精品解析：河南省郑州市上街区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末学情调研语文试卷

2024—2025学年下半年期末学情调研 六年级语文 六月，学校以“一路书香伴我成长”为主题开展了丰富多彩的读书节活动，让我们一起走进这场阅读之旅，感受阅读的魅力。 一、读书节启动仪式上，校长进行即兴发言，鼓励同学们读书。 读书节启动仪式上，校长进行即兴发言，鼓励同学们读书。 亲爱的老师、同学们： 大家好！ “书jí（ ）是人类进步的jiē tī（ ）（ ）”。读书可以拓宽我们的知识领yù（ ），可以让我们与优秀人物不期而遇。读书可以让冰封的疑惑，在字句的暖流中悄然zhēng róng（ ）（ ），也可以让困顿的心境，被智慧的阳光照得明mèi（ ）起来。读书能够chè dǐ（ ）（ ）改变我们的精神，滋润我们的思想，zhàn（ ）放我们的光彩。让我们与书为友，在书香中快乐成长吧！ 1. 根据拼音提示，把正确的字词补充进相应括号里。 2. 根据现代汉语词典中的解释，发言稿中“不期而遇”的“期”应选第______种解释（填序号），“不期而遇”的意思是______________。 期qī①预定的时间或一段时间。②量词，用于分期的事物。③约定时日。④盼望，希望。 3. 校长的一番话，解开了萦绕在文文同学心中许久的困惑，这真是“（ ）”啊！（填序号） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 听君一席话，胜读十年书。 4. 启动仪式后，文文同学说：“校长讲得太精彩了，从始至终，我连眼睛都没有眨一下。”请你发挥想象，仿照文文说话的特点，写一句话来表达自己对下个读书节的盼望。（注意文文话语中加点的部分） ____________________ 【答案】1. 籍 阶梯 域 蒸融 媚 彻底 绽 2. ①. ③ ②. 没有约定而意外地相遇 3. D 4. 我早已望眼欲穿盼着下一届读书节，朝暮牵挂，我连一秒钟都等不及了。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“籍”“域”“蒸”“融”“绽”的正确写法。 【2题详解】 “不期而遇”意思是没有预先约定就碰见，“期”在这里是约定时日的意思，对应释义③，所以第一空选③。 词语本义为没有提前约定而意外相逢；结合发言稿读书的语境，指我们在阅读中会偶然遇见书中杰出的人物，收获精神共鸣。 【3题详解】 A．“路遥知马力，日久见人心”指路途遥远才能知道马力气大小，相处久了才能看清人心，侧重考验人心，和校长讲话解开困惑的语境无关，故排除。 B．“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心钻研，文字珍贵，只围绕读书学习，不适合用来形容听他人开导解惑，故排除。 C．“莫道君行早，更有早行人”是劝人不要自满，总有人比自己更努力更早出发，和听讲话解开心中疑惑的场景不匹配，故排除。 D．“听君一席话，胜读十年书”意思是听别人一番开导的话语，收获远超多年读书所得，正好对应校长一番话解开文文长久困惑的情景，故该项正确。 【4题详解】 先分析例句特点，句子后半段用“连……都……”的句式进行夸张描写，突出内心强烈感受，写作时围绕期盼下一届读书节的心情，运用该夸张句式，把自己急切盼望的状态具象化写出来。 示例：我万分期盼下一届读书节，时时刻刻心心念念，我连吃饭睡觉都心心念念盼着它快点到来。 二、同学们根据不同的阅读主题，组成了相应的阅读小组。下面是“民间风俗阅读小组”的同学分享他们获得民俗知识的经历感受，请根据要求完善这些资料。 5. 请在横线处填入合适的四字成语。 说起吃汤圆，不同的人喜欢不同的口味：有的人对浓香的黑芝麻汤圆情有独钟，有的人对豆沙馅汤圆______________，还有人觉得香甜的花生汤圆吃起来________________，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。 【答案】 ①. 百吃不厌 ②. 津津有味 【解析】 【详解】第一空需要和前文“对浓香的黑芝麻汤圆情有独钟”形成并列，体现不同人群对豆沙馅汤圆的喜爱倾向，答案不唯一，如：赞不绝口、百吃不厌、心心念念等； 第二空需要描述花生汤圆入口后的美好食用感受，答案不唯一，如：津津有味、回味无穷、唇齿留香等。 6. 下面是文文在读完《腊八粥》后，分享自己吃腊八粥的感受。横线上应填写的一组关联词是（ ）（填序号） ________枣子同饭豆搁得多了一点儿，________我认为味道是比普通的粥要好吃得多了，________这里面饱含着妈妈浓浓的爱意。 A. 因为……所以……但是…… B. 无论……还是……但是…… C. 虽然……但是……因为…… D. 即使……也……还是…… 【答案】C 【解析】 【详解】“枣子同饭豆搁得多了一点儿”与“我认为味道是比普通的粥要好吃得多了”之间是转折关系，应使用表示转折关系的关联词，故用“虽然……但是……”，分句“这里面饱含着妈妈浓浓的爱意”表达原因，故用“因为……”。 7. 文文阅读介绍民俗的文章，知道了中国很多民间习俗都有美好的寓意。比如过年，奶奶总会准备年糕，寓意万事如意年年高；妈妈过年会准备几条大鱼，寓意________________；你还知道的民间习俗有_________________，寓意____________。 【答案】 ①. 年年有余 ②. 中秋节吃月饼 ③. 团团圆圆 【解析】 【详解】过年吃鱼是传统习俗，“鱼”和“余”读音相同，代表富足富余，所以寓意年年有余。 再列举一种常见民间习俗，分别对应匹配其吉祥寓意，保证内容贴合生活、符合传统吉祥说法。 示例：端午挂艾草，寓意辟邪安康。 8. 文文搜集了几则材料，让我们一起阅读，并完成后面的问题。 材料一： 对联是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑色亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 （节选自《过年》，有删改） 材料二： ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，就像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 ②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看、够闻、够吃的了，偏偏又加上那些好看、好闻、好吃的北平特有的葫芦形的大枣儿，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了！ ③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 （节选自《四世同堂》，有删改） 材料三： 北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家的门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美！ （节选自《赵子曰》，有删改） （1）三则材料写了三个节日的不同习俗，请根据材料内容，将表格补充完整。 节日 春节 中秋节 端午节 习俗 ①________ 玩兔儿爷，吃月饼，赏月亮，送节礼 ②________ （2）关于三则材料，下面分析错误的一项是（ ） A. 材料都按照时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。 B. 都表达了作者对民风民俗的独特情感体验。 C. 从中都能感受到作者对传统节目的喜爱和愉悦的心情。 （3）三则材料都出自老舍笔下，下面对老舍的语言特点，分析错误的一项是（ ） A. 多使用儿化音，如“大枣儿”“闻香儿”等，使得语言亲切自然。 B. 多采用文言句式与生活中的口语混用的形式，读起来古典雅致。 C. 语言生动风趣，如“路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃”。 （4）材料一中，“我”的父亲会在过年的时候用毛笔帮人写对联。现在有些人认为电脑时代不需要手写对联，也有人认为需要手写对联。请你选择一个观点，陈述你的理由。 我的观点：_____________________ 能证明自己观点的理由（写出两条即可）： ①____________________。 ②_____________________。 【答案】（1） ①. 写对联、贴对联 ②. 门前插艾草、张贴神符和判官、摆放鲜果 （2）A （3）B （4） ①. 电脑时代依然需要手写对联。 ②. 手写对联蕴含书法魅力，每幅作品都独一无二，印刷品缺少笔墨独有的气韵 ③. 手写春联承载传统年俗文化，书写的过程饱含真挚心意，更有浓厚的过年氛围 【解析】 【导语】三则材料分别聚焦春节、中秋、端午三种传统节日风物。材料一以手写春联勾勒乡村年俗温情；材料二铺陈北平中秋瓜果、兔儿爷与街市盛景；材料三简笔勾勒端午门前艾符鲜果。文字皆以市井生活细节入笔，借民俗物件承载节日氛围，藏着浓郁乡土与古城烟火气息。 【小问1详解】 结合材料一整段文字可知，文段全程围绕春节写写对联、贴对联的活动，因此①填写：手写春联、张贴春联。 结合材料三整段内容可知，文段介绍端午门前插香艾、贴神符与判官、街边摆放时令鲜果的风俗，因此②填写：门上插香艾、贴神符和判官、摆放杏桃鲜果。 【小问2详解】 A．材料一描写乡村春节写对联、贴对联，地点不是北京，且三则材料均未按照时间顺序展开描写，该说法存在两处错误。 【小问3详解】 B．老舍文字以地道通俗的北京口语为主，极少使用文言句式，不存在文言与口语混用、古典雅致的特点，该分析有误。 【小问4详解】 先选定支持手写对联的观点，再从文化传承、年味情感两个角度梳理理由，贴合材料里手写春联承载年俗温情的内容，分两条清晰阐述。 我的观点示例：我认为电脑时代依旧需要手写对联。 理由：①手写对联承载书法艺术，一笔一画饱含笔墨韵味，是独有的传统文化，机器印刷无法替代这份笔墨美感。②亲手书写春联藏着独有的年味与心意，提笔写字、邻里求字的过程，能拉近人与人的温情，增添过年独有的烟火气息。 三、请帮助“古诗文阅读小组”完成下面的资料。 9. 《迢迢牵牛星》这首诗写了神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，“______________，______________”写出了银河的清澈和牛郎织女相视无言的样子；中秋夜，看到月光洒满庭院，地面如银，乌鸦静栖树梢，清露悄然打湿桂花，我们会想起唐代诗人王建在《十五夜望月》中的诗句“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 盈盈一水间 ②. 脉脉不得语 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 冷露无声湿桂花 【解析】 【详解】第一二空答案出自《迢迢牵牛星》，写出银河清澈、牛郎织女隔河相望默默无言的画面，贴合题干描述。 第三四空答案出自王建《十五夜望月》，对应月光满地、鸦栖树梢、寒露打湿桂花的中秋庭院景象。 10. 选择合适的诗句，把正确答案的序号写在横线上。 “天街小雨润如酥，①_________”是朦胧的初春；“大漠沙如雪，②_________”是雄浑的大漠；“春色满园关不住，③_________”是迷人的春色；“④_________，明月何时照我还”是难忘的乡情。 A．草色遥看近却无 B．一枝红杏出墙来 C．春风又绿江南岸 D．燕山月似钩 【答案】 ①. A ②. D ③. B ④. C 【解析】 【详解】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》，诗句描写的是初春时节，小草刚刚发芽，远看有淡淡的绿色，近看却稀疏难寻的朦胧景象，匹配题干的“初春”。 “大漠沙如雪，燕山月似钩。“出自唐代诗人李贺的《马诗》，诗句描绘了边塞大漠的苍凉雄浑景色，沙像雪一样白，月亮像弯钩一样挂在燕山上，匹配题干的“大漠”。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，诗句生动地表现了春意盎然的景色，匹配题干的“春色”。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，诗句表达了诗人对故乡的深切思念，匹配题干的“乡情”。 11. 《两小儿辩日》中，两个小孩发现“____________________，及日中则如盘盂”，“日初出沧沧桑凉，__________________”；《学弈》中的两个学生，一个“___________________”，一个却心不在焉。（填原文中的词句） 【答案】 ①. 日初出大如车盖 ②. 及其日中如探汤 ③. 惟弈秋之为听 【解析】 【详解】《学弈》文中对比两名学棋者的状态，一人认真听讲，一人心思涣散，原文写“其一人专心致志，惟弈秋之为听”，后文交代另一个人心不在焉，此处填写表现专心学习的“惟弈秋之为听”，意思是只听从弈秋的教导。 书写时注意“盖”“探”的正确写法。 四、下面是“外国名著阅读小组”的分享。 12. 小语同学准备制作一张读书卡片。 【阅读书目】《鲁滨逊漂流记》 【内容梳理】鲁滨逊漂流到荒岛后，为了生存所做的五件事：①驯养山羊②搭建房屋③制造陶器④造独木舟⑤播种粮食 （1）在整理读书卡片时，小语不小心弄乱了事情的先后顺序，根据你的阅读记忆，下面排序正确的一项是（ ） A. ①②⑤③④ B. ②⑤③①④ C. ②①⑤③④ D. ②⑤①③④ （2）鲁滨逊的精神给小语留下深刻印象，她想用一句话总结自己读这本书的感悟，请你帮她把这句话总结在下面横线上。 读书感悟：______________ 【答案】（1）B （2）读完《鲁滨逊漂流记》我懂得，只要拥有顽强的意志和敢于拼搏的勇气，再艰难的困境也能靠自己的双手闯过去。 【解析】 【小问1详解】 排序题核心依据《鲁滨逊漂流记》原著情节发展顺序，遵循“落脚安家→耕种粮食→烧制器皿→驯养牲畜→尝试造船离开”的逻辑梳理： ②搭建房屋：鲁滨逊刚流落荒岛，首要任务是找到安全地点搭建住所，保障基础居住安全，是第一件事，排在首位。 ⑤播种粮食：安顿好住处后，他偶然发现掉落的麦粒长出幼苗，便收集种子开垦土地播种粮食，解决食物来源，紧随建房之后为第二件事。 ③制造陶器：收获粮食后缺少容器蒸煮、储存食物，于是反复试验烧制陶罐陶锅，用来装粮食、烧水做饭，为第三件事。 ①驯养山羊：有稳定粮食和盛器后，他捕捉野山羊圈养驯化，获取肉、奶，长期稳定供给食物，为第四件事。 ④造独木舟：生存物资全部保障充足后，他才砍伐大树打造独木舟，想要乘船离开荒岛，是最后一件事。 综上，正确排序为②⑤③①④。 【小问2详解】 题干要求结合鲁滨逊的人物精神写阅读感悟，鲁滨逊身上拥有直面绝境、乐观坚韧、自力更生、永不放弃的品质，感悟要贴合荒岛求生经历，语言简洁凝练，第一种侧重困境中坚持自救，第二种侧重心怀希望、勇敢对抗磨难。 示例：读书感悟：鲁滨逊身陷孤岛却从未向苦难低头，他凭借勤劳与毅力独自创造生存条件，让我明白身处逆境也要心怀希望、自力更生。 13. 小语要从《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》这两本书里任选一本，为六年级的同学写推荐语。请你帮她完成。 要求：推荐语里要有内容简介、对主要人物的评价和推荐理由；100字以内。 我选的名著是：_________________ 我的推荐语：__________________ 【答案】 ①. 《汤姆·索亚历险记》 ②. 少年汤姆不甘沉闷生活，结伴经历山洞探险等奇遇。他天真大胆，心怀正义。故事诙谐有趣，能教会我们保持热忱与良知。 【解析】 【详解】写推荐语需同时满足三点：简单概括书本主要故事、评价主角性格品质、说明阅读价值作为推荐理由，整体控制在百字内。 示例： 我选的名著是：《汤姆·索亚历险记》 我的推荐语：汤姆厌倦枯燥生活，和伙伴开启各类冒险。他活泼勇敢、内心善良。故事充满童趣，还藏着正义与自由的思考，值得大家阅读。 我选的名著是：《骑鹅旅行记》 我的推荐语：调皮尼尔斯变小后跟随大雁游历全国。他一路蜕变，善良有担当。书中兼具自然风光与成长启示，读来收获满满。 五、下面是“环境保护小组”分享的文章。 下面是“环境保护小组”分享的文章。 行道树的选择标准 ①行道树是指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮阴并构成街景的树种。行道树有很多的作用，可以补充氧气、净化空气、遮阴降温、滞尘降噪、赏心悦目等。 ②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恶劣：废气笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等，行道树又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后才过关，还要保证上岗后尽量不惹麻烦——行道树可谓植物界的“超级精英”！ ③选行道树，要求可不少呢！耐寒耐干旱，耐贫瘠，是最基本的。路旁的绿化带可分为两类：一类是成片的绿地，另一类就是路基上挖个坑（树池），坑里种树。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。（1）绿地里的树如同住进了“三室一厅”，每顿四菜一汤；那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿，饱一顿，所以能种在树池里的树环境适应性强，常见的杨树、槐树、香樟等无一例外都是好种、好活的树种。有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，如此坚韧不拔，是不是很适合当行道树呢?回答是，黄山松不够格，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件。我们说，城市绿化要求最好三五年内就能“成材”；北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行道树，5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种。除此之外还有许多细小的要求：不拱根，耐修剪；落叶落果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高…… ④我国有八千多种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今连同国外引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路……人无完人，树无完树，作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了！ （选自《博物》，有删改） 14. 联系第①②自然段的内容，说说为什么行道树被称为植物界的“超级精英”。 __________________ 15. 从第③自然段中提取选择行道树最重要的三个要求，请分点写在下面横线上。 一是__________________ 二是_____________ 三是________________ 16. 文中第③自然段画横线的句子用了________的说明方法，作用是________。 17. 下面句子中的“主要”一词能否去掉，为什么? 回答是，黄山松不够格，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。 _______________ 18. 文章结尾说“对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了”。请联系材料，谈一谈你对这句话的理解。 ____________________ 【答案】14. 一是行道树具备净化空气、遮阴降温等多种作用，肩负多项艰巨任务；二是它要在废气多、温度高、扎根空间小的恶劣环境存活，还要经过层层严苛筛选，栽种后不增添麻烦，因此被称为植物界的“超级精英”。 15. ①. 耐寒耐旱、耐贫瘠，环境适应性强 ②. 树冠宽大、树形挺拔，遮阴效果好 ③. 生长速度快，短期内可以成材 16. ①. 打比方、作比较 ②. 生动形象且鲜明地突出绿地和树池的生存环境差距极大，树池里的树木生长条件恶劣，凸显适合种在树池的行道树适应性很强。 17. 不能去掉。“主要”表示这是黄山松不适合做行道树最重要的原因，并非唯一原因；删去后会让人误以为这是全部原因，与文意不符，该词体现了说明文语言的准确性与严谨性。 18. 世上不存在毫无缺陷的行道树，各类树种各有优劣。各地道路环境、绿化需求各不相同，无需追求各方面都完美的树木，能适配当地环境、满足街道绿化需求的树种，便是当地最合适、最优的行道树。 【解析】 【导语】本文以通俗生动的语言介绍行道树筛选标准，巧用比喻、对比，将严苛生存环境、多样筛选条件讲得浅显易懂。行文逻辑清晰，先定义行道树、点明作用，再讲恶劣生长环境，分层罗列选材要求，最后点明无完美树种、合适为佳的观点，兼具科普性与趣味性。 【14题详解】 结合第①段“行道树是指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮阴并构成街景的树种。行道树有很多的作用，可以补充氧气、净化空气、遮阴降温、滞尘降噪、赏心悦目等”可知，行道树承担多种重要绿化功能；结合第②段“和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恶劣：废气笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等，行道树又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后才过关，还要保证上岗后尽量不惹麻烦”可知，行道树生长环境极差，还要完成多重任务，要经过严苛筛选，不能带来负面影响，综合两点，所以行道树被称作植物界的“超级精英”。 【15题详解】 结合第③段“耐寒耐干旱，耐贫瘠，是最基本的”可知，这是挑选行道树第一条核心要求，树木要适应恶劣土壤与气候环境。 结合第③段“可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件”可知，这是第二条核心要求，满足遮阴的核心用途。 结合第③段 “城市绿化要求最好三五年内就能‘成材’……自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种”可知，这是第三条核心要求，能快速成型发挥绿化作用。 【16题详解】 结合第③段画线句“绿地里的树如同住进了‘三室一厅’，每顿四菜一汤；那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿，饱一顿”可知，句中把绿地比作三室一厅、树池比作电话亭，运用打比方，同时将两种种树环境对比，运用作比较两种说明方法；把两种种植空间、土壤养分条件的差距具象化，生动突出树池环境狭小、养分匮乏，栽种在此的树木生存条件十分恶劣，体现行道树极强的环境适应性。 【17题详解】 结合第③段“有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，如此坚韧不拔，是不是很适合当行道树呢？回答是，黄山松不够格，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳”可知，这句话是解释黄山松不能作为行道树的关键原因。“主要”指最重要、起决定性的原因，说明树冠小、遮阴差是黄山松不合格最核心的因素，不排除还有其他次要缺点。如果删掉“主要”，句意就变成树冠偏小是它唯一不合格的原因，与实际表意不符。这个词语体现说明文语言准确、严谨的特点，所以不能去掉。 【18题详解】 结合第④段“我国有八千多种树，但古往今来，人们选来选去……依然不存在百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路”可知，世上没有各方面都毫无缺点的行道树，每种树种都存在自身短板。结合第③段可知挑选行道树有耐寒耐贫瘠、树冠大、生长快等多项标准，不同城市道路环境、需求各不相同。综合内容理解：没有十全十美的行道树，评判树种好坏没有统一标准，只要树种能适配当地道路的生存环境、满足城市绿化遮阴、美观等需求，适配本地条件，它就是最合适、最好的行道树。 六、活动中，一位作家给同学们分享了他的阅读启蒙经历。 活动中，一位作家给同学们分享了他的阅读启蒙经历。 月光启蒙 ①童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的星辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： ②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的……”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水，小院立即飘满了她那芳香的音韵。 ③那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣，母亲天资聪颖，一听就会，再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡给予的爱，伴着月光给了我，让我一颗混沌的童心豁然开朗。 ④母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事。高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” ⑤民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子。是什么呀?” ⑥我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。” ⑦我歪着头想了一会儿，硬是解不开，母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” ⑧母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 19. 文中分别写了月光下的哪几个场景？请用小标题概括出来。 场景一：母亲为“我”唱歌谣； 场景二：________________； 场景三：_________________。 20. 第②段中，画线的句子让你感受到_______________，这样表达的好处是__________________。 21. 第③段中“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”，句中第一个“长”的意思是__________，第二个“长”的意思是_______。 22. 对题目“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ） A. 母亲在月光下用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。 B. 母亲在月光下用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。 C. 在故乡的天空下，美丽的月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D. 在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 23. 从这位作家的分享中，你体会到了怎样的情感?作家是怎样把这种情感表达出来的？ _________________ 【答案】19. ①. 母亲讲故事唱童谣 ②. 母亲与我猜谜语 20. ①. 母亲嗓音柔和动听、满含温情 ②. 借比喻、通感把无形歌声写得鲜活可感，画面动人 21. ①. 生长 ②. 产生 22. B 23. 情感：饱含对母亲的感恩敬爱，怀念温馨的童年夏夜，眷恋家乡淳朴的民间文化。 表达手法：以月光贯穿全文，通过几件儿时往事叙事，搭配多种修辞描摹场景，情景相融抒发内心真情。 【解析】 【导语】文章以夏夜月光为底色，回忆母亲借歌谣、神话、谜语伴“我”成长的往事。清苦生活与丰盈精神形成对照，将月色、童谣与母爱相融。文字温柔质朴，以比喻勾勒母亲吟唱的轻柔，借民间文学凸显母亲虽不识字，却以月光下的才情开启“我”的文学与想象，月光既是实景，也是母爱与文学启蒙的载体。 【19题详解】 结合第④段首句“母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事”可知，在唱完歌谣之后，母亲借着皎洁月光给“我”讲述各类月宫神话传说，还接着哼唱趣味童谣，对应场景二：母亲给“我”讲神话、唱童谣。 结合第⑤段“民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜”以及⑥⑦段母子猜花生谜语的对话可知，听完歌谣故事后，母亲又出谜语和“我”一同猜谜，对应场景三：母亲出谜语陪“我”猜谜。 【20题详解】 结合第②段“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水，小院立即飘满了她那芳香的音韵”可知，这句话运用比喻，把母亲轻柔歌声比作春风、溪水，写出歌声温柔动听，“芳香的音韵”将听觉化作嗅觉，凸显歌谣温润美好，饱含母亲温柔的爱意。 【21题详解】 结合第③段“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣，母亲天资聪颖，一听就会，再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人”可知，第一个“长”搭配五谷，指生长、出产；第二个“长”搭配歌谣，指孕育、产生。 【22题详解】 结合第⑧段“母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象”解析各选项： A．只写到母亲吟唱民歌童谣，内容片面，没有体现“启蒙”中启迪想象、滋养诗情的核心，理解浅显； B．贴合文末关键句，点明月光环境、母亲的智慧才华，以及对“我”想象、诗情的启蒙，契合标题深层含义； C．主语错误，启蒙“我”的不是月光，而是月光下的母亲，偏离文章主旨； D．文中没有提及母亲教导“我”直面生活磨难，属于无中生有。 【23题详解】 结合第②段母亲轻柔吟唱民谣、第④段母亲月下讲述神话童谣、⑤至⑦段母子月下猜花生谜语、第⑧段“母亲不识字，却是我的启蒙老师……飞向诗歌的王国”可知，能体会出三层情感：一是对温柔慈爱的母亲满心感激与敬爱，感恩母亲为自己开启文学世界；二是对充满诗意、温馨美好的童年夏夜深深怀念；三是对故乡民间歌谣、乡土温情的眷恋。 表达方法：以月光作为全文线索，串联唱歌谣、讲神话、猜谜语三件真实童年小事；巧用比喻、通感刻画母亲动听歌声，细腻描摹月下相处画面；结尾直抒胸臆点明母亲的启蒙意义，将月色、往事、母爱融合，寓情于景、寓情于事，自然流露真挚浓烈的情感。 七、活动结束了，同学们意犹未尽，老师建议同学们用文字记录下自己的感受和收获。请从下面两个话题中任选一题完成习作。 24. 活动结束了，同学们意犹未尽，老师建议同学们用文字记录下自己的感受和收获。请从下面两个话题中任选一题完成习作。 （1）民俗组的分享一定给你留下了深刻印象。传统节日包含着丰富的民族文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。请你任选一个传统节日，结合自己的亲身经历，重点描述当时的情景和自身的感受，也可以把这种风俗的特点或来历穿插在里面，注意抓住重点，详略得当，语句通顺。题目自拟，不少于450字。文中不得出现真实的人名和校名。 （2）《月光启蒙》的人物、场景让我们难忘。相信你也有不少美好的记忆或畅想，请选择你感受最深的人物、事件或者你对未来的美好畅想写一写。注意把内容写具体，表达出真情实感。题目自拟，不少于450字。文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文一： 温情中秋，月色绵长 中国的传统节日丰富多彩，有热闹喜庆的春节，有缅怀先人的清明，有粽叶飘香的端午，而我最喜欢的，是温柔静谧的中秋节。中秋象征团圆，承载着中国人对阖家美满的美好期盼，是最温暖的传统节日。 相传古时候，嫦娥奔月独居广寒宫，后人便在中秋望月思亲，慢慢形成了赏月、吃月饼、团圆欢聚的习俗。每到中秋，家家户户都会团聚在一起，共赏皓月、共享美食，寄托对生活圆满、家人安康的美好祝愿。 今年中秋，一家人早早回到老家团聚。傍晚时分，燥热褪去，晚风清爽宜人。一轮皎洁的明月缓缓爬上夜空，如水的月光洒满农家小院，温柔又清亮。奶奶早早准备好了各式各样的月饼，还有石榴、柚子等秋日鲜果，满满一桌，皆是中秋独有的烟火气息。 我们搬来桌椅坐在院中，一边品尝香甜的月饼，一边闲话家常。我抬头仰望圆月，月光温柔皎洁，星空澄澈明净。爸爸妈妈给我讲述中秋的古老传说，轻柔的话语伴着晚风，温馨又治愈。没有匆忙的脚步，没有繁杂的琐事，只有家人相伴的温暖与欢声笑语，平淡的时光格外动人。 夜色渐深，月色愈发清亮，静静笼罩着整个小院。这一刻我深深懂得，中秋节的意义从来不止于月饼与圆月，更在于团圆相守的温情。传统节日承载着千年的文化底蕴，也珍藏着我们最珍贵的亲情。这份月色与温暖，会一直留在我的心底，伴随我慢慢成长。 例文二： 月光下的温暖时光 时光匆匆，很多往事都随着岁月慢慢淡去，但一段月光下的美好记忆，始终珍藏在我的心底，温柔又治愈，成为我童年最珍贵的宝藏。 小时候的夏夜，总是清凉又温柔。褪去白日的燥热，晚风轻轻吹拂，一轮明月高悬夜空，细碎的星光点缀天际，柔和的月色洒满小院，为整个世界披上了一层温柔的轻纱。每当这时，奶奶总会陪着我坐在院子里乘凉，度过无数静谧美好的夜晚。 奶奶没有读过多少书，却满腹温柔与智慧。月色融融的夜晚，她总会轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，慢悠悠地给我讲各种各样的小故事。有浪漫的月宫神话，有有趣的民间趣事，还有简单朴实的生活道理。她的声音轻柔舒缓，像潺潺流水，又像温柔的晚风，悄悄抚平我所有的浮躁。我依偎在奶奶身边，抬头望着深邃的夜空，沉浸在奇妙的故事里，任由思绪在星河与童话里自由翱翔。 偶尔，奶奶还会教我念简单的童谣，朗朗上口的字句，伴着皎洁的月光，萦绕在小院的每一个角落。月光洒在奶奶的眉眼间，温柔又安详，那一刻的画面，深深烙印在我的脑海里。那些平凡的夏夜，没有华丽的风景，却有着最纯粹的温暖与幸福。 如今我渐渐长大，忙碌的学习生活让我少有闲暇乘凉望月，但那段月光下的时光从未远去。温柔的月色、奶奶的陪伴、动听的故事，不仅装点了我的童年，更温暖了我的成长之路。这份美好的记忆，会永远熠熠生辉，陪伴我勇敢前行。 【解析】 【详解】（1）一、审题。 本次习作要求自选中国传统节日，结合个人亲身经历写作，核心围绕节日场景、个人真实感受展开，可适当穿插节日风俗特点、起源来历，做到详略得当、语句通顺，自主拟题，字数不少于450字，规避真实人名校名。 二、立意。 立足传统节日的文化内涵与亲情温度，通过记录节日生活场景，展现传统民俗的独特魅力，抒发对传统文化的喜爱、对亲情的珍视，体会传统节日承载的民族情怀与家庭温情。 三、写作思路。 开头：开门见山点明自己选择的传统节日，用简洁优美的语句烘托节日氛围，总体引出节日带给自己的独特感受，总领全文。 中间：为本篇习作重点段落，详写节日当天的具体场景，细致刻画家人的活动、现场的画面、自己的所作所为与所见所感。穿插介绍该节日的风俗特点或简短来历，做到自然融入不生硬。按照时间顺序或活动顺序行文，细节丰富，重点突出过节的完整过程，略写无关琐碎内容，保证详略得当。 结尾：总结全文，升华情感，结合过节的经历，写出自己对传统节日、民俗文化的感悟，以及对亲情、传统文化的美好期许，收束全文。 （2）一、审题。 本次习作可自选方向，既可以写生活中印象深刻的人物、难忘的美好往事，也可以书写对未来的美好畅想，要求内容具体详实，融入真情实感，自主拟题，字数不少于450字，不得出现真实人名和校名。 二、立意。 若写过往记忆，立足生活中的温暖瞬间、动人人物与事件，抒发对美好时光的眷恋、对身边人的感恩之情；若写未来畅想，立足初心与理想，表达对未来生活、成长、梦想的美好期许，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：以抒情或点题的方式开篇，引出自己要写的难忘人物、美好往事或未来畅想，奠定全文温暖真挚的情感基调。 中间：全文核心段落，紧扣主题展开具体描写。写人则细致刻画人物的言行、神态、品质，结合具体事件凸显人物特点；写事则完整记叙事件经过，细化细节、场景和自身心理活动；写畅想则条理清晰地描绘未来的样子、自己的目标与努力方向，内容具体不空泛，全程融入真情实感。 结尾：总结全文，升华主旨。回望过往则抒发珍惜与感恩的感悟，畅想未来则表达砥砺前行、奔赴美好的决心，让文章情感饱满，主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下半年期末学情调研 六年级语文 六月，学校以“一路书香伴我成长”为主题开展了丰富多彩的读书节活动，让我们一起走进这场阅读之旅，感受阅读的魅力。 一、读书节启动仪式上，校长进行即兴发言，鼓励同学们读书。 读书节启动仪式上，校长进行即兴发言，鼓励同学们读书。 亲爱的老师、同学们： 大家好！ “书jí（ ）是人类进步的jiē tī（ ）（ ）”。读书可以拓宽我们的知识领yù（ ），可以让我们与优秀人物不期而遇。读书可以让冰封的疑惑，在字句的暖流中悄然zhēng róng（ ）（ ），也可以让困顿的心境，被智慧的阳光照得明mèi（ ）起来。读书能够chè dǐ（ ）（ ）改变我们的精神，滋润我们的思想，zhàn（ ）放我们的光彩。让我们与书为友，在书香中快乐成长吧！ 1. 根据拼音提示，把正确的字词补充进相应括号里。 2. 根据现代汉语词典中的解释，发言稿中“不期而遇”的“期”应选第______种解释（填序号），“不期而遇”的意思是______________。 期qī①预定的时间或一段时间。②量词，用于分期的事物。③约定时日。④盼望，希望。 3. 校长的一番话，解开了萦绕在文文同学心中许久的困惑，这真是“（ ）”啊！（填序号） A. 路遥知马力，日久见人心。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 听君一席话，胜读十年书。 4. 启动仪式后，文文同学说：“校长讲得太精彩了，从始至终，我连眼睛都没有眨一下。”请你发挥想象，仿照文文说话的特点，写一句话来表达自己对下个读书节的盼望。（注意文文话语中加点的部分） ____________________ 二、同学们根据不同的阅读主题，组成了相应的阅读小组。下面是“民间风俗阅读小组”的同学分享他们获得民俗知识的经历感受，请根据要求完善这些资料。 5. 请在横线处填入合适的四字成语。 说起吃汤圆，不同的人喜欢不同的口味：有的人对浓香的黑芝麻汤圆情有独钟，有的人对豆沙馅汤圆______________，还有人觉得香甜的花生汤圆吃起来________________，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。 6. 下面是文文在读完《腊八粥》后，分享自己吃腊八粥的感受。横线上应填写的一组关联词是（ ）（填序号） ________枣子同饭豆搁得多了一点儿，________我认为味道是比普通的粥要好吃得多了，________这里面饱含着妈妈浓浓的爱意。 A. 因为……所以……但是…… B. 无论……还是……但是…… C. 虽然……但是……因为…… D. 即使……也……还是…… 7. 文文阅读介绍民俗的文章，知道了中国很多民间习俗都有美好的寓意。比如过年，奶奶总会准备年糕，寓意万事如意年年高；妈妈过年会准备几条大鱼，寓意________________；你还知道的民间习俗有_________________，寓意____________。 8. 文文搜集了几则材料，让我们一起阅读，并完成后面的问题。 材料一： 对联是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑色亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 （节选自《过年》，有删改） 材料二： ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，就像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 ②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看、够闻、够吃的了，偏偏又加上那些好看、好闻、好吃的北平特有的葫芦形的大枣儿，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微有些醉意了！ ③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺户用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 （节选自《四世同堂》，有删改） 材料三： 北京的端午节是多么美丽呢：铺户和人家的门上插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美！ （节选自《赵子曰》，有删改） （1）三则材料写了三个节日的不同习俗，请根据材料内容，将表格补充完整。 节日 春节 中秋节 端午节 习俗 ①________ 玩兔儿爷，吃月饼，赏月亮，送节礼 ②________ （2）关于三则材料，下面分析错误的一项是（ ） A. 材料都按照时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。 B. 都表达了作者对民风民俗的独特情感体验。 C. 从中都能感受到作者对传统节目的喜爱和愉悦的心情。 （3）三则材料都出自老舍笔下，下面对老舍的语言特点，分析错误的一项是（ ） A. 多使用儿化音，如“大枣儿”“闻香儿”等，使得语言亲切自然。 B. 多采用文言句式与生活中的口语混用的形式，读起来古典雅致。 C. 语言生动风趣，如“路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃”。 （4）材料一中，“我”的父亲会在过年的时候用毛笔帮人写对联。现在有些人认为电脑时代不需要手写对联，也有人认为需要手写对联。请你选择一个观点，陈述你的理由。 我的观点：_____________________ 能证明自己观点的理由（写出两条即可）： ①____________________。 ②_____________________。 三、请帮助“古诗文阅读小组”完成下面的资料。 9. 《迢迢牵牛星》这首诗写了神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，“______________，______________”写出了银河的清澈和牛郎织女相视无言的样子；中秋夜，看到月光洒满庭院，地面如银，乌鸦静栖树梢，清露悄然打湿桂花，我们会想起唐代诗人王建在《十五夜望月》中的诗句“____________________，____________________”。 10. 选择合适的诗句，把正确答案的序号写在横线上。 “天街小雨润如酥，①_________”是朦胧的初春；“大漠沙如雪，②_________”是雄浑的大漠；“春色满园关不住，③_________”是迷人的春色；“④_________，明月何时照我还”是难忘的乡情。 A．草色遥看近却无 B．一枝红杏出墙来 C．春风又绿江南岸 D．燕山月似钩 11. 《两小儿辩日》中，两个小孩发现“____________________，及日中则如盘盂”，“日初出沧沧桑凉，__________________”；《学弈》中的两个学生，一个“___________________”，一个却心不在焉。（填原文中的词句） 四、下面是“外国名著阅读小组”的分享。 12. 小语同学准备制作一张读书卡片。 【阅读书目】《鲁滨逊漂流记》 【内容梳理】鲁滨逊漂流到荒岛后，为了生存所做的五件事：①驯养山羊②搭建房屋③制造陶器④造独木舟⑤播种粮食 （1）在整理读书卡片时，小语不小心弄乱了事情的先后顺序，根据你的阅读记忆，下面排序正确的一项是（ ） A. ①②⑤③④ B. ②⑤③①④ C. ②①⑤③④ D. ②⑤①③④ （2）鲁滨逊的精神给小语留下深刻印象，她想用一句话总结自己读这本书的感悟，请你帮她把这句话总结在下面横线上。 读书感悟：______________ 13. 小语要从《汤姆•索亚历险记》《骑鹅旅行记》这两本书里任选一本，为六年级的同学写推荐语。请你帮她完成。 要求：推荐语里要有内容简介、对主要人物的评价和推荐理由；100字以内。 我选的名著是：_________________ 我的推荐语：__________________ 五、下面是“环境保护小组”分享的文章。 下面是“环境保护小组”分享的文章。 行道树的选择标准 ①行道树是指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮阴并构成街景的树种。行道树有很多的作用，可以补充氧气、净化空气、遮阴降温、滞尘降噪、赏心悦目等。 ②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恶劣：废气笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等，行道树又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后才过关，还要保证上岗后尽量不惹麻烦——行道树可谓植物界的“超级精英”！ ③选行道树，要求可不少呢！耐寒耐干旱，耐贫瘠，是最基本的。路旁的绿化带可分为两类：一类是成片的绿地，另一类就是路基上挖个坑（树池），坑里种树。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。（1）绿地里的树如同住进了“三室一厅”，每顿四菜一汤；那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿，饱一顿，所以能种在树池里的树环境适应性强，常见的杨树、槐树、香樟等无一例外都是好种、好活的树种。有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，如此坚韧不拔，是不是很适合当行道树呢?回答是，黄山松不够格，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件。我们说，城市绿化要求最好三五年内就能“成材”；北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行道树，5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种。除此之外还有许多细小的要求：不拱根，耐修剪；落叶落果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高…… ④我国有八千多种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今连同国外引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路……人无完人，树无完树，作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了！ （选自《博物》，有删改） 14. 联系第①②自然段的内容，说说为什么行道树被称为植物界的“超级精英”。 __________________ 15. 从第③自然段中提取选择行道树最重要的三个要求，请分点写在下面横线上。 一是__________________ 二是_____________ 三是________________ 16. 文中第③自然段画横线的句子用了________的说明方法，作用是________。 17. 下面句子中的“主要”一词能否去掉，为什么? 回答是，黄山松不够格，主要在于它树冠偏小，枝条不茂密，遮阴效果欠佳。 _______________ 18. 文章结尾说“对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了”。请联系材料，谈一谈你对这句话的理解。 ____________________ 六、活动中，一位作家给同学们分享了他的阅读启蒙经历。 活动中，一位作家给同学们分享了他的阅读启蒙经历。 月光启蒙 ①童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的星辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： ②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的……”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水，小院立即飘满了她那芳香的音韵。 ③那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣，母亲天资聪颖，一听就会，再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡给予的爱，伴着月光给了我，让我一颗混沌的童心豁然开朗。 ④母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事。高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” ⑤民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子。是什么呀?” ⑥我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。” ⑦我歪着头想了一会儿，硬是解不开，母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” ⑧母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 19. 文中分别写了月光下的哪几个场景？请用小标题概括出来。 场景一：母亲为“我”唱歌谣； 场景二：________________； 场景三：_________________。 20. 第②段中，画线的句子让你感受到_______________，这样表达的好处是__________________。 21. 第③段中“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”，句中第一个“长”的意思是__________，第二个“长”的意思是_______。 22. 对题目“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ） A. 母亲在月光下用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。 B. 母亲在月光下用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。 C. 在故乡的天空下，美丽的月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。 D. 在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 23. 从这位作家的分享中，你体会到了怎样的情感?作家是怎样把这种情感表达出来的？ _________________ 七、活动结束了，同学们意犹未尽，老师建议同学们用文字记录下自己的感受和收获。请从下面两个话题中任选一题完成习作。 24. 活动结束了，同学们意犹未尽，老师建议同学们用文字记录下自己的感受和收获。请从下面两个话题中任选一题完成习作。 （1）民俗组的分享一定给你留下了深刻印象。传统节日包含着丰富的民族文化，凝聚着浓浓的血脉亲情。请你任选一个传统节日，结合自己的亲身经历，重点描述当时的情景和自身的感受，也可以把这种风俗的特点或来历穿插在里面，注意抓住重点，详略得当，语句通顺。题目自拟，不少于450字。文中不得出现真实的人名和校名。 （2）《月光启蒙》的人物、场景让我们难忘。相信你也有不少美好的记忆或畅想，请选择你感受最深的人物、事件或者你对未来的美好畅想写一写。注意把内容写具体，表达出真情实感。题目自拟，不少于450字。文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $