(新知预习)专题13 倒数的认识(课后分层练)【暑假自学课】人教版数学 六年级上册(新教材)
2026-06-23
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精品
摘要:
**基本信息**
以“概念理解-性质应用-综合拓展”为分层逻辑,通过21题梯度设计实现倒数知识从基础到高阶的巩固,培养抽象能力、运算能力与推理意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层(1-9题)|倒数定义、求法及简单判断|以选择、填空为主,如第1题辨析倒数概念,第5题直接求倒数,夯实抽象能力|
|提升层(10-15题)|倒数性质、实际应用及比较|结合长方形面积(第10题)、算式规律探究(第15题),发展运算能力与应用意识|
|拓展层(16-21题)|综合推理、复杂问题解决|通过连续自然数倒数和(第21题)、字母逻辑推理(第19题),培养推理意识与创新意识|
内容正文:
(新知预习)专题13 倒数的认识(课后分层练)
人教版数学 六年级上册(新教材)【暑假自学课】
学校:______姓名:______班级:______考号:______
1.因为,所以( )。
A.是倒数 B.是倒数
C.和互为倒数 D.是倒数
2.如果一个数除外)的倒数比它本身大,那么这个数( )。
A.大于 B.小于 C.等于 D.以上选项均可
3.与互为倒数的条件是( )。
A.是整数 B.是自然数 C.不等于 D.等于
4.算一算,填一填。
( ) ( ) ( ) ( )
乘积是( )的两个数互为倒数。
照样子写出两道这样的算式:
5.的倒数是( ),( )的倒数仍是它本身,( )没有倒数。
6.的倒数是( );一个数与的乘积是,这个数的倒数是( )。
7.在括号里写出各数的倒数,看看能发现什么。
(1) ( ) ( ) ( )
发现: 。
(2)( ) ( ) ( )
发现: 。
(3) ( ) ( ) ( )
发现: 。
8.下面的说法对不对?对的画“”,错的画“”并说明理由。
(1)任意一个数都有一个与它相对应的倒数。( )
理由:
(2)因为,所以和互为倒数。( )
理由:
(3)因为,所以、和互为倒数。( )
理由:
(4)假分数的倒数都是真分数。( )
理由:
9.写出下面各数的倒数。
10.一块长方形胶合板长米,宽是长的倒数。已经用去了这块胶合板的,还剩下多少平方米?
11.的倒数大于的倒数,均不为,那么( )。
A.大于 B.等于 C.小于 D.无法确定
12.下面的式子中,表示与互为倒数的算式是( )
A. B. C. D.
13.,、、(、、均不等于)中最大的数是( )。
A. B.
C. D.以上答案都不对
14.在括号里填上合适的数,使等式成立。
(1)( )( )( )( )
(2)( )( )( )( )
15.先在里填上“ ”“ ”或“”,再说一说你发现了什么。
我发现:
16.在下面四个成立的等式中,、具有倒数关系的有( )个。
17.如果与互为倒数,那么( )。
18.在直线上用四个“·”分别表示出、、和的倒数的位置,并在对应点下面写出这个倒数。
19.如果与互为倒数,那么( ),( )。
20.想一想,填一填。
已知,当( )时,;当( )时,;当( )时,。
21.两个连续自然数的倒数之和是,这两个自然数各是多少?
参考答案
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】;;;;;(算式不唯一);(算式不唯一)
5.【答案】;;
6.【答案】;
7.【答案】(1);;;真分数的倒数是假分数或真分数的倒数大于
(2);;;几分之一的倒数是整数
(3);;;非零整数的倒数都是几分之一
8.【答案】(1);没有倒数。
(2);乘积是的两个数互为倒数,和为的两个数不是互为倒数的关系。
(3);乘积是的两个数互为倒数,乘积是的三个数不是互为倒数的关系。
(4);分数值是的假分数的倒数还是,不是真分数。
【解析】(4)利用倒数的定义来判断,必须是乘积,必须积是,必须是两个因数,必须是互为倒数。真分数的倒数大于,假分数的倒数小于或等于。
9.【答案】的倒数是
的倒数是
的倒数是
的倒数是
的倒数是
的倒数是
10.【答案】的倒数是。
(平方米)
答:还剩下平方米。
11.【答案】C
12.【答案】D
【解析】 ,即,当、等于时是互为倒数,、为其它数时不是互为倒数;
,即,、不是乘积是,所以、不是互为倒数;
,即,、不是乘积是,所以、不是互为倒数;
,即,所以、是互为倒数.
故选:.
13.【答案】A
【解析】假设,则,,,所以最大。
故选。
14.【答案】(1);;;
(2);;;
15.【答案】;;;;在除法算式中,除以一个数除外)等于乘这个数的倒数。(叙述合理即可)
16.【答案】
17.【答案】
18.【答案】
19.【答案】;
20.【答案】大于;等于;小于
21.【答案】和
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