9爬山虎的脚教案-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该教案聚焦《爬山虎的脚》中脚的位置、形状、颜色及爬墙动作过程，以“植物界的攀岩高手”图片趣味导入，通过“细节放大镜”“动作慢镜头”等任务支架，引导学生从整体到局部，从静态到动态梳理观察方法。 此资料以“植物小侦探”任务驱动，结合课件图片、动画及动作模拟（如“触→巴→弯→拉→贴”），落实语言运用（准确表达观察发现）和思维能力（分析细致与连续观察）。辨真假任务巩固方法，激发学生观察兴趣，为教师提供观察教学实操方案，提升课堂效率。

《爬山虎的脚》教学设计 一、教材分析 《爬山虎的脚》是四年级上册第三单元的精读课文，属于“观察类说明文”。本单元核心要素是“体会作者如何留心观察周围事物”，而本文正是落实这一要素的典型文本：作者叶圣陶通过细致的局部观察（爬山虎脚的位置、形状、颜色）与持续的动态观察（脚爬墙的过程、触墙/未触墙的变化），将“不起眼的植物部位”写得具体生动，既展现了植物的趣味特点，也渗透了“细致观察+连续观察”的方法，是培养学生观察能力与表达能力的优质载体。 二、学情分析 四年级学生对植物类内容有天然好奇心，但观察习惯多停留在“整体浏览”，缺乏“聚焦细节、跟踪变化”的主动意识；能读懂课文的字面内容，却难体会“作者为何能写得这么清楚”。同时，他们已具备初步的文本圈画能力，适合通过“直观体验、任务驱动”的方式，引导其从“读内容”转向“学方法”。 三、教学目标 1. 知识与技能：能准确说出爬山虎脚的位置、形状、颜色，理清“脚爬墙”的动作过程。 2. 过程与方法：通过“细节聚焦、动态模拟”，体会“细致观察”与“连续观察”的方法。 3. 情感态度：激发主动观察身边事物的兴趣，愿意用观察记录生活中的小发现。 四、教学重难点 教学重点：把握爬山虎脚的特点，梳理“脚爬墙”的动作步骤。 教学难点：理解“细致观察”与“连续观察”的内涵，体会其在写作中的作用。 五、教学过程（10分钟） （课件展示“爬山虎爬满墙的图片”） 环节1：趣味导入——“植物界的‘攀岩高手’”（1分钟） 教师：“同学们好！今天我们要认识一位植物界的攀岩高手——看（指向课件），这面光秃秃的墙，没几天就被它盖成了绿色地毯；哪怕刮大风，它也不会掉下来！它是什么？对啦，就是爬山虎！ 大家肯定好奇：它又没长手没长脚，是怎么‘爬’上墙的？其实啊，它藏着秘密‘攀岩武器’——这节课，我们就当‘植物小侦探’，一起揭秘《爬山虎的脚》！” 环节2：侦探任务1——“找脚：细节放大镜”（2分钟） 教师：“第一个任务：当‘细节侦探’，从课文里找出爬山虎的‘脚’长什么样。请大家快速扫读第3自然段（停顿5秒）。 找到啦！先看‘脚长在哪里’——‘爬山虎的脚长在茎上’（课件圈画这句话，配特写图：茎、叶柄、反面的细丝）。要是只看叶子，根本发现不了这‘脚’，得盯着‘茎和叶柄的连接处’看，这叫看准确。 再看‘脚的形状’——‘枝状的六七根细丝’，还‘像蜗牛的触角’（课件出示“蜗牛触角”对比图）。作者连‘几根’都数了，连‘像什么’都看出来了，这叫看具体。 最后看‘脚的颜色’——‘嫩红的’（课件标红“嫩红”）。注意哦，不是‘嫩绿’，是刚长出来的‘嫩红’，这叫看细节。 像这样‘看准确、看具体、看细节’，就是观察的第一个魔法——细致观察。” 环节3：侦探任务2——“看爬：动作慢镜头”（3分钟） 教师：“第二个任务：当‘动态侦探’，看这‘脚’是怎么‘爬’上墙的。爬山虎爬得太快，我们给它加个慢镜头，一起看课文第4自然段！ （课件播放动画：茎上的细丝慢慢伸出来） 第一步：‘触’——细丝先触着墙（教师伸出手指，模拟“触”）。 （动画：细丝头上长出小圆片，巴在墙上） 第二步：‘巴’——细丝的头上长出‘小圆片’，牢牢‘巴’住墙（教师手指弯曲，模拟“巴”）。这“巴”字用得太妙了，像小吸盘一样粘住墙！ （动画：细丝慢慢弯曲，把茎往墙上拉） 第三步：‘拉’——细丝开始‘弯曲’，像小手一样‘拉’着茎，把茎‘贴’在墙上（教师手指弯曲，模拟“拉”的动作）。 教师：“大家跟着做一做：伸出手指当‘脚’，‘触→巴→弯→拉→贴’——是不是像在‘一步一步往上爬’？” 作者能把这“慢动作”写清楚，可不是只看了一眼哦——他得盯着爬山虎，看它“怎么伸、怎么变、怎么拉”，这就是观察的第二个魔法——连续观察。” 环节4：侦探任务3——“辨真假：观察小考验”（2分钟） 教师：“第三个任务：当‘推理侦探’，判断这两句话是真是假！ 第一句：‘爬山虎的脚长在叶子上，颜色是绿色的’——是真的吗？（停顿1秒） 当然是假的！因为咱们刚才‘细致观察’过：脚长在茎上，刚长出来是嫩红的。要是观察不细致，就会闹笑话啦！ 第二句：‘没触到墙的脚，过几天就蔫了；触到墙的脚，会变得特别牢固’——这是真的吗？（停顿1秒） 是真的！课文第5自然段写啦。那作者是怎么知道“没触墙的脚会蔫”？总不能只看一次吧？得今天看、明天看、后天看，盯着这只“没触墙的脚”看变化——这就是‘连续观察’的威力！” 环节5：课堂总结、任务延伸（2分钟） 教师：“今天的‘植物小侦探’任务圆满完成！我们收获了两个秘密： ① 爬山虎的‘攀岩武器’：长在茎上、嫩红细丝状的‘脚’，靠‘触→巴→弯→拉→贴’爬墙； ② 观察的要点：细致看细节，连续看变化。 课后小任务来啦：找一种你喜欢的植物（比如多肉、绿萝），细致观察看它的一个部位（比如叶子、根），再用连续观察看它1天/2天的小变化，把发现记在自己的笔记本里！我哦们下节课分享你的观察发现哦！” 学科网（北京）股份有限公司 $