精品解析：湖北省襄阳市襄州区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

襄州区2024-2025学年度下学期期末学业质量调研监测 四年级语文 （时限：100分钟 总分：100分） 学而时习之，不亦说乎。结束了一个学期的学习，四年级准备开展“语文学习成果展示活动”，通过一系列丰富多彩的活动帮助同学们温习所学的知识，给大家提供一个展示学习成果的舞台。小飞想邀请你一起参加，你准备好了吗？赶快参与其中吧！ 一、识字与写字。 任务一：跟着课本夯实基础 万丈高楼平地起，基本功是一切学习的基础，你的字词基本功过关了吗？快来迎接挑战吧！ 1. 请你以本学期课内积累的一句能够表现高洁品质的诗句为内容，制作一个精美的书签，参加书法作品展览。（温馨提示：自右向左竖写，字距均匀，上下字对齐，格式正确） 2. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 屈原的诗意境深远，陶渊明的诗jì jìng_______安详，像一丛xiāo sǎ_______的菊花；孟浩然的诗简约洒脱，像一片优美的téng luó_______；杜甫的诗音律hé xié_______；现代诗人冰心的诗烂漫méng lóng_______，读之犹如春风拂过liǎn jiá_______……读诗，bù jǐn_______能增长知识，还能fú shì_______心灵。 3. 根据拼音将词语补充完整。 fú 祝 _____ _____蓉 蝙 _____ jì 成 _____ _____信 _____静 4. 下列各组词语归类正确的一项是（ ） A. 青山绿水 依山傍水 鸡犬相闻 炊烟袅袅 B. 一丝不苟 临危不惧 心急如焚 舍己为人 C. 龚自珍 静夜思 刘禹锡 陶渊明 5. 下列词语搭配不正确的一项是（ ） A. 总结精神 B. 陡直的山道 C. 维持秩序 D. 急得流下眼泪 二、积累与运用。 任务二：跟着课本学以致用 我们的课本就像一个百宝箱，里面有数不胜数的精妙表达。你和小飞细细体会，把这些独具特色的表达积累下来，并运用到自己的语言实践中。 6. 我能先把词语补充完整，再完成后面的练习。 心（ ） 如（ ）（ ）（ ）不安 __________人物心情 临（ ）不（ ）（ ）（ ）为人 __________人物品质 铁（ ）（ ） 纸（ ）（ ）__________以物喻人 （1）我能分别再写出一个同类的词语填在横线上。（6+3分） （2）我能选择合适的词语填空。 敌人只不过是（ ），面对（ ）的共产党员，他们早已无计可施了。 7. 名言警句中蕴含着深刻的哲理：《老子》中的“胜人者有力，_______”鼓励我们要勇于战胜自己。历代古诗中蕴藏着丰富的情怀：王昌龄的“_______夜入吴，_______楚山孤”表达了诗人与友人的离情别意；李白的“_______，只有敬亭山”流露出了诗人的孤独与寂寞；文言文则展现了令人钦佩的勤学精神：“夏月则练囊_______，_______焉。” 8. 仿照下面句子，选一种情况写一组连续的动作。（至少使用3个动词） 示例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ①妈妈下班回到家 ②小明打羽毛球 ③蝴蝶飞舞 我选第 _____个：____________________ 9. 小飞准备参加“说新闻”比赛，但是他准备的新闻播报稿中出现了四处错误，请你帮助他用正确的修改符号改正过来。 据央视新闻报道，2023年5月28日，C919成功顺利完成首次商业载客飞行。这意味着大家终于能坐国产大飞机出行了，对于我们普通旅客来说。看着C919起飞的画面，脑海里浮现出一句诗：“大鹏一日同风起，扶摇值上九万里。” 10. 我校李老师准备成立“新闻小记者团队”，去采访神舟十六号返航人员。因此特面向全体同学招聘10名小记者，假如小飞同学想去应聘，他要如何“自我介绍”才能应聘成功，请你帮他写一写。 _____________________________________________________ 11. 随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。请你从下面词语中任选一个词语，并用它的新义写一个完整的句子。 绿色 土豪 套餐 登陆 我选“_______”：____________________ 三、阅读与鉴赏。 任务三：跟着书本快乐阅读 （一）小英雄雨来（节选） ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人， ④我们爱自己的祖国。” ⑤鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” （二）少年英雄（节选） ①这一天，八路军的钟营长急匆匆来到白家庄找到儿童团长李爱民，交给他一封鸡毛信，说：“这封鸡毛信很重要，你马上闯过敌人的封锁线送给东沟的民兵。”李爱民把鸡毛信藏在袜子里就出发了。 ②李爱民来到一个三岔路口，正琢磨往哪走的时候，一抬头，看到右前方一个土坡上有两个鬼子跑过来。其中一个像是日本军官，他捉住爱民的领子大声叫道：“不许动，举起手来！” ③爱民装作傻乎乎的样子，呆呆地站在那里。鬼子军官横眉瞪眼地叫：“八路军的探子？抓起来！”爱民装作惊慌的样子说：“俺是放驴的。”鬼子将爱民从上到下搜了一遍，什么也没搜出来，驴粪的臭味熏得鬼子直捂鼻子。这时鬼子营地传来了号声，鬼子急着要走，踢了爱民一脚，厉声喊道：“赶快滚，这里不许放驴！” ④爱民强忍着疼痛，赶着驴迅速来到了东沟。东沟的民兵得到了情报，配合八路军打下了鬼子的据点，保护了根据地的粮食。 12. 阅读短文（一）（二）完成小英雄档案。 小英雄档案册 姓名：雨来 英雄事迹：誓死保护交通员 评价：（1）____________ 姓名：（2）____________ 英雄事迹：（3）____________ 评价：机智勇敢、沉着应对。 13. 有同学针对两位小英雄展开讨论，请你将他们的对话补充完整。 （1）同学A：我觉得选文（一）中画线部分的句子写的特别好，我的理由是：______。 （2）同学B：选文（二）主要通过人物的______描写和______描写，写出了李爱民的机智勇敢，沉着应对。 14. 现实生活中，你更愿意成为两个小英雄中的哪一个？为什么？ __________________________________________ 阅读短文，完成下列练习。 颤抖的毽子 ①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ②这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们______地扑上去，擒住了它______地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。 ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看着就要被淹死了，它也再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它______地躺在地上…… ④第二天一早，我怀着______的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。 15. 选择恰当的词语填在文中的横线上。（填序号） A．七手八脚 B．一动不动 C．一窝蜂 D．惴惴不安 16. “我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用“______”画出相关语句。 17. 给其余三个自然段列出小标题。 ①决心制作毽子 ②______ ③______ ④______ ⑤真诚弥补过错 18. 请读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。 提问：______________________________________ 回答：_____________________________________ 19. 读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？联系短文写一写。 _______________________________________ 四、表达与交流。 任务四：跟着课本实践表达 20. 生活是一首充满惊喜的诗，越读越让人喜欢。邻居家的小猫，我好喜欢；上个月，我学会了轮滑，我好喜欢；上周末，爸爸带我去洞头玩，我好喜欢；前几天，我发现了一处秘密基地，我好喜欢…… 请你以“我好喜欢______”为题。可以写写自己喜欢的人或物、喜欢去的地方、喜欢做的事情…… 要求：（1）将题目补充完整。（2）语句通顺，表达真情实感。（3）字数400左右，不能出现真实的校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 襄州区2024-2025学年度下学期期末学业质量调研监测 四年级语文 （时限：100分钟 总分：100分） 学而时习之，不亦说乎。结束了一个学期的学习，四年级准备开展“语文学习成果展示活动”，通过一系列丰富多彩的活动帮助同学们温习所学的知识，给大家提供一个展示学习成果的舞台。小飞想邀请你一起参加，你准备好了吗？赶快参与其中吧！ 一、识字与写字。 任务一：跟着课本夯实基础 万丈高楼平地起，基本功是一切学习的基础，你的字词基本功过关了吗？快来迎接挑战吧！ 1. 请你以本学期课内积累的一句能够表现高洁品质的诗句为内容，制作一个精美的书签，参加书法作品展览。（温馨提示：自右向左竖写，字距均匀，上下字对齐，格式正确） 【答案】 【解析】 【详解】写的时候，要按照自右向左，从上到下的顺序写，做到字距均匀，上下字对齐。课内积累的能表现高洁品质的诗句为内容即可。 示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦 2. 根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。 屈原的诗意境深远，陶渊明的诗jì jìng_______安详，像一丛xiāo sǎ_______的菊花；孟浩然的诗简约洒脱，像一片优美的téng luó_______；杜甫的诗音律hé xié_______；现代诗人冰心的诗烂漫méng lóng_______，读之犹如春风拂过liǎn jiá_______……读诗，bù jǐn_______能增长知识，还能fú shì_______心灵。 【答案】 ①. 寂静 ②. 潇洒 ③. 藤萝 ④. 和谐 ⑤. 朦胧 ⑥. 脸颊 ⑦. 不仅 ⑧. 拂拭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寂”“潇”“藤”“颊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 根据拼音将词语补充完整。 fú 祝 _____ _____蓉 蝙 _____ jì 成 _____ _____信 _____静 【答案】 ①. 福 ②. 芙 ③. 蝠 ④. 绩 ⑤. 寄 ⑥. 寂 【解析】 【详解】本题考查同音字。 “祝福”：读音“zhù fú”，意思是原指祈求神赐福，现泛指祝人顺遂幸福。 “芙蓉”：读音“fú róng”，意思是荷花的别称，也指木芙蓉。 “蝙蝠”：读音“biān fú”，是一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 “成绩”：读音“chéng jì”，指工作或学习的收获。 “寄信”：读音“jì xìn”，指通过邮局把信件投递出去。 “寂静”：读音“jì jìng”，指没有声音，安静。 4. 下列各组词语归类正确的一项是（ ） A. 青山绿水 依山傍水 鸡犬相闻 炊烟袅袅 B. 一丝不苟 临危不惧 心急如焚 舍己为人 C. 龚自珍 静夜思 刘禹锡 陶渊明 【答案】A 【解析】 【详解】A．四个词语都是用来描写乡村田园景象的，属于同一类，归类正确。 B．“一丝不苟、临危不惧、舍己为人”都是形容人物美好品质的词语，只有“心急如焚”是形容人的焦急心情，不属于同一类，归类错误。 C．龚自珍、刘禹锡、陶渊明都是诗人（人名），只有《静夜思》是诗歌作品，不属于同一类，归类错误。 5. 下列词语搭配不正确的一项是（ ） A. 总结精神 B. 陡直的山道 C. 维持秩序 D. 急得流下眼泪 【答案】A 【解析】 【详解】A．“总结”通常搭配“经验、教训”，“精神”一般和“发扬、传承”搭配，“总结精神”是错误搭配。 二、积累与运用。 任务二：跟着课本学以致用 我们的课本就像一个百宝箱，里面有数不胜数的精妙表达。你和小飞细细体会，把这些独具特色的表达积累下来，并运用到自己的语言实践中。 6. 我能先把词语补充完整，再完成后面的练习。 心（ ） 如（ ）（ ）（ ）不安 __________人物心情 临（ ）不（ ）（ ）（ ）为人 __________人物品质 铁（ ）（ ） 纸（ ）（ ）__________以物喻人 （1）我能分别再写出一个同类的词语填在横线上。（6+3分） （2）我能选择合适的词语填空。 敌人只不过是（ ），面对（ ）的共产党员，他们早已无计可施了。 【答案】 ①. 急 ②. 焚 ③. 忐 ④. 忑 ⑤. 喜出望外 ⑥. 危 ⑦. 惧 ⑧. 舍 ⑨. 己 ⑩. 大公无私 ⑪. 公 ⑫. 鸡 ⑬. 老 ⑭. 虎 ⑮. 领头羊 ⑯. 纸老虎 ⑰. 临危不惧 【解析】 【详解】心急如焚：心里急得像着了火一样，形容非常着急。 忐忑不安：形容心神极为不安，心里七上八下，安定不下来。 临危不惧：面对危险情况，一点也不害怕，形容勇敢、镇定。 舍己为人：指为了他人而牺牲自己的利益，形容无私奉献的高尚品质。 铁公鸡：比喻极其吝啬、一毛不拔的人，连一根羽毛都不肯拔出来，形容人非常小气。 纸老虎：比喻外表看起来很强大、凶狠，实际上却虚弱无力的人或势力。 （1）只要是描写人物心情类的四字词语即可。 示例：闷闷不乐、心急火燎等。 只要是描写人物品质类的四字词语即可。 示例：舍生忘死、见义勇为等。 只要是以物喻人类的三字词语即可。 示例：应声虫、哈巴狗等。 （2）句中将敌人形容为外强中干、没有真实实力的势力，正好对应惯用语“纸老虎”；形容共产党员面对敌人毫不畏惧的品格，正好对应“临危不惧”，填入后语义通顺、逻辑合理。 7. 名言警句中蕴含着深刻的哲理：《老子》中的“胜人者有力，_______”鼓励我们要勇于战胜自己。历代古诗中蕴藏着丰富的情怀：王昌龄的“_______夜入吴，_______楚山孤”表达了诗人与友人的离情别意；李白的“_______，只有敬亭山”流露出了诗人的孤独与寂寞；文言文则展现了令人钦佩的勤学精神：“夏月则练囊_______，_______焉。” 【答案】 ①. 自胜者强 ②. 寒雨连江 ③. 平明送客 ④. 相看两不厌 ⑤. 盛数十萤火以照书 ⑥. 以夜继日 【解析】 【详解】书写时注意“寒、盛、数、萤、继”的正确法。 8. 仿照下面句子，选一种情况写一组连续的动作。（至少使用3个动词） 示例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ①妈妈下班回到家 ②小明打羽毛球 ③蝴蝶飞舞 我选第 _____个：____________________ 【答案】 ①. ① ②. 妈妈下班回到家，放下背包，换上家居服，便走进厨房，做起晚饭来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知使用了三个动词“抓住”、“蹬着”和“攀上”，这些动词不仅准确地描述了动作本身，还通过动作的顺序和强度展现了人物的行为和心理状态。仿写时从所给情况中选择一个写一组连续的动作。如： ①妈妈下班回到家：妈妈下班后匆匆赶回家，她打开门锁，推开家门，将背包挂在墙上，然后坐在沙发上休息。 ②小明打羽毛球：小明拿起羽毛球拍，用力一挥，将球击向对手，随后迅速调整位置，眼睛紧盯着球，再次准备击球。 ③蝴蝶飞舞：蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞，它展开翅膀，轻轻地落在花瓣上，然后又振动翅膀，飞向另一朵花，在花间穿梭。 9. 小飞准备参加“说新闻”比赛，但是他准备的新闻播报稿中出现了四处错误，请你帮助他用正确的修改符号改正过来。 据央视新闻报道，2023年5月28日，C919成功顺利完成首次商业载客飞行。这意味着大家终于能坐国产大飞机出行了，对于我们普通旅客来说。看着C919起飞的画面，脑海里浮现出一句诗：“大鹏一日同风起，扶摇值上九万里。” 【答案】 【解析】 【详解】错误一：语义重复赘余，“成功”和“顺利”语义相近，同时修饰“完成”造成语义冗余，删去任意一个即可。 错误二：语序不当，“对于我们普通旅客来说”错误放在句末打乱了句子逻辑，使用对调号把“对于我们普通旅客来说”和“这意味着大家终于能坐国产大飞机出行了”的位置进行调换。 错误三：成分残缺（主语残缺），原句两个分句都没有陈述主体，没有说明是谁看到画面、想到诗句，结合小飞播报的语境，补充“我的”最恰当自然。 错误四：错别字，“直”是“径直、一直”的意思，原句误用同音字“值”，用改正号把“值”改为“直”。 修改后的完整正确文稿：据央视新闻报道，2023年5月28日，C919成功完成首次商业载客飞行。对于我们普通旅客来说，这意味着大家终于能坐国产大飞机出行了。看着C919起飞的画面，我的脑海里浮现出一句诗：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。” 10. 我校李老师准备成立“新闻小记者团队”，去采访神舟十六号返航人员。因此特面向全体同学招聘10名小记者，假如小飞同学想去应聘，他要如何“自我介绍”才能应聘成功，请你帮他写一写。 _____________________________________________________ 【答案】尊敬的李老师：您好！ 我是X年级X班的小飞。我一直特别喜欢航天知识，从神舟十六号发射开始我就天天关注它的消息，对航天任务充满好奇和向往。平时我喜欢读课外书、写观察日记，作文经常被老师当作范文朗读，我还参加过学校的演讲比赛，和陌生人交流也不怯场。如果能当选小记者，我一定会提前准备好采访问题，认真记录航天员叔叔的故事，把精彩内容分享给全校同学。真心希望能得到这个机会，请老师考虑我！谢谢老师！ 【解析】 【详解】1.礼貌开场，说清自己的基本信息；2.突出和本次应聘匹配的优势，如：对航天采访有热情，同时具备小记者需要的敢交流、会写作的基础能力等；3.说明自己当选后的规划，表达诚意，符合小学生身份即可。 示例：尊敬的李老师：您好！我是本校X年级X班的小飞，非常希望能加入这次新闻小记者团队。我一直很喜欢航天知识，神舟十六号发射后我一直跟进关注它的消息，能采访返航的航天工作者，我感到特别光荣。我平时喜欢读新闻、写作文，还当过班级广播站的通讯员，敢主动提问交流，做事情也很细心。如果能入选，我一定会提前认真准备采访内容，仔细记录，好好完成这次任务。恳请老师给我这个机会！谢谢老师！  11. 随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。请你从下面词语中任选一个词语，并用它的新义写一个完整的句子。 绿色 土豪 套餐 登陆 我选“_______”：____________________ 【答案】 ①. 登陆 ②. 这款纯平电视已经登陆武汉市场。 【解析】 【详解】运用词语写句子。 绿色：原义一种介于蓝色和黄色之间的颜色，通常与植物的叶子颜色相关；新义指与环保、生态友好相关的事物。 例如：绿色能源指的是对环境影响较小的清洁能源，绿色出行指的是低碳、环保的出行方式。 土豪：原义指原本指农村中有钱有势的人，特别是在封建社会中掌握土地和权力的富有者；新义指现多指那些富有但不一定有品位、喜欢炫耀财富的人。 例如：某人购买大量奢侈品被称为“土豪”。 套餐：原义指在餐饮行业中指固定组合的菜品，通常是餐馆提供的一个组合菜单；新义指电信、网络服务、健身房等领域的一揽子服务或产品组合。 例如：手机运营商提供的通话和数据套餐。 登陆：原义指在地理上指从水上到达陆地或从海上到达岸边；新义指在互联网或系统中进入某个账号或平台。 例如：用户需要登陆网站才能查看其个性化内容。 三、阅读与鉴赏。 任务三：跟着书本快乐阅读 （一）小英雄雨来（节选） ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人， ④我们爱自己的祖国。” ⑤鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” （二）少年英雄（节选） ①这一天，八路军的钟营长急匆匆来到白家庄找到儿童团长李爱民，交给他一封鸡毛信，说：“这封鸡毛信很重要，你马上闯过敌人的封锁线送给东沟的民兵。”李爱民把鸡毛信藏在袜子里就出发了。 ②李爱民来到一个三岔路口，正琢磨往哪走的时候，一抬头，看到右前方一个土坡上有两个鬼子跑过来。其中一个像是日本军官，他捉住爱民的领子大声叫道：“不许动，举起手来！” ③爱民装作傻乎乎的样子，呆呆地站在那里。鬼子军官横眉瞪眼地叫：“八路军的探子？抓起来！”爱民装作惊慌的样子说：“俺是放驴的。”鬼子将爱民从上到下搜了一遍，什么也没搜出来，驴粪的臭味熏得鬼子直捂鼻子。这时鬼子营地传来了号声，鬼子急着要走，踢了爱民一脚，厉声喊道：“赶快滚，这里不许放驴！” ④爱民强忍着疼痛，赶着驴迅速来到了东沟。东沟的民兵得到了情报，配合八路军打下了鬼子的据点，保护了根据地的粮食。 12. 阅读短文（一）（二）完成小英雄档案。 小英雄档案册 姓名：雨来 英雄事迹：誓死保护交通员 评价：（1）____________ 姓名：（2）____________ 英雄事迹：（3）____________ 评价：机智勇敢、沉着应对。 13. 有同学针对两位小英雄展开讨论，请你将他们的对话补充完整。 （1）同学A：我觉得选文（一）中画线部分的句子写的特别好，我的理由是：______。 （2）同学B：选文（二）主要通过人物的______描写和______描写，写出了李爱民的机智勇敢，沉着应对。 14. 现实生活中，你更愿意成为两个小英雄中的哪一个？为什么？ __________________________________________ 【答案】12. ①. 坚强不屈、热爱祖国、宁死不屈 ②. 李爱民 ③. 冒险传递鸡毛信，面对鬼子沉着伪装，顺利完成送信任务，助力八路军打下据点、保护粮食 13. ①. 这句话运用比喻，把鬼子的手比作鹰的爪子，生动写出鬼子的凶狠残暴，反衬出雨来遭受酷刑却绝不屈服的勇敢。 ②. 神态 ③. 语言 14. 我更愿意成为雨来。面对敌人的严刑拷打，他始终坚守底线，绝不泄露秘密，有着宁死不屈的爱国骨气，这份顽强不屈的精神值得我学习。 【解析】 【导语】材料（一）《小英雄雨来（节选）》通过细致刻画鬼子殴打雨来的残忍动作，运用比喻凸显敌人的凶狠残暴，写雨来遭受严刑折磨仍坚守爱国信念、绝不吐露秘密，塑造出宁死不屈、热爱祖国的少年英雄形象；材料（二）《少年英雄（节选）》主要运用神态与语言描写，讲述李爱民接受传递鸡毛信的任务，途中偶遇鬼子时沉着伪装、巧妙周旋，强忍疼痛完成送信使命，助力八路军保护根据地粮食，展现出他机智勇敢、遇事冷静的可贵品质，两篇短文分别从直面酷刑坚守气节、巧用智慧完成任务两个角度，刻画了战争年代心怀家国、挺身而出的少年英雄。 【12题详解】 （1）文中鬼子对雨来拳打脚踢，雨来被打得满脸是伤，依旧咬紧牙关不肯说出交通员下落，还牢记爱国誓言，因此用坚强不屈、热爱祖国、宁死不屈评价，贴合他不惧酷刑、坚守民族气节的形象。 （2）材料二围绕送信少年李爱民展开，人物名字是李爱民。 （3）材料二介绍了李爱民接受任务藏好鸡毛信赶路，半路遭遇鬼子，假装放驴娃蒙骗敌人，强忍疼痛完成送信，最终帮助八路军作战、保护根据地粮食的故事。 【13题详解】 （1）句子“那双手就像鹰的爪子”是比喻修辞，将鬼子的手比作老鹰锋利的爪子，直观写出鬼子抓捕、拉扯雨来时动作凶狠、手段残忍，侧面衬托雨来面对残暴折磨依旧不妥协的勇敢爱国。 （2）装作傻乎乎的样子”“横眉瞪眼”，这是神态描写。李爱民和鬼子的对话“俺是放驴的”，靠话术迷惑敌人，这是语言描写，写出了李爱民的机智勇敢，沉着应对。 【14题详解】 先明确选择人物，再结合文中对应事例，提炼人物品质，说明值得学习的理由。选雨来：侧重勇敢、有骨气、宁死不屈，结合他遭受毒打也不泄密的情节；选李爱民：侧重沉着、机智、善于变通，结合他伪装放驴娃、用智慧躲过盘查的情节。 示例：我更愿意成为李爱民。遇到敌人时他没有硬碰硬，而是冷静伪装、巧妙周旋，用智慧完成任务，遇事沉着机智的品质很值得我学习。 阅读短文，完成下列练习。 颤抖的毽子 ①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ②这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们______地扑上去，擒住了它______地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。 ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看着就要被淹死了，它也再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它______地躺在地上…… ④第二天一早，我怀着______的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。 15. 选择恰当的词语填在文中的横线上。（填序号） A．七手八脚 B．一动不动 C．一窝蜂 D．惴惴不安 16. “我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用“______”画出相关语句。 17. 给其余三个自然段列出小标题。 ①决心制作毽子 ②______ ③______ ④______ ⑤真诚弥补过错 18. 请读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。 提问：______________________________________ 回答：_____________________________________ 19. 读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？联系短文写一写。 _______________________________________ 【答案】15. C A B D 16. 我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。 17. ①. 捉鸡拔翎落水 ②. 设法打捞公鸡 ③. 带毽心怀愧疚 18. ①. 为什么“我”从来不让大公鸡看到那只毽子？ ②. 因为“我”拔了大公鸡的翎毛，还害得它掉进蓄水池差点淹死，心里十分愧疚，不想让大公鸡看到这只代表自己过错的毽子。 19. “我”是一个心地善良、知错能改的孩子。“我”为了做漂亮毽子闯了祸，之后一直对大公鸡心怀愧疚，还主动单独喂大公鸡好吃的弥补过错，懂得反思自己的错误，所以是这样的孩子。 【解析】 【导语】这篇短文以童年小事切入，十分贴近孩童生活，情感细腻真挚。作者以“颤抖的毽子”为线索，将孩童做错事后的愧疚、不安刻画得入木三分，借小小的毽子投射人物的隐秘心理，以小见大，写出了成长过程中真实的犯错与悔悟，能给读者留下很强的共情空间。 【15题详解】 第一个空形容一群人一起扑向大公鸡的状态，一窝蜂指很多人乱哄哄一拥而上，符合“扑上去”的场景，因此选C。 第二个空形容擒住公鸡后多人一起拔翎毛的样子，七手八脚形容人多手杂、动作纷乱，符合拔毛的场景，因此选A。 第三个空形容大公鸡被淹后脱力的状态，一动不动符合它脱力后无法动弹的样子，因此选B。 第四个空形容“我”闯祸后的心情，惴惴不安指内心担忧不安，完全符合“我”闯祸后的心境，因此选D。 【16题详解】 原文第①段用因果关联词“所以”明确给出了答案，原因就在“所以”之前，直接提取原句即可。 【17题详解】 第②段核心是“围捉公鸡拔翎毛，公鸡挣脱落水”，提炼为“捉鸡拔翎落水”。 第③段核心是“我们打捞掉进蓄水池的公鸡”，提炼为“设法打捞落水公鸡”。 第④段核心是“我带做好的毽子到学校，内心愧疚”，提炼为“带毽心怀愧疚”。 【18题详解】 问题需紧扣第⑤段内容/文章主旨，回答符合文本逻辑，贴合文章的情感和中心即可。 示例1：提问：为什么“我”从来不让大公鸡看到那只毽子？回答：因为“我”当初为了做毽子拔大公鸡的翎毛，害得大公鸡差点淹死，内心一直愧疚不安。既不想再勾起大公鸡的痛苦记忆，也不敢面对自己曾经犯的错，所以从来不让大公鸡看到那只毽子。 示例2：提问：从“我”做错事后单独喂大公鸡、藏起毽子的行为，我们能得到什么启发？回答：这告诉我们，做错事要正视自己的错误，并且要主动用实际行动弥补过错，要为自己的行为负责。 【19题详解】 首先从“要做最漂亮毽子赢别人”能看出“我”不甘人后的好胜心；再从闯祸后“愧疚、弥补、藏毽子”一系列行为，能看出“我”本性善良、知错能改的特点，结合事件说明即可。 示例：文中的“我”是一个有好胜心、本性善良、知错能改的孩子：①因为自己踢毽子的技术不如别人，所以下定决心要在制作毽子上超过他人，能看出“我”不甘人后的好胜心；②闯祸害得大公鸡差点淹死之后，“我”一直心怀愧疚，主动喂大公鸡好吃的弥补过错，还把毽子藏起来不让大公鸡看到，说明“我”本性善良，做错事愿意承担责任，能及时改正错误。 四、表达与交流。 任务四：跟着课本实践表达 20. 生活是一首充满惊喜的诗，越读越让人喜欢。邻居家的小猫，我好喜欢；上个月，我学会了轮滑，我好喜欢；上周末，爸爸带我去洞头玩，我好喜欢；前几天，我发现了一处秘密基地，我好喜欢…… 请你以“我好喜欢______”为题。可以写写自己喜欢的人或物、喜欢去的地方、喜欢做的事情…… 要求：（1）将题目补充完整。（2）语句通顺，表达真情实感。（3）字数400左右，不能出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 我好喜欢我的小书房 我好喜欢我的小书房，它是我家里最温馨的小角落，藏着我好多好多的快乐时光。 书房的墙是淡淡的天蓝色，像雨后晴朗的天空，看着就让人心情舒畅。靠窗的位置摆着一张浅棕色的木质书桌，桌面总是整整齐齐的：左边放着我的课本和笔记本，右边立着一盏能调节亮度的小台灯，晚上写作业时，暖黄色的灯光洒下来，特别温柔。书桌旁的书架上，挤满了各种各样的书：有带拼音的童话书，有有趣的科普绘本，还有我最爱的漫画故事，每一本我都翻了好多遍。 每天放学后，我都会第一时间钻进书房写作业。遇到难题时，我会趴在桌上皱着眉认真思考，阳光透过窗户洒在作业本上，好像在悄悄给我加油打气。写完作业，我就从书架上抽一本书，坐在旁边的小椅子上静静地读：跟着小红帽去森林里探险，和孙悟空一起打妖怪，看小蚂蚁如何齐心协力搬运食物，书本里的世界比动画片还要精彩，常常让我忘了时间。 周末的时候，我会在书房里画画、做手工，把彩纸、画笔、剪刀铺得满桌都是。有时候我会画书房里的书架，有时候会折几只千纸鹤挂在窗台上，妈妈总说我的书房像个魔法小屋，总能变出好多有趣的东西。 这个小小的书房，装着我的书本、我的爱好，还有好多好多温暖又快乐的回忆。我好喜欢我的小书房，它陪着我一点点长大，是我成长路上最棒的伙伴。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题作文，核心要求是：先把题目补充完整，可以填人、物、地方、事情等（比如“我好喜欢小猫”“我好喜欢看书”“我好喜欢公园的一角”）。要围绕“喜欢”展开，写出真情实感，不能空洞地喊“我很喜欢”，要通过具体事例体现喜欢的原因。 二、立意。 写人：喜欢他/她的陪伴、品质（比如奶奶的温柔、朋友的热心）。写物：喜欢它的样子、和它有关的回忆（比如旧玩具、一盆多肉）。写地方：喜欢这里的景色、在这里发生的故事（比如小区花园、学校的图书馆）。写事情：喜欢做这件事带来的快乐、成长（比如画画、爬山、养小蜗牛）。 三、思路。 开头：直接补充完整题目并点明自己的喜欢，用简洁的一句话开门见山，引出要写的对象。 中间：先描写喜欢的对象的特点或样子，再写1-2件和它相关的具体小事，把事情的经过写清楚，同时写出自己当时的感受，体现出喜欢的原因。 结尾：呼应开头，再次点明自己的喜欢，总结这个对象带给自己的意义，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $