第一单元 语文园地-【随堂笔记】2026-2027学年五年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元 语文园地 梳理与交流 ⊙运用学到的梳理信息的方法，将你了解的一些名人关于读书治学的见解和看法整理出来。 举办一次“读书分享会”，全班轮流展示自己的整理成果，交流从中受到的启发。 如何专心阅读 心到、眼到、口到 我不同文本的相同点或者不同点。 阅读方法 如何比较阅读 如何反复阅读同一本书 每次阅读时抓不同重点。 我画了一张结构图，把本单元课文中提到的阅读方法作了分类… 我能提炼要点，把尤安·艾肯反复读一本书的方法记录下来了… 通过制作表格，我发现不同的人读书方式有差异，比如秦牧和汪曾祺… 词句段运用 ◎把下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再说说它对你的阅读 和习作有什么启发。 ()阅读是什么？是吸收。 ()把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 （)好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ()阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ()写作是什么？是表达。 【点拨】先分别读一读这五句话，然后梳理句子的意思，根据句意，理清各个句子之间 的关系。第一句和第五句都使用了设问的修辞手法，且句式结构相同，分别总 述“阅读”和“写作”是什么。第二句具体说明表达是什么，应紧承第五句。 第三句具体说明阅读是什么，应紧承第一句。第四句中“阅读和写作”提示了 -·23 随堂笔记·语文·五年级·上册 阅读和写作的先后顺序，且这句话具体阐述了阅读和写作之间的关系，应放在 最后。可以结合“阅读是吸收、写作是表达”的关系，从“阅读的作用”“写 作的来源”“二者关联”这几方面来说说启发，言之有理即可。 【示例】14253启发：阅读是写作的基础，要多读书积累素材；写作是把阅读积 累的知识表达出来，二者缺一不可。 ©有人说：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”也有人说：“书， 被人们称为人类文明的‘长生果'。”书还可以比喻成什么？将你心中所想浓缩成一句话， 写在书签上。 就处朋的 友书 长生 为 书 故 时 是 地 你喜爱 0 类文 去 一位 人 的 们 【点拨】例句都是比喻句，第一句把书比作“朋友”和“故地”，第二句把书比作“长生果”。 这两个例句借助生动形象的比喻将书的价值和作用展现出来。伤写时，要注意 比喻贴切、形象。 【示例】书如同一把钥匙，帮助我们打开心灵的智慧之窗。 书是阶梯，能帮助人们攀登知识之峰。 书是武装自己的武器。 ○读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。 ◇它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园， 分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ◇洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 jian ◇毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院 子飞 【点拨】颜号的常见用法：①用于并列词语之间；②用于需要停顿的重复词语之间： ③相邻两数字连用为缩略形式时，可以用顿号（如“二、三产业”）。注：标 有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。 【示例】毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的键子满院子飞。 -·24· 第一单元 识字加油站 ©中国是一个历史悠久、地大物博、文化多样的国家，很多省市都有自己独具特色的建筑、 戏曲等，这些都是我们中华民族的宝贵财富。你知道下面这些事物是哪个地方的吗？你还 知道哪些地方的特色或特产？可以通过展示图片、视频、实物等方式和同学交流。 xia shǔ gan shan yao 湘菜 蜀绣 沪剧 赣江 陕北窑洞 yue dian min wan 粤莱 苏绣 滇剧 闽江 皖南民居 上部是“”，注意不要写成“四”。 右下部的“贝”易误写为“见”。 xiang .yue shu hù ..dian. gan min. shǎn H D G 音M 门S 湘 蜀沪滇赣闽陕 左右 12上下 12 上下 13左右 9左右 笔顺：· 笔顺：·千内 笔顺：·： 门问问间闽 湘湘湘 由血身 問蜀蜀蜀 清渣滇滇 止華掌苹教黄 警警赣赣赣 湘江湘菜粤菜粤剧蜀绣巴蜀沪剧京沪滇池滇红赣江赣剧闽南闽菜陕西陕南 左部是“白”，注意不要写成“自”。 yo.wǎn 穴W 窑皖 上下11左右12 空窑 的的皖 窑洞窑炉皖南皖北 日积月累 ● 【释义】半亩大的方形池塘像 观书有感（其一） 【作者简介】见本书第 4页“作者简介”。 一面镜子一样展现在眼前，天 [宋]朱 熹 空的光辉和浮云的影子一起映 4镜子。 入水塘，随波晃动。 半亩方塘一鉴开， 为什么池塘里的水会这样 ▲指天光云影来回移动。 清澈呢？是因为有源头在不断 天光云影共徘徊。 地为它输送活水。 问渠那得清如许？ ,如此，这样。 因为。 为有源头活水来。 【简析】全待以方塘作比，表达了一种微妙难言的读书感受。前两句是景物描写 震现了景 物本身的美感；后两句借景喻理，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻入只有多 读书，不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。 25