（安徽专用）专项01 名篇名句默写 2027年中考语文考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以命题趋势为导向，构建“趋势-标准-策略-训练”四维体系，通过主题归类与情境化训练提升默写精准度，强化文化积累与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题转向|3大转向|分析情境化、跨学段、多维融合趋势|从孤立记忆到主题统领，契合文化自信素养| |评分细则|3条核心标准|明确书写规范与扣分原则|以零容错标准强化语言运用准确性| |备考策略|4大策略|课标清单全覆盖、6主题归类、易错字攻坚、情境匹配训练|构建“主题-诗句”数据库，提升思维能力| |典例训练|20道真题|覆盖家国情怀等6大主题，强化语境理解|以题载法，实现从知识积累到审美创造的迁移|

专项01 名篇名句默写 一、2026 命题三大转向（2027 备考重点） 1. 从 “单句提示”→大主题串联（情境化更强） 不再孤立给提示，而是用一个人文主题统领 5 空 要求：先懂主题逻辑，再匹配诗句，避免死记硬背 2. 从 “课内深挖”→经典全覆盖（含小学名篇） 不局限初中教材，小学经典名句（如《咏鹅》《登鹳雀楼》）纳入考查 导向：重视中华经典文化积累，打通学段壁垒 3. 从 “单一情感”→人生 / 品格 / 情怀多维融合 主题更宏大、更人文：人生阶段、精神成长、家国担当、人格修养 考查审美＋文化＋价值认同，贴合新课标 “文化自信” 素养 二、阅卷评分细则（决定 10 分得失） 1. 书写唯一标准：无错字、无漏字、无添字、无涂改 2. 扣分细则： 错 1 字：0 分（整空） 漏字 / 添字：0 分 字迹潦草、无法辨认：0 分 顺序颠倒：0 分 3. 给分原则：精准匹配、书写完美、语境契合 三、2027 届备考策略（直接照做，10 分稳拿） 1. 必背清单：课标 115 首诗词＋23 篇文言文，全覆盖 分学段：小学经典 10 首＋初中 128 篇，篇篇过关 重点标注：高频句、易错字、情感主旨、手法 2. 主题归类：按 6 大主题整理，构建 “主题 — 诗句” 数据库 人生成长（童年→少年→青年→壮年→晚年） 家国情怀（忧国、济世、壮志、担当） 品格修养（坚守、豁达、乐观、勤奋） 山水意境（边塞、田园、送别、思乡） 哲理思辨（劝学、修身、得失、进退） 四季风物（春、夏、秋、冬、月、花、雪、风） 3. 易错字专项：每日 10 分钟，攻克高频易错字 建立易错字本：记录 “沧 / 际、汗 / 汉、庇 / 屁、俱 / 具、赢 / 羸” 等 晨读：背句子＋写易错字；晚练：默写＋互批 4. 情境训练：每天 1 道主题型默写，强化 “主题→诗句” 匹配 例：给出 “送别深情、无言凝望”，写出对应诗句（孤帆远影碧空尽…） 拒绝机械默写，每句必懂语境、情感、主旨 （2026年安徽中考真题）默写。 文人笔下，人生就是追求诗意的历程，每个阶段都蕴含着生命的美好。 童年天真稚气，骆宾王《咏鹅》中“________________，________________”两句，描绘了鹅在水面自在浮游的色彩鲜明的画面：少年积极上进，宋濂《送东阳马生序》中“________________，________________”两句，描摹了作者年少时手指冻僵依然坚持抄书的勤奋好学的情形；青年意气风发，杜甫《望岳》中“________________，________________”两句，抒发了自己定能登上顶峰、俯视群山的豪情；壮年振奋昂扬，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”两句，用战马奔驰、弓声如雷的战斗场面表达词人对建功立业的渴望；暮年壮心不已，曹操《观沧海》中“________________，________________”两句，借大海吞吐日月的景象展示自己的博大胸襟。 【答案】 白毛浮绿水 红掌拨清波 手指不可屈伸 弗之怠 会当凌绝顶 一览众山小 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 日月之行 若出其中 【详解】注意“拨、屈、怠、凌、霹、雳”等字的写法。 1．默写。 （1）青春无畏，壮志凌云。我们当怀“______，______”（李白《行路难》）的坚定信念，在求学路上厚积薄发；我们当凭“______，______”（陆游《游山西村》）的突围智慧，在困惑与迷茫时知难而行；我们当具“______，______”（王安石《登飞来峰》）的高远格局，在奋进路上一往无前。 （2）寻爱国之韵，悟经典之情。“______，______”（王昌龄《出塞》），是诗人对边疆安定的渴望和对良将的期盼；“______，______”（李贺《雁门太守行》），是战士报效朝廷的决心，是视死如归的爱国情怀。爱国之情，跨越时空，激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】注意“长、沧、疑、柳、畏、自、度、意、携”等字的正确书写， 2．默写。 （1）翻开古代诗文，于字里行间邂逅千年的赤子丹心。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“________，________”两句直接表达了他渴望为君王收复失地的最高理想；苏轼《江城子·密州出猎》中，“________，________”运用典故，表明词人要和孙权一样的建功立业；韩愈则在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以“________，________”表明自己想要为国除弊的决心，也委婉地抒发了心中的无限感慨。 （2）诵读古代诗文，汲取精神养分。苏轼在《定风波》中告诉我们，“________，________”面对人生风雨，亦可泰然自若，吟啸自乐，范仲淹在《岳阳楼记》中教会我们，“________，________”，不要让个人的得失荣辱影响我们的心境。 【答案】 了却君王天下事 赢得生前身后名 亲射虎 看孙郎 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 不以物喜 不以己悲 【详解】注意“赢、生前身后、郎、弊、衰朽、吟啸、己”等字词要正确书写。 3．默写 （1）春节期间，安徽成为万千游客的首选目的地。他们或惊叹皖南川藏线上“___________，__________”山环水绕的美丽景色（陆游《游山西村》）；或感慨乡村巷陌里“__________，__________”老少同乐的和谐画面（陶渊明《桃花源记》）；或震撼两山对峙，江水回旋的壮阔景象“__________，__________”（李白《望天门山》）。 （2）挫折，是人生的必修课。刘禹锡被贬和州（今马鞍山和县），居陋室而不悲，以古代先贤居所类比，表明心迹“__________，__________”（刘禹锡《陋室铭》）；欧阳修贬为滁州知州，到任后他没有消沉，而是实行“宽简而不扰”的治理方式，实践自己的政治理想，成为一个“__________，_________”的太守。（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 黄发垂髫 并怡然自乐 天门中断楚江开 碧水东流至此回 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 醉能同其乐 醒能述以文者 【详解】注意“疑、垂髫、诸葛、蜀”等字词的书写。 4．默写。 古人徒步泛舟，登临揽胜，面对湖光山色，或游目骋怀，思接千载，忆往追昔，感慨系之：或借景抒情，吐露心声，表达抱负，壮怀激烈。杨万里游览西湖，通过“①______，②______”一句展现莲叶和荷花的美丽（《晓出净慈寺送林子方》）；曹操登临碣石山观沧海，用“③______，④______”一句从静态角度描绘出山岛上树木的蓬勃生机（《观沧海》）；白居易漫步西湖，“⑤______，⑥______”通过描写早春莺燕争鸣的景象，展现了一派生机勃勃的春色（《钱塘湖春行》）；六一居士携众出游滁州，吟咏出了“意在彼不在此”的名句：“⑦______，⑧______”（《醉翁亭记》）；刘禹锡利用典故，写下“⑨______，⑩______”来表达对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁的感叹（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 【答案】 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 树木丛生 百草丰茂 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 【详解】本题中的“莲、碧、莺、啄、吟、赋、柯”等字词容易写错。 5．默写。 家国情怀是中国古诗文的永恒主题。（1）杜甫《春望》“__________，________”，以花鸟为喻，抒发感伤时局、思念亲人的深沉情感；（2）李贺《雁门太守行》“________，__________”，以浓艳色彩，描绘边塞战场悲壮惨烈的战斗景象；（3）陆游《示儿》“_________，__________”，以临终遗言，表达渴望收复失地、国家统一的强烈愿望；（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“_________，___________”，以铿锵笔触，刻画战马飞驰、弓弦雷鸣的激烈战斗场面；（5）文天祥《过零丁洋》“___________，__________”，以豪迈气势，抒发为国尽忠、视死如归的崇高气节。 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题中的“溅、燕脂、的卢、霹雳、汗青”等字词容易写错。 6．默写。 治学处世，皆有其理，经典之言指引人生。《孟子·得道多助，失道寡助》“①_________，②_________”，明主客观相较、人和为要的制胜之理；王湾《次北固山下》“③_________，④_________”，悟时序更迭、新旧相生的发展哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤_________，⑥_________”，明新陈代谢、乐观进取的人生至理；陆游《游山西村》“⑦_________，⑧_________”，启困局求索、突破出新的处事智慧；朱熹《观书有感》“⑨_________，⑩_________”，喻持续学习、方得新知的治学真谛。 【答案】 天时不如地利 地利不如人和 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 问渠那得清如许 为有源头活水来 【详解】注意易错字：残、疑、渠。 7．默写。 （1）家国情怀是中国古代诗文的重要主题。范仲淹在《岳阳楼记》中以“_________，_________”表达了心怀天下、忧国忧民的远大抱负；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“_________，_________”抒写了收复失地、建功立业的壮志豪情；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以“_________，_________”表达了作者虽脱离官场仍心系国家、甘于奉献的赤诚情怀。 （2）古人常常借笔下的自然风物来寄情。李白《望庐山瀑布》中“_________，_________”，以夸张的想象描绘了庐山瀑布的雄奇壮丽，寄寓了诗人对大自然磅礴力量的惊叹与赞美；陶弘景《答谢中书书》中“_________，_________”，以凝练生动的笔墨绘就山高水清的秀美画卷，寄寓了作者沉醉山水、自得其乐的高雅情趣。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 高峰入云 清流见底 【详解】注意“赢”“生”“疑”等字词的写法。 8．按要求填空。 （1）人生旅途，难免遭遇困顿迷茫。面对过错，《生于忧患，死于安乐》中，孟子以“_________，_________”阐明犯错自省、知错能改，是成长进步的必经之路；面对自我怀疑，《出师表》中诸葛亮谆谆叮嘱“_________，_________”，劝诫世人切勿看轻自己、言语失当。 （2）古人常以发问寄情、追问明理。崔颢登楼远眺，触景生情，以问句寄托悠远乡愁：“_________？_________”（《黄鹤楼》）；苏轼中秋望月，对月叩问，蕴含豁达胸襟与人生哲思：“_________？_________”（《水调歌头》）；贺知章春日赏柳，巧妙设问，赞叹春风造就万物的神奇力量：“_________，_________”（《咏柳》）。 【答案】 人恒过 然后能改 不宜妄自菲薄 引喻失义 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 明月几时有 把酒问青天 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 【详解】注意“妄”“薄”“暮”“裁”等字词的写法。 9．默写。 （1）补写出下列句子中的空缺部分。 ①__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） ③山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④__________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑤会挽雕弓如满月，__________，__________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）根据情境填写名句。 ⑥在《岳阳楼记》中，范仲淹表达自己旷达胸襟的千古名句是：“__________，__________。” ⑦李商隐《无题》中，以春蚕和蜡烛为喻，表达对爱情忠贞不渝的诗句是：“__________，__________。” 【答案】 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 得之心而寓之酒也 浊酒一杯家万里 西北望 射天狼 不以物喜 不以己悲 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】注意“沉、畔、婵、酒、狼、己、蜡”等字容易写错。 10．默写。 古诗文承载着万千景致。“__________，__________”（王维《使至塞上》）勾勒出雄浑苍茫的塞外风光；“_________，__________”（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）描绘出乌云骤聚、大雨倾盆的夏日奇景；“_________，_________”（欧阳修《醉翁亭记》）展现出琅琊山朝暮交替的秀美景色。 古诗文亦饱含着赤诚丹心。“_________，_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发了建功立业、收复河山的壮志豪情；“_________？_________”（文天祥《过零丁洋》）彰显出舍生取义、以身许国的铮铮誓言。 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意“漠”“遮”“霏”“暝”“赢”等字词的写法。 11．默写。 （1）一次行走，一道风景。陈子昂登上幽州台，孤独伤感，写下①“_________，_________”（《登幽州台歌》），慨叹天地的广阔和宇宙的永恒；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，写下②“_________，__________”（《泊秦淮》），讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者；苏轼行至庐山，借景说理，写下③“_________，_________”（《题西林壁》），道出看问题只有客观全面，才能认清事物的真相的道理。 （2）一段旅程，一种人生。刘禹锡遭遇贬谪，半生归来，仍能从沉郁中振起，④“_________，_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了他乐观豁达的人生态度；欧阳修被贬滁州，⑤“_________，_________”（《醉翁亭记》）抒发了他随遇而安沉醉山水的旷达情怀。 【答案】 念天地之悠悠 独怆然而涕下 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 不识庐山真面目 只缘身在此山中 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【详解】注意“悠、怆然、涕、隔、庭、缘、侧畔、帆、醉翁”等字词的书写。 12．默写。 （1）诵读古诗词，总能在字句间感受真挚情怀。我们可以从“______，______”（杜甫《春望》）中体会诗人对亲人的担忧与牵挂；从“______，______”（贺知章《回乡偶书》）中感受久别故土、归乡成客的无奈；还可以从“______，______”（晏殊《浣溪沙》）中体味词人对时光流逝、美好难留的淡淡怅惘。 （2）古文长廊中，先贤或借山水抒怀，或现身说法劝学，情理兼备。“______，______”（陶弘景《答谢中书书》），让我们体会到作者沉醉山水，期望与古贤比肩共赏美景的自得之情；“______，______”（宋濂《送东阳马生序》），让我们领悟到求学时应坚守本心，不必在物质生活上与人攀比的道理。 【答案】 烽火连三月 家书抵万金 儿童相见不相识 笑问客从何处来 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 自康乐以来 未复有能与其奇者 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【详解】注意以下字的写法：烽、抵、燕、奉。 13．默写。 古往今来，“坚持”是成就事业和人生的重要品质：李白的“_____，_____”（《行路难·其一》）道出了冲破险阻、实现理想的坚定信念；宋濂“_____，_____”（《送东阳马生序》）描写了一心向学、心无旁骛的执着态度；龚自珍的“_____，_____”（《己亥杂诗·其五》）抒发了至死不渝、坚守本心的奉献精神；郑燮的“_____，_____”（《竹石》）抒写了不畏艰辛、坚强不屈的铮铮傲骨；陆游的“_____，_____”（《游山西村》）蕴含了坚持不放弃终将迎来希望的人生哲理。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 落红不是无情物 化作春泥更护花 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】注意易错字：沧海、奉、落、磨、疑、柳。 14．默写。 “强”是中华文脉里的精神底色，可指意志坚韧、人格刚正、家国担当、少年自强。 （1）逆境淬炼，方得意志之强。 周敦颐《爱莲说》中，以“①______，②______”展现身处逆境仍洁身自好、质朴淡雅；于谦在《石灰吟》中借物言志，以“③______，④______”展现石灰历经淬炼、坚守本心，彰显品格刚强不屈；宋濂在《送东阳马生序》中以“⑤______，⑥______”两句，点明自己虽生活清苦却内心富足的原因，正是这种精神之“强”支撑其刻苦求学。 （2）立身守正，尽显家国之强。文天祥《过零丁洋》中，以“⑦______，⑧______”抒写忠贞不屈、人格刚强；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以豁达胸襟直面人生坎坷写下“⑨______，⑩______”展现内心强大的两句。 【答案】 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“淤、濯、清涟、浑、奉、汗青、畔”等易错字词。 15．默写。 （1）《行路难（其一）》中，李白借自然景象表达内心苦闷与感慨的诗句是：“______，______。” （2）范仲淹《岳阳楼记》中，表现作者豁达胸襟，把个人荣辱置之度外的千古名句是：“______，______。” （3）李商隐《无题》中，以浅显通俗的比喻表达对爱情的忠贞不渝，成为歌颂无私奉献精神的名句是：“______，______。” （4）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中，表达对远方亲人美好祝愿的句子是：“______，______。” （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的词句是：“______，______。” 【答案】 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 不以物喜 不以己悲 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 但愿人长久 千里共婵娟 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】注意“渡”“塞”“己”“丝”“方”“蜡炬”“婵娟”“的卢”“霹雳”“弦”等字词的写法。 16．默写古诗文。 （1）受任于败军之际，__________。（诸葛亮《出师表》） （2）箫鼓追随春社近，__________。（陆游《游山西村》） （3）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）_________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、宁死不屈的民族气节的千古名句是：“__________？__________。” （6）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （7）落红不是无情物，__________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 【答案】 奉命于危难之间 衣冠简朴古风存 燕然未勒归无计 忽如一夜春风来 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 会当凌绝顶 化作春泥更护花 【详解】注意“简”“燕”“计”“汗”“凌”“作”等字的写法。 17．默写 中国古代诗文中藏着许多浪漫至极的写法。想象是古人笔尖最灵动的魔法，《北冥有鱼》中“__________，__________”想象大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空神奇伟丽；夸张的修辞可以突出事物的特征，增强诗歌的表现力和感染力，岑参《白雪歌送武判官归京》“__________，__________”两句，运用夸张描写出坚冰纵横、阴云密布的沙漠雪景；运用典故也是古诗文中常见的表现手法，如杜牧在《赤壁》中“__________，__________”委婉含蓄表明心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑不平；不仅“用典”，借助“意象”来抒情也是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”这一意象的诗句有“__________，__________”；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“__________，__________”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 【答案】 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝。 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔。 示例：沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流。 【详解】注意“抟、摇、瀚、阑、凝、郎、雀、唯”等易错字词的写法。 第七空、第八空：因“柳”与“留”谐音，常被用来寄托惜别、怀远之情，同时也可用来描摹春日风光、渲染环境氛围，找出包含“柳”的诗句即可。 示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 18．默写。 （1） 补写出下列名句的上句或下句。 ① 金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难（其一）》） ② ________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ 但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ④ ________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑤ 俗子胸襟谁识我？________。（秋瑾《满江红·小住京华》） ⑥ 苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） （2） 古代诗词中，作者常通过巧妙的艺术手法，使情感表达跌宕生姿。请根据提示，完成默写。 ① 李白《行路难（其一）》开篇以“________，________”的夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，紧接着却笔锋陡转，写出内心的苦闷茫然。 ② 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描绘了梦境中军营里分食牛肉、奏听雄壮军乐的热烈场面，而结尾一句“___________”却将词人拉回现实，充满了壮志难酬的悲愤。 【答案】 玉盘珍羞直万钱 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 晴川历历汉阳树 英雄末路当磨折 不求闻达于诸侯 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 可怜白发生 【详解】注意“珍羞”“婵”“历”“磨”“折”“诸侯”“樽”等字词的写法。 19．默写。 家国情怀是流淌在文人血脉中的精神基因，在不同情境中得以彰显。 （1）苏轼在杭州心系民生，《饮湖上初晴后雨》中以“_______________，_______________”描绘了西湖晴雨变幻的奇景，饱含对一方水土的深情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“_______________，_______________”勾勒出边塞群山连绵、落日苍凉的边塞画面，抒发将士守卫家国之志。 （2）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借花自喻吟咏出“_______________，_______________”的千古名句，表明自己虽已辞官仍愿为国效力的决心。 （3）《论语》中“_______________，_______________”彰显了志不可夺的刚毅，这正是家国情怀的根基所在；李贺在《雁门太守行》中以“_______________，_______________”抒发了誓死报国的赤胆忠心。 【答案】 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 千嶂里 长烟落日孤城闭 落红不是无情物 化作春泥更护花 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】注意“潋滟、嶂、孤、携”等字词的写法。 20．默写。 四季轮转，节气更迭，古诗文中的“时间之美”，或晕染成鲜活画面，或生发为深沉情思。春分过后，草长莺飞，若寻一片桃花林，便能饱览陶渊明《桃花源记》中“①______，______”的烂漫盛景；清明之际，细雨霏霏，人们常用韩愈《早春呈水部张十八员外》中“②______，______”的诗句，描摹出春草沾雨之后的清新之景；夏至时分，佳木葱茏，绿叶成荫，山中野花散发出清幽的香味，恰如欧阳修《醉翁亭记》中“③______，______”的景致，引人驻足；白露过后，秋意渐浓，漂泊异乡的游子常会借马致远《天净沙·秋思》中“④______，______”的诗句，抒发思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情；大雪过后，边塞银装素裹，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤______，______”的诗句则勾勒出这奇异壮丽的雪后风光，令人叹为观止。 【答案】 芳草鲜美 落英缤纷 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 夕阳西下 断肠人在天涯 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】注意“缤、酥、幽、涯”等字的写法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $专项01 名篇名句默写 一、2026 命题三大转向(2027 备考重点) 1. 从 “单句提示” 大主题串联(情境化更强) 不再孤立给提示,而是用一个人文主题统领 5 空 要求:先懂主题逻辑,再匹配诗句,避免死记硬背 2. 从 “课内深挖” 经典全覆盖(含小学名篇) 不局限初中教材,小学经典名句(如《咏鹅》《登鹳雀楼》)纳入考查 导向:重视中华经典文化积累,打通学段壁垒 3. 从 “单一情感” 人生 / 品格 / 情怀多维融合 主题更宏大、更人文:人生阶段、精神成长、家国担当、人格修养 考查审美+文化+价值认同,贴合新课标 “文化自信” 素养 二、阅卷评分细则(决定 10 分得失) 1. 书写唯一标准:无错字、无漏字、无添字、无涂改 2. 扣分细则: 错 1 字:0 分(整空) 漏字 / 添字:0 分 字迹潦草、无法辨认:0 分 顺序颠倒:0 分 3. 给分原则:精准匹配、书写完美、语境契合 三、2027 届备考策略(直接照做,10 分稳拿) 1. 必背清单:课标 115 首诗词+23 篇文言文,全覆盖 分学段:小学经典 10 首+初中 128 篇,篇篇过关 重点标注:高频句、易错字、情感主旨、手法 2. 主题归类:按 6 大主题整理,构建 “主题 — 诗句” 数据库 人生成长(童年 少年 青年 壮年 晚年) 家国情怀(忧国、济世、壮志、担当) 品格修养(坚守、豁达、乐观、勤奋) 山水意境(边塞、田园、送别、思乡) 哲理思辨(劝学、修身、得失、进退) 四季风物(春、夏、秋、冬、月、花、雪、风) 3. 易错字专项:每日 10 分钟,攻克高频易错字 建立易错字本:记录 “沧 / 际、汗 / 汉、庇 / 屁、俱 / 具、赢 / 羸” 等 晨读:背句子+写易错字;晚练:默写+互批 4. 情境训练:每天 1 道主题型默写,强化 “主题 诗句” 匹配 例:给出 “送别深