6.1小数的意义（课件）2026-2027学年青岛版（五四学制）四年级数学上册

该小学数学课件围绕“小数的意义与性质”展开，核心知识点包括小数的意义、计数单位（十分之一等）及相邻单位间的进率。课堂导入从校园小农场情境（如宽94厘米）提出问题，通过1米分10份（分米与十分之几）、100份（厘米与百分之几）、1000份（毫米与千分之几）的探究，建立小数与十进分数的联系，形成知识支架。 其亮点在于借助几何直观（尺子刻度、图形分份）和生活实例（大葱长度、冬奥会成绩），培养抽象能力、推理意识和应用意识。通过问题链引导探究，随堂小练（分数小数转换）与当堂检测（数位填空）巩固重点，帮助学生发展数感，教师可高效落实教学目标。

六 校园小农场——小数的意义与性质 1 小数的意义 1.在具体情境中理解小数的意义，认识小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……掌握相邻计数单位间的进率是10。 2.经历小数意义的探究过程，借助几何直观体会小数与十进分数、小数与整数之间的内在联系，培养数感和推理意识。 3.感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 4.理解小数的意义，掌握小数的计数单位。（重点） 5.理解小数的意义，体会相邻计数单位间的十进关系。（难点） 学习目标 探索新知 探索新知 84厘米是多少米？ 把1m平均分成10份。 1dm m 0.1m 3dm m 0.3m 8dm m 0.8m 探索新知 84厘米是多少米？ 把1m平均分成100份。 1cm m 0.01m 84cm m 0.84m 84厘米是0.84米。 探索新知 把1m平均分成1000份。 0.001读作零点零零一，0.012读作零点零一二。 探索新知 像0.3、0.84、0.012……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，就是小数。 小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……记作0.1、0.01、0.001……。 探索新知 小数由哪几部分组成？相邻两个计数单位之间有怎样的关系？ 整数的数位顺序是个位、十位、百位……小数的数位顺序是怎样的呢？ 探索新知 我发现整数扩展到小数后，相邻的两个计数单位之间的进率仍然是10。 随堂小练 1.照样子填一填。（教材第76页练习应用第1题） 9 100 0.09 40 100 0.4 67 100 0.67 随堂小练 2.照样子填一填。（教材第77页练习应用第2题） 0.6 0.01 0.308 随堂小练 3.照样子填一填。（教材第77页练习应用第3题） 九点八三 十四点六三三 随堂小练 4.写出下面横线上的数。（教材第77页练习应用第4题） 2.532 84.41 155.47 239.88 当堂检测 1.在下面的括号里填上合适的数。（教材第77页练习应用第5题） 5.625 5.66 当堂检测 2.填一填。（教材第78页练习应用第7题） 十分 3 7 77 2 5 9 200.02 当堂检测 3.选一选。（教材第78页练习应用第8题） A B 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 课堂小结 小数的意义 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是 10。 $