课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕陆游《十一月四日风雨大作（其二）》展开，涵盖诗歌诵读、译读、赏析及情感体悟，通过杜甫、李商隐风雨诗句对比导入，搭建诗人情感与爱国主题的学习支架。 其亮点在于以联想想象深化思维能力，如“风吹雨”双关分析联结现实与国家命运，通过“僵卧孤村仍思戍边”的对比涵养文化自信。采用问题链品读与当堂检测，助力学生语言运用与审美创造，为教师提供清晰教学路径。

新课导入 同学们，风雨常常是诗人情感的催化剂。杜甫在风雨中感慨 “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，倾诉生活的困苦；李商隐借 “巴山夜雨涨秋池”，抒发对亲人的思念。而南宋诗人陆游在一个风雨交加的夜晚，听着呼啸的风声、滂沱的雨声，心中涌起的却是炽热的爱国豪情。他将这份情感化作笔下的诗篇，今天就让我们走进陆游的《十一月四日风雨大作》，感受这位爱国诗人的壮志与情怀。​ 2 学习目标 1.读析文本，学习有节奏地诵读。 2.说写训练，运用联想和想象赏析诗歌。 3.体悟诗歌的情感，涵养诗意人生的情趣。 3 作者简介 陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。 一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降的行径，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。 写作背景 《十一月四日风雨大作》是绍熙三年陆游退居家乡山阴时所作，时年68岁。 他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。 从小 陆游就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。 12岁 他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。 25岁 向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。 写作背景 陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇岌岌可危的现实。 又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望的念头。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。 诗文朗读 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 僵卧/孤村/不/自哀， 尚思/为国/戍/轮台。 夜阑/卧听/风/吹雨， 铁马/冰河/入/梦来。 诗歌译读 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 　　我静静地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。 译文 躺卧不起，形容老病。 指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。 诗歌译读 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 　　夜深了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。 译文 夜深，夜将近 披着铁甲的战马 整体感知 【诗词赏析】 第一、二句写现实。“僵卧孤村”写出风雨夜诗人老境凄凉。但这不是诗人所要强调的内容，“不自哀”才是他要坚持的信念。 “思”字，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 这两句言志，以“僵卧孤村”之身反衬“为国戍轮台”之志，表达了诗人“烈士暮年，壮心不已”的情怀。 BUDINGXIMILU 10 整体感知 【诗词赏析】 第三、四句由现实转入梦境。“风吹雨”运用双关的修辞手法，既指现实生活中的风雨，又象征南宋王朝风雨飘摇的处境。 “铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表现了他的英雄气概和爱国情怀。 由夜听风雨的现实写到披坚执锐、率兵驱敌的梦境，更深刻地表现了诗人报国心切的心情。 BUDINGXIMILU 11 品读诗歌 1.“僵、卧、孤、村”四个字，你看到了一个怎样的诗人？ “僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。 ①“僵”字写年迈衰老； ②“卧”字写多病缠身； ③“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音； ④“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。 品读诗歌 1.“僵、卧、孤、村”四个字，你看到了一个怎样的诗人？ 四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛，让人十分同情。 品读诗歌 2.“尚思为国戍轮台”，你看到了一个怎样的诗人？ 陆游一生问心无愧，对国家的前途和命运已经尽到了自己的责任，但即使罢官在乡，身体年老衰弱，生活贫困窘迫，他仍有“为国戍轮台”的壮志，一生忧国忧民，“鞠躬尽瘁，死而后已”，让人肃然起敬。 品读诗歌 3. 最后两句运用了什么写作手法？表达了诗人什么情感？ 诗人由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，从而幻化出“铁马冰河”的特殊的梦境。 反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥，一腔御敌热血只能付诸于梦。 联想和想象 入梦来 正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人立志报国的英雄气概和忧国忧民的拳拳之心。 铁马冰河入梦来 深入探究 1.夜阑卧听风吹雨“一句语意双关，应怎样理解？ ①交代特定而真实的时间和环境；（现实风雨） ②象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。（国家颓败局势） BUDINGXIMILU 16 深入探究 2.请用生动形象的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”所展现的画面。 夜深了，诗人躺在床上听着外面风吹雨打声，激起无限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,向着敌人奋勇冲杀而去。 BUDINGXIMILU 17 深入探究 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 实写雨夜之声 虚写梦境战场杀敌 运用了什么手法？表达了什么思想感情？ 虚 实 结 合 渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀 BUDINGXIMILU 18 深入探究 4.陆游的这首诗在写法上有什么独特的地方? 这首《十一月四日风雨大作》与诗人其他的老年诗相比，这首诗在写法上别具一格。其主要特色在于以梦境抒发情怀，既写真梦又托梦咏怀。 诗前三句，写梦因。“僵卧”、“夜阑”是梦境产生的前提，诗人为国戍边的情怀是梦境产生的主观因素，“风吹雨”是梦境产生的外界条件。诗最后一句，写梦境。引出“铁马冰河”的梦境之后便戛然而止，给人留下更多联想、想象的空间。 BUDINGXIMILU 19 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 僵卧/孤村/不/自哀， 尚思/为国/戍/轮台。 夜阑/卧听/风/吹雨， 铁马/冰河/入/梦来。 点明处境及心态 虚实结合的写法 实写雨夜之声 虚写梦境战场杀敌 表达报国情怀 结构探究 BUDINGXIMILU 20 本诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。 明确主旨 BUDINGXIMILU 21 十一月四日风雨大作 现实 僵卧 孤村 ( )→不自哀→( ) 对 比 尚思 为国 ( )→戍轮台→(老有所为) 联 想 夜阑 卧听 (个人生活)→风吹雨→( ) (双 关) 梦境 铁马 冰河 ( )→入梦来→(平生壮志) 统一愿望爱国情怀 联 系 处境凄凉 关怀国家 收复失地 抗金义士 国家颓状 虚实 结合 想象与联想： 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 当堂检测 1.对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。 B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 C.诗中写到了北疆战事，是诗人的意想，并非身临疆场。 D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。 解析：A.“由于‘僵卧孤村’，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连”错误，结合“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”可知，“僵卧孤村不自哀”表明诗人虽然年老体弱，困居在孤寂的小村里，但他并没有因此而哀伤自己的处境。“尚思为国戍轮台”进一步体现出诗人念念不忘为国家戍守边疆，一心想着为国家效力。所以并非因为“僵卧孤村”和“风雨大作”就哀叹连连。故选A。 A 当堂检测 2.以下诗歌，与本节所学诗歌体裁完全相同的是( ) A.《观沧海》（曹操） B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） C.《次北固山下》（王湾） D.《天净沙・秋思》（马致远） 解析：《十一月四日风雨大作》属于七言绝句。A.《观沧海》是一首四言乐府诗；B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句；C.《次北固山下》是五言律诗；D.《天净沙・秋思》是元曲；故选B。 B 当堂检测 3.（1）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：______________________，______________________。 （2）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是：__________________，__________________。 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 僵卧孤村不自哀 当堂检测 阅读《十一月四日风雨大作》与《六月二十七日望湖楼醉书》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 当堂检测 4.《十一月四日风雨大作（其二）》体现了陆游一生的处境与追求。前两句从“_______”可以看出诗人晚年凄凉的生活处境，然而他并不以衰老自弃，只因他仍然想着_______。后两句点题，诗人日思夜想，幻化出“铁马冰河”的梦境，抒发了强烈的_______之情。 答案：僵卧孤村；戍边报国；爱国 解析：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，意思是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。 第一空，“僵卧孤村不自哀”中的“僵卧”描绘了诗人年迈久病、身体僵硬地躺在床上的状态，“孤村”则点明了居住环境的孤寂，通过这两个词可以看出诗人凄凉的处境，所以填“僵卧孤村”。 当堂检测 第二空，从“尚思为国戍轮台”可以看出，尽管诗人年老体衰、处境艰难，但他心中仍然想着为国家戍守边疆，这种爱国情怀和壮志豪情使他超越了个人的困境，所以可填“戍边报国”。 第三空，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，展示了诗人的一片赤胆忠心。所以可填“爱国”。 当堂检测 5.一位同学在比较阅读两首诗时，完成了如下鉴赏。你认为不正确的一项是( ) A.陆游诗中的“风雨”，既指自然界的风雨，也象征南宋王朝风雨飘摇的局势。 B.苏轼诗中的“风雨”，既指西湖的狂风暴雨，也象征他所经历的人生的风雨。 C.陆游的诗虚实结合，虚写风雨之声，实写战场杀敌的情景，扩大了诗的意境。 D.苏轼的诗善用对比，用“黑云”与“白雨”形成强烈色差，给人以鲜明印象。 解析：C.有误，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，诗人从自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活，而“入梦来”反映了政治现实的可悲，展现了诗人有心报国却遭排斥的悲愤之情。应是“实写风雨之声，虚写战场杀敌的情景”；故选C。 C 当堂检测 6.“风”“雨”是常见的自然现象，也是古诗中借以渲染氛围、表达情感的常见意象。请你写出含有“风”或“雨”的诗句：_______，_______。 答案：示例1：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 示例2：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 解析：按照题干要求，写出含有“风”或“雨”的诗句即可。 夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》） 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《草》） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 32 $