精品解析：山东省济南市槐荫区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期小学语文三年级期末质量检测（90分钟） 2025．06 学校______________ 班级______________ 姓名______________ 等级______________ 同学们，中国非物质文化遗产承载着中华民族数千年的文明印记，是世代传承的文化瑰宝。让我们开启“寻迹非遗匠心传承文化根脉”活动，请根据材料，完成以下任务。 【积累与运用】 任务一：字里千秋·探非遗书法艺术 一、走进书法艺术，完成习题。 走进书法艺术，完成习题。 书法艺术作为中国非物质文化遗产，tǐ xiàn了古人非凡的zhì huì与审美追求。从古朴的甲骨文，到yuán rùn的篆书，再到huó pō的隶书，不同xíng shì的字体在历史长河中不断演变。古代名家碑帖中，笔画或秀雅xiān xì，或wēi wǔ刚劲；布局或měi guān严谨，或洒脱bié zhì，字里行间liú tǎng着千年文脉的气韵，具有极高的文化价值，被精心bǎo cún至今，让后世得以xīn shǎng书法艺术的神韵，感受中华文化的博大精深。 1. 根据拼音，写词语，将文段补充完整。 2. 一字多音是汉字中常见的现象。 （1）根据字典中的解释，文段中加点字“劲”，读作______________。 （2）下列选项中加点字读音相同的一项是（ ） A．缝补 门缝 B．切断 一切 C．散步 分散 3. 下列句子中加点词与文段中“价值”一词的意思不同的一项是（ ） A. 甲骨文是中国最早的成熟文字，具有很高的研究价值。 B. 王羲之、颜真卿等名家的书法作品，价值千金。 C. 这幅书法作品以精妙笔法尽显艺术价值。 4. “笔、________、________、砚”被称为文房四宝，它们不仅是书写的工具，更是古代文人雅士精神上的良伴。 任务二：纸韵匠心·拾剪纸诗文雅趣 二、剪纸传承人以“中国古代寓言”为题材创作了剪纸作品。认真思考，完成习题。 5. 剪纸传承人以“中国古代寓言”为题材创作了剪纸作品。认真思考，完成习题。 （1）第①幅剪纸作品对应的寓言故事是《_____________________》。当看到真龙时，他吓得脸色发白，浑身发抖：“我喜欢的可不是真龙啊！”注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 那个人_______________________，________________________：“你们看，我这蛇多威风！” （2）第②幅剪纸作品对应的寓言故事是《_____________________》，根据图片，我想到了“__________________，折颈而死。因释其耒__________________，冀__________________。” （3）“做事要根据事物的发展变化灵活变通，否则就会做出不切实际的错误判断。”这个道理对应的剪纸作品及寓言故事是（ ） A．①《画蛇添足》 B．③《刻舟求剑》 C．④《掩耳盗铃》 （4）剪纸的选材十分丰富，根据所学内容，完成填空。 ①看到剪纸“飞燕绕梁”，我们会想到杜甫笔下的“泥融飞燕子，________________”：还会想起郑振铎笔下的小燕子：一身__________________的羽毛，一对__________________的翅膀，加上__________________尾巴，凑成了那样__________________小燕子。 ②看到剪纸“四时花语”，我们会想到苏轼笔下的桃花：竹外桃花三两枝，__________________；叶圣陶笔下的荷花：“荷叶挨挨挤挤的，像________________________大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中“冒”用得真好，让我们感受到荷花____________________________________，我仿佛看到了______________________________________________________的画面。 ③看到剪纸“万节呈祥”，我们会想到中国传统节日。下面诗句中没有描写中国传统节日的是（ ） A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （5）这是一位同学对剪纸的介绍，有三处语病，运用学过的修改符号帮他修改。 剪纸是中国非物质文化遗产，，是喜爱大家的传统艺术。剪纸作品好看，还藏着不仅人们对美好生活的祝福呢！ 【阅读与鉴赏】 任务三：戏腔流转·读京剧脸谱秘语 三、了解京剧艺术，完成习题。 了解京剧艺术，完成习题。 京剧的脸谱艺术 ①京剧脸谱就像一张张会说话的面具。不同颜色代表不同性格：红脸代表忠勇，如关羽；黑脸象征正直，如包拯；白脸暗示奸诈，如曹操……脸谱图案也有讲究，比如张飞的蝴蝶脸象征豪爽，孙悟空的猴脸透着机灵。 ②画脸谱可是门精细手艺！老艺人先用毛笔勾出轮廓，再蘸油彩层层上色。眉毛要画得斜飞入鬓，眼眶得描得炯炯有神。最后用发亮的蛋清定妆，这样在舞台灯光下才会闪闪发亮。 6. 下列关于京剧脸谱的说法，错误的一项是（ ） A. 京剧脸谱不同的颜色代表不同的性格，所以就像一张张会说话的面具。 B. 张飞的蝴蝶脸谱是为了表现他胆小谨慎的特点。 C. 为了让脸谱在舞台灯光下更闪亮，老艺人会使用蛋清定妆。 7. 选文第②自然段写的是 ；根据选文内容，将下面绘制脸谱的流程图补充完整。 8. 校园京剧社团为庆祝传统节日，展现京剧作为非物质文化遗产的魅力，计划在节日当天分别安排三场剧目，以下是剧目单，请补充完整。 京剧剧目 代表节日 演出时间 节目道具（可结合习俗准备） 《闹花灯》 元宵节 _________ __________…… 《屈原投江》 __________ __________ 龙舟、艾草、粽子 《牛郎织女》 __________ 农历七月初七 巧果、七孔针、彩线 9. 有的同学认为，京剧唱起来拖拖拉拉，表情动作又太夸张，已经是老掉牙的艺术了。你同意这种说法吗？请联系“知识链接”，写写理由。 知识链接： 京剧是中华文化的瑰宝，被誉为“国粹”，2006年被列入国家级非物质文化遗产，保护和传承京剧是对中华优秀传统文化的弘扬。 我____________这种说法，理由是___________________________ 10. 校园京剧社团发布了一张演出海报，请根据海报内容帮京剧社团写一个通知，邀请全体师生前来观看。 通知 _____________________________________ 京剧社团 6月26日 任务四：廊影丹青·品长廓画韵春秋 四、欣赏《颐和园的廊与画》，完成习题。 欣赏《颐和园的廊与画》，完成习题。 颐和园的廊与画（节选） ①在颐和园里，最美的景致要数长廊了。长廊向世人充分地【展现 呈现】了中国古代【杰出 突出】的建筑艺术和绘画艺术。 ②长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但如果坐在飞机上看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂就表示“福到了”。第二绝是位置绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。园中美景随水波而动，随四季而变，可谓变化无穷。长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一个钉子。这是先辈们留下来的精湛技艺！在273间长廊里，一景一画，变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。 ③长廊奇，但更奇的是长廊上的画。它一共有一万多幅！不仅有江南风景，还有花鸟山水，更有丰富多彩的人物故事。人物画有许多情节，形象生动，引人入胜。它有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事。 ④这就是颐和园的廊与画，你想去看看吗？ 11. 第①自然段【 】中哪个词语用在句子里更合适，画“√”。 12. 读选文第②自然段，遇到不认识的“湛”字，应运用__________查字法，先查__________，再查__________。根据字典中对“湛”的解释，理解“精湛”一词的意思是：____________________。文中“先辈们留下来的精湛技艺”具体指的是：______________________________。 13. 本文是从________________和________________两个方面来介绍颐和园的长廊的。为了写清楚长廊的建筑精美，详细介绍了它的__________、__________、结构绝的三大特色，尽显古代非遗建筑技艺的匠心与巧思。 14. 观察时主动思考，提出问题是个好习惯。选文第②自然段画横线的句子向我们介绍了作者观察后的思考，照样子，写一写你的观察和思考。 ____________________________________________ 15. 对第②自然段中画波浪线的句子的理解，正确的一项是（ ） A. 长廊很长，走起来很累，所以感觉风景在移动。 B. 长廊的设计巧妙，每走一步都能看到不同的景色，仿佛风景在变化。 C. 因为长廊是弯曲的，所以看风景的角度一直在变。 16. 暑假，很多同学想到北京颐和园游玩。结合选文内容，用上下面的开头，为同学们从两方面将颐和园长廊的“奇”介绍清楚。 你可知道颐和园的长廊有多奇？_______________________ 【表达与交流】 任务五：廊画奇绝·启童心描绘精彩 五、请从下面两个选题中选择一个，完成习作。 17. 请从下面两个选题中选择一个，完成习作。 选题一：颐和园廊画中有“诗仙”李白、足智多谋的诸葛亮……生活中，我们身边同样藏着许多“宝藏人物”。他们或是幽默风趣的“开心果”，或是热心助人的“小太阳”，总能用独特的魅力点亮我们的生活。请拿起笔，分享你身边那个有特点的人吧！ 要求：①用上表示人物特点的词语，自拟题目。②选取恰当的事例或一系列行为，尝试写出人物的特点。③文中不出现真实校名、人名。 选题二：颐和园的画师用神奇的画笔描绘了丰富多彩的故事，展开想象的翅膀，相信你也能创造出奇妙的故事。从下面题目中选择一个，完成习作。 星星的心愿 耳朵它有一头大象 诚实的狐狸 无壳乌龟历险记 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期小学语文三年级期末质量检测（90分钟） 2025．06 学校______________ 班级______________ 姓名______________ 等级______________ 同学们，中国非物质文化遗产承载着中华民族数千年的文明印记，是世代传承的文化瑰宝。让我们开启“寻迹非遗匠心传承文化根脉”活动，请根据材料，完成以下任务。 【积累与运用】 任务一：字里千秋·探非遗书法艺术 一、走进书法艺术，完成习题。 走进书法艺术，完成习题。 书法艺术作为中国非物质文化遗产，tǐ xiàn了古人非凡的zhì huì与审美追求。从古朴的甲骨文，到yuán rùn的篆书，再到huó pō的隶书，不同xíng shì的字体在历史长河中不断演变。古代名家碑帖中，笔画或秀雅xiān xì，或wēi wǔ刚劲；布局或měi guān严谨，或洒脱bié zhì，字里行间liú tǎng着千年文脉的气韵，具有极高的文化价值，被精心bǎo cún至今，让后世得以xīn shǎng书法艺术的神韵，感受中华文化的博大精深。 1. 根据拼音，写词语，将文段补充完整。 2. 一字多音是汉字中常见的现象。 （1）根据字典中的解释，文段中加点字“劲”，读作______________。 （2）下列选项中加点字读音相同的一项是（ ） A．缝补 门缝 B．切断 一切 C．散步 分散 3. 下列句子中加点词与文段中“价值”一词的意思不同的一项是（ ） A. 甲骨文是中国最早的成熟文字，具有很高的研究价值。 B. 王羲之、颜真卿等名家的书法作品，价值千金。 C. 这幅书法作品以精妙笔法尽显艺术价值。 4. “笔、________、________、砚”被称为文房四宝，它们不仅是书写的工具，更是古代文人雅士精神上的良伴。 【答案】1. 体现 智慧 圆润 活泼 形式 纤细 威武 美观 别致 流淌 保存 欣赏 2. ①. jìng ②. C 3. B 4. ①. 墨 ②. 纸 【解析】 【1题详解】 书写时注意“智”“慧”“润“”泼”“式”“纤”“威”“武”“致”“淌”“存”“赏”的正确写法。 【2题详解】 (1)文中词语 “刚劲”，意思是坚强有力。根据字典释义，表 “坚强有力”时， “劲”读jìng。 (2) A. féng/fèng； B. qiē/qiè； C. 都读sàn。 【3题详解】 文段里 “极高的文化价值” 的 “价值”，指精神、学术层面的作用、意义。 A. 研究价值：学术层面的意义，和原文词义相同； B. 价值千金：指商品的金钱价格，是物质经济层面，词义不同； C. 艺术价值：艺术层面的意义，和原文词义相同。 故此题选B。 【4题详解】 文房四宝固定为：笔、墨、纸、砚，是古代书写必备四样工具，所以横线依次填墨、纸。 任务二：纸韵匠心·拾剪纸诗文雅趣 二、剪纸传承人以“中国古代寓言”为题材创作了剪纸作品。认真思考，完成习题。 5. 剪纸传承人以“中国古代寓言”为题材创作了剪纸作品。认真思考，完成习题。 （1）第①幅剪纸作品对应的寓言故事是《_____________________》。当看到真龙时，他吓得脸色发白，浑身发抖：“我喜欢的可不是真龙啊！”注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 那个人_______________________，________________________：“你们看，我这蛇多威风！” （2）第②幅剪纸作品对应的寓言故事是《_____________________》，根据图片，我想到了“__________________，折颈而死。因释其耒__________________，冀__________________。” （3）“做事要根据事物的发展变化灵活变通，否则就会做出不切实际的错误判断。”这个道理对应的剪纸作品及寓言故事是（ ） A．①《画蛇添足》 B．③《刻舟求剑》 C．④《掩耳盗铃》 （4）剪纸的选材十分丰富，根据所学内容，完成填空。 ①看到剪纸“飞燕绕梁”，我们会想到杜甫笔下的“泥融飞燕子，________________”：还会想起郑振铎笔下的小燕子：一身__________________的羽毛，一对__________________的翅膀，加上__________________尾巴，凑成了那样__________________小燕子。 ②看到剪纸“四时花语”，我们会想到苏轼笔下的桃花：竹外桃花三两枝，__________________；叶圣陶笔下的荷花：“荷叶挨挨挤挤的，像________________________大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中“冒”用得真好，让我们感受到荷花____________________________________，我仿佛看到了______________________________________________________的画面。 ③看到剪纸“万节呈祥”，我们会想到中国传统节日。下面诗句中没有描写中国传统节日的是（ ） A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （5）这是一位同学对剪纸的介绍，有三处语病，运用学过的修改符号帮他修改。 剪纸是中国非物质文化遗产，，是喜爱大家的传统艺术。剪纸作品好看，还藏着不仅人们对美好生活的祝福呢！ 【答案】（1）叶公好龙 脸颊涨得通红 得意地晃着脑袋 （2）守株待兔 ‌兔走触株‌ 而守株‌ 复得兔‌ （3）B （4）①沙暖睡鸳鸯 乌黑 轻快有力 剪刀似的 可爱的活泼的 ②春江水暖鸭先知 一个个碧绿的 生机勃勃、奋力向上生长的姿态 白荷花从密密层层的荷叶间亭亭钻出 ③C （5） 【解析】 【详解】（1）第①幅剪纸作品有一个逃跑的人和一条龙，对应的寓言故事是《叶公好龙》；例句中“吓得脸色发白”是神态描写，“浑身发抖”是动作描写，表现了他的害怕。补充句子时，要使用这两种描写手法，还要贴合那个人炫耀蛇时得意、显摆的状态。 示例：那个人乐得眼睛发亮，把手里的蛇举得老高：“你们看，我这蛇多威风！” （2）第②幅剪纸作品里面有一个手提着兔子的人，后面是树桩，对应的寓言故事是《守株待兔》；书写时注意“兔、触、株”的正确写法。 （3）第①幅剪纸作品有一个逃跑的人和一条龙，对应的寓言故事是《叶公好龙》，比喻表面爱好某事物，实际上并不真爱好甚至畏惧它。 第③幅剪纸作品有一个人在划舟，一个人在舟上刻记号，对应的寓言故事是《刻舟求剑》，比喻拘泥于成例,不知变通。 第④幅剪纸作品有一个人一手捂着耳朵，一手在偷铃铛，对应的寓言故事是《掩耳盗铃》，讽刺那些‌自己骗自己‌，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖的愚蠢行为。 结合上述解释可知，与题干“做事要根据事物的发展变化灵活变通，否则就会做出不切实际的错误判断”匹配的是第③幅剪纸作品《刻舟求剑》，故本题选B。 （4）①书写时注意“暖、睡、鸳、鸯、乌、剪、泼”的正确写法。 ②书写时注意“暖、绿”的正确写法；冒”带有主动突破的动态感，能体现荷花从挨挨挤挤的荷叶缝隙里不受遮挡、奋力向上钻出的状态；结合前文“挨挨挤挤的荷叶”“白荷花冒出来”，展开具体的画面联想。 示例：我仿佛看到了白荷花挤开圆圆的荷叶，一下子露出笑脸的画面。 ③A．出自杜牧的《清明》，描写‌的是清明节‌； B．出自王安石的《元日》，描写的是‌春节‌； C．出自白居易的《大林寺桃花》，描写了四月山间桃花晚开的自然景色，没有涉及中国传统节日。 （5）错误一：标点冗余，“剪纸是中国非物质文化遗产，，是喜爱大家的传统艺术”有两个逗号，删去其中一个；错误二：语序颠倒，“喜爱大家”逻辑不通，应该是“大家喜欢”；错误三：关联词错误，“不仅”放错了位置，不符合递进句的表达逻辑，应把“不仅”移至“好看”前面。 修改后的句子为：剪纸是中国非物质文化遗产，是大家喜爱的传统艺术。剪纸作品不仅好看，还藏着人们对美好生活的祝福呢！ 【阅读与鉴赏】 任务三：戏腔流转·读京剧脸谱秘语 三、了解京剧艺术，完成习题。 了解京剧艺术，完成习题。 京剧的脸谱艺术 ①京剧脸谱就像一张张会说话的面具。不同颜色代表不同性格：红脸代表忠勇，如关羽；黑脸象征正直，如包拯；白脸暗示奸诈，如曹操……脸谱图案也有讲究，比如张飞的蝴蝶脸象征豪爽，孙悟空的猴脸透着机灵。 ②画脸谱可是门精细手艺！老艺人先用毛笔勾出轮廓，再蘸油彩层层上色。眉毛要画得斜飞入鬓，眼眶得描得炯炯有神。最后用发亮的蛋清定妆，这样在舞台灯光下才会闪闪发亮。 6. 下列关于京剧脸谱的说法，错误的一项是（ ） A. 京剧脸谱不同的颜色代表不同的性格，所以就像一张张会说话的面具。 B. 张飞的蝴蝶脸谱是为了表现他胆小谨慎的特点。 C. 为了让脸谱在舞台灯光下更闪亮，老艺人会使用蛋清定妆。 7. 选文第②自然段写的是 ；根据选文内容，将下面绘制脸谱的流程图补充完整。 8. 校园京剧社团为庆祝传统节日，展现京剧作为非物质文化遗产的魅力，计划在节日当天分别安排三场剧目，以下是剧目单，请补充完整。 京剧剧目 代表节日 演出时间 节目道具（可结合习俗准备） 《闹花灯》 元宵节 _________ __________…… 《屈原投江》 __________ __________ 龙舟、艾草、粽子 《牛郎织女》 __________ 农历七月初七 巧果、七孔针、彩线 9. 有的同学认为，京剧唱起来拖拖拉拉，表情动作又太夸张，已经是老掉牙的艺术了。你同意这种说法吗？请联系“知识链接”，写写理由。 知识链接： 京剧是中华文化的瑰宝，被誉为“国粹”，2006年被列入国家级非物质文化遗产，保护和传承京剧是对中华优秀传统文化的弘扬。 我____________这种说法，理由是___________________________ 10. 校园京剧社团发布了一张演出海报，请根据海报内容帮京剧社团写一个通知，邀请全体师生前来观看。 通知 _____________________________________ 京剧社团 6月26日 【答案】6. B 7. 绘制京剧脸谱的方法 勾出轮廓  蘸油彩层层上色  蛋清定妆  8. ①. 农历正月十五 ②. 花灯（灯笼） ③. 端午节 ④. 农历五月初五 ⑤. 七夕节（乞巧节） 9. ①. 不同意 ②. 京剧是中华文化的瑰宝，是我国的国粹，还被列入了国家级非物质文化遗产，承载着中华优秀传统文化，有独特的艺术魅力，值得我们传承和弘扬，不是“老掉牙”的艺术。 10. 我校京剧社团将于6月27日上午10点，在学校大礼堂演出京剧《贵妃醉酒》，诚邀全体师生前来观看。 【解析】 【导语】这篇介绍京剧脸谱的短文短小精悍、条理清晰：先讲脸谱色彩、图案的表意特点，再介绍绘制脸谱的传统工艺，语言平实浅白，适配大众认知。 它以小切口切入京剧艺术，兼顾知识科普与文化渗透，搭配的习题也衔接文本理解与文化实践，很好地承担了语文知识考察与非遗文化启蒙的作用。 【6题详解】 B．原文第①段明确提到“张飞的蝴蝶脸象征豪爽”，B选项说张飞蝴蝶脸表现“胆小谨慎”，说法错误。 【7题详解】 第②段首句总起“画脸谱可是门精细手艺”，后文整段都在介绍绘制京剧脸谱的步骤流程，因此段意为：绘制京剧脸谱的工序/画脸谱的步骤和方法。根据原文“老艺人先用毛笔勾出轮廓，再蘸油彩层层上色。眉毛要画得斜飞入鬓，眼眶得描得炯炯有神。最后用发亮的蛋清定妆”即可梳理出流程。 【8题详解】 结合传统节日常识即可填写：元宵节在农历正月十五，习俗是闹花灯；端午节纪念屈原，在农历五月初五；牛郎织女的传说对应七夕节（农历七月初七）。 【9题详解】 结合题干给出的知识链接，点明京剧的文化价值即可，观点明确，符合要求。 示例：不同意，理由：这种说法是错误的。京剧是中华文化的瑰宝，被誉为“国粹”，2006年就被列入国家级非物质文化遗产，承载着中华优秀传统文化，保护和传承京剧本身就是对中华文化的弘扬。而京剧拖腔、夸张的表情动作都是京剧特有的艺术表现形式，是京剧独特的艺术魅力，它并没有过时，在当代依然有独特的文化和审美价值，不是“老掉牙的艺术”。 【10题详解】 通知需要写清楚演出的内容、时间、地点、邀请对象，结合海报信息整理即可，符合通知的写作要求。 示例：我校京剧社团将于6月27日上午10点，在学校大礼堂演出京剧《贵妃醉酒》，诚邀全体师生前来观看。 任务四：廊影丹青·品长廓画韵春秋 四、欣赏《颐和园的廊与画》，完成习题。 欣赏《颐和园的廊与画》，完成习题。 颐和园的廊与画（节选） ①在颐和园里，最美的景致要数长廊了。长廊向世人充分地【展现 呈现】了中国古代【杰出 突出】的建筑艺术和绘画艺术。 ②长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。这第一绝就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的，但如果坐在飞机上看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂就表示“福到了”。第二绝是位置绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。园中美景随水波而动，随四季而变，可谓变化无穷。长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一个钉子。这是先辈们留下来的精湛技艺！在273间长廊里，一景一画，变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。 ③长廊奇，但更奇的是长廊上的画。它一共有一万多幅！不仅有江南风景，还有花鸟山水，更有丰富多彩的人物故事。人物画有许多情节，形象生动，引人入胜。它有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事，还有神话传说中的故事。 ④这就是颐和园的廊与画，你想去看看吗？ 11. 第①自然段【 】中哪个词语用在句子里更合适，画“√”。 12. 读选文第②自然段，遇到不认识的“湛”字，应运用__________查字法，先查__________，再查__________。根据字典中对“湛”的解释，理解“精湛”一词的意思是：____________________。文中“先辈们留下来的精湛技艺”具体指的是：______________________________。 13. 本文是从________________和________________两个方面来介绍颐和园的长廊的。为了写清楚长廊的建筑精美，详细介绍了它的__________、__________、结构绝的三大特色，尽显古代非遗建筑技艺的匠心与巧思。 14. 观察时主动思考，提出问题是个好习惯。选文第②自然段画横线的句子向我们介绍了作者观察后的思考，照样子，写一写你的观察和思考。 ____________________________________________ 15. 对第②自然段中画波浪线的句子的理解，正确的一项是（ ） A. 长廊很长，走起来很累，所以感觉风景在移动。 B. 长廊的设计巧妙，每走一步都能看到不同的景色，仿佛风景在变化。 C. 因为长廊是弯曲的，所以看风景的角度一直在变。 16. 暑假，很多同学想到北京颐和园游玩。结合选文内容，用上下面的开头，为同学们从两方面将颐和园长廊的“奇”介绍清楚。 你可知道颐和园的长廊有多奇？_______________________ 【答案】11. 展现√ 杰出√ 12. ①. 部首 ②. 氵##三点水 ③. 9画##九画 ④. 技艺精深高超 ⑤. 长廊采用斗拱结构，全由木头搭建，没有使用一个钉子的建造技艺 13. ①. 长廊的建筑 ②. 长廊上的画 ③. 造型绝 ④. 位置绝 14. 我发现树叶到了秋天大多会变黄掉落，这是为什么呢？原来秋天温度降低，树叶制造养分的能力减弱，树木为了留住水分养分过冬，就会让树叶脱落。 15. B 16. 首先它的建筑十分奇，它有三绝：造型绝，整体是倒挂蝙蝠的形状，寓意“福到了”；位置绝，北倚万寿山，南临昆明湖，四周美景四季变化无穷；结构绝，整座长廊全由木头搭建，没用一颗钉子，尽显匠心。更奇的是廊上的画，一共有一万多幅，内容丰富多彩，有山水花鸟，还有各类生动的民间传说、名著故事，每一幅都引人入胜。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、兼具知识性与审美性的说明性选文。以“廊—画”为脉络展开，用总分思路点明颐和园长廊的建筑三绝，再点出廊上绘画的丰富多样，将建筑巧思、民俗意蕴与绘画之美融为一体，语言浅白舒展，既让读者感知古建匠心，也传递出颐和园独特的风物之美。 【11题详解】 展现：清楚地展示出来，多指内在的品质、精神、风采、景象主动显露。 呈现：事物显露、显现出来，偏向客观自然出现，多搭配景象、状态、画面。 杰出：才能、成就远远超过普通人，十分优秀出众。 突出：明显出众，比同类更醒目 “展现”侧重主动展示出特点，更符合长廊向世人展示艺术的语境；“杰出”用来形容艺术成就出众，比“突出”更恰当。 【12题详解】 遇到不认识的字不知道读音，用部首查字法。“湛”部首是三点水，除去部首共9画；根据字典释义①“深”，结合第②段“这是先辈们留下来的精湛技艺！”可知，“精湛”在文中指技艺精深高超。结合第②段“长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成的，竟没用一个钉子。这是先辈们留下来的精湛技艺！”可知具体指长廊采用斗拱结构，全由木头搭建，没有使用一个钉子的建造技艺 【13题详解】 根据第②段“长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝。”可知，第②段介绍长廊的建筑特点；根据第③段“长廊奇，但更奇的是长廊上的画。”可知，第③段介绍长廊上的画；根据第②段“ 这第一绝就是造型绝。”、“第二绝是位置绝。”和“ 长廊的第三绝是结构绝。”可知，明确说明长廊三绝是造型绝、位置绝、结构绝，据此填空即可。 【14题详解】 题目要求仿照“观察现象-提出问题-解答问题”的格式写，只要符合这个结构，内容合理即可。 示例：我发现蚂蚁搬家后不久往往会下雨，这是为什么呢？原来蚂蚁能感受到空气湿度的变化，当要下雨时，巢穴会变得潮湿，它们就会搬到高处干燥的地方去住。 【15题详解】 A．长廊很长和劳累并无关系,表述错误； C．看风景的角度一直在变不是仅因为弯曲换角度，核心是设计让景色处处不同,表述错误。 【16题详解】 结合原文从两方面介绍，根据文章内容从“建筑奇”和“廊画奇”两部分展开，把原文内容整理成通顺的介绍语即可。 示例：它首先奇在建筑，长廊有三绝：整体造型是倒挂蝙蝠形，藏着“福到了”的美好寓意；位置绝佳，北倚万寿山，南临昆明湖，四季风景都不相同；全木头的斗拱结构竟然一颗钉子都没用，尽显古人匠心。更奇的是长廊上的画，一共有一万多幅，题材特别丰富，既有山水花鸟，也有生动的人物故事，涵盖了神话传说、民间故事和名著典故，幅幅都引人入胜。 【表达与交流】 任务五：廊画奇绝·启童心描绘精彩 五、请从下面两个选题中选择一个，完成习作。 17. 请从下面两个选题中选择一个，完成习作。 选题一：颐和园廊画中有“诗仙”李白、足智多谋的诸葛亮……生活中，我们身边同样藏着许多“宝藏人物”。他们或是幽默风趣的“开心果”，或是热心助人的“小太阳”，总能用独特的魅力点亮我们的生活。请拿起笔，分享你身边那个有特点的人吧！ 要求：①用上表示人物特点的词语，自拟题目。②选取恰当的事例或一系列行为，尝试写出人物的特点。③文中不出现真实校名、人名。 选题二：颐和园的画师用神奇的画笔描绘了丰富多彩的故事，展开想象的翅膀，相信你也能创造出奇妙的故事。从下面题目中选择一个，完成习作。 星星的心愿 耳朵它有一头大象 诚实的狐狸 无壳乌龟历险记 【答案】例文一： 爱干净的奶奶 生活里，我身边有着许多特点鲜明的普通人，朝夕相伴的奶奶就是其中最特别的一位，她身上最突出的特点就是格外爱干净，这份融入日常的细致，总能让我心生暖意。 奶奶常年衣着清爽整洁，朴素的衣裳永远平整无褶皱，身上常年萦绕着淡淡的皂角清香。家里大大小小的空间，全都被她打理得一尘不染，没有一处堆积杂物的角落。她有着固定的清扫习惯，每日清晨都会按时擦拭全屋家具，只要目光扫到一丝灰尘或是一点水渍，就会拿出抹布细细擦净。家中所有生活用品都划分好了摆放区域，书本碗筷衣物各归其位，从来不会出现杂乱堆放的情况。 平日里奶奶对整洁有着很高的要求，只要衣物沾上一点细小污渍，她都会马上取出水盆清洗晾晒，绝不留到第二天处理。每次外出归家，她进门第一件事便是更换干净柔软的家居服，再有序整理好外套鞋子，不会把外面的尘土带进屋内。她时常温和地和我说，整洁的环境不只是看着舒心，也能让人拥有平和安稳的心境。长久相处下来，她这份事事讲究干净的习惯，潜移默化影响了家里每一个人，我们也慢慢学着主动整理自己的物品，保持身边环境清爽。 这就是我的奶奶，时时刻刻将整洁二字放在心上的老人。她爱干净从来不是挑剔苛刻，而是认真温柔对待生活的一种方式。从她日复一日的清扫整理里，我读懂了平凡日常里藏着的用心，也学会用心打理自己身边的小天地，认真对待生活里每一件细碎小事。 例文二： 星星的心愿 无边的夜幕铺展在天地之间，细碎的星光铺满整片苍穹。一颗小小的星星悬在遥远的天边，静静看着脚下灯火闪烁的人间。它藏着一个无人知晓的心愿，那就是落地看一看地上盛开的花海。 无数个日夜，星星只能隔着厚厚的云层遥望大地。它看见春风拂过原野，各色鲜花铺满山坡，蝴蝶绕着花瓣飞舞，孩童蹲在花丛边轻嗅花香。每一次望向这片鲜活的景象，心底的渴望便浓烈一分。月亮婆婆总劝它，夜空才是星星的归宿，可它始终不愿放弃心底柔软的期盼。 一天夜里，晚风掀起轻薄的云纱，星星抓住难得的机会，轻轻挣脱星光织成的锁链，顺着气流缓缓向下飘落。路途并不平顺，厚重的乌云曾挡住它前行的路，微凉的晚风也吹得它光芒忽明忽暗。路过的云朵知晓它的心愿，主动舒展身体，为它拨开遮挡前路的雾气。月亮婆婆望见它执着的模样，也悄悄洒下柔光，护住它微弱的光亮。 历经漫长的飘荡，星星终于落在开满野花的山坡。泥土带着青草湿润的气息，各色花朵在夜色里轻轻舒展花瓣，蝴蝶停在它身旁，孩童递来清甜的花蜜。它终于近距离触摸到梦里无数次出现的花海，鼻尖萦绕着花草清甜的香气，心底积攒许久的遗憾尽数消散。 天边泛起浅淡晨光，星星知道自己必须回到夜空。它不舍地和花草、蝴蝶道别，顺着上升的气流缓缓升空，回到熟悉的天际。 往后每一个夜晚，这颗小星星依旧悬在天边，只是它的目光多了几分温柔。它明白了心愿不分大小，只要心怀勇敢、奔赴向往，平凡的风景也能带来填满心底的温暖。人间细碎的美好，从此成为它独有的珍贵回忆。 例文三： 耳朵它有一头大象  茂密幽深的雨林深处，住着一头特别的大象。它长着一对远超同类、宽大修长的耳朵，垂落下来几乎能盖住整个身子。雨林里的小动物时常对着这对巨大的耳朵议论纷纷，有的觉得模样怪异，有的好奇它会不会带来麻烦。长久以来，大象总因为自己与众不同的耳朵感到自卑，平日里走到哪里都会刻意垂低脑袋，用树枝遮挡耳朵，不愿和同伴近距离相处。 雨季来临，连日暴雨冲垮了林间的小溪木桥，低矮的灌木丛被狂风刮倒。弱小的兔子、松鼠、刺猬被困在溪流对岸，湍急的水流阻断了回家的路。小动物们缩在石块旁无助地发抖，没有大型动物能跨过湍急的溪水，大家全都一筹莫展。 大象远远听见林间的呼救声，犹豫许久，还是快步走向溪边。它无意间张开双耳，宽大厚实的耳朵兜住林间吹来的清风，身体稳稳浮在水面。原来，这对人人觉得怪异的长耳朵，拥有承载风力、漂浮水面的神奇力量。大象缓缓走到溪流中央，展开双耳，稳稳接住对岸惊慌的小动物，一趟又一趟，把所有弱小生灵平安送到干爽的林地。 暴雨停歇，阳光穿透树叶洒落下来。获救的小动物围在大象身边，纷纷夸赞这双神奇又温暖的耳朵。小兔子轻轻抚摸厚实的耳皮，松鼠趴在耳边诉说感谢。大家再也不会议论耳朵的怪异，只觉得它是整片雨林最珍贵的宝物。 从此，大象不再刻意遮掩自己的耳朵，它自在地漫步林间，舒展双耳，接纳独属于自己的特别。它终于懂得，每个人都拥有独一无二的特质，那些自己嫌弃的不同之处，往往藏着独一份的力量。接纳自我，才能发挥自身的价值，用自身的特别去温暖身边的伙伴。 例文四： 诚实的狐狸 整片山林里，所有小动物都默认狐狸生来狡猾，遇事只会投机取巧。大家遇见林间的狐狸，都会刻意避开，不愿与之来往。可这片森林里，住着一只与众不同的小狐狸。它从不欺骗他人，凡事坚守诚实本心，哪怕面对诱人的好处，也不会生出半分贪念。 一个秋日清晨，小狐狸穿梭在果树下寻找野果。草丛中忽然闪出一串圆润透亮的浆果项链，这是松鼠家族代代相传的宝物，价值十分珍贵。狐狸捧起项链看向四周，身边没有任何小动物的身影。香甜的野果与闪亮的项链摆在面前，只要悄悄藏起，它就可以独自拥有这份美好。可它丝毫没有动心，心里只想着尽快找到遗失项链的主人。 它走遍整片森林，挨个询问树上的松鼠、灌木丛里的野兔、树洞里的刺猬。不少动物看见狐狸拿着宝物，都下意识以为是它偷来的，纷纷出言质疑。面对大家的猜忌，狐狸没有生气，依旧耐心说明自己捡到项链的经过，坚持要寻回失主，不肯将宝物私自带走。 直到黄昏时分，焦急落泪的松鼠妈妈沿路寻找宝物。狐狸立刻上前，双手奉上完整的项链。松鼠妈妈得知事情的全部经过，十分感动，立刻把这件事告知山林里的所有伙伴。小动物们这才明白，自己一直抱有刻板偏见，错怪了这只真诚善良的狐狸。 往后的日子里，小动物们主动邀请狐狸一同采摘野果、结伴远行，遇见遗失的物品，也愿意托付它帮忙找寻。狐狸用长久的诚实打破了大家固有的印象。它深深体会到，诚实从来不会让自己吃亏，坦诚坦荡地对待身边每一个生灵，不贪图不属于自己的东西，才能收获发自内心的信任与长久温暖的情谊。这份坚守本心的品格，远比任何珍宝都更加难得可贵。 例文五： 无壳乌龟历险记 河滩边的小石洞里，住着一只特殊的小乌龟。一场凶猛的山洪，冲走了它坚硬厚重的龟壳。失去外壳的它，再也不能依靠坚硬的屏障躲避风雨和危险。平日里，它只能藏在狭小的石缝里，不敢随意外出。望着远处连绵的山林与蜿蜒的河流，小乌龟心底生出了远行冒险的念头。它不愿永远躲藏在方寸之地，决心独自走出洞穴，看一看广阔的世界。 清晨天刚蒙蒙亮，小乌龟便踏出了熟悉的河滩。没有龟壳的庇护，轻柔的微风、细碎的沙石，都会擦伤它柔软的身躯。行至浅浅河滩，流动的溪水不断冲击身体，险些将它卷走。路过的田螺看见它艰难前行，主动让出坚硬的螺壳碎片，临时护住它脆弱的身体。走到茂密密林，野猫悄然靠近，没有外壳遮挡的它无处躲藏，只能依靠矮小的灌木隐蔽自己，慌乱间躲进野兔挖掘的地洞，才侥幸躲过危机。 善良的野兔知晓小乌龟的悲惨遭遇，十分心软，愿意一路结伴同行。它们一起穿过开满野花的山谷，跨过清澈平缓的溪流。途中，滚落的山石阻断了前行的道路，野兔体型娇小，无法翻越障碍。小乌龟依靠自身平稳的身躯，找到平缓的斜坡，带着野兔一同绕开了险境。一路上，两个弱小的小动物彼此扶持，互相陪伴，化解了沿途的重重困难。 经过漫长的旅途，小乌龟终于抵达开阔的湖泊。澄澈的水面倒映着漫天晚霞，连绵的山林、缤纷的花海、灵动的溪流，所有美景尽数尽收眼底。它终于完成了独自远行的心愿，内心满是欢喜与自豪。返程路上，它再也不会因为缺少外壳而胆怯退缩。 回到河滩石洞，小乌龟回望一路艰险的旅途，心中生出深深的感悟。从前，它总以为坚硬的龟壳是抵御一切风雨的依靠，真正经历冒险才明白，外在的保护随时可能消失。心底生出的勇敢、智慧与善意，才是永远不会破碎的铠甲。只要内心足够坚韧，即便没有外物保护，也能直面世间所有艰难，在前行路上收获独属于自己的成长与风景。 【解析】 【详解】解析一： 一、审题：本次作文要求我们选择日常生活中自己熟悉、身边真实存在的人物进行写作，写作核心是抓住人物独有的鲜明特点，人物的性格、爱好、行为习惯、内在品质或是外在标志性特征都可以作为写作重点。用上表示人物特点的词语，自拟题目。行文全程都要围绕这个核心特点展开描述，塑造出与众不同、形象鲜活的人物，不能选取陌生、虚构的人物，同时要贴合日常真实生活场景来完成写作。 二、立意：细致刻画身边人物的鲜明特质，展现普通人身上真实、鲜活的个人风采。从人物独特特点中挖掘内在美好品质，传递观察生活、用心发现身边温暖与闪光点的生活态度。 三、写作思路： 开头：总起开篇，点出身边有许多个性鲜明的人，直接点明本次要写的人物，概括该人物最核心的突出特点，总领全文。 中间：分层展开描写，第一层简单勾勒人物外在样貌、日常标志性行为，侧面烘托人物特点；第二层从行为、神态、语言多个角度分层铺叙，通过具体事例，全方位凸显人物核心特质，段落之间紧扣中心特点衔接。 结尾：总结全文，总结人物特点带来的感受与启发，升华人物身上蕴含的美好品质，呼应开头。 解析二： 一、审题：本次习作属于想象类童话作文，要求以星星作为核心主人公，围绕“心愿”展开完整的幻想故事，需要赋予星星人的思想、情绪与行动，搭建清晰完整的故事脉络。写作中可以自由搭配夜空、云朵、月亮、地面小动物、人类孩童等幻想角色，全程紧扣“心愿”这条主线推进情节，不能脱离心愿凭空编造无关内容，同时语言贴合童话轻柔美好的风格，发挥合理且奇妙的想象力。 二、立意：通过星星追逐心愿的经历，展现心底纯粹美好的向往，描绘夜空温柔浪漫的奇幻世界。借星星实现心愿的过程，点明心怀期盼、勇敢奔赴就能遇见温暖，懂得珍惜世间平凡又珍贵的美好事物。 三、写作思路： 开头：渲染夜空静谧的氛围，引出核心主角小星星，直接点明其深藏的心愿，总领全文。 中间：分层推进情节，先交代心愿产生的缘由，再写星星为实现心愿主动奔赴、克服困难、收获助力的过程，最后写心愿落地、完成期许。 结尾：总结全文，总结内心感悟，升华主题，呼应开头，做到首尾呼应。 解析三： 一、审题：本篇为奇幻想象童话，核心主角是拥有一对独特长耳朵的大象。写作要围绕大象的耳朵展开全部幻想情节，赋予大象人的心理活动与行为，创设森林奇幻场景，设置和耳朵相关的冲突与奇遇，全程紧扣耳朵这一核心特征推进故事，想象需要合理连贯，塑造鲜活独特的大象形象，完整讲述一件拥有起因、经过、结果的奇妙事件。 二、立意：围绕大象特别的耳朵展开奇幻冒险，展现森林奇妙鲜活的自然世界，刻画大象温柔善良的性格。接纳自己与众不同的特点，独特之处从来不是缺陷，反而能成为帮助他人、温暖集体、收获美好的珍贵力量。 三、写作思路： 开头：刻画大象的独特外形特征，交代外界的评价与大象的内心状态，设置文章矛盾铺垫。 中间：层层推进叙事，先写大象因自身特点产生的自卑心态与消极状态，再写突发危机带来的转机，最后写大象凭借自身独特优势突破自我、帮助他人、获得认可。 结尾：抒发大象的内心感悟，接纳自我的与众不同，升华自信成长、正视自我价值的主题。 解析四： 一、审题：本文属于品德类想象童话，打破狐狸狡猾的固有刻板印象，塑造以“诚实”为核心品质的狐狸形象。需要设置完整故事情节，通过典型事件体现狐狸坚守诚实的行为，搭配森林其他动物形成形象反差，情节逻辑通顺，幻想贴合森林动物生活场景，全文突出诚实这一核心主题，传递正向的成长道理。 二、立意：塑造一只坚守本心、待人真诚的狐狸，通过森林里发生的故事，展现诚实带来的善意与他人的认可。诚实是最珍贵的美好品质，不要被固有偏见左右，坚守本心、不贪私利，真诚待人，终会收获他人的信任与真挚的情谊。 三、写作思路： 开头：运用反差式开篇，铺垫大众固化认知，反向塑造狐狸独特的人格特质，确立全文“诚实”的写作核心，奠定文章正向基调。 中间：分为三层递进写作，第一层铺垫环境背景，交代狐狸所处的舆论环境与固有偏见；第二层围绕核心品质展开冲突，写狐狸面临诱惑考验，坚守本心、克制私欲；第三层推进矛盾升级，描写外界质疑与误解，突出狐狸始终坚守原则、主动澄清、积极求证的态度。 结尾：写舆论与他人态度的转变，总结品质带来的正向影响，提炼真诚立身、坚守本心的人生道理，升华全文主旨。 解析五： 一、审题：本文为冒险类想象童话，主角是失去龟壳的乌龟。全文需要围绕“无壳”这一特殊设定设计完整的冒险经历，创设河流、山林、山谷等多样场景，设置旅途困难、同伴帮助、危机阻碍等情节，故事要有起伏、有起因经过结果，想象新奇合理，全程紧扣无壳乌龟的脆弱处境与成长变化展开叙事。 二、立意：记叙无壳乌龟独自远行的奇妙冒险，展现大自然的壮美风光，凸显乌龟勇敢、坚韧、不服输的性格。外在的保护只是暂时的依靠，内心的勇敢、善良与坚持，才是抵御风雨最坚固的铠甲，直面困境、勇于历练才能获得真正的成长。 三、写作思路： 开头：交代乌龟先天特殊的弱势处境，点明长期自卑、胆怯的心理状态，引出自我突破、外出历练的内心动机，引出全文冒险主线。 中间：逐层推进成长叙事，第一层写乌龟独自踏上旅途，直面自身缺陷带来的各类现实困境，凸显前行的艰难；第二层写旅途偶遇同伴，在互帮互助、彼此救赎中学会协作与包容；第三层写乌龟直面终极困境，不靠外在依托，仅凭自身胆识与智慧突破难关，完成能力与心态的双重蜕变。 结尾：回归当下状态，对比前后心态变化，深刻剖析外在依托与内心力量的关系，点明成长真谛，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $