3.21明清时期的科技与文化课件2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件聚焦明清时期科技与文化，以《徐霞客游记》导入提问，通过“科技名著名片”“建筑特征梳理”“思想家表格”“文学艺术脉络”等学习支架，系统呈现《本草纲目》等著作、明长城与北京城、黄宗羲等思想及四大名著等内容。 其亮点在于融合史料实证与家国情怀，如通过《天工开物》序言分析“贵五谷”思想，设计文物解说词实践活动，结合时空观念梳理建筑与文学发展脉络。采用合作探究与分层任务，帮助学生构建知识体系，提升历史思维，也为教师提供结构化教学资源。

明朝末年，徐霞客长年旅行，游历名山大川，走遍大半个中国。他坚持写日记30多年，留下了60余万字的游记资料。后人将这些日记整理成《徐霞客游记》一书。这部书详细记录了各地的地貌、地质、水文、植物，以及经济、交通、城镇聚落、风土文物等方面，其中对喀斯特地貌的考察和记述，居当时世界的先进水平。作者写景写物具体形象，情景交融，表现出很高的艺术性。《徐霞客游记》既是地理学巨著，也是文学名著。你知道明清时期还有哪些重要的科技成就吗？ 《徐霞客游记》书影 新课导入 《徐霞客游记》 2025春部编版七下历史第三单元第二十一课 第二十一课 明清时期的科技与文化 科技名著 壹 阅读课本，完成《本草纲目》名片填写。 作者 类别 内容 价值 李时珍 规模空前的药物学著作 全书约190万字，共记载药物1800多种，收录药方11000多个，附有1100多幅药物形态图。 传播 总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 传入朝鲜和日本，以后又陆续被翻译成多种文字 《本草纲目》书影 时期 明朝 李时珍 （1518-1593年） 特点：图文并茂 内容丰富 壹 科技名著 1.医药学《本草纲目》 壹 科技名著 2.农学《农政全书》 阅读课本，完成《农政全书》名片填写。 明朝 徐光启 全书60卷，约70万字，分为农本、田制、农事、水利等类。 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。 农学 作者 类别 内容 价值 时期 明清时期，一些西方传教士到中国传教，他们带来了有关西方自然科学的书籍。…徐光启与意大利人利玛窦共同翻译了古希腊数学著作《几何原本》，对中国数学的发展有着深远的影响。“几何”以及“点”“线”“三角形”“四边形”等术语，就是在这个译本里定下来的。 相关史事 宋应星 科技名著 把各生产部门分为18类，几乎覆盖当时 中国农业和手工业的所有生产、加工部门。 对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。 被誉为“中国17世纪的工艺百科全书” 作者 类别 内容 价值 时期 明朝 地位 巧夺天工 通晓万物的道理 壹 科技名著 3.科技《天工开物》P122 《天工开物》（书影） 阅读课本，完成《天工开物》名片填写。 《天工开物》内容：这部书把各生产部门分为18类，几乎覆盖当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门。 壹 科技名著 3.科技《天工开物》P122 材料研读P122： 卷分前后，乃“贵五谷而贱金玉”之义。 ——《天工开物》序言 宋应星为什么要把谷物类放在前面，而把金银珠宝置于最后？ 原因：农业是国家的根本， 体现重农和民本思想 壹 科技名著 作者 著作 类型 价值 李时珍 《本草纲目》 东方医学巨著 宋应星 《天工开物》 中国17世纪工艺百科全书 徐光启 《农政全书》 中国古代农业百科全书 合作探究：这三本科技名著有何共同特点？ 特点：①传统科技领域上的总结性著作; ②实用性； ③但没能产生近代科学，我国科技发展面临停滞危机。 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果。 对我国古代的农业和手工业技术进行全面的总结 总结并丰富我国古代药物学的成就。 8 明长城和北京城 贰 目的： 起止: 构成： 功能： 明长城 为了防御北方蒙古贵族南扰 东起鸭绿江边、西至嘉峪关 城墙(主体)、关隘、城台、烽火台 设立卫所,驻守军队,开展屯田,修建道路，形成一个完整的军事防御体系 阅读教材，完成明长城名片填写。 八达岭长城 贰 明长城和北京城 1.明长城 P122 山海关 嘉峪关 明长城示意图 我们今天所看到的长城，主要是明朝修筑的。 长城是各民族交往交融的纽带，是古代劳动人民勤劳智慧的结晶，是中华民族坚韧不屈精神的象征。 ①平面呈“凸”字形 ②沿中轴线对称分布 ③布局均衡、完整和谐 ④体现了皇权至上的理念（补充） 《明宪宗元宵行乐图》（局部） 营建 宫城即紫禁城，今称故宫，是北京城的核心。 内城 外城 组成 宫城、皇城、内城、外城。 中轴线对称 特点 在元大都的基础上，明朝从明成祖 1406年开始建，1420年基本建成。 明成祖 贰 明长城和北京城 2.北京城 P123 皇城 明清北京城平面图 明清的思想家 叁 结合课本内容，完成人物名片。 思想家 时期 主要思想 明末清初 明末清初 明末清初 1.激烈反对君主专制制度，称“为天下之大害者，君而已矣”。 2.他批判“君为臣纲”的封建教条，认为做官应该“为天下，非为君也；为万民，非为一姓也” 把“亡国”与“亡天下”作区分，认为改朝换代是亡国，文化沉论是亡天下，故“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”。 （天下兴亡，匹夫有责） 顾 炎 武 王 夫 之 朴素唯物主义思想家，认为社会是发展的、进化的，不能泥古不化、厚古薄今。 黄宗羲 王守仁 明朝中期 1.认为心是万物的主宰。 2.提倡“心即理”“知行合一”和“致良知”。 叁 明清的思想家 知识要与行动统一起来 （理论与实践相结合） 小说和戏剧 肆 书 名 作 者 内 容 价值 元末 明初 元末 明初 明代 中期 清朝 中期 《三国志 通俗演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 描述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰 唐僧师徒四人取经的艰难历程 以史实为基础,描写三国间的矛盾冲突 以官逼民反为主题，讲述梁山好汉的故事 浪漫主义色彩的神话小说 我国最早的一部 长篇历史小说 我国第一部以农民起义为题材的长篇小说 中国古代章回体小说 古典小说的高峰 罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹 明清小说繁荣的原因：商品经济的发展、市民文化的繁荣 肆 小说和戏曲 1.小说：四大名著 特点：世俗化、大众化、反传统、反封建 阅读教材，完成明清小说表格填写。 产生 到了清朝前期，昆曲艺术发展到达顶峰。洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》 清中期以后，因循守旧，作品庸俗脱离广大民众和现实生活，走向衰落。 发展 代表作：汤显祖《牡丹亭》 《长生殿》《桃花扇》 顶峰 衰落 昆曲，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。 明朝万历末期，经过改良，昆曲有了很大的发展，表演艺术日趋成熟，成为一个全国性的剧种。 肆 小说和戏曲 2.戏曲-昆曲 P125 肆 小说和戏曲 3.戏曲-京剧 P126 乾隆皇帝 80 岁寿辰时，徽商组织徽剧戏班到京献艺。徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成一个新的剧种“皮黄戏”，后来被称为“京戏”或 “京剧”。 清朝《茶园演剧图》（局部） 肆 小说和戏曲 中国古代主要文学形式的发展线索 先秦时期 两汉 唐朝 宋朝 元朝 明清 《诗经》 《楚辞》 汉赋、 乐府诗 唐诗 宋词 元曲 小说 我们应该如何对待中国的传统文化呢? 取其精华，去其糟粕。批判继承，与时俱进 面向世界，博采众长。传承弘扬，增强自信 18 明清时期的科技与文化 结合所学，合作探究，思考明清时期科技、文化发达的原因有哪些？ 经济上：1.农业、手工业发达，商品经济的繁荣 2.资本主义萌芽出现 3.市民阶层的不断壮大 政治上：国家统一、社会稳定，为科技文化发展提供了良好的环境 政策上：统治者重视农业生产，促进实用科技发展 技术上：印刷业的发展，为小说流行创造了条件 政治、经济 科技、文化 决定 19 课堂小结 科技名著 (总结性著作) 小说和艺术 明长城和北京城 明朝的科技、建筑与文学 明长城东起鸭绿江边、西至嘉峪关。 李时珍:《本草纲目》医药学 宋应星:《天工开物》农业+手工业,17世纪工艺百科全书 徐光启:《农政全书》农业科学著作 北京城由宫城(紫禁城，核心)、皇城、内城和外城组成。凸字形，中轴线对称展开，体现皇权至上。 元末明初罗贯中:《三国演义》 元末明初施耐庵:《水浒传》 明中期吴承恩:《西游记》 明清思想家 明朝王守仁：“心即理，知行合一，致良知” 清中期曹雪芹:《红楼梦》 昆曲：明汤显祖《牡丹亭》;清洪昇《长生殿》;孔尚任《桃花扇》 清朝：黄宗羲、顾炎武、王夫之 课堂训练 1.宋应星在《天工开物》的序言中说：“卷分前后，乃‘贵五谷而贱金玉’之义。”徐光启提倡“富国必以本业（农业）”。这反映出两人都主张（　 ） A．顺应自然 B．以农为本 C．勤俭节约 D．农商并重 2.三国时期是我国历史上一段承上启下的历史，主要是魏、蜀、吴三个政权之间政治、军事和相互交往上的各种矛盾冲突的史实。下列对这段历史描述最可靠的是（　 ） A．《三国演义》 B．《三国志》 C．《徐霞客游记》 D．《水浒传》 B B 课堂训练 3.这部书全面总结了中国近3000多年来的农业科学成果，杂采众家，突出农政，还吸收了西方农业科学知识。该书是（　　） A．《齐民要术》 B．《天工开物》 C．《农政全书》 D．《本草纲目》 4.古代一位科学家被誉为“中国的狄德罗”。他的著作，法译本书名是《中华帝国古代和现代工业》，英译本称它为“十七世纪中国的技术书”。该著作是（    ） A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《天工开物》 D．《本草纲目》 C C 【实践能力应用】 结合明长城、《本草纲目》古籍、《天工开物》书影、《红楼梦》古版本等文物，撰写一篇文物/典籍解说词，绘制展板。 1.分工:学生分组进行展览版面及解说词 A层:展示思路设计与文字创作 B层:展板绘制与资料汇编 C层:资料搜集与校内宣传 2.要求 所选史料及物证的范围：①课上所学；②其余与本节课相关，多种形式展现，数量不宜过多。 文字解说词要求：文字撰写要史论结合、内容丰富，行文流畅贴切主题，不少于150字。 3.学法指导:注重历史学习几大要素——时间、地点、人物、经过、结果，有疑惑之处随时与组员讨论或者向老师请教。 $