3.2速度、时间和路程（课件）-2026-2027学年四年级上册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件围绕“速度、时间和路程”核心知识点，通过物流运输中三辆车及摩托车的行驶情境导入，引导学生观察路程与时间差异，提出比较快慢的问题，搭建从具体实例到抽象概念的学习支架，衔接除法运算基础，为解决实际问题铺垫。 其亮点在于以生活实例为载体，引导学生用数学眼光发现数量关系，通过自主探究整理信息、比较分析培养数学思维，用规范数学语言表达速度单位及数量关系公式。如情境导入的车辆行驶问题，探索新知的表格分析与公式推导，助力学生发展应用意识，教师可借助清晰流程和丰富练习提升教学效果。

2 速度、时间和路程 三 快捷的物流运输——解决问题 借助生活实例理解速度、时间和路程的概念及数量关系。（重点） 2. 运用速度、时间和路程的数量关系解决问题。（难点） 3. 自主探究、合作交流的过程中，培养严谨认真的思维习惯，体验学习的成功 与快乐。 学习目标 情境导入 探索新知 大货车、小货车和冷藏车，哪辆车开得最快？ 梳理信息 我将三辆车的行驶情况整理在表格里。 探索新知 大货车、小货车和冷藏车，哪辆车开得最快？ 分析解答 大货车和冷藏车行驶的路程和用的时间都不相同，怎样比较哪辆车行驶得快呢? 同样的路程，冷藏车用的时间少，开得快。 可以算一算两辆车1小时各行驶了多少千米。 同样的时间，大货车行驶的路程多，开得快。 探索新知 大货车、小货车和冷藏车，哪辆车开得最快？ 分析解答 大货车每小时行驶：360÷5=72（千米） 冷藏车每小时行驶：320÷4=80（千米） 摩托车每分钟能行驶多少米？ 冷藏车比大货车快，所以三辆车相比，行驶最快的是冷藏车。 4500÷5=900（米） 探索新知 大货车、小货车和冷藏车，哪辆车开得最快？ 分析解答 每小时（或每分钟等）行驶的路程，叫作速度。每小时行驶80千米可以写成80千米/时，读作“80千米每时”。每分钟行驶900米，可以写作900米/分，读作“900米每分”。 我知道了，大货车的速度是360÷5=72（千米/时），摩托车的速度是4500÷5=900（米/分）。 大货车2小时行驶多少千米？摩托车3分钟行驶多少米？ 探索新知 大货车、小货车和冷藏车，哪辆车开得最快？ 分析解答 大货车2小时行驶的路程：72 × 2 = 144（千米） 摩托车3分钟行驶的路程：900 × 3 = 2700（米） 速度 路程 时间 根据上面的例子，可以得出下面的数量关系： 路程=速度×时间 由上面的数量关系可以推出： 速度=路程÷时间（乘除法互逆关系） 时间=路程÷速度（乘除法互逆关系） 探索新知 大货车、小货车和冷藏车，哪辆车开得最快？ 回顾反思 运用“路程=速度×时间”这个数量关系，可以解决一类问题。例如…… 我这样检验…… 随堂小练 1.（教材第28页第1题） 先看到闪电再听到雷声，因为光速比声速大。 随堂小练 2.（教材第28页第2题） 40÷2=20（千米/时） 答：他的骑行速度是20千米/时。 随堂小练 3.先说说速度、时间和路程的关系，再填写下表。（教材第28页第3题） 595 15 3 当堂检测 350÷70=5(小时) 1.（教材第29页第4题） 答：李叔叔5小时能到达青岛。 当堂检测 2.（教材第29页第5题） 路程=速度×时间 当堂检测 (1)朵朵从家走到学校需要18分钟，朵朵家与学校相距多少米? 60×18=1080(米) 3.（教材第29页第6题） 当堂检测 (2)乐乐从家出发去图书馆，步行需要几分钟? 420÷70=6(分) 当堂检测 (3)你还能提出什么问题? 心心从家去银行平均每分钟走多少米? 660÷11=60(米) 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 课堂小结 路程、时间与速度之间的关系 （1）已知路程和时间，求速度。 速度=路程÷时间 （2）已知路程和速度，求时间。 时间=路程÷速度 （3）已知速度和时间，求路程。 路程=速度×时间 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $