《第1课 创意钟表》教案-2026-2027学年湘美版美术三年级上册

该教案聚焦“创意钟表”设计制作，结合珍惜时间主题。导入通过“嘀嗒”声、古代钟表提问及视频，从日晷历史引入钟面组成要素，搭建“历史-结构-制作”学习支架，衔接文化理解与实践基础。 亮点在于德育与美术融合，以日晷文化渗透文化理解，纸杯手表制作落实艺术表现，“未来钟表”作业激发创意实践。多媒体展示多样钟表案例辅助审美感知，学生提升创新与动手能力，教师易操作且教学目标明确。

第1课 创意钟表 课题 创意钟表 单元 第三单元 学科 美术 年级 三年级 教材分析 本课以“创意钟表”为主题，教材围绕珍惜时间的主题，选取丰富的创意钟表案例，展示不同的设计思路和制作方法，激发学生的创作灵感。教材会详细介绍钟表的基本结构和工作原理，为学生的制作提供理论基础。此外，教材会将美术知识与时间教育相结合，通过文字阐述时间的价值和珍惜时间的重要性，引导学生树立正确的时间观念。 学习任务：知道珍惜时间，探索钟表主题创意设计。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习 目标与核心素养 1.艺术表现：通过对钟表的造型设计、色彩搭配、装饰手法运用，将艺术构思转化为可视的创意钟表作品。 2.创意实践：鼓励学生打破传统钟表的设计模式，从功能、外形、材料等方面进行创新，在实践操作中培养创新思维。 3.审美感知：感受不同造型、色彩、材质组合带来的美感，提升对钟表感知和把握能力，形成独特的审美眼光。 4.文化理解：通过了解钟表的发明历史、不同文化背景下钟表的特色，学生认识到钟表不仅是计时工具，还承载着丰富的文化内涵。 学情分析 三年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 1.创意钟表的造型设计，要体现独特的创意且符合美观性原则； 2.能够了解钟表的外形和组成要素 难点 在有限的材料和时间内，完成复杂的造型设计和精细的安装工艺。 材料准备 硬纸板、木板、塑料板等制作钟表盘面的材料；颜料、彩笔、贴纸等装饰材料 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.嘀嗒、嘀嗒……听，那是时间奋进的脚步声。 钟表是人们朝夕相处的日常生活物品，它能让我们准确地知道时间，还能帮助我们更好地规划生活。 你知道古代的钟表是怎样的吗？现在的钟表有个性的设计之处在哪里？ 2.观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解 · 说一说你们家的时钟是怎么样的，你见过哪些好看的时钟。（出示图片） 小知识 钟面上面有什么？ 数字、时针、分针（出示图片） 小贴士 日晷 清代 清华大学 日晷是古代的一种计时工具。日代表太阳，代表影子。其原理是利用太阳投影方向来测定并划分时刻。（出示图片） · 参考步骤图，制作一个创意纸杯手表。使用剪刀时注意安全。（出示图片） （1）剪表带。 （2）剪掉多余的块面。 （3）装饰表带和表盘。 （4）安装指针，作品完成。 · 还可以用折、绘等方法制作纸手表。这样的手表你会制作吗？（出示图片） · 说说下面四个钟表的创意在哪一方面，连一连。你还有更好的创意吗？ 小技巧 制作钟面的时候，指针指向要正确哟！ （出示图片） 创意钟表，除了最基本的圆形外，还可以是不规则的、动物外形的、立体式的。 （出示图片） · 学一学具体制作步骤。 （1）制作钟表的外形。 （2）装饰细节。 （3）装上指针，写上数字。 （出示图片） 二、艺术欣赏 学生作品欣赏 艺术作品欣赏 （展示图片） 三、实践练习 学习活动 找找身边哪些材料可以制作成钟表，运用折叠、绘制、组合的方法制作出来，看看谁做的钟表最精致。 学习小知识和小贴士。 学习纸杯手表具体制作方法。 完成思考。 学习小知识。 进行艺术欣赏。 动手实践。 图文结合，先引入日晷这一历史文物，引出时间概念，后介绍钟面的组成要素，引入本课所学内容，让学生初步认识时钟。 引导学生进行实践学习，在操作中感受美术的乐趣。 考察学生思考能力，提高课题互动性。 帮助学生更好地完成作品。 提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。 充分激发学生的主观能动性和创作能力。 课堂练习 请同学们完成P25-27页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识 课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。 课堂小结 在本节课中，组织学生展示自己制作的创意钟表，介绍作品的设计理念和所蕴含的珍惜时间的意义；引导学生互相评价，从创意、美观性、功能性等方面进行讨论，学习他人的优点。最后教师总结本节课的学习内容，强调时间的宝贵，鼓励学生在日常生活中珍惜时间，合理安排时间。同时，对学生在制作过程中的表现进行评价，肯定学生的努力和创意。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 请同学们以 “未来的钟表” 为主题，设计制作一个创意钟表，要求结合智能元素，体现科技感，绘制设计草图并制作实物。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。 板书 创意钟表 一、认识钟表 二、进行纸杯手表剪裁活动 三、完成钟表具体制作 四、进行作品欣赏 五、完成吹画成树实践练习 六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1.智能手表 智能手表是一种融合了传统手表计时功能与现代智能技术的可穿戴设备。 它不仅能显示时间，还具备多种智能功能，如接收手机的来电、短信、社交媒体通知，让用户不错过重要信息。 （出示图片） 2.现代钟表的特色有哪些？ 外观造型：突破传统圆形、方形的限制，出现各种奇特造型。 如以动物、植物为原型设计的钟表，鲸鱼造型的挂钟、花朵形状的台钟等。 功能融合：如带有日历、温度、湿度显示的钟表；具备蓝牙音箱功能，可播放音乐的钟表。 显示方式：不再局限于传统指针和数字显示。 电子钟表采用 LED、OLED 屏幕，可变换不同的显示样式，如动态数字、图案显示时间。 3.读一读小口诀 时间一去不复返，珍惜每分每秒间。​清晨早起不偷懒， 学习工作抢在前。​玩耍娱乐要适度，莫把光阴空消遣。​ 今日事要今日毕，明日还有新挑战。​规划时间有目标， 人生精彩不遗憾。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 本次课堂中先以生活中的钟表引入课程，后集中展示了各种古董钟表、创意钟表的实物或图片作为教学资源，让学生了解钟表的发展历史和多样的设计风格，最后利用多媒体设备播放钟表制作的工艺流程视频、创意钟表设计案例展示等，让学生直观地了解制作技巧和创意方向。 教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏－理解－创造"三级目标，符合三年级学生身心发展规律。 优点：课程将珍惜时间的德育理念与美术创作相结合，在培养学生美术素养的同时，渗透时间观念的教育，实现了智育与德育的融合。创意钟表的设计和制作形式多样，能充分发挥学生的想象力和创造力，让学生打破传统钟表的造型束缚，制作出独具个性的作品。 不足：部分学生可能过于注重钟表的外观创意，而忽略了时间刻度的准确性和可读性，导致作品失去实用意义。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $