1.观潮 第二课时（分层作业）语文统编版四年级上册（新教材）

**基本信息** 以“浪潮记录官”情境串联基础、能力、拓展三层，通过字词积累、阅读分析、写作迁移巩固《观潮》知识点，融合文化自信与语言运用，梯度清晰适配新授课需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|课文字词、顺序、情感等基础知识点|四字词语分类“声如雷鸣”“形如雪山”宝盒，思维导图梳理潮来前后景象| |能力进阶|修辞分析、阅读对比与理解|“修辞魔法师”任务找比喻夸张句，《春潮》与《江南春》对比阅读| |拓展应用|写作表达与迁移|“假如我是一朵浪花”日记，按顺序描写景物片段，提升审美创造|

《观潮》第二课时（分层作业）语文统编版四年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 钱塘江畔余波未平，你们作为“浪潮记录官”接到新密令：深入剖析刚才那场天下奇观的构造密码，将瞬间的震撼化为永恒的文字瑰宝。 【基础感知】 走进文字搭建的观景台，请精准捕捉描写浪潮声音与形态的四字词语，像收集浪花一样将它们分类填入“声如雷鸣”与“形如雪山”两个宝盒中，筑牢观潮的记忆基石。 一、积累运用 1．钱塘江大潮是天下（　　），让慕名而来的游客赞叹不已。 A．景观 B．景色 C．奇观 D．奇迹 2．《观潮》一文是按照（　　）的顺序描写大潮的。 A．时间 B．空间 C．由远及近 D．由近及远 3．“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”这句话与刘禹锡《浪淘沙（其七）》中的哪句诗有关？（　　） A．八月涛声吼地来 B．头高数丈触山回 C．须臾却入海门去 D．卷起沙堆似雪堆 4．《观潮》一文描写的是（　　）的大潮景象。 A．钱塘江 B．长江 C．黄河 D．珠江 5．下列句子的顺序排列正确的一项是（　　） ①瞬间，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 ②江面上风平浪静，看不出丝毫要起潮的迹象。 ③渐渐地，渐渐地，潮声越来越响，江面开始出现细小的波纹。 ④为了看钱塘江大潮，我们早早来到海塘大堤等待着。 ⑤午后一点左右，远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ⑥潮头奔腾西去，江面又慢慢恢复了平静。 A．④⑥⑤②①③ B．④⑤②⑥①③ C．④②⑤③①⑥ D．⑥④⑤②①③ 6．“大家昂首东望等着，盼着”中，“盼”的意思是（　　） A．看 B．盼望 C．等待 D．热爱 7．下面可以分别用来形容《观潮》中潮来时人群沸腾和大潮景象的词语是（　　） A．人声鼎沸  山崩地裂 B．人山人海  锣鼓喧天 C．低声细语  风号浪吼 D．鸦雀无声  震耳欲聋 8．众众还想在VCR中展现钱塘江大潮的“奇”，他对《观潮》一课中称钱塘江大潮为天下奇观的内容进行了分析，下面分析有误的一项是（　　） A．作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。 B．潮来前，可以从“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾”体会到大潮的“奇”。 C．潮来时，从大潮的声势、气势及形态的变化上，可以体会到大潮的“奇”。 D．潮头过后，从余波的漫天卷地、江面的风号浪吼可以体会到大潮的“奇”。 9．我会查字典填空。 “观”用音序查字法应查音序_________，再查音节_________；用部首查字法，应先查_____部，再查_____画。“观”在字 典中的意思有：①看。②景象或样子。③对事物的认识或看法。 给下列词语中加点的“观”字选择合适的意思。 奇观( )      观潮( )    价值观( ) 10．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。（在括号内填写对应的四字词语） 11．《观潮》表达了作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【能力进阶】 巨浪拍岸激起千层雪，小组需化身修辞魔法师，从文中找出运用比喻和夸张的精彩句段，通过朗读时的轻重缓急与手势配合，让听众仿佛亲眼看见那白线变城墙的奇幻过程。 二、现代文阅读 【篇目1】 春潮（节选） ①北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。 ②山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。 ③终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在堤岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 ④春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！ ⑤春天来了！ 12．根据第2自然段的内容，将下面的画面排序：（填序号） ①冲开溪面    ②冰雪融化    ③流入大江    ④瀑布活动 13．画“ ”的句子运用了_______的修辞手法，“挤”和“扯”这两个动词能换成“吹”吗？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．描写景物时，可以从以下方面入手： A．描绘形状    B．描摹声音    C．描写颜色 那么，文中画“______”的句子中①②③处分别是从什么方面描写的？请填上序号。 ①_______________    ②_______________    ③_______________ 15．阅读下面的古诗，和短文进行比较：同样都是描写春天的景物，二者又有什么不同之处呢？动笔写下来吧！ 江南春 【唐】李约 池塘春暖水纹开，堤柳垂丝间野梅。 江上年年芳意早，蓬瀛春色逐潮来。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 选段一：《观潮》节选 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像____________。顿时____________，有人告诉我们，潮来了！我们踏着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯    横卧）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 选段二：《赶海》节选 在湛江，人们不“观潮”，却爱“赶海”。每当潮水退去，广阔的滩涂便显露出来。男女老少提着桶、拿着铲，走向大海的“馈赠”——沙白、贝类、小螃蟹、跳跳鱼……滩涂上顿时热闹起来，欢笑声、挖沙声、海浪声交织成一首快乐的交响曲。 16．把选段一补充完整。 17．在括号里选择恰当的词语，打“√”。 18．如果针对《观潮》中“那声音如同山崩地裂”这句话提问，以下四个问题里，哪一个对理解课文内容最有帮助？（　　） A．这句话是比喻句吗？ B．假如你当时也在现场，听到这种声音，你可能会有什么反应？ C．作者为什么不用“打雷声”，而用“山崩地裂”来形容潮声？ D．除了“山崩地裂”，还可以用哪些词语来形容声音大？ 19．读《赶海》时，“欢笑声、挖沙声、海浪声交织成一首快乐的交响曲”这句话让你想到了怎样的画面？用一两句话写下来。 我仿佛看到（或听到）：______________________________________________________________________。 【拓展应用】 潮水归海夜幕降临，请开启时空想象之力，以“假如我是一朵被卷起的浪花”为题，写一段简短日记，讲述你在潮头起舞时的所见所感，为这篇千古奇文增添一抹灵动的色彩。 三、书面表达 20．写作练笔 作者按由远及近的顺序描写钱塘江潮来时的景象。请你也按一定的顺序，写一个描写景物（或景观）的片段。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《《观潮》第二课时（分层作业）语文统编版四年级上册》参考答案 1．C 【详解】本题考查选词填空。 题干描述钱塘江大潮是“天下______”，并提到游客“赞叹不已”，说明大潮是一种罕见、壮观的景象。 A．景观：泛指一般的风景或景象，但不够强调“罕见”和“令人惊叹”的含义。 B．景色：指具体的风景，比较普通，不符合“天下”的宏大语境。 C．奇观：指奇特、罕见的景象，强调壮观和令人赞叹的特点，与“天下”搭配常见（如“天下奇观”），且后文“赞叹不已”与之呼应。 D．奇迹：指不可思议的、超自然的事件，多用于人为或神迹，不适合描述自然景观。 故选C。 2．C 【详解】本题考查课文内容理解。 A．时间：虽然时间在推移，但描写的核心是空间位置的变化，潮水从远到近移动。 B．空间：空间顺序太宽泛，可以是任何空间变化，比如从左到右、从内到外。但这里具体是由远及近。 C．由远及近：作者在描写大潮到来时，是按照视线移动的顺序写的：先写远处传来隆隆的响声，出现一条白线；再写白线移来，变粗变长；最后写浪潮犹如战马飞奔而来，声势浩大。这种从远处到眼前的描写顺序，就是“由远及近”。 D．由近及远：与文意不符。 故选C。 3．B 【详解】A. 侧重写涛声的气势。 B. 意思是浪头高达数丈，撞击山崖后又返回，和“高高的水墙”的视觉高度对应。 C. 写潮水退去的状态。 D. 写退潮后的景象。 4．A 【详解】本题考查课内文章理解。 《观潮》这篇散文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美和人情美巧妙地交织在一起，赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的情感。 故选A。 5．C 【详解】本题考查句子排序。 按照钱塘江大潮的发展顺序（观潮准备→潮来前→潮来时→潮去后）梳理句子逻辑：④句：“为了看钱塘江大潮，我们早早来到海塘大堤等待着。”，交代观潮的起因和准备，是整个事件的开端，应为首句。②句：“江面上风平浪静，看不出丝毫要起潮的迹象。”，描写潮来前江面的状态，承接④句的“等待”，为第二句。⑤句：“午后一点左右，远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”，写大潮初现的听觉信号，是潮来的最初征兆，为第三句。③句：“渐渐地，渐渐地，潮声越来越响，江面开始出现细小的波纹。”，从听觉和视觉两方面写潮水逼近的过程，承接⑤句的“响声”，为第四句。①句：“瞬间，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”，描绘大潮汹涌而来的壮观景象，是潮来时的高潮，为第五句。⑥句：“潮头奔腾西去，江面又慢慢恢复了平静。”，写潮去后江面的状态，是事件的结尾，为第六句。综上，正确顺序为④②⑤③①⑥。 故选C。 6．B 【详解】本题考查句子理解。 句子“大家昂首东望等着，盼着”描述的是大家抬起头向东看，一边等待一边期盼的场景，“盼”的意思是“盼望”，表示热切地希望或期待某事发生。 故选B。 7．A 【详解】本题考查词语搭配。 A．“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，能体现这种人群喧闹；大潮景象雄伟壮观、气势宏大，“山崩地裂”可形象地描绘出大潮到来时那种巨大的声响和磅礴的气势。 B．“人山人海”形容人聚集得非常多，不能直接体现人群沸腾；“锣鼓喧天”一般用于有锣鼓表演等的热闹场景，不符合大潮景象。 C．“低声细语”与人群沸腾相反；“风号浪吼”虽和潮水有关，但不如“山崩地裂”更能突出大潮的震撼。 D．“鸦雀无声”和人群沸腾完全相反；“震耳欲聋”能体现声响大，但“山崩地裂”更能综合体现大潮的声势。 故选A。 8．B 【详解】本题考查课文的理解。 《观潮》主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声。全文共分成4部分：第一部分（第1自然段）：概括地介绍钱塘江大潮。第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。第三部分（第3-4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四部分（第5自然段）：写潮退后的景象。 B．在潮来前，文中描写“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾”，这只是一种环境描写，是为了后面大潮到来形成对比衬托，本身并不能直接体现出大潮的“奇”。所以选项B的分析有误。 故选B。 9． G guān 又 4/四 ② ① ③ 【详解】本题考查查字典和多义字的理解。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “观”的读音是guān，用音序查字法，音序为“G”，音节为“guān”。用部首查字法，先查字的部首“又”，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数6画，除去部首笔画剩4画。 奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。故选②。 观潮：通常指观赏自然潮汐现象。故选①。 价值观：是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。故选③。 10．薄雾笼罩  山崩地裂  漫天卷地  风号浪吼  余波未平 【详解】本题考查对课文的整体感知和概括能力。 根据对课文《观潮》的理解，可知： 潮来前： 文章在描述潮来前的景象时，提到“江面上很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾”，这体现出此时的江面风平浪静、薄雾笼罩。 潮来时： “那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，“山崩地裂”突出了潮声的巨大和震撼； “霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼”，“漫天卷地”展现了浪潮的磅礴气势，“风号浪吼”强调了潮声的猛烈。 潮去后： 结合文章内容，潮头奔腾西去后，“可是余波还在漫天卷地般涌来”，说明此时虽然潮头已去，但余波仍在涌动，还未完全平息，“余波未平”这个词能够很好地体现出潮去后的这一过渡阶段。而经过一段时间后，“过了好久，钱塘江才恢复了平静”，最终达到了完全平静的状态。 11．《观潮》介绍了自古以来被成为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 【详解】本题考查课文内容的主旨情感。 《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。 12．②    ①    ④    ③ 13． 拟人 不能。“挤”和“扯”表现了春风不可抗拒的力量，具有强大的生命力，与第一自然段的“春天在进攻，冬天在撤退”相呼应。 14． A B C 15．短文中描写的春天给人一种生气勃勃、不可阻挡的力量；而古诗中描写的是花红柳绿、春意盎然的景色，给人带来的是明媚的春光。 【导语】这篇《春潮》（节选）以“春攻冬退”为开篇，先铺陈雪水融冰、大江苏醒的渐变，再聚焦开江时“山崩地裂”的磅礴瞬间。文字如江潮奔涌，用拟人化的笔触将春潮的力量与生机写得极具张力，在动静交织中，既显自然伟力，也藏着对新生的礼赞，读来满是震撼。 12．本题考查了对文段内容的梳理与排序。 根据第②自然段的描写顺序：“朝阳处雪已融化”→②冰雪融化“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面”→①冲开溪面“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了”→④瀑布活动“最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江”→③流入大江，所以正确顺序是：②→①→④→③。 13．本题考查了修辞手法。 ①画“____”的句子运用了拟人的修辞手法，把风当作人来写，赋予风“挤”“扯”等人的动作。 ②“挤”和“扯”这两个动词不能换成“吹”。因为“挤”和“扯”生动地表现出风的急切和力量，仿佛风像人一样迫不及待地要把“我”拉到江边，突出了春潮到来时的激动人心；而“吹”则显得平淡，无法体现这种强烈的情感和力量感。 ③“挤”和“扯”的强劲感，与第①自然段“春天在进攻，冬天在撤退”的语境高度呼应，能更好地表现春天战胜冬天的磅礴生命力，而“吹”做不到这一点。 14．本题考查文章环境描写。 ①“一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去”是描绘冰排的形状和动作→A.描绘形状。 ②“发出咔嚓咔嚓的声响”是描摹冰排碎裂的声音→B.描摹声音。 ③“溅起一片片雪白的浪花”是描写浪花的颜色→C.描写颜色。 15．本题考查文章内容概括理解。 《春潮（节选）》描写的是北方二月的春景，重点突出了春天到来时磅礴、不可抗拒的力量，如大江开冰、冰排碎裂的壮观场面，充满了动态和力量感，展现的是春天“进攻”的气势。 古诗《江南春》描写的是江南早春的景色，重点突出了春天细腻、柔和的生机，如池塘水暖、柳丝垂野、蓬瀛逐潮的柔美画面，充满了宁静和诗意，展现的是春天温柔到来的意境。 16．闷雷滚动  人声鼎沸 17．横贯   18．C 19．我仿佛看到，人们弯腰挖沙，小桶装满贝壳螃蟹，孩子追逐跳跳鱼；耳边传来此起彼伏的笑声、沙铲的摩擦声，与轻柔的海浪声交织在一起。 【导语】这篇文章围绕“观潮”与“赶海”展开。《观潮》选段以时间为序，生动描绘大潮从远及近的过程，从声音、形态等方面展现其雄伟壮观，用词精妙，比喻形象。《赶海》选段则呈现出赶海时热闹欢快的场景。整体语言富有画面感，能让读者身临其境感受自然与生活之美。 16．本题考查名篇名句的识记。 书写时注意“雷”“滚”“声”“鼎”“沸”的正确写法。 17．本题考查选词填空。 在第②段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯  横卧）江面”中，“横贯”强调横向贯穿，更能体现白线从这头到那头穿过江面的动态感；“横卧”侧重于横向躺卧，静态意味浓，此处描述白线移动穿过江面，“横贯”更合适。从“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”可知，大潮来临时白浪形成的水墙是动态出现的，“横贯”能更好地展现这一过程，所以应选“横贯”。 18．本题考查阅读策略和方法。 A．“这句话是比喻句吗？”仅关注句子的修辞属性，对深入理解大潮声音特点帮助有限； B．“假如你当时也在现场，听到这种声音，你可能会有什么反应？”侧重于个人感受，偏离对课文内容本身的理解核心； C．“作者为什么不用‘打雷声’，而用‘山崩地裂’来形容潮声？”从作者用词的角度出发，“山崩地裂”比“打雷声”更能突出大潮声音的宏大、震撼力之强，能让读者深入理解作者为何选用此词来描绘潮声，对理解课文内容最有帮助； D．“除了‘山崩地裂’，还可以用哪些词语来形容声音？”只是在拓展形容声音的词语，未针对课文中潮声的独特性及作者用意进行探究。 故选C。 19．本题考查想象写话。 写话时紧扣句中“欢笑声、挖沙声、海浪声”三个元素，用具体动作（提桶、弯腰、挖贝壳）和声音（咔嚓、笑声、哗哗）展开画面，突出“快乐交响曲”的生动感。 示例：我仿佛看到，男女老少提着桶、弯着腰在滩涂上忙碌地挖贝壳，听到铲子碰撞沙石的“咔嚓”声、人们发现海鲜的惊喜笑声，和海浪轻柔的“哗哗”声，合成一首热闹的赶海歌。 20．例文：在淅淅沥沥的秋雨中，公园大花坛中的桂花开了。她亭亭玉立于花坛之中，从远处看宛若披着轻纱的新娘。走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，煞是好看。清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个秋天都熏醉了。 【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。首先明确自己要描写的景观是什么，然后根据景观的特点进行描写。注意运用比喻、拟人的修辞手法。语言完整流畅，不要写错别字即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $