9.2分段统计（课件）2026-2027学年青岛版（五四学制）四年级数学上册

该小学数学课件聚焦分段统计，核心知识点为单式与复式分段统计表的认识及数据整理分析。课堂导入通过呈现两个小组仰卧起坐成绩数据，引导学生提出比较成绩的问题，以“数据分段整理—单式表呈现—复式表合并对比”为学习支架，衔接数据收集与分析的前后知识。 其亮点在于以真实情境（仰卧起坐、拍球比赛等）引导学生经历“收集数据—分段整理—制成统计表”的完整过程，发展数据观念。通过复式表对比两个小队成绩，培养用数学思维分析数据的能力，结合随堂小练和当堂检测的生活化实例，帮助学生用数学语言表达现实问题。学生能提升数据分析与应用意识，教师可借助清晰流程和实例高效开展教学。

九 健体魄 强素质——平均数 2 分段统计 在具体统计活动中认识单式分段统计表和复式分段统计表，能根据统计结果作出简单的分析和判断，发展数据分析观念。（重点） 2. 能根据统计结果作出简单的分析和判断，发展数据分析观念。 （难点） 3. 通过整理、分析数据，体会学习统计知识的价值，获得成功的体验， 树立学好数学的信心。 学习目标 情境导入 探索新知 哪个小队的成绩好？ 我发现第1小队成绩在（43及以上）的人数最多，在（16及以下）的人数最少。 分段时，注意不重复、不遗漏…… 根据体质检测标准将两个小队仰卧起坐的成绩分段整理一下。 探索新知 将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队仰卧起坐成绩的大体情况。 把两个表合并成一个表，能清楚地看出哪个队的成绩更好。 用两个统计表对数据进行比较不方便，怎么办？ 探索新知 13 10 12 5 20 20 20 探索新知 1.(教材第128页第1题)下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。 随堂小练 4 10 14 4 32 1.(教材第128页第1题)下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。 随堂小练 4 10 14 4 32 （2）比赛成绩在哪个范围的人数最多？ （3）你还能提出什么问题？ 成绩80～99这个范围的人数最多。 比赛成绩在哪个范围的占多数？ 比赛成绩60～99之间的占多数。 2.(教材第128页第2题)下面是四年级男生立定跳远测试成绩记录。（单位：厘米） 随堂小练 6 8 5 1 2 5 8 5 2.(教材第128页第2题)下面是四年级男生立定跳远测试成绩记录。（单位：厘米） 随堂小练 6 8 5 1 2 5 8 5 （2）请分析两个班男生的立定跳远成绩情况。 四年级（1）班的立定跳远成绩比四年级（2）班的好一点。 当堂检测 1.四年级三班同学在双休日开展的“我是妈妈的小助手”活动中，做家务的时间记录如下。 （2）关于做家务的问题，你想说点什么？ （1）根据统计表，你能得到哪些信息？ 做家务的时间在101～125分钟之间的人数最多，151～175分钟的人数最少。做家务的时间在76～150分钟之间的占多数。 父母工作很辛苦，要多做家务， 帮父母减轻压力和负担。 当堂检测 2.下表是四年级二班学生每天上网时间情况统计。 四年级二班同学每天上网时间统计表 时间（分） 合计 30分以下 30~60分 60~90分 90~120分 120及120以上 人数 33 9 14 7 2 1 （1）根据统计表，你能得到哪些信息？ 五年级二班共有33人参与调查。其中，每天上网30～60分之间的人数最多，上网120及120分以上的人数最少。 当堂检测 2.下表是四年级二班学生每天上网时间情况统计。 四年级二班同学每天上网时间统计表 时间（分） 合计 30分以下 30~60分 60~90分 90~120分 120及120以上 人数 33 9 14 7 2 1 （2）关于学生上网的问题，你想说点什么？ 我认为青少年上网时间过长不仅会影响视力，还会影响我们的休息及第二天的学习。所以倡导大家上网时间不要过长。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 分段统计的步骤 （1）收集数据； （2）分段整理数据； （3）制成统计表，填写数据。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $