第3课 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书（学习任务单）语文统编版六年级上册（新教材）

第3课《古诗词三首》《六月二十七日望湖楼醉书》

学习任务单

学习任务一：初读古诗，节奏朗读

1. 激趣导入：你喜欢夏天的雨吗？用几句话说说夏日暴雨给你的印象。

 

2.资料初探：阅读作者和写作背景简介，完成填空。

苏轼，字______，号__________，代著名文学家、书画家。与其父、其弟______并称“      ”，是“____________________”之一。《六月二十七日望湖楼醉书》写于______年，苏轼在杭州任通判时。

3.读古诗：

（1）借助拼音自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，难读的地方多读2遍。

（2）给古诗标注正确的朗读节奏，尝试有感情地朗读 3 遍。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋] 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

4.解读诗题：

六月二十七日：____________

望湖楼：________________________________________________

醉书：____________

题目的意思：________________________________________________

学习任务二：理解诗意，整体感知

1.结合注释，解释重点字词：

翻墨：________________________________________________

遮：____________

白雨：________________________________________________

跳珠：________________________________________________

卷地风：________________________________________________

忽：____________

水如天：________________________________________________

2.结合注释，用自己的话说说每句诗的意思。

（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

 

（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

 

3.赏析重点词句：

（1）“黑云翻墨”把______比作______，写出了________________________________。

（2）“白雨跳珠”把______比作______，写出了_________________________________________。

（3）“忽”字写出了________________________________________________。

（4）“水如天”形容________________________________________________。

4.整体感知：

这首诗按照______—______—______的时间顺序写景，短短二十八字，精准捕捉了___________________________________________的全过程。

学习任务三：想象画面，体会感情

1.想象画面：默读前两句诗，闭上眼睛想一想，你看到了怎样的画面？

“黑云翻墨未遮山”：________________________________________________

“白雨跳珠乱入船”：________________________________________________

2.赏析“白雨跳珠”：这是全诗最精妙的写景佳句，它的妙处体现在哪些方面？

色彩美：________________________________________________

动态美：________________________________________________

情态美：________________________________________________

3.想象雨后画面：一场急促的暴雨结束后，西湖又是一番怎样的景象？

“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”：________________________________________________

4.体悟情感：

诗人面对突如其来的暴雨，他没有烦躁、慌乱，反而静心观赏、沉醉其中。从这瞬息万变的美