44 51.97 （1）表格中钾含量最高的草木灰是__________，化学小组可选用这种秸秆灰提取碳酸钾。 活动二：探究的化学性质 （2）小组同学分别取少量溶液于三支试管，进行如图所示实验： 实验一 实验二 实验三 实验步骤 实验现象 溶液变为红色 _________________ 有气泡产生 实验结论 溶液呈__________性 溶液能与氢氧化钡溶液反应 溶液能与稀盐酸反应 【表达交流】 （3）写出实验三中发生反应的化学方程式：________________。 【拓展实验】实验结束后，同学们将上述三支试管中的物质全部倒入同一干净的烧杯内，充分反应后只得到无色溶液。 【查阅资料】、溶液均呈中性。 【提出问题】烧杯内无色溶液的溶质除了酚酞外还有什么？ 【做出猜想】 （4）猜想1：、 猜想2：_________ 【实验验证】小组进行下图所示实验： （5）实验观察到试管内固体逐渐减少，有气泡产生，则证明猜想__________成立。 活动三：测定草木灰中的含量 小组同学称取一定量的草木灰样品，用热水浸泡并过滤，用滤液进行如下实验。 （6）有同学认为该装置存在缺陷，C中的氢氧化钠溶液与空气直接接触，会使测得草木灰中碳酸钾的含量__________（填“偏高”或“偏低”）。 【答案】（1）向日葵秆灰 （2） ①. 有白色沉淀产生 ②. 碱 （3） （4）、、 （5）2 （6）偏高 【解析】 【小问1详解】 从表格数据可直接看出，向日葵秆灰中碳酸钾的含量最高。 【小问2详解】 碳酸钾和氢氧化钡反应会生成碳酸钡白色沉淀，因此实验现象为产生白色沉淀； 碱性溶液能使无色酚酞变红，实验一中酚酞变红，说明碳酸钾溶液呈碱性。 【小问3详解】 实验三是碳酸钾和稀盐酸反应，生成氯化钾、水和二氧化碳，其反应的化学方程式为。 【小问4详解】 三支试管混合后得到无色溶液，说明溶液不呈碱性，不存在碱性的碳酸钾、氢氧化钾；所有反应后一定生成氯化钾，碳酸钡沉淀被盐酸溶解会生成氯化钡，若盐酸恰好完全反应，溶质为、（猜想1），若盐酸过量，溶质为、​、（猜想2）。 【小问5详解】 锌能和盐酸反应生成氢气，加入锌粉后有气泡产生，说明溶液中含有过量的，因此猜想2成立。 【小问6详解】 C中氢氧化钠直接接触空气，会额外吸收空气中的二氧化碳，导致测得的装置增重量偏大，计算出的碳酸钾质量偏大，因此测得的碳酸钾含量偏高。 四、计算与分析题 18. 小丽同学取铜和氧化铜的混合物置于烧杯中，进行如图所示实验并记录实验数据。 请分析并计算： （1）滤渣的质量为__________g。 （2）计算该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数。 （3）利用实验中的数据，__________（填“能”或“不能”）计算出滤液中溶质的质量分数。 【答案】（1）2 （2）的相对分子质量为98，的相对分子质量为80，设参加反应的的质量为x。 解得 该实验所用稀硫酸中溶质的质量分数为。 （3）能 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，混合物总质量+稀硫酸总质量=滤渣质量+滤液质量，因此滤渣质量为 ，铜不与稀硫酸反应，滤渣就是不反应的铜。 【小问2详解】 见答案。 【小问3详解】 已知氧化铜的质量，根据反应方程式可以计算出生成溶质硫酸铜的质量，题目已经直接给出滤液的质量为，根据，可以计算出滤液的溶质质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $