议论文结构与例证法运用（知识清单）（全国通用）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦议论文结构与例证法运用专题，涵盖议论文基本结构、四种结构模式、核心段落打造及例证法运用四大知识范畴，通过知识脑图搭建脉络框架，以考点分层（基础梳理与重难突破）系统整合内容。 清单采用分层突破设计，基础梳理明确引论、本论、结论核心任务，重难突破深研并列式、递进式等结构模式及五步构段法，结合思维能力培养，提供五段三论式全篇模板、主体段标准模板等实用工具。技法提炼环节总结叙例“四要素”、议例“三方法”等操作口诀，易错剖析标注结构松散、只叙不议等避坑要点，优题精练配备高考真题及主体段写作训练，助力学生系统构建知识体系，提升论证逻辑与语言运用能力，为教师提供精准复习指导依据。

议论文结构与例证法运用 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 议论文基本结构►考向01 引论（提出问题）考向02本论（提出问题）考向03结论（解决问题） 考点二 议论文结构模式►考向01 并列式 考向02递进式 考向03对比式 考向04总分式 考点三 核心段落打造► 考向 主体段五步构段法 考点四 议论文例证法运用►考向01 例证法的概说 考向02例证法三步操作 考向03例证法的组合方式 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶模板建构·答题指导 ▶技法提炼·结构与例证法点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 议论文结构模板建构·技法点拨▶议论文全篇结构模板 议论文主体段模板 【技法点拨】结构选择策略 议论文例证法模板建构·技法点拨▶例证主体段标准模板 例证法三步操作口诀 【技法点拨】叙例“四要素”法 议例“三方法” 一例贯穿“切割法” 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理·自主夯基——核心背记 一、议论文结构 1、议论文的基本结构 议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成： 组成部分 别名 核心任务 引论​ 开头 提出论题或中心论点 本论​ 主体 选用材料，分层论证观点 结论​ 结尾 归纳总结，升华主旨 2、四种基本结构模式 结构模式 定义 辨别方法 常见类型/方式 并列式结构​ 几个层次、段落之间的关系是并行的，从不同角度、不同侧面对中心论点展开论证。 行文中常出现“首先”“其次”“从……上看”“从……分析”等标志词，或各段首句之间呈并列关系。 1.并列阐释型：从“是什么”角度并列展开 2.并列原因型：从“为什么”角度并列展开 3.并列方法型：从“怎么办”角度并列展开 递进式结构​ 文章各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层顺序有严格要求，不能随意变动。 段与段之间常有“不仅如此”“而且”“甚至”等递进标志词。 1.由此及彼，环环相扣：按照“是什么—为什么—怎么办”的逻辑推进 2.由浅入深，层层深入：从表象到本质，从具体到抽象 对比式结构​ 在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或用一种事物来比照另一种事物。 分论点之间有鲜明的对立点，从正反两个方面展开论证。 1.正反对比：正面论证与反面论证形成对比 2.相关比较：相关事物之间的比较 总分式结构​ 论证层次之间是总说和分说的关系，包括总分、分总、总分总三种形式。 开头段或结尾段即为中心论点，正文为论证过程。 （无） 3、核心段落构成 一个规范的议论段（主体段）由五个部分构成： 构成要素 功能 写作要求 观点句​ 提出本段分论点 简洁的陈述句，准确鲜明 阐释句​ 阐释核心概念 紧跟观点句，解释说明 材料句​ 提供事实论据 典型、新颖、有说服力 分析句​ 分析论据与论点的关系 紧扣观点，深入剖析 结论句​ 总结本段论证 回扣观点，自然收束 二、议论文的例证法 （一）例证法的概念与价值 1.例证法 例证法，就是选择典型的有代表性的个别事例来论证论点的方法。它是议论文中最基本、最常用的论证方法——任何观点都不能孤立存在，需要借助确凿、典型的事实来证明。 2.例证法的核心价值 价值维度 具体表现 增强说服力​ 事实胜于雄辩，具体事例比抽象说理更有力量 化抽象为具体​ 将抽象的道理转化为可感知的事实，便于读者理解 丰富文章内容​ 恰当的事例使文章有血有肉，避免空洞说教 引发读者共鸣​ 真实鲜活的事例更容易打动读者 （二）例证法的基本原则 例证法的运用须遵循以下四大原则： 1.例理契合：所选事例必须与论点高度契合，事例的核心内涵要能直接证明论点。事例与论点之间不能“油水分离”。 2.选例创新：兼顾经典与时代素材，避免“你有我有大家有”的雷同化倾向。要善于从熟悉的素材中挖掘新角度。 3.扣题深化：叙例和议例都要紧扣论点，通过关键词勾连避免论证断层。 4.叙议结合：不能只摆事例不分析。叙例是基础，议例是核心——只有深入分析事例与论点的内在联系，才能真正发挥例证的论证作用。 重难突破·考向深研——要点提炼 考点一 议论文基本结构 考向01 引论（提出问题） 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 明确题目要求，确定中心论点方向 1.引论不宜过长，一般控制在150字以内； 开篇方法​ ①引用式：引用名言、诗句引出话题；②故事式：简述故事自然导入；③现象式：描述社会现象引发思考；④设问式：提出问题引出观点；⑤对比式：通过对比凸显观点 2.必须明确亮出中心论点，忌含糊其辞； 亮明观点​ 用明确的语言陈述中心论点，做到准确、鲜明、深刻 3.中心论点最好放在引论段末尾，便于阅卷老师快速把握 考向02 本论（分析问题） 解题要点 分析阐述 注意事项 确定结构​ 根据论题特点选择合适的结构模式（并列/递进/对比/总分） 1.本论是文章主体，一般占全文70%以上篇幅； 设置分论点​ 将中心论点分解为2-3个分论点，分别论证 2.分论点之间逻辑关系要清晰； 充实论证​ 每个分论点都要有充分的论据和深入的分析 3.段落之间要有过渡，保持文气顺畅 考向03 结论（解决问题） 解题要点 分析阐述 注意事项 总结全文​ 简要概括全文论证要点 1.结论不宜过长，一般控制在100字左右； 升华主旨​ 将论点提升到更高层面（时代、社会、人生等） 2.忌简单重复开头，要有深化和升华； 发出号召​ 以号召、展望、警示等方式收束全文 3.结尾要有力量，给阅卷老师留下深刻印象 考点二 议论文结构模式 考向01 并列式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题可以从多个角度、多个层面展开分析时 1.分论点之间必须真正并列，不能交叉包含； 分论点设计​ 从“是什么”“为什么”“怎么办”中选定一个角度，分解出2-3个并列的分论点 2.各分论点的字数、句式最好保持一致，增强形式美； 典型结构​ 总论点→分论点①（角度A）→分论点②（角度B）→分论点③（角度C）→总结 3.分论点之间要有内在联系，共同服务于中心论点 【示例】以“论坚持”为中心论点： 分论点一：坚持，是个人成长的必要路径（个人层面） 分论点二：坚持，是事业成功的根本保障（事业层面） 分论点三：坚持，是民族复兴的精神力量（国家层面） 三个分论点从个人到事业到国家，角度并列，层层拓展。 考向02 递进式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题具有层次性，需要由浅入深、由表及里地剖析时 1.各层顺序不可调换，调换则逻辑混乱； 分论点设计​ 按照“是什么—为什么—怎么办”或“现象—本质—对策”的逻辑层层推进 2.每层之间要有明显的递进关系词； 典型结构​ 提出问题（是什么）→分析原因（为什么①/②）→提出对策（怎么办）→总结 3.递进式最能体现思维深度，是高分作文常用结构 【示例】以“营造宽松的阅读环境”为题： 第一层：指出学生陷于题海、渴望宽松阅读环境的现实（是什么） 第二层：分析形成这种状况的原因——无暇读书、无书可读、无利可图（为什么） 第三层：提出走出困境的途径——认识到位、措施到位、引导到位（怎么办） 考向03 对比式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题具有明显的对立面，需要通过对比凸显观点时 1.正反对比要势均力敌，不能一边倒； 分论点设计​ 正面论证与反面论证形成鲜明对比，在对比中强化中心论点 2.对比要服务于中心论点，不能为对比而对比； 典型结构​ 提出论点→正面论证（正面分论点+论据）→反面论证（反面分论点+论据）→总结强调 3.可采用“先破后立””的方式：先批驳错误观点，再树立正确观点 考向04 总分式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题需要先总括再分述，或先分述再总结时 1.“总”要概括精准，“分”要具体充实； 三种形式​ ①总分：先提出总论点，再分点论证；②分总：先分点论证，再总结总论点；③总分总：先总、再分、最后总结 2.总分总式最为完整，是考场常用形式； 典型结构​ 总（提出中心论点）→分（分论点①/②/③分别论证）→总（总结升华） 3.分述部分各点之间可以是并列、递进或对比关系 考点三 核心段落打造 考向 主体段五步构段法 解题要点 分析阐述 注意事项 观点句​ 段首亮出分论点，简洁有力 1.观点句要放在段首，便于阅卷老师快速把握； 阐释句​ 对观点句中的核心概念进行阐释 2.阐释要精准，不能泛泛而谈； 材料句​ 引用事实论据或理论论据 3.材料要典型、新颖，与观点高度契合； 分析句​ 对材料进行分析，建立材料与观点的逻辑联系 4.分析是核心，不能只摆材料不分析； 结论句​ 回扣分论点，自然收束 5.每段200-250字为宜 考点三 议论文例证法运用 考向01 例证法的概说 1.例证法的概念与价值 解题要点 分析阐述 注意事项 概念界定​ 例证法是运用具体事例来证明论点的方法，是议论文中最基本而有效的手段 1.例证法≠“举例子”——举例只是手段，论证才是目的； 核心特征​ 通过个别事例归纳出一般结论，实现“以例说理” 2.例证法要服务于论证，不能为举例而举例； 运用价值​ 增强说服力、化抽象为具体、丰富文章内容、引发共鸣 3.考场作文中例证法是使用频率最高的论证方法 2.例证法的基本原则 解题要点 分析阐述 注意事项 真实性​ 事例必须真实可靠，不可杜撰或歪曲 1.宁可不用，不可杜撰； 典型性​ 事例要具有广泛的代表性，最能揭示事物的本质特征 2.优先选择著名人物或重大事件，慎用琐碎事例； 新颖性​ 事例要有时代感或独特视角，避免千篇一律 3.新颖不等于猎奇，要紧扣论点； 契合性​ 事例必须紧扣论点，能直接证明观点 4.同一事例从不同角度可以论证不同观点，要善于“定向切割” 考向02例证法三步操作 1.选例——如何选择事例 解题要点 分析阐述 注意事项 定向积累​ 围绕常见主题（如奋斗、创新、担当等）分类积累典型事例 1.选例贵精不贵多，一个精准的例证胜过十个泛泛的例证； 兼顾经典与时代​ 既要有历史经典素材，也要有时新鲜活素材 2.要善于对有限的事例进行“深度钻探”； 多维度储备​ 涵盖不同领域：文学、科学、艺术、体育、政治等 3.避免“从众”——别人都用的事例，要用出新角度 【选例自查三问】 （1）这个事例与论点直接相关吗？ （2）这个事例有代表性、有说服力吗？ （3）这个事例的叙述角度有新意吗？ 2.叙例——如何叙述事例 解题要点 分析阐述 注意事项 简洁明了​ 叙述事例语言要简洁不啰嗦，高度概括、准确凝练 1.叙例是为议论服务的，不可喧宾夺主； 定向叙述​ 突出、强化与论点有关的内容，舍弃、弱化与论点无关的内容 2.切忌把议论文写成“故事会”； 抓住关键要素​ 主体+处境+做法+结果，根据需要选择呈现 3.根据论证需要确定详略，不必平均用力 【叙例四要素】 主体：谁做了这件事？ 处境：在什么情况下做的？ 做法：具体做了什么？ 结果：产生了什么影响？ 叙例时不必面面俱到，只需呈现与论点相关的要素即可。 3.议例——如何分析事例 解题要点 分析阐述 注意事项 揭示联系​ 揭示事例与论点之间的内在逻辑联系 1.议例是例证的核心，不可省略； 由表及里​ 从事例的表层现象深入到本质内涵 2.分析要紧扣论点，不能泛泛而谈； 就事论理​ 从具体事例中提炼出普遍道理 3.可采用因果分析、假设分析、对比分析等方法 【议例三方法】 因果分析法：追问“为什么”——分析事例产生的原因或带来的结果。 假设分析法：追问“如果不”——通过假设反事实来强化论证。 对比分析法 ：追问“相较于”——通过正反对比凸显观点。 考向03 例证法的组合方式 1.单一用例 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 事例本身内涵丰富、与论点高度契合时 1.单一用例要求事例必须足够典型、有深度； 操作要点​ 一个事例+深入分析，把事例“吃透” 2.分析要足够充分，不能蜻蜓点水； 优势​ 论证集中、分析深入 3.适合对某个分论点进行重点论证 2.组合用例 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 需要从多个角度、多个层面论证时 1.组合用例要注意事例之间的逻辑关系（并列/递进/对比）； 操作要点​ 两个或三个事例一组，形成排比或对比 2.事例虽多而不芜杂，要有序组织； 常用句式​ “不必说……不必说……单说……”“且不说……且不说……只说……” 3.组合用例后仍需逐一分析，不能只排不议 3.一例贯穿（切割法） 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 选取一个内涵丰富的事例，从不同角度切割，分别论证不同分论点 1.所选事例必须有足够的内涵深度，能够从多个角度挖掘； 操作要点​ 一个事例根据分论点需要被切割成若干小块，分别放置到各分论点下进行论证 2.各“切割块”之间要有内在联系，不能割裂； 优势​ 避免事例堆砌，论证集中深入，体现思维深度 3.这是一种“四两拨千斤”的高阶技巧 素养进阶·答题技法突破 模板建构·答题指导——答题模板 一、议论文结构模板建构·技法点拨 【答题模板01】议论文全篇结构模板 五段三论式模板： 段落 内容 字数参考 第1段（引论）​ 引入话题 + 亮出中心论点 120-150字 第2段（本论①）​ 分论点一 + 论据 + 分析 200-250字 第3段（本论②）​ 分论点二 + 论据 + 分析 200-250字 第4段（本论③）​ 分论点三 + 论据 + 分析 200-250字 第5段（结论）​ 总结全文 + 升华主旨 100-120字 注意事项：分论点可单独成段，也可置于论述段段首。分论点单独成段时，最好控制在12个字符以内（单行）或18-26个字符之间（双行） 【答题模板02】议论文主体段模板 一个规范的议论段可按以下模板组织： 构成要素 具体内容 观点句​ 坚持，是成就一切事业的基石。 阐释句​ 所谓坚持，并非机械的重复，而是在明确目标指引下的持续精进，是在困境中不改初心的执着。 材料句​ 司马迁忍辱负重十四载，遍历山河、遍访史料，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；屠呦呦历经190次失败，坚持不懈筛选数百种中药，终发现青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命。 分析句​ 倘若司马迁在遭受宫刑之辱后便放弃著史，倘若屠呦呦在百次失败后便选择退缩，何来《史记》的千古流传？何来青蒿素的惠泽苍生？正是那份“虽九死其犹未悔”的坚持，让他们在各自的领域达到了常人难以企及的高度。 结论句​ 可见，坚持不是简单的“熬时间”，而是以信念为灯、以行动为杖，在漫长的黑暗中一步步走向光明。 技法提炼·结构点拨——技巧总结 【技法点拨】结构选择策略 结构模式 适用场景 优点 缺点 并列式​ 适用于论题内涵丰富、可从多个角度展开的题目 结构清晰、易于把握 容易流于平面化，深度不足 递进式​ 适用于论题具有层次性、需要深入剖析的题目 思维深度强、逻辑严密 对思维能力要求较高 对比式​ 适用于论题具有明显对立面、需要在比较中凸显观点的题目 论证有力、说服力强 需注意正反均衡 总分式​ 可作为以上三种结构的框架补充 使文章首尾呼应、结构完整 （无） 选择要诀：思辨性强、需要展现思维深度的题目优先选择递进式；内涵丰富、可从多角度阐释的题目可选择并列式；有明确对立面的题目可选择对比式。 易错剖析·避坑攻略——易错归纳 【易错点01】结构松散，层次不清 错误表现：全文缺少明确的结构意识，段落之间缺乏逻辑关联，想到哪里写到哪里。 ●避坑方法：动笔前先列出写作提纲，明确中心论点、分论点及论证顺序。可参照“五段三论式”搭建框架，确保“文脉清晰”。 【易错点02】分论点设置不当 ●错误表现：分论点之间交叉包含、逻辑混乱；或分论点与中心论点脱节；或分论点句式不统一、缺乏美感。 ●避坑方法：拟好分论点后，检查三点——是否都紧扣中心论点？彼此之间是否真正并列/递进/对比？句式是否整齐有力？ 【易错点03】只摆材料，不做分析 ●错误表现：主体段中罗列了大量事例，但缺少对事例的分析阐释，论据与论点之间缺乏逻辑桥梁。 ●避坑方法：严格遵循“观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句”的五步构段法，确保每个事例后面都有深入的分析。 【易错点04】引论拖沓，入题太慢 ●错误表现：开头长篇大论地引入话题，迟迟不亮出中心论点，让阅卷老师找不到文章的核心观点。 ●避坑方法：引论控制在150字以内，开门见山，尽快亮出中心论点，最好放在引论段末尾。 【易错点05】结论草率，缺少升华 ●错误表现：结尾只是简单重复开头的内容，或草草收束，缺少对主旨的深化和升华。 ●避坑方法：结论要在总结全文的基础上，将论点提升到更高的层面——联系时代背景、社会价值、人生意义等，给读者以启发和思考。 二、议论文例证法模板建构·技法点拨 【答题模板01】例证主体段标准模板 一个规范的例证主体段由五个部分构成： 组成部分 功能 写作要点 ①观点句​ 提出本段分论点 简洁的陈述句，放在段首 ②阐释句​ 阐释分论点中的核心概念 紧跟观点句，解释说明 ③事例句​ 提供事实论据（叙例） 简洁概括，定向叙述 ④分析句​ 分析事例与论点的关系（议例） 紧扣观点，深入剖析 ⑤小结句​ 总结本段论证 回扣观点，自然收束 【标准模板示例】 [观点句]真正的创新，需要敢于突破常规的勇气。 [阐释句]创新不是对既有规则的简单修补，而是在无人涉足的荒野中开辟新路，这需要颠覆常规的胆识与魄力。 [事例句]乔布斯在推出iPhone之时，手机市场被诺基亚、摩托罗拉等巨头垄断，触屏技术尚不成熟。他力排众议，摒弃了物理键盘的设计，将一部“没有按键的手机”推向世界。 [分析句]倘若乔布斯囿于“手机必须有按键”的思维定式，倘若他畏惧市场的质疑而不敢突破常规，智能手机的革命或许还要推迟许多年。正是这份“敢于不同”的勇气，让苹果重新定义了手机，也改变了亿万人的生活方式。 [小结句]可见，创新不仅需要智慧，更需要打破常规、直面质疑的勇气。 【答题模板02】例证法三步操作口诀 选例口诀： 选例要“准”——紧扣论点不跑偏； 选例要“真”——真实可靠不杜撰； 选例要“典”——代表性强有说服力； 选例要“新”——角度新颖不雷同。 叙例口诀： 叙例要“简”——简洁概括不啰嗦； 叙例要“精”——突出关键不枝蔓； 叙例要“定”——定向叙述扣论点。 议例口诀 ： 议例要“深”——深入分析不肤浅； 议例要“紧”——紧扣论点不脱节； 议例要“理”——就事论理不空泛。 技法提炼·例证法点拨——技巧总结 【技法点拨01】叙例“四要素”法 叙例时抓住四个关键要素，根据论证需要灵活呈现： 要素 含义 主体​ 谁？（人物名称） 处境​ 在什么背景下？（时间、环境、困境等） 做法​ 做了什么？（核心行动） 结果​ 产生了什么影响？（成果、意义） 运用要诀：不是四个要素都要写全，而是选择与论点最相关的那几个着力呈现。比如论证“逆境成才”，就要重点写“处境”的艰难；论证“勇于担当”，就要重点写“做法”的果敢。 【技法点拨02】议例“三方法” 议例是例证的核心，可采用以下三种方法： 分析方法 操作要点 标志词 因果分析法​ 追问“为什么会产生这样的结果”“是什么原因导致了这个做法” “之所以……是因为……”“正是由于……才……” 假设分析法​ 假设相反的情况，通过对比强化论点 “倘若……”“如果没有……”“试想，如果……” 对比分析法​ 将事例与相反的事例对比，或从事例的正反两面分析 “反观……”“与之相反……”“而……” 【技法点拨03】】一例贯穿“切割法” 何为“切割法”：选取一个内涵丰富的事例，根据不同的分论点需要，将这一事例“切割”成若干小块，分别放置到各个分论点下作为论据。 操作步骤 具体内容 1.选一事例​ 选择一个内涵丰富、可从多角度解读的典型事例 2.定多分论​ 确定2-3个分论点，各分论点之间要有逻辑关联 3.切多角度​ 从事例中切割出与各分论点对应的侧面 4.分别论证​ 将切割后的“块”分别放入各分论点段落中分析论证 优势：避免事例堆砌，体现思维深度，使文章论证集中而有力。 【示例】以“彭德怀上万言书”为例： 分论点一（论“忧”）：彭德怀忧国忧民，不顾个人安危上书直言——“先天下之忧而忧” 分论点二（论“直”）：彭德怀坚持真理，不随波逐流——“直道而行” 分论点三（论“舍”）：彭德怀不计个人得失，甘受磨难——“舍小我为大我” 同一个事例，从不同角度切割，论证了三个不同的分论点，体现了“一例多用”的深度。 易错剖析·避坑攻略——易错归纳 【易错点01】选例失当，与论点脱节 ● 错误表现：所选事例与论点关联弱，甚至毫无关系，导致论证乏力。 ● 避坑方法：选例后做“契合度检验”——问自己：这个事例的核心内涵是否直接指向我的论点？如果答案是“不太确定”，果断换例。 【易错点02】叙例冗长，喧宾夺主 ● 错误表现：叙述事例过于详细，把议论文写成了记叙文。 ● 避坑方法：叙例要简洁概括，只保留与论点直接相关的信息，删除无关细节。记住：叙例是为议论服务的，不是讲故事。 【易错点03】只叙不议，油水分离 ● 错误表现：罗列了一堆事例却没有分析，事例与论点之间缺少逻辑桥梁。 ● 避坑方法：严格遵循“事例句+分析句”的结构，每个事例后面都必须有分析。分析时用“这说明了……”“由此可见……”等标志词建立事例与论点的联系。 【易错点04】用例雷同，缺乏新意 ● 错误表现：使用的都是“你有我有大家有”的陈旧事例，如爱迪生、居里夫人等被用滥的素材。 ● 避坑方法：①经典事例要用出新角度；②多关注时代热点、社会新象；③从熟悉的素材中挖掘不为人知的侧面。 【易错点05】堆砌事例，以多取胜 ● 错误表现：一个分论点下堆砌三四个事例，每个都蜻蜓点水，没有深入分析。 ● 避坑方法：一个分论点下一般用1-2个事例即可，关键在于把事例“吃透”、把道理“讲透”。事例不在多，在精；论证不在广，在深。 【易错点06】照搬材料，缺乏转化 ● 错误表现：直接照抄作文题目中的材料作为例证。 ● 避坑方法：即使使用题目材料，也要经过自己的语言转化和角度提炼，不能原文照抄。要学会“定向转述”——将材料中与论点相关的部分提取出来，用自己的语言重新组织。 优题精练·专题实战通关 【典例一】结构分析类 （2025·新高考I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【解析】 本题适合采用对比式结构或递进式结构 对比式：正面论述“问题不会减少”（新问题不断产生），反面论述“问题减少”的担忧（思维惰性、依赖答案） 递进式：是什么（问题真的在减少吗）→为什么（为什么问题不会减少）→怎么办（如何保持问题意识） 【典例二】并列式写作类 （2026·北京卷）2.作文（50分） 　　从下面两个题目中任选一题（二选一），按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 　　（1）学海无涯，读书有法。元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》，分阶段详细规定了核心经典的阅读顺序与精读方法，陪伴读书人从童蒙成长为青年。无论是个人的阅读与成长，还是国家、社会的发展，都需要做好规划，循序渐进；也需要身体力行，下足功夫。 　　请以“做规划与下功夫”为题目，写一篇议论文。 　　要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【解析示例】 【审题立意】 一、材料解读 材料三层递进关系：第一层以元代《读书分年日程》为例，说明个人学习需要“规划”与“功夫”；第二层将视野从个人阅读拓展到“个人的阅读与成长”；第三层进一步延伸到“国家、社会的发展”，点明“规划”与“功夫”适用于更广阔的领域。 材料中的两个核心概念： “做规划”：指制定目标、明确路径、分步实施——解决的是“往哪里去”“怎么走”的问题 “下功夫”：指身体力行、坚持不懈、脚踏实地——解决的是“如何走到”“能不能到”的问题 材料中的“循序渐进”指向规划，“身体力行”“下足功夫”指向功夫——二者相辅相成，缺一不可。 二、立意方向 最佳立意： “规划为纲，功夫为目，纲举目张”——将二者关系定位为“规划是方向性引领，功夫是根本性保障”，强调二者相互依存、协同发力。规划为功夫提供明确方向和科学路径，功夫为规划落地提供坚实支撑和实现保障。 其他立意： 规划是战略，功夫是战术，二者结合方能成就事业 以规划锚定方向，以功夫铸就根基 规划是蓝图，功夫是施工图 三、结构选择 本题适合采用并列式结构。从“做什么”“靠什么”“成什么”三个层面并列展开，每个分论点既独立支撑中心论点，又共同构成完整的论证体系。 分论点 角度 分论点表述 论据方向 分论点一 是什么 规划为纲，指引功夫的方向 张载“为往圣继绝学”；曹雪芹“披阅十载，增删五次” 分论点二 靠什么 功夫为本，筑牢规划的根基 王羲之墨池；屠呦呦190次失败；袁隆平躬身田野 分论点三 成什么 规划与功夫相济，方能成就伟业 都江堰工程；中国航天三步走；“两个一百年”蓝图 四、实战演练·同类迁移 以下题目均可运用“并列式结构”进行写作，请同学们尝试自行拟定分论点： 题目一：有人说“快”是效率，有人说“慢”是智慧。请以“快与慢”为题，写一篇议论文。 参考分论点方向： 快是时代的节奏，彰显效率与进取 慢是生命的智慧，体现沉淀与从容 快慢相济，方能行稳致远 题目二：有人认为“合作”是时代的主旋律，有人认为“竞争”是进步的动力源。请以“合作与竞争”为题，写一篇议论文。 参考分论点方向： 竞争激发潜能，催生创新活力 合作凝聚力量，实现共赢发展 在竞争中合作，在合作中竞争，方为制胜之道 学习建议： 1.并列式结构适用于“关系型”话题（如“规划与功夫”“快与慢”“合作与竞争”等），关键是找准分论点的并列角度； 2.分论点句式要统一，建议每段段首单独成句，形成清晰的“龙骨”； 3. 注意从“是什么”“为什么”“怎么办”中选定一个角度贯穿始终，不可混用。 【典例三】主体段写作类 （2026·湖北武汉·一模） 请以“传承与创新”为主题，写一个规范的议论主体段（200-250字）。 【解析示例】 [观点句]传承不是简单的复制，而是在理解基础上的创造性转化。 [阐释句]真正的传承，既要敬畏传统的精髓，又要赋予其时代的内涵，让古老智慧在当代焕发新的生机。 [材料句]故宫博物院将《千里江山图》转化为沉浸式数字展览，让千年画卷在光影中“活”了起来；河南卫视的“中国节日”系列节目，以现代科技演绎传统节日文化，屡次“出圈”引发全网热议。 [分析句] 这些成功的案例告诉我们，传统并非博物馆里冰冷的展品，而是可以与我们对话、与我们共舞的活态文化。当我们用时代的语言重新讲述传统的故事，文化便不再是沉重的包袱，而是滋养心灵的源泉。 [结论句] 由此可见，传承的真谛，在于以创新之手，擦亮传统的明珠。 【典例四】例证法运用 （2026·北京昌平·二模）作文。 “温、良、恭、俭、让”是中华民族的传统美德。“让”，有谦让、礼让、退让的意思。然而，时代充满了竞争。个人要争升学、争工作；企业要争技术、争效益；国家要争发展、争实力……今天，“让”是否已经过时？ 请以“说‘让’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 【解析示例】 角度一：叙例训练——如何把故事讲得“准” 核心目标：精准选择与“让”相关的苏轼事迹，做到事例典型、叙述简洁、紧扣论点。 1. 精选可用事例库 苏轼事迹 与“让”的关联点 适用分论点 乌台诗案后被贬黄州，不争辩不申诉 对权势的退让，保全性命 “让”是困境中的生存智慧 与王安石政见不合，主动请求外放杭州 对政治斗争的主动避让 “让”是清醒的自我认知 筑苏堤、办学堂，造福百姓 让出个人时间精力于公益 “让”是利他的胸怀 晚年贬谪儋州，与黎民同乐 放下士大夫身段，融入民间 “让”是超越功名的境界 2. 叙例示范 错误写法（啰嗦、偏离）： 苏轼小时候很聪明，长大后考中了进士，做了官。后来因为写诗被人陷害，被贬到了黄州。在那里他很难过，但是他没有放弃，写了《赤壁赋》等很多好文章…… 正确写法（精准聚焦）： 北宋元丰二年，苏轼因“乌台诗案”下狱，后贬为黄州团练副使。面对莫须有的罪名，他未作激烈抗辩，而是坦然接受命运的安排——这一“让”，让出了生命的延续，也让出了文学史上不朽的篇章。 训练要点： 一句话交代背景（时间+事件） 突出“让”的具体行为（未作抗辩、坦然接受） 点明“让”的结果（生命延续、文学成就） 控制在80字以内 角度二：议例方法训练——如何把道理说得“透” 核心目标：深入剖析苏轼之“让”的本质，揭示其深层意义，而非停留在表面描述。 1.由表及里的三层分析法 层次 分析内容 示例表述 表层 让了什么 苏轼让出了官职、地位、话语权 中层 为什么让 避祸全身、坚守内心、超越世俗 深层 让的价值 以退为进，实现了精神的自由与永恒 2.议例示范（透彻版） 浅层议论（不够深刻）： 苏轼的“让”说明人要懂得退一步海阔天空。 深层议论（透彻有力）： 苏轼的“让”，并非软弱退缩，而是对生命价值的重新定义。当他主动让出朝堂上的话语权，实际上是在为自己争取另一种发声的可能——黄州的山水间，《念奴娇·赤壁怀古》的豪迈、《定风波》的旷达，正是这种“让”之后的精神绽放。可见，“让”不是放弃，而是以退为进的战略选择，是智者看清局势后的从容转身。 3.常用分析方法 因果分析法：因为让出了权力，所以获得了精神自由 对比分析法：与其像柳宗元那样抑郁而终，不如学苏轼洒脱“让”出执念 假设分析法：若苏轼当时据理力争、不肯退让，恐怕早已命丧牢狱 升华分析法：从个体命运的退让上升到人生智慧的层面 角度三：综合运用——一例贯穿全篇 核心目标：用苏轼一个人物撑起整篇议论文，实现论点明确、论证层层递进。 完整范文框架：《说“让”》 【开头】提出中心论点 当今社会，竞争无处不在。“让”是否已经过时？回望历史长河，苏轼的一生给了我们最好的答案：“让”不仅没有过时，反而是更高层次的竞争智慧。 【主体段落一】“让”是困境中的生存智慧 乌台诗案后，苏轼被贬黄州。面对政治迫害，他选择了“让”——不辩解、不申诉、不抗争。这一让，看似示弱，实则明智。试想，若他硬碰硬地对抗皇权，等待他的只能是杀身之祸。正是这种审时度势的退让，保住了性命，也为日后的文学创作保留了火种。 【主体段落二】“让”是清醒的自我认知 苏轼深知自己性格直率，不适合尔虞我诈的官场。于是他主动请求外放，让出中央的权力中心。这不是逃避，而是对自身能力的清醒判断。在杭州，他修建苏堤、疏浚西湖，将“让”出的精力转化为造福百姓的实际行动。由此可见，“让”有时是为了更好地“为”。 【主体段落三】“让”是超越功名的精神境界 晚年贬谪海南儋州，苏轼彻底放下了士大夫的身份包袱。他与黎民同食同住，教书育人，将文明的种子播撒在蛮荒之地。此时的“让”，已升华为一种人生境界——让出对功名利禄的执着，反而收获了精神的富足与自由。正如他在《定风波》中所写：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 【结尾】总结升华 苏轼的一生告诉我们：“让”不是懦弱，而是在认清现实后的主动选择；“让”不是退却，而是为了积蓄力量再次出发；“让”不是放弃，而是以更开阔的胸襟拥抱世界。在这个充满竞争的时代，我们需要的不是盲目的争抢，而是像苏轼那样，懂得何时该“让”、为何而“让”。真正的强者，既能勇往直前，也能从容退让。 $ 议论文结构与例证法运用 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基 ▶重难突破·考向精练/深研 考点一 议论文基本结构►考向01 引论（提出问题）考向02本论（提出问题）考向03结论（解决问题） 考点二 议论文结构模式►考向01 并列式 考向02递进式 考向03对比式 考向04总分式 考点三 核心段落打造► 考向 主体段五步构段法 考点四 议论文例证法运用►考向01 例证法的概说 考向02例证法三步操作 考向03例证法的组合方式 03素养进阶·答题技法突破——提炼解题范式，提升答题素养 ▶模板建构·答题指导 ▶技法提炼·结构与例证法点拨 ▶易错剖析·避坑攻略 议论文结构模板建构·技法点拨▶议论文全篇结构模板 议论文主体段模板 【技法点拨】结构选择策略 议论文例证法模板建构·技法点拨▶例证主体段标准模板 例证法三步操作口诀 【技法点拨】叙例“四要素”法 议例“三方法” 一例贯穿“切割法” 04优题精练·专题实战通关——精选优质试题，强化实战应用 知识脑图·核心脉络搭建 考点深研·知能分层突破 基础梳理·自主夯基——核心背记 一、议论文结构 1、议论文的基本结构 议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成： 组成部分 别名 核心任务 引论​ 开头 提出论题或中心论点 本论​ 主体 选用材料，分层论证观点 结论​ 结尾 归纳总结，升华主旨 2、四种基本结构模式 结构模式 定义 辨别方法 常见类型/方式 并列式结构​ 几个层次、段落之间的关系是并行的，从不同角度、不同侧面对中心论点展开论证。 行文中常出现“首先”“其次”“从……上看”“从……分析”等标志词，或各段首句之间呈并列关系。 1.并列阐释型：从“是什么”角度并列展开 2.并列原因型：从“为什么”角度并列展开 3.并列方法型：从“怎么办”角度并列展开 递进式结构​ 文章各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层顺序有严格要求，不能随意变动。 段与段之间常有“不仅如此”“而且”“甚至”等递进标志词。 1.由此及彼，环环相扣：按照“是什么—为什么—怎么办”的逻辑推进 2.由浅入深，层层深入：从表象到本质，从具体到抽象 对比式结构​ 在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或用一种事物来比照另一种事物。 分论点之间有鲜明的对立点，从正反两个方面展开论证。 1.正反对比：正面论证与反面论证形成对比 2.相关比较：相关事物之间的比较 总分式结构​ 论证层次之间是总说和分说的关系，包括总分、分总、总分总三种形式。 开头段或结尾段即为中心论点，正文为论证过程。 （无） 3、核心段落构成 一个规范的议论段（主体段）由五个部分构成： 构成要素 功能 写作要求 观点句​ 提出本段分论点 简洁的陈述句，准确鲜明 阐释句​ 阐释核心概念 紧跟观点句，解释说明 材料句​ 提供事实论据 典型、新颖、有说服力 分析句​ 分析论据与论点的关系 紧扣观点，深入剖析 结论句​ 总结本段论证 回扣观点，自然收束 二、议论文的例证法 （一）例证法的概念与价值 1.例证法 例证法，就是选择典型的有代表性的个别事例来论证论点的方法。它是议论文中最基本、最常用的论证方法——任何观点都不能孤立存在，需要借助确凿、典型的事实来证明。 2.例证法的核心价值 价值维度 具体表现 增强说服力​ 事实胜于雄辩，具体事例比抽象说理更有力量 化抽象为具体​ 将抽象的道理转化为可感知的事实，便于读者理解 丰富文章内容​ 恰当的事例使文章有血有肉，避免空洞说教 引发读者共鸣​ 真实鲜活的事例更容易打动读者 （二）例证法的基本原则 例证法的运用须遵循以下四大原则： 1.例理契合：所选事例必须与论点高度契合，事例的核心内涵要能直接证明论点。事例与论点之间不能“油水分离”。 2.选例创新：兼顾经典与时代素材，避免“你有我有大家有”的雷同化倾向。要善于从熟悉的素材中挖掘新角度。 3.扣题深化：叙例和议例都要紧扣论点，通过关键词勾连避免论证断层。 4.叙议结合：不能只摆事例不分析。叙例是基础，议例是核心——只有深入分析事例与论点的内在联系，才能真正发挥例证的论证作用。 重难突破·考向深研——要点提炼 考点一 议论文基本结构 考向01 引论（提出问题） 解题要点 分析阐述 注意事项 审题定位​ 明确题目要求，确定中心论点方向 1.引论不宜过长，一般控制在150字以内； 开篇方法​ ①引用式：引用名言、诗句引出话题；②故事式：简述故事自然导入；③现象式：描述社会现象引发思考；④设问式：提出问题引出观点；⑤对比式：通过对比凸显观点 2.必须明确亮出中心论点，忌含糊其辞； 亮明观点​ 用明确的语言陈述中心论点，做到准确、鲜明、深刻 3.中心论点最好放在引论段末尾，便于阅卷老师快速把握 考向02 本论（分析问题） 解题要点 分析阐述 注意事项 确定结构​ 根据论题特点选择合适的结构模式（并列/递进/对比/总分） 1.本论是文章主体，一般占全文70%以上篇幅； 设置分论点​ 将中心论点分解为2-3个分论点，分别论证 2.分论点之间逻辑关系要清晰； 充实论证​ 每个分论点都要有充分的论据和深入的分析 3.段落之间要有过渡，保持文气顺畅 考向03 结论（解决问题） 解题要点 分析阐述 注意事项 总结全文​ 简要概括全文论证要点 1.结论不宜过长，一般控制在100字左右； 升华主旨​ 将论点提升到更高层面（时代、社会、人生等） 2.忌简单重复开头，要有深化和升华； 发出号召​ 以号召、展望、警示等方式收束全文 3.结尾要有力量，给阅卷老师留下深刻印象 考点二 议论文结构模式 考向01 并列式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题可以从多个角度、多个层面展开分析时 1.分论点之间必须真正并列，不能交叉包含； 分论点设计​ 从“是什么”“为什么”“怎么办”中选定一个角度，分解出2-3个并列的分论点 2.各分论点的字数、句式最好保持一致，增强形式美； 典型结构​ 总论点→分论点①（角度A）→分论点②（角度B）→分论点③（角度C）→总结 3.分论点之间要有内在联系，共同服务于中心论点 【示例】以“论坚持”为中心论点： 分论点一：坚持，是个人成长的必要路径（个人层面） 分论点二：坚持，是事业成功的根本保障（事业层面） 分论点三：坚持，是民族复兴的精神力量（国家层面） 三个分论点从个人到事业到国家，角度并列，层层拓展。 考向02 递进式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题具有层次性，需要由浅入深、由表及里地剖析时 1.各层顺序不可调换，调换则逻辑混乱； 分论点设计​ 按照“是什么—为什么—怎么办”或“现象—本质—对策”的逻辑层层推进 2.每层之间要有明显的递进关系词； 典型结构​ 提出问题（是什么）→分析原因（为什么①/②）→提出对策（怎么办）→总结 3.递进式最能体现思维深度，是高分作文常用结构 【示例】以“营造宽松的阅读环境”为题： 第一层：指出学生陷于题海、渴望宽松阅读环境的现实（是什么） 第二层：分析形成这种状况的原因——无暇读书、无书可读、无利可图（为什么） 第三层：提出走出困境的途径——认识到位、措施到位、引导到位（怎么办） 考向03 对比式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题具有明显的对立面，需要通过对比凸显观点时 1.正反对比要势均力敌，不能一边倒； 分论点设计​ 正面论证与反面论证形成鲜明对比，在对比中强化中心论点 2.对比要服务于中心论点，不能为对比而对比； 典型结构​ 提出论点→正面论证（正面分论点+论据）→反面论证（反面分论点+论据）→总结强调 3.可采用“先破后立””的方式：先批驳错误观点，再树立正确观点 考向04 总分式结构 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 论题需要先总括再分述，或先分述再总结时 1.“总”要概括精准，“分”要具体充实； 三种形式​ ①总分：先提出总论点，再分点论证；②分总：先分点论证，再总结总论点；③总分总：先总、再分、最后总结 2.总分总式最为完整，是考场常用形式； 典型结构​ 总（提出中心论点）→分（分论点①/②/③分别论证）→总（总结升华） 3.分述部分各点之间可以是并列、递进或对比关系 考点三 核心段落打造 考向 主体段五步构段法 解题要点 分析阐述 注意事项 观点句​ 段首亮出分论点，简洁有力 1.观点句要放在段首，便于阅卷老师快速把握； 阐释句​ 对观点句中的核心概念进行阐释 2.阐释要精准，不能泛泛而谈； 材料句​ 引用事实论据或理论论据 3.材料要典型、新颖，与观点高度契合； 分析句​ 对材料进行分析，建立材料与观点的逻辑联系 4.分析是核心，不能只摆材料不分析； 结论句​ 回扣分论点，自然收束 5.每段200-250字为宜 考点三 议论文例证法运用 考向01 例证法的概说 1.例证法的概念与价值 解题要点 分析阐述 注意事项 概念界定​ 例证法是运用具体事例来证明论点的方法，是议论文中最基本而有效的手段 1.例证法≠“举例子”——举例只是手段，论证才是目的； 核心特征​ 通过个别事例归纳出一般结论，实现“以例说理” 2.例证法要服务于论证，不能为举例而举例； 运用价值​ 增强说服力、化抽象为具体、丰富文章内容、引发共鸣 3.考场作文中例证法是使用频率最高的论证方法 2.例证法的基本原则 解题要点 分析阐述 注意事项 真实性​ 事例必须真实可靠，不可杜撰或歪曲 1.宁可不用，不可杜撰； 典型性​ 事例要具有广泛的代表性，最能揭示事物的本质特征 2.优先选择著名人物或重大事件，慎用琐碎事例； 新颖性​ 事例要有时代感或独特视角，避免千篇一律 3.新颖不等于猎奇，要紧扣论点； 契合性​ 事例必须紧扣论点，能直接证明观点 4.同一事例从不同角度可以论证不同观点，要善于“定向切割” 考向02例证法三步操作 1.选例——如何选择事例 解题要点 分析阐述 注意事项 定向积累​ 围绕常见主题（如奋斗、创新、担当等）分类积累典型事例 1.选例贵精不贵多，一个精准的例证胜过十个泛泛的例证； 兼顾经典与时代​ 既要有历史经典素材，也要有时新鲜活素材 2.要善于对有限的事例进行“深度钻探”； 多维度储备​ 涵盖不同领域：文学、科学、艺术、体育、政治等 3.避免“从众”——别人都用的事例，要用出新角度 【选例自查三问】 （1）这个事例与论点直接相关吗？ （2）这个事例有代表性、有说服力吗？ （3）这个事例的叙述角度有新意吗？ 2.叙例——如何叙述事例 解题要点 分析阐述 注意事项 简洁明了​ 叙述事例语言要简洁不啰嗦，高度概括、准确凝练 1.叙例是为议论服务的，不可喧宾夺主； 定向叙述​ 突出、强化与论点有关的内容，舍弃、弱化与论点无关的内容 2.切忌把议论文写成“故事会”； 抓住关键要素​ 主体+处境+做法+结果，根据需要选择呈现 3.根据论证需要确定详略，不必平均用力 【叙例四要素】 主体：谁做了这件事？ 处境：在什么情况下做的？ 做法：具体做了什么？ 结果：产生了什么影响？ 叙例时不必面面俱到，只需呈现与论点相关的要素即可。 3.议例——如何分析事例 解题要点 分析阐述 注意事项 揭示联系​ 揭示事例与论点之间的内在逻辑联系 1.议例是例证的核心，不可省略； 由表及里​ 从事例的表层现象深入到本质内涵 2.分析要紧扣论点，不能泛泛而谈； 就事论理​ 从具体事例中提炼出普遍道理 3.可采用因果分析、假设分析、对比分析等方法 【议例三方法】 因果分析法：追问“为什么”——分析事例产生的原因或带来的结果。 假设分析法：追问“如果不”——通过假设反事实来强化论证。 对比分析法 ：追问“相较于”——通过正反对比凸显观点。 考向03 例证法的组合方式 1.单一用例 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 事例本身内涵丰富、与论点高度契合时 1.单一用例要求事例必须足够典型、有深度； 操作要点​ 一个事例+深入分析，把事例“吃透” 2.分析要足够充分，不能蜻蜓点水； 优势​ 论证集中、分析深入 3.适合对某个分论点进行重点论证 2.组合用例 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 需要从多个角度、多个层面论证时 1.组合用例要注意事例之间的逻辑关系（并列/递进/对比）； 操作要点​ 两个或三个事例一组，形成排比或对比 2.事例虽多而不芜杂，要有序组织； 常用句式​ “不必说……不必说……单说……”“且不说……且不说……只说……” 3.组合用例后仍需逐一分析，不能只排不议 3.一例贯穿（切割法） 解题要点 分析阐述 注意事项 适用场景​ 选取一个内涵丰富的事例，从不同角度切割，分别论证不同分论点 1.所选事例必须有足够的内涵深度，能够从多个角度挖掘； 操作要点​ 一个事例根据分论点需要被切割成若干小块，分别放置到各分论点下进行论证 2.各“切割块”之间要有内在联系，不能割裂； 优势​ 避免事例堆砌，论证集中深入，体现思维深度 3.这是一种“四两拨千斤”的高阶技巧 素养进阶·答题技法突破 模板建构·答题指导——答题模板 一、议论文结构模板建构·技法点拨 【答题模板01】议论文全篇结构模板 五段三论式模板： 段落 内容 字数参考 第1段（引论）​ 引入话题 + 亮出中心论点 120-150字 第2段（本论①）​ 分论点一 + 论据 + 分析 200-250字 第3段（本论②）​ 分论点二 + 论据 + 分析 200-250字 第4段（本论③）​ 分论点三 + 论据 + 分析 200-250字 第5段（结论）​ 总结全文 + 升华主旨 100-120字 注意事项：分论点可单独成段，也可置于论述段段首。分论点单独成段时，最好控制在12个字符以内（单行）或18-26个字符之间（双行） 【答题模板02】议论文主体段模板 一个规范的议论段可按以下模板组织： 构成要素 具体内容 观点句​ 坚持，是成就一切事业的基石。 阐释句​ 所谓坚持，并非机械的重复，而是在明确目标指引下的持续精进，是在困境中不改初心的执着。 材料句​ 司马迁忍辱负重十四载，遍历山河、遍访史料，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；屠呦呦历经190次失败，坚持不懈筛选数百种中药，终发现青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命。 分析句​ 倘若司马迁在遭受宫刑之辱后便放弃著史，倘若屠呦呦在百次失败后便选择退缩，何来《史记》的千古流传？何来青蒿素的惠泽苍生？正是那份“虽九死其犹未悔”的坚持，让他们在各自的领域达到了常人难以企及的高度。 结论句​ 可见，坚持不是简单的“熬时间”，而是以信念为灯、以行动为杖，在漫长的黑暗中一步步走向光明。 技法提炼·结构点拨——技巧总结 【技法点拨】结构选择策略 结构模式 适用场景 优点 缺点 并列式​ 适用于论题内涵丰富、可从多个角度展开的题目 结构清晰、易于把握 容易流于平面化，深度不足 递进式​ 适用于论题具有层次性、需要深入剖析的题目 思维深度强、逻辑严密 对思维能力要求较高 对比式​ 适用于论题具有明显对立面、需要在比较中凸显观点的题目 论证有力、说服力强 需注意正反均衡 总分式​ 可作为以上三种结构的框架补充 使文章首尾呼应、结构完整 （无） 选择要诀：思辨性强、需要展现思维深度的题目优先选择递进式；内涵丰富、可从多角度阐释的题目可选择并列式；有明确对立面的题目可选择对比式。 易错剖析·避坑攻略——易错归纳 【易错点01】结构松散，层次不清 错误表现：全文缺少明确的结构意识，段落之间缺乏逻辑关联，想到哪里写到哪里。 ●避坑方法：动笔前先列出写作提纲，明确中心论点、分论点及论证顺序。可参照“五段三论式”搭建框架，确保“文脉清晰”。 【易错点02】分论点设置不当 ●错误表现：分论点之间交叉包含、逻辑混乱；或分论点与中心论点脱节；或分论点句式不统一、缺乏美感。 ●避坑方法：拟好分论点后，检查三点——是否都紧扣中心论点？彼此之间是否真正并列/递进/对比？句式是否整齐有力？ 【易错点03】只摆材料，不做分析 ●错误表现：主体段中罗列了大量事例，但缺少对事例的分析阐释，论据与论点之间缺乏逻辑桥梁。 ●避坑方法：严格遵循“观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句”的五步构段法，确保每个事例后面都有深入的分析。 【易错点04】引论拖沓，入题太慢 ●错误表现：开头长篇大论地引入话题，迟迟不亮出中心论点，让阅卷老师找不到文章的核心观点。 ●避坑方法：引论控制在150字以内，开门见山，尽快亮出中心论点，最好放在引论段末尾。 【易错点05】结论草率，缺少升华 ●错误表现：结尾只是简单重复开头的内容，或草草收束，缺少对主旨的深化和升华。 ●避坑方法：结论要在总结全文的基础上，将论点提升到更高的层面——联系时代背景、社会价值、人生意义等，给读者以启发和思考。 二、议论文例证法模板建构·技法点拨 【答题模板01】例证主体段标准模板 一个规范的例证主体段由五个部分构成： 组成部分 功能 写作要点 ①观点句​ 提出本段分论点 简洁的陈述句，放在段首 ②阐释句​ 阐释分论点中的核心概念 紧跟观点句，解释说明 ③事例句​ 提供事实论据（叙例） 简洁概括，定向叙述 ④分析句​ 分析事例与论点的关系（议例） 紧扣观点，深入剖析 ⑤小结句​ 总结本段论证 回扣观点，自然收束 【标准模板示例】 [观点句]真正的创新，需要敢于突破常规的勇气。 [阐释句]创新不是对既有规则的简单修补，而是在无人涉足的荒野中开辟新路，这需要颠覆常规的胆识与魄力。 [事例句]乔布斯在推出iPhone之时，手机市场被诺基亚、摩托罗拉等巨头垄断，触屏技术尚不成熟。他力排众议，摒弃了物理键盘的设计，将一部“没有按键的手机”推向世界。 [分析句]倘若乔布斯囿于“手机必须有按键”的思维定式，倘若他畏惧市场的质疑而不敢突破常规，智能手机的革命或许还要推迟许多年。正是这份“敢于不同”的勇气，让苹果重新定义了手机，也改变了亿万人的生活方式。 [小结句]可见，创新不仅需要智慧，更需要打破常规、直面质疑的勇气。 【答题模板02】例证法三步操作口诀 选例口诀： 选例要“准”——紧扣论点不跑偏； 选例要“真”——真实可靠不杜撰； 选例要“典”——代表性强有说服力； 选例要“新”——角度新颖不雷同。 叙例口诀： 叙例要“简”——简洁概括不啰嗦； 叙例要“精”——突出关键不枝蔓； 叙例要“定”——定向叙述扣论点。 议例口诀 ： 议例要“深”——深入分析不肤浅； 议例要“紧”——紧扣论点不脱节； 议例要“理”——就事论理不空泛。 技法提炼·例证法点拨——技巧总结 【技法点拨01】叙例“四要素”法 叙例时抓住四个关键要素，根据论证需要灵活呈现： 要素 含义 主体​ 谁？（人物名称） 处境​ 在什么背景下？（时间、环境、困境等） 做法​ 做了什么？（核心行动） 结果​ 产生了什么影响？（成果、意义） 运用要诀：不是四个要素都要写全，而是选择与论点最相关的那几个着力呈现。比如论证“逆境成才”，就要重点写“处境”的艰难；论证“勇于担当”，就要重点写“做法”的果敢。 【技法点拨02】议例“三方法” 议例是例证的核心，可采用以下三种方法： 分析方法 操作要点 标志词 因果分析法​ 追问“为什么会产生这样的结果”“是什么原因导致了这个做法” “之所以……是因为……”“正是由于……才……” 假设分析法​ 假设相反的情况，通过对比强化论点 “倘若……”“如果没有……”“试想，如果……” 对比分析法​ 将事例与相反的事例对比，或从事例的正反两面分析 “反观……”“与之相反……”“而……” 【技法点拨03】】一例贯穿“切割法” 何为“切割法”：选取一个内涵丰富的事例，根据不同的分论点需要，将这一事例“切割”成若干小块，分别放置到各个分论点下作为论据。 操作步骤 具体内容 1.选一事例​ 选择一个内涵丰富、可从多角度解读的典型事例 2.定多分论​ 确定2-3个分论点，各分论点之间要有逻辑关联 3.切多角度​ 从事例中切割出与各分论点对应的侧面 4.分别论证​ 将切割后的“块”分别放入各分论点段落中分析论证 优势：避免事例堆砌，体现思维深度，使文章论证集中而有力。 【示例】以“彭德怀上万言书”为例： 分论点一（论“忧”）：彭德怀忧国忧民，不顾个人安危上书直言——“先天下之忧而忧” 分论点二（论“直”）：彭德怀坚持真理，不随波逐流——“直道而行” 分论点三（论“舍”）：彭德怀不计个人得失，甘受磨难——“舍小我为大我” 同一个事例，从不同角度切割，论证了三个不同的分论点，体现了“一例多用”的深度。 易错剖析·避坑攻略——易错归纳 【易错点01】选例失当，与论点脱节 ● 错误表现：所选事例与论点关联弱，甚至毫无关系，导致论证乏力。 ● 避坑方法：选例后做“契合度检验”——问自己：这个事例的核心内涵是否直接指向我的论点？如果答案是“不太确定”，果断换例。 【易错点02】叙例冗长，喧宾夺主 ● 错误表现：叙述事例过于详细，把议论文写成了记叙文。 ● 避坑方法：叙例要简洁概括，只保留与论点直接相关的信息，删除无关细节。记住：叙例是为议论服务的，不是讲故事。 【易错点03】只叙不议，油水分离 ● 错误表现：罗列了一堆事例却没有分析，事例与论点之间缺少逻辑桥梁。 ● 避坑方法：严格遵循“事例句+分析句”的结构，每个事例后面都必须有分析。分析时用“这说明了……”“由此可见……”等标志词建立事例与论点的联系。 【易错点04】用例雷同，缺乏新意 ● 错误表现：使用的都是“你有我有大家有”的陈旧事例，如爱迪生、居里夫人等被用滥的素材。 ● 避坑方法：①经典事例要用出新角度；②多关注时代热点、社会新象；③从熟悉的素材中挖掘不为人知的侧面。 【易错点05】堆砌事例，以多取胜 ● 错误表现：一个分论点下堆砌三四个事例，每个都蜻蜓点水，没有深入分析。 ● 避坑方法：一个分论点下一般用1-2个事例即可，关键在于把事例“吃透”、把道理“讲透”。事例不在多，在精；论证不在广，在深。 【易错点06】照搬材料，缺乏转化 ● 错误表现：直接照抄作文题目中的材料作为例证。 ● 避坑方法：即使使用题目材料，也要经过自己的语言转化和角度提炼，不能原文照抄。要学会“定向转述”——将材料中与论点相关的部分提取出来，用自己的语言重新组织。 优题精练·专题实战通关 【典例一】结构分析类 （2025·新高考I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【典例二】并列式写作类 （2026·北京卷）2.作文（50分） 　　从下面两个题目中任选一题（二选一），按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 　　（1）学海无涯，读书有法。元代学者程端礼编撰的《读书分年日程》，分阶段详细规定了核心经典的阅读顺序与精读方法，陪伴读书人从童蒙成长为青年。无论是个人的阅读与成长，还是国家、社会的发展，都需要做好规划，循序渐进；也需要身体力行，下足功夫。 　　请以“做规划与下功夫”为题目，写一篇议论文。 　　要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【典例三】主体段写作类 （2026·湖北武汉·一模） 请以“传承与创新”为主题，写一个规范的议论主体段（200-250字）。 【典例四】例证法运用 （2026·北京昌平·二模）作文。 “温、良、恭、俭、让”是中华民族的传统美德。“让”，有谦让、礼让、退让的意思。然而，时代充满了竞争。个人要争升学、争工作；企业要争技术、争效益；国家要争发展、争实力……今天，“让”是否已经过时？ 请以“说‘让’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $