第一单元习作：推荐一本书 （学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

该小学语文《习作：推荐一本书》学习任务单，围绕“推荐一本书”核心习作，以情景导入（观看视频、回忆感受）为起点，通过对比分析明确推荐要素，再经素材筛选（推荐卡、思维导图）、习作撰写（提纲规划、润色修改）到互改互评，构建从感知到实践的完整学习支架。 任务单亮点在于融合视频情境、思维导图等多元资源，通过对比归纳培养思维能力，合作互评提升语言运用，佳作展示涵养审美创造，助力学生掌握推荐方法，有效提升习作表达与逻辑思维能力。

©学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 《习作：推荐一本书》学习任务单 班级： 姓名： 完成时间： 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，感受推荐会的热烈氛围。 2.闭上眼睛，想一想，哪本书曾让你笑过、哭过，或者让你恍然大悟？ 3.举手分享书名及初步感受。 学习任务二：思考回忆，何为推荐 1.这两段话，哪一段更像是在“推荐”？为什么？ 1/5 画学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2.第二段好在哪里？ 3.归纳推荐书的三个基本要素： 4.讨论并区分“内容简介”与“推荐习作”的不同侧重点。 5.这段文字好在哪里？ 6.如果要推荐一本书，除了刚才说的三点，还可以怎么写得更吸引人？ 学习任务三：寻找素材，筛选故事 2/5 @学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 1.如果你推荐的是科普书，想想你学到了什么新知识？ 2.如果是小说，哪个角色让你印象深刻？ 3.独立完成好书推荐卡，列出书名和初步理由。 4.与同桌交换书单，交流推荐理由，互相补充完善。 5.筛选出最核心的推荐理由，确定写作重点。 6.尝试写一段话，用来证明你的推荐理由。 7.绘制思维导图，撰写具体事例片段，并进行互评修改。 3/5 画学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 学习任务四：确定目标，展开习作 1.对照结构图，规划习作提纲。 2.依据推荐卡和思维导图，独立撰写推荐书习作。 3.遇到写作困难时，主动寻求教师帮助或回看资料。 4.运用修辞手法和引用技巧，润色自己的习作，并进行自我检查。 4/5 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 学习任务五：完成习作，互改互评 1.依据互评表，与同桌交换习作进行批改和提建议。 2.你觉得这篇习作哪里最吸引你？为什么？ 3.如果在这里加入一个具体的例子，会不会更好？ 4.欣赏全班展示的佳作，学习他人的优点，反思自身不足。 5.聆听教师总结，明确后续努力方向。 6.记录课后作业，承诺完善习作并积极参与拓展活动。 5/5