3.1 世界是普遍联系的 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“世界是普遍联系的”，涵盖联系的普遍性、客观性、多样性及整体与部分、系统优化的辩证关系。课堂以“包裹旅途”“快递网络”为生活化情境，通过议学任务搭建从具体案例到抽象原理的学习支架，衔接联系观内涵与方法论应用。 其亮点在于立足现实案例培养核心素养，快递网络案例助学生理解我国经济成就增强政治认同，分析联系特点与整体部分关系提升科学精神。采用情境教学与议学任务结合，通过表格小结梳理原理，既让学生掌握知识又提升分析能力，为教师提供结构化教学资源。

思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 2026/6/23 目标导航 课程 标准 坚 持 系 统 观 念，理解世界是普遍联系、永恒运动的。 素养 目标 政治认同：理解我国物流体系建设的巨大成就，认同社会主义市场经济体制的优越性。 科学精神：能够运用联系的观点分析社会现象，理解整体与部分的辩证关系。 公共参与：关注国家经济社会发展，能够从系统优化的角度提出合理化建议。 2026/6/23 联系的普遍性、客观性与多样性 01 2026/6/23 一个包裹的“旅途”说明了什么？ 2025年11月30日，我国快递年业务量首次突破1800亿件。 你收到的一双运动鞋，背后是这样的链条： 下单：你在电商平台点击“立即购买”——连接了你、卖家、平台。 发货：卖家接单，仓库拣货、打包——连接了卖家、仓库、物流公司。 运输：包裹坐上卡车、飞机、高铁——连接了发货地、中转中心、收货地。 派送：快递员扫码、打电话、送货上门——连接了快递员、你、小区驿站。 每一个环节，都离不开背后庞大的系统：路网、信息网络、分拣设备、车辆、人员……更重要的是，1800亿件不是“偶然”发生的，而是“必然”的结果——中国有全球最大的路网、最完善的电商生态、最勤奋的快递员。 议学任务： 1.一个包裹从下单到签收，涉及哪些环节和主体？这些环节之间是什么关系？ 2.快递网络是“人创造的”，为什么说它也是客观的？ 3.包裹送达可能受到哪些因素的影响？这说明了联系具有什么特点？ 2026/6/23 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 “当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。” ——恩格斯 注意：①联系≠规律 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 ②联系是事物存在的基本条件。 事物与事物之间 事物内部要素之间 （外部联系） （内部联系） 联系 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 2026/6/23 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特点 （1）联系是普遍的。（原理） 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 注意：①没有一个事物是孤立存在的。②不是任何两个事物之间都存在联系。 事物之间 事物内部 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 世界是普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 联 系 是 普 遍 的 2026/6/23 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特点 （2）联系是客观的。（原理） ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②分类 如机械的、物理的、化学的、生物的联系，在人类产生以前就存在了，不以人的意志为转移。 自在事物的联系 人为事物的联系 例：宇宙星辰运转，花开花落潮起潮伏，沧海桑田的变化 是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移 例：三峡工程、西气东输、南水北调、人工降雨、港珠澳大桥 注意：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移。 2026/6/23 思考：为什么人为事物的联系也是客观的？ (1)建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 (2)产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 (3)产生的结果看：人为事物的联系，形成后便独立于人的意识之外 一、联系的普遍性、客观性与多样性 【原理】 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系具有客观性,但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 注意： 1.人不能根据自己的需要建立新的联系。 2.人不能改变、创造、消灭联系，只能改变条件和状态。 （2）联系是客观的。 2.联系的特点 2026/6/23 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2.联系的特点 【原理】事物的联系是多种多样的。 【方法论】①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。②要一切以时间、地点和条件为转移。 表现：直接联系——间接联系 内部联系——外部联系 本质联系——非本质联系 必然联系——偶然联系 城门失火殃及池鱼： 城门与火——直接联系；鱼与火——间接联系 一个家庭： 家人之间是内部联系；家庭与社会是外部联系 苹果落地： 苹果落地——非本质联系；万有引力——本质联系 开车出门撞到树： 车撞树——偶然联系；经济损失——必然联系 （3）联系是多样的。 2026/6/23 原理小结1： 唯物辩证法的联系观总结 原理 原理内容 方法论 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的 事物的联系是多种多样，联系具有多样性联系是有条件的 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 2026/6/23 用联系的观点看问题 02 2026/6/23 1800亿件快递是如何“跑”起来的？ 1800亿件快递，不是靠一个快递员送出来的，也不是靠一家公司完成的。 中国快递网络是一个“整体”——电商平台负责接单，仓储系统负责拣货，干线运输负责中转，“最后一公里”负责派送。任何一个环节掉链子，整个系统就会瘫痪。 义乌是全国最大的小商品集散地，如果义乌发不出货，全国小商品快递就会大面积中断。同样，华中地区的武汉、西南地区的成都、华东地区的上海，都是快递网络中的“关键节点”。 智能物流系统让“当日达”“次日达”成为常态——不是靠“蛮力”，而是靠优化。算法预测哪个区域需要多少商品，提前把货“预存”到就近仓库。你下单的时候，货可能已经在你家隔壁的仓库里了。 2025年的中国快递网络，已经实现了“县城次日达、乡村隔日达”的覆盖。 议学任务： 1.1800亿件快递的完成，仅仅靠每个快递员的努力就能实现吗？还需要什么？ 2.如果某个枢纽节点出现问题，会出现什么后果？这说明了什么哲学道理？ 3.智能物流系统与传统物流相比，最大的区别是什么？这体现了什么方法论？ 2026/6/23 1.整体与部分的辩证关系 二、用联系的观点看问题 （1）区别 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程 。 是事物的局部或发展的各阶段 。 空间 时间 ②地位、作用和功能不同 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能 2026/6/23 1.整体与部分的辩证关系 二、用联系的观点看问题 （2）整体与部分相互联系、密不可分 ②相互影响： 部分的功能及其变化会影响整体的功能（补充：关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用）（例：一着不慎，满盘皆输） 整体的功能、状态及其变化也会影响部分。（例：国兴则家昌，国破则家亡） ①相互依赖： 整体由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；（例：国家兴亡，匹夫有责） 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（例：花在树则生，离枝则死） （3）整体和部分在一定条件下可以相互转化（补充） 2026/6/23 思考：整体的功能是否总是大于部分功能之和？ 整体功能≠部分功能的简单相加 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和，即1+1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和，即1+1＜2。 思考：整体和部分是不是共性与个性的关系？ 整体不是共性，部分不是个性，不能把整体与部分的关系当作共性与个性的关系。 原理小结2： 整体和部分的辩证关系原理及方法论 【原理】 ①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总） ②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体） ③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分） 【方法论】 ①我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体） ③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分） 2026/6/23 2.掌握系统优化的方法 二、用联系的观点看问题 （1）系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。当整体具有了层次性、有序性和内部结构的优化趋向的时候就成为系统。 2026/6/23 2.掌握系统优化的方法 二、用联系的观点看问题 （2）系统的基本特征 ①整体性——系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（着眼于事物的整体性） ②有序性——系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（遵循系统内部结构的有序性） ③内部结构的优化趋向——系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。 （注重系统内部结构的优化趋向） 2026/6/23 思考：田忌赛马的故事如何体现系统的基本特征？ 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 着眼系统的整体性 遵循系统内部结构的有序性 注重系统内部结构的优化趋向 不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。 根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。 通过合理安排次序使系统结构出现优化调整 2026/6/23 二、用联系的观点看问题 系统与要素辩证关系（系统优化）原理与方法论 【原理】 ①整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 ②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。 ②掌握系统优化的方法要求我们着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 2026/6/23 课堂小结 联系的 普遍性 客观性 多样性 用联系 的观点 看问题 联系的含义 联系的特征 多样性 普遍性 客观性 方法论 用联系的观点看问题 固有联系，切忌主观随意性； 根据事物固有联系建立新的联系 分析和把握事物发展的各种条件 一切以时间、地点、条件为转移 整体和部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 区别 联系 含义 基本特征 方法论 树立全局观 立足整体 重视部分的作用 世界是 普遍联系的 方法论 方法论 2026/6/23 $