2.忆读书 第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册（新教材）

**基本信息** 以“读书明理”任务情境串联基础、能力、拓展三层，构建“字词积累—思辨应用—实践创作”的知识巩固路径，兼顾语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字词读写、词语理解与运用|通过“观点长廊淘金”情境，以补充词语、替换词语等题型夯实基础，强化语言运用素养| |能力进阶|课文理解、拓展阅读、文言文初步|设置思辨擂台，结合《欧阳修苦读》等文言文阅读，培养比较分析与逻辑思维能力，渗透文化自信| |拓展应用|文本分析、书面表达|通过“成长书单”设计，融合现代文阅读与百字练笔，实现知识迁移与审美创造，提升综合语文素养|

《忆读书》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 书香弥漫的智慧殿堂，冰心奶奶的寄语化作金色光点在空中飞舞。院长启动“读书明理”进阶任务：各小组需化身思想探索者，深入文字内核，提炼作者毕生的读书真谛，用辨析与感悟铸就通往智慧高地的阶梯。 【基础感知】 穿梭在观点长廊，请队员迅速锁定作者关于读书的核心主张，像淘金一样圈出“读书好”、“多读书”、“读好书”这三个关键短语，并将文中支撑这些观点的理由分类填入“益处”、“数量”与“质量”三个宝箱中，齐声诵读激活真理：“九字箴言，指引航向！” 一、基础知识 1．把下列四字词语补充完整，并完成练习。 ( )( )有味  一知( )( )  栩栩( )( ) ( )( )而呻  ( )动( )移  索然( )( ) （1）以上词语中有两个词语是反义词，它们是：_________、_________。 （2）形容没生病而装病呻吟的词语是_________，比喻受到影响或刺激，心里产生了某种念头或触动了某种情感的词语是_________。 （3）选词填空。 ①他上课时没有认真听讲，所以对这个问题_________。 ②他总能把_________的故事讲得生动有趣。 2．把句子中画“ ”的部分换成一个四字词语。 （1）作文构思一定要独创一格，与众不同。( ) （2）桥栏上还雕有四只非常逼真，如同活的一样的石狮。( ) （3）学习中的大忌是不加分析地笼统接受；读书中的小忌是走马观花。( ) （4）对知识知道得不全面，理解得不透彻的人，多不谦虚；见多识广、有本领的人，一定谦虚。( ) 3．根据所给意思，写相应的词语填在括号里。 （1）形容呆板枯燥，一点儿意味或者趣味都没有。        ( ) （2）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。        ( ) 4．给加点的字注音。 水浒( )        敌寇( )        栩栩如生( ) 呻吟( )        繁琐( )        凯歌( ) 5．读拼音，写字词。 （1）《卖火柴的小女孩》的故事情节不fán suǒ( )，表达了小女孩对美好生活的无xiàn( )期待。 （2）jiù jiu( )经常给我讲shù( )一些kān wù( )里的精彩篇章。有些是一个家庭xīng wáng shèng shuāi( ) 的故事，我听得jīn jīn yǒu wèi( )。 【能力进阶】 大厅中央浮现激烈的思辨擂台，你们发现面对形形色色的书籍需要敏锐的鉴别力。小队需通过默契配合，列举两本风格迥异的书籍，运用文中“比较”与“挑选”的方法进行点评，当大家能清晰说出为何要远离无聊之作而亲近经典时，隐藏的慧眼之门将会开启。 二、积累运用 6．选择加点字的正确解释。 问津（     ） A．唾液 B．汗    C．润泽    D．渡口 7．理解下面句子的含义，其正确的解释是（     ）。 读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若只是叮在一处，所得的就非常有限，就枯燥了。 A．说明读书不要专心看一本书，要看看这本书又看看那本书，才能获得丰富的知识。 B．说明读书不要只看一个人的书，要博览群书，取百家之长，才能具有多方面的知识。 C．说明读书不要只看一个人的书，不要专心看一本书，要看看这本书又看看那本书，才能获得丰富的知识。 8．歇后语“老鼠钻进书箱里”的后半句是什么？（     ） A．咬文嚼字 B．尽是书 C．瞎摸 D．满腹经纶 9．下列句子语序排列正确的是（     ） ①许多好书都不是畅销书   ②因为畅销书毕竟是有一定道理的  ③而畅销书也不一定是好书  ④否则他会与时代与社会脱节  ⑤但一个人必须要看畅销书 A．①③⑤④② B．①③⑤②④ C．①③④②⑤ D．①⑤③④② 10．对萧红在《呼兰河传》中描写的一些细节说法错误的是（     ）。 A．养猪的人家喜欢在一起唱着秦腔，拉着胡琴。 B．跳大神有鬼，放河灯是把灯放给鬼，四月十八是烧香磕头的祭鬼，跳秧歌也是为鬼。 C．在后花园封闭的日子里，储藏室就成了我的探险的地方。 D．呼兰河城里，除了东二道街、西二道街、十字街之外，再就都是些个小胡同了。 11．图书馆的墙壁上要悬挂一条宣传标语，下列名言不是最合适的一项是（     ） A．书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔 B．好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿 C．读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 12．下列哪一句公益用语贴在图书馆最不合适？( ) A．知识就是力量。 B．除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 C．静静地阅读，就是最美的风景。 D．切莫高声语，恐惊读书人。 13．《忆读书》之中作者没有列举哪本书作例子？（         ） A．《三国演义》 B．《白蛇传》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》 E．《封神榜》 F．《荡寇志》 14．搜集资料 （1）搜集关于该作者冰心的相关资料。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）搜集关于名著《三国演义》的相关资料。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．新题型·语文要素 根据课文内容梳理信息，补全思维导图。（填序号） 三、文言文阅读 16．阅读小古文，完成练习。 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以获①画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里②士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务③。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【注释】①荻（dí）：指芦苇一类的植物。②闾里：乡里、邻里。③务：致力，从事。 (1)给加点字选择正确的意思。 ①教以书字_________    A．写    B．有文字的册子 ②及其稍长_________    A．优点，专精的技能    B．成长 (2)写出下面句子的意思。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ____________________________________________________________________________________________(3)读了这篇古文，我想到莎士比亚的一句话：“书籍是全世界的_________。”我还可以把书比喻成_________、_________。 阅读文言文，完成练习。 叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu）窗，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 ——选自刘向《新序·杂事五》 17．“叶公好龙”中的“好”应读作“_____”，意思是“_____”。 18．叶公是怎么“好龙”的？请用“　　”画出相关语句。 19．从“弃而还走，失其魂魄，五色无主”中你感受到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．用自己的话说说最后一句话的意思。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．这个故事讽刺了　　　　。 A．像叶公这样喜欢像“龙”而现实中并不存在的东西的人 B．像叶公这样胆小如鼠的人 C．像叶公这样心口不一，嘴上说喜欢某事物，但并不是真的喜欢的人 【拓展应用】 成功掌握选书秘诀后，你们来到殿堂的愿景台。院长通过光影投影传来新任务：每位队员要设计一份专属的“成长书单”，模仿作者的语气写下 selection 标准，并承诺本学期要攻克的一本经典名著，让这九字真言成为你终身阅读的行动指南。 四、现代文阅读 课内外阅读与鉴赏 阅读《忆读书》课文片段，完成下面小题 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 22．选段中有一句话可以帮我们把握本段的内容要点，请用“ ”画出来。 23．根据片段的内容梳理信息，完成下面的填空。 取 舍 《西游记》 精彩 《封神榜》 ________ 《水浒传》 ________ ________ ________ 《现代文艺作品》 ________ 《现代文艺作品》 ________ 由此可见，在“我”的眼中，什么样的书才算是好书呢？ ①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ 24．你赞成冰心奶奶“挑选、比较”的读书方法吗？选择你的观点，填写观点卡。 我___________冰心奶奶“挑选、比较”的读书方法。理由是：___________________________________ 五、书面表达 25．百字练笔 你一定读过不少书吧，请写写你和书的故事，也可以写你读书的体会。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《忆读书》第二课时（分层作业）语文统编版五年级上册》参考答案 1． 津 津 半 解 如 生 无 病 心 神 无 味 津津有味 索然无味 无病而呻 心动神移 一知半解 索然无味 【详解】本题考查的是词语的补充及意思的理解和选词填空。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 无病而呻：没有病却发出痛苦的声音。比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹。 心动神移：心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。 索然无味：形容事物枯燥无味。 （1）根据词语的意思可知以上词语中有两个词语是反义词，它们是：津津有味、索然无味。 （2）根据词语的意思可知形容没生病而装病呻吟的词语是无病而呻。 比喻受到影响或刺激，心里产生了某种念头或触动了某种情感的词语是心动神移。 （3） ①因为没有认真听课，所以对问题的了解不全面、不透彻。根据句子和词语的意思，所以是一知半解。 ②原本枯燥无味的故事，经过他的讲述变得有趣，突出了他讲述的能力。根据句子和词语的意思，所以是索然无味。 2． 别出心裁 栩栩如生 囫囵吞枣 一知半解 【详解】本题考查词语的理解。 （1）别出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 （2）栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。 （3）囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻读书等不加分析地笼统接受。 （4）一知半解：知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅。 3． 索然无味 栩栩如生 【详解】本题考查词语解释。 （1）索然无味：形容事物枯燥无味(多指文章)。“索然”，没有意味、没有兴趣的样子。 （2）栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。“栩栩”，生动活泼的样子。 4． hǔ kòu xǔ shēn suǒ kǎi 【详解】本题考查字音。 “浒”读hǔ时：1．水边。岸上平地，去水稍远者名浒。2．淮水溢出的小水。3．浒浒，伐木声。读xǔ时：用于地名，如浒浦、浒墅关。 水浒——shuǐ hǔ，意思：水边。 敌寇——dí kòu，意思：敌对分子。 栩栩如生——xǔ xǔ rú shēng，意思：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。 呻吟——shēn yín，意思：病人因病痛或哀伤而发出声音。 繁琐——fán suǒ，意思：繁杂琐碎。 凯歌——kǎi gē，意思：得胜时所唱的歌。 5． 烦琐 限 舅舅 述 刊物 兴亡盛衰 津津有味 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“琐、舅、刊、盛、衰、津”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 6．D 【详解】津：1．渡水的地方：～渡。关～。～要。问～。2．口液，唾液：～液。～～有味。3．汗：遍体生～。4．滋润，补：～润。～贴。5．中国天津市的简称。问津：打听渡口，引申为探求途径或尝试 。 7．B 【详解】本题考查学生理解句子含义的能力。 理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，要多揣摩，仔细思考，加以分析。 结合句子“读书必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来，倘若只是叮在一处，所得的就非常有限，就枯燥了”可知，句中“采过许多花”指博览群书；“酿出蜜来”是指才能有收获；“叮在一处”是指专门学习一门知识。说明了读书不要只看一个人的书，要博览群书，取百家之长，才能具有多方面的知识。 故选：B。 8．A 【详解】本题考查了学生对歇后语的掌握。 歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。 老鼠钻进书箱里——咬文嚼字；这句歇后语的意思是：鼠爬进书箱，自然也是要啃东西的，书箱里没别的东西，只能啃书，书本里面无非经是“文”和“字”，所以叫“咬文嚼字”。 9．A 【详解】本题考查对句子的排序。 句子排序是根据句意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排也有一定的规律；或以空间为序，从上到下，从左到右，从外到内或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。 解答这类题要抓住八个字：瞻前顾后，确保一致。一致包括：角度一致(陈述对象、时间、空间) ；思路一致；话题一致；语体一致；句式一致；感情色彩一致；前后照应；语言衔接紧密等。 从内容上看，这几个语句是讲“畅销书”的，通过分析逻辑关系可以看出，语段的主要观点是“一个人必须要看畅销书”，理由是不看“会与时代与社会脱节”“畅销书毕竟是有一定道理的”。从逻辑关系上不难看出，④②两句与⑤句之间存在一定的因果关系。通过对关联词语的分析，按⑤④②的顺序讲较为顺畅。①③两句是对“畅销书”与“好书”关系的辩证分析，其与⑤句之间存在转折关系。所以正确排序为①③⑤④②。 故答案为A。 10．B 【解析】略 11．D 【详解】本题考查的是名人名言的识记。 结合题干的要求挂在图书馆墙壁上的宣传语是和阅读有关的内容，本题中不适合的是D项，这句话的意思是知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。论述的是学习的方法和态度，和书无关。 12．B 【详解】本题考查学生综合实践能力。 解答时注意看清题目要求，找出不适合贴在图书馆的公益用语。 A “知识就是力量”是英国著名哲学家培根的名言，说明了知识能够增长人的见识、能够丰富人的思想，人们可以通过学习知识，解决问题。强调了知识的重要性，与读书方面有关系，适合挂在图书馆。 B “除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走”这是一个沙滩的广告标语，用了文学性的渲染，目的在于保护环境，使人更容易接受，不适合挂在图书馆。 C “静静地阅读，就是最美的风景”说明了读书的美好，适合挂在图书馆。 D “切莫高声语，恐惊读书人”说明了在图书馆不要大声喧哗，以免打扰正在读书的人，适合挂在图书馆。 故选：B。 13．B 【详解】本题考查对文章内容的掌握。 《忆读书》作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。 作者列举了：①由一知半解到越来越读懂，越来越爱读《三国演义》　　 ②读文言小说《聊斋志异》及其对作文的帮助　　 ③爱读《水浒传》并与《荡寇志》作了比较　　 ④看了《西游记》，丢下《封神榜》　　 ⑤由读《茶花女遗事》进而对外国小说产生兴趣　 ⑥十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受 B选项正确。 14． 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，是中国现代著名女作家、儿童文学奠基人之一。她的作品以“爱的哲学”为核心，风格清新隽永，充满对母爱、童真与自然的赞美。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》，小说《小橘灯》等。 《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的中国第一部长篇章回体历史演义小说，被誉为中国古典四大名著之一。小说描写了东汉末年至西晋初年魏、蜀、吴三国之间的政治与军事斗争。全书塑造了诸葛亮、曹操、刘备、关羽等众多鲜明人物形象，情节包含“桃园三结义”“三顾茅庐”“赤壁之战”等经典篇章。 【详解】本题考查课外搜集与积累。 （1）关于冰心，可以抓住其本名、籍贯、文学地位、创作风格与代表作等核心信息。 示例：冰心，原名谢婉莹 。笔名：冰心（取自“一片冰心在玉壶”）。出生：1900年10月5日（福建福州） 。逝世：1999年2月28日（北京）。身份：作家、诗人、翻译家、社会活动家。代表作品散文：《寄小读者》《繁星》《春水》。小说：《超人》《往事》儿童文学：《小橘灯》 文学地位 中国现代文学史上重要作家，尤以散文和儿童文学著称。“五四”新文化运动代表人物之一，倡导白话文写作。冰心热爱生活、热爱写作、热爱身边的每一个人，她用一种独特的方式表达了她对社会的关心。 （2）关于《三国演义》，可以明确其作者、成书年代、文学地位、主要内容与经典情节。 示例：《三国演义》由元末明初作家罗贯中所著，全书共120回，被誉为中国古典四大名著之一。小说描写了从东汉末年到西晋初年之间的政治军事斗争。小说的内容以刘备、关羽、张飞桃园三结义为起点，通过一系列生动的故事情节，如“三顾茅庐”、“赤壁之战”、“草船借箭”等，展现了三国时代的英雄人物和历史事件。《三国演义》不仅是一部历史小说，也是一部军事谋略和政治智慧的宝库，它塑造了诸葛亮、曹操、孙权等一批叱咤风云的英雄人物，反映了三国时代各类社会矛盾的转化，展现了作者对忠诚、智谋、英勇等价值观的深刻思考。这部作品在中国文学史上占有重要地位，对后世产生了深远的影响。 15．从上往下：③  ②  ①  ⑦  ④  ⑤  ⑥ 【详解】本题考查课内文章理解。 首先看时间线，结合课文，“十二三岁”（③）是读《红楼梦》等书的一个时间阶段；“中年以后”（②）是后续的时间；“1980年后”（①）为另一个时间节点。 再看读书方法，读《三国演义》时是“一知半解地读”（⑦）；之后有“比较着读”（④）；还有“反复地读”（⑤）以及“挑选、比较读”（⑥）等不同阶段的读书方法。 按照时间与读书活动的对应关系，所以答案从上往下是③②①⑦④⑤⑥。 16．(1) A B (2)以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。 (3) 营养品 钥匙 明灯 【详解】（1）本题考查字词的理解。 “教以书字”的意思是教给他写字，“书”的意思是写，故选A。 “及其稍长”的意思是等到他稍微长大些，“长”的意思是长大、成长，故选B。 （2）本题考查句意的理解能力。 采用直译的方法，对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。译句语言要通顺。 以至于欧阳修日夜刻苦，忘记了睡觉和吃饭，只是专心致志地读书。 （3）本题考查名人名言与语言的表达能力 解答时注意看清题目要求，根据提示作答。结合例句的形式，把“书”比喻成什么即可。根据莎士比亚的名言“书籍是全世界的营养品”，可以联想到书籍对人的重要性，因此可以把书比喻成朋友、老师等，言之合理即可。 【点睛】参考译文：    欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教他书写。还教他诵读许多古人自篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。就这样欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他小时候所写自诗歌文章，就能与大人一样有文采。 17． hào 喜欢，喜爱 18．钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 19．我感受到叶公看到真龙后极度惧怕的表情和慌乱失态的表现。 20．叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的 东西罢了。 21．C 【详解】译文：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。 22．同时，书看多了，我也会挑选、比较。 23． 烦琐 栩栩如生   《荡寇志》 索然无味 满带着真情实感，十分质朴浅显 朦朦胧胧，堆砌许多华丽词句，无病而呻 故事情节精彩、不烦琐 人物形象栩栩如生 真情实感，语言质朴浅显 24． 赞成 “择书如择友。”一本书犹如一位益友，选择好书读，可以和书中的人物对话，与作者对话，学习人物的品质，学习作者的写法，可以提高自己的写作水平。 【导语】这是冰心《忆读书》的经典选段，文风一如作者一贯的浅白质朴，全无说教感。作者以自身闭居读书的经历切入，将“书看多了便会挑选比较”的阅读经验娓娓道来，既坦诚分享个人阅读好恶，也清晰传递出选书读书的标准，对青少年有切实启发。 22．原文内容主要描写了冰心先生读书时对书籍进行挑选和比较，所以“同时，书看多了，我也会挑选、比较”这句话概括了本段主要内容，是本段的中心句。 23．结合原文“看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》” 可知，冰心先生选取的是精彩的《西游记》、人物栩栩如生的《水浒传》；舍弃的是烦琐的《封神榜》、索然无味的《荡寇志》。 结合原文对现代文艺作品的描述可知，她选取的是满带真情实感、质朴浅显的篇章，舍弃的是朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻的文字。 结合原文对各类书籍的对比描述可知，在冰心先生眼中，好书应该具备这些特点： ①情节精彩，不烦琐； ②人物形象栩栩如生，不索然无味； ③有真情实感，语言质朴浅显，不堆砌辞藻、不无病而呻。 24．结合原文中冰心先生通过挑选比较读到更多有益书籍的描述，可知，这种读书方法十分实用。再思考这种读书方法的好处，可以从能读到优质书籍、避免浪费时间、提升阅读收获等方面组织理由，做到观点清晰、理由合理充分即可。 示例：我赞成冰心奶奶“挑选、比较”的读书方法，理由是：书有好坏之分，只有学会挑选和比较，才能读到内容精彩、情感真挚的好书，提高阅读质量，让自己收获更多。 25．范文： 读《福尔摩斯探案集》有感 我最喜欢看的书是《福尔摩斯探案集》系列，因为福尔摩斯的故事真的很有意思，情节也设置的非常有悬念，让我看的惊心动魄，实在太精彩了，我非常喜欢。 主人公福尔摩斯是一名来自英国非常了不起的侦探，他有非常强的推理能力，还有很仔细的观察能力。他总能在众多线索中，发现别人看不到的蛛丝马迹，最终通过他的智慧与力量，发现事实的真相，将坏人抓住。 另一个主人公是福尔摩斯的助手——华生。他帮助福尔摩斯侦破了很多案件，是福尔摩斯的得力干将。他经常是从开始的不相信福尔摩斯的判断，到最后发现福尔摩斯的厉害，佩服的五体投地，也是让人捧腹大笑。 看完福尔摩斯的故事，我学到了很多的道理。首先，我明白了任何人的成功都是从小事做起的。福尔摩斯也是从很细小的线索去推理和判断，并且按照他的推断去做了很多仔细的工作，最终才完成侦破的。所以说任何人都是要通过努力才能有所成功的。 其次，从华生的身上，我学到了合作精神。因为没有他的帮助，福尔摩斯很多事未必能做成功。所以，只有团队里的成员共同努力，一起协作，才会取得最后的成功。 【详解】本题考查学生写作能力，需要看清材料要求再进行作答。 审题： 题中要求写你和书之间的故事，可以写出读书的体会。无题目要求，可自行拟题目。 拟题： 作文可以直接以“读……有感”为题，作文内容写读书的体会。也可以直接以“我与书的故事”为题。 写作思路： 开头可以写读书的作用，或者直接写出你和书之间的关系，引出下文。 中间部分可以写你和一本书之间的故事，也可以写你和多本书之间的故事。注意需要分段写，在文中要表达出你从书中获得的知识、感受。 结尾部分表达自己对书的情感，你从书中明白的道理等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $