江苏南京市秦淮区2025-2026学年八年级下学期语文期末试卷

2025~2026学年第二学期第二阶段学业质量监测 八年级语文参考答案 1.(2分)(1)和致 (2分)(2)chěngwm (1分)(3)A (2分)(4)B 2.(7分)(1)零落成泥碾作尘陆游(2)教然后知困(3)山光悦鸟性(4)两鬓苍苍十指黑(5)萧萧班马鸣(6) 世有伯乐(7)安得广厦千万间 3.(3分)(1)①开头有问候语“同学们好”，结尾有“谢谢大家”，表达得体，符合演讲稿的基本格式。②开头 提出“团结友爱、和谐融洽的班集体是我们学习和成长的重要保障”这一观点，观点鲜明，紧扣“以和为贵”主题。 ③运用设问“那么，我们应该怎样营造这样的氛围呢”，能够引起听众思考，增强演讲的吸引力。④运用“首先” “其次”“同时”“最后”等词语组织内容，层次清晰，条理分明。⑤从尊重理解、主动沟通、关心同学、宽容待 人等方面提出具体做法，内容充实，具有针对性。⑥结尾发出“共同建设团结友爱的班集体”的号召，具有感染力 和鼓动性。（答出任意3点即可得满分3分，每点1分） (2分)(2)病句：不断提高彼此之间的友谊。(1分)修改：不断增进彼此之间的友谊。(1分) (3分)(3)①明确表明观点：不符合“以和为贵”的要求。(1分)②结合“以和为贵”分析：真正的“和”不 是一味附和，而是在尊重、友善的基础上真诚交流。(1分)③指出正确做法：既肯定优点，又委婉指出问题，提 出合理建议。(1分) 示例：小文的说法不是正确的“以和为贵”。虽然他是出于维护朋友关系的考虑，但真正的“以和为贵”并不是一 味附和、回避问题，而是在尊重他人的基础上真诚交流。小文明知发言中存在语病，却说“没有问题”，没有做到 实事求是，也不利于帮助同学改进表达。更恰当的做法是先肯定小语发言的优点，再委婉指出问题并提出建议，这 样既维护了同学间的和谐关系，又体现了客观公允、负责任地表达。 4.选B,官署公务不多人们早早散去，诗人在好风吹拂下坐在窗前，表现了诗人在公务闲暇时的悠闲自得：笼中画 眉的鸣叫声让诗人仿佛置身山林，体现了诗人对大自然的向往，热爱和淡泊洒脱的不凡志趣。（选对1分，理由一 点1分，最多3分) 选A,官署公务不多人们早早散去，笼内画眉的声音清晰，体现了环境的幽静。（选择不得分，言之有理可得分，理 由一点1分，最多2分。) 5.(2分)巢大如盏/精密完固/细草盘结而成 6.(3分)两只鸟在桂树的枝干之间筑巢，巢距离地面不到五六尺，人伸手就能够得着。 7.(4分)《鸟说》借两只美丽可爱的鸟儿毁于人手，表达了对残酷的社会中，高洁的人摆脱不了被戏谑耍弄，失去 自由的命运的悲叹。或者表达了环境的选择对个人发展至关重要。《马说》借千里马被埋没的遭遇，批判了当时统 治者不识人才，埋没摧残人才的社会现象，抒发了作者对自己怀才不遇的愤懑之情。（内容各1分，观点各1分） 8.(4分)（景点名2分，分层赋分，名称能体现胡杨林一个特点给一分：结合内容说明理由2分） 最美胡杨林。(1分)因为此处的胡杨有最美丽的树的美誉，实至名归。(1分) 塞上江南。(2分)因为此林地处西北塞上，然河道纵横，水润胡杨，青春逼人，让人有如在江南之感。(2分) 金梭海。(2分)因为这片胡杨林满眼金黄，如同金色的海洋，叶片在阳光下如同闪烁的金梭，壮美无比。(2分) 9.(3分)A运用比喻的修辞，将胡杨比作战士，(1分)并想象出激烈的斗争场面，富有画面感，激发读者想象， 将胡杨防风固沙的作用形象化，(1分)表达了对胡杨生命力顽强的赞美。(1分) B.运用拟人的修辞，以“迎向”“断臂折腰”“铁骨铮铮”分别赋予胡杨人格化的动作、形象与品格，(1分)生动 形象地展现出胡杨在恶劣环境中与风沙顽强抗争、不屈不挠的姿态，(1分)表达了作者对胡杨坚韧精神的敬畏与钦 佩。(1分) 10.(3分)通过他的讲述，让读者了解胡杨的过去、现在与未来，了解胡杨的使命；他是阿拉尔发展的见证者，见 证了70年来阿拉尔由荒漠到绿洲的巨大变化；衬托出胡杨顽强的生命力，防沙固土的重要作用；表达了阿拉尔人 对胡杨的热爱：表现了对屯垦戍边建设新疆的兵团和像老徐一样扎根边陲的人无私奉献的精神的赞美；表达了对胡 杨焕发新生的美好未来的期盼。(1点1分) 11.(2分)王选在人生关键节点做出了两个重要抉择：大学时放弃热门的数学专业，选择国家急需的计算数学；24 1 岁时，在有硬件基础的前提下，投身软件和程序设计，并注重软硬件结合的研究。（概括出两个抉择，各2分；语 言简洁、准确，意思对即可) 12.(4分)寓意：人生的抉择应兼顾小我与大我，放弃短期安逸私利，选择贴合国家需要、勇于奉献的道路，才能 获得长远的价值与成就(2分)。文本一中，王选放弃热门的数学专业，选择国家急需的计算数学，放弃单纯的硬 件研究，转向软硬件结合，看似牺牲了个人的“安逸”，却最终取得了丰硕成果，既实现了个人价值，也为国家作 出了贡献，正是漫画寓意的生动体现(2分)。（意思对即可） 13.(2分)B 14.（4分)这段文字放在材料二更合适。(1分)这段话例举王阳明在书本中见本心和苏轼在典籍种寻豁达的例子， 聚焦读书对个人的启发，(1分)与材料二“读书也是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发。”的 表述高度契合(1分)：材料一围绕王选在科研领域突破常规（选计算数学、软硬件结合研究）取得成就展开，与 该材料核心内容关联不紧密。(1分) 15.(6分) (一)以人性观照虫性：赋予昆虫人类情感与行为特质 1.赋予昆虫“人性”情感：在《蝉》中，法布尔描写蝉“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”，将蝉的一 生解读为“隐忍坚守、终得回报”的人生轨迹，赋予蝉“坚韧”“执着”的人性特质；在《萤火虫》中，他细致刻 画萤火虫捕食蜗牛时的“温柔耐心”，将其捕食行为比作人类的“细心照料”，而非单纯的“弱肉强食”，让昆虫 拥有了人类的温情。 2.赋予昆虫“人性”行为：在《螳螂》中，法布尔描写螳螂产卵时的“精心守护”，如同人类母亲呵护孩子一般， 细致描摹其用腹部包裹卵鞘、警惕天敌的模样，将昆虫的本能行为，升华为人类的“母爱”；在《蚂蚁与蝉》中， 他将蚂蚁的“勤劳囤积”与蝉的“及时行乐”对比，赋予两者“务实”与“随性”的人性性格，让昆虫的行为拥有 了人类的价值判断。 (二)用虫性反观社会人生：借昆虫世界折射人类社会真相 1.折射生存智慧：《蜜蜂》中，蜜蜂凭借精准的记忆、严密的分工，搭建起有序的蜂群社会，法布尔借蜜蜂的“协 作精神”，反观人类社会中“团结协作”的重要性一一个体的力量有限，唯有分工明确、彼此配合，才能实现群体 的共赢；《蜘蛛》中，蜘蛛结网时的“坚韧不拔”，即便网被破坏，也会重新编织，反观人类，在面对挫折与困境 时，也应拥有这种不放弃、不退缩的勇气。 2.反思人性弱点：《蚂蚁与蝉》中，蚂蚁在夏天囤积食物，蝉却只顾歌唱、不事生产，冬天只能向蚂蚁乞讨，法 布尔借这一现象，反观人类社会中“懒惰与务实”的对比，批判那些好逸恶劳、不懂得未雨绸缪的人；《螳螂》中， 螳螂在交配后，雌性会吃掉雄性，这种“残酷的本能”，也折射出人类社会中“利益至上”“弱肉强食”的阴暗面， 引发人们对人性的反思。 3.歌颂生命价值：法布尔在描写每一种昆虫时，都充满了对生命的敬畏一一无论是微小的蚜虫，还是凶猛的螳螂， 都有自己的生存意义和价值。这反观人类社会，每个人都是独一无二的个体，无论身份高低、能力大小，都应尊重 生命、敬畏生命，实现自己的生命价值。 (需从具体情节入手，分别阐释“以人性观照虫性”与“用虫性反观社会人生”两点，各3分，结合恰当事例分析 即可。若例子只有单一虫性或者人性一个方面，就酌情扣分。) 16.大作文(36分) 略 2 2025～2026学年第二学期第二阶段学业质量监测 八年级语文 注意事项： 1．本试卷6页，共100分。考试时间为120分钟。 2．答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，答在本试卷上无效。 一（24分） 1．阅读下面的一段文字，按要求回答问题。（8分） “万物各得其和以生，各得其养以成。”春风化雨，草木萌发；江河奔流，润泽四方。山川草木在四时的调hé中展现蓬勃生机，共同绘就壮美的自然画卷。面对大自然的奥秘，人们始终秉持格物zhì知的精神不断探索。从《诗经》的“蒹葭苍苍”到柳宗元笔下的“小石潭”，无数文人在山川草木间驰骋，在观察与思考中体悟生命真谛。那些优美的诗句与深刻的感悟___▲___，启迪着一代又一代读者。阅读这样的作品时，我们更应沉下心来，心无旁骛，才能在字里行间感受自然之美与文化之韵。 （1）根据拼音写汉字。（2分）调hé___▲___ 格物zhì___▲___知 （2）给加点字注音。（2分）驰骋___▲___ 旁骛___▲___ （3）请结合语境，在___▲___处填入成语，最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A．纷至沓来 B．周而复始 C．前呼后拥 D．川流不息 （4）下列语句与“万物各得其和以生，各得其养以成”表达意思不符的一项是（ ▲ ）（2分） A．万物负阴而抱阳，冲气以为和。 B．同乎流俗，合乎污世。 C．天地合而万物生。 D．致中和，天地位焉，万物育焉。 2．按要求默写古诗文名句及相关作者。（8分） （1）______▲______，只有香如故。 （___▲___《卜算子·咏梅》） （2）是故学然后知不足，______▲______。 （《虽有佳肴》） （3）______▲______，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》） （4）满面尘灰烟火色，______▲______。 （白居易《卖炭翁》） （5）挥手自兹去，______▲______。 （李白《送友人》） （6）______▲______，然后有千里马。 （韩愈《马说》） （7）______▲______，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 3．班级开展“以和为贵”的主题班会，请根据要求完成任务。（8分） （1）下面是小语同学为主题班会准备的发言稿。请你总结小语发言稿的优点。（3分） 同学们好！我认为，一个团结友爱、和谐融洽的班集体是我们学习和成长的重要保障。那么，我们应该怎样营造这样的氛围呢？首先，要学会尊重和理解他人，认真倾听同学的想法。其次，当遇到意见不一致时，我们要主动沟通，用平和的方式解决问题。同时，我们还要关心身边的同学，在别人遇到困难时及时给予帮助，不断提高彼此之间的友谊。最后，要学会宽容待人，多一份理解，少一点计较，让友谊更加牢固。同学们，让我们从身边的小事做起，以和为贵，共同建设团结友爱的班集体！谢谢大家！ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）小语的发言稿中有一处语病，请找出来并修改。（2分） 病句：_____________________________________________________________________________________ 改正：_____________________________________________________________________________________ （3）小语发言后，老师请同学们点评。小文听出了其中的语病，却因顾及朋友面子，只说：“好好好，讲得没有问题。”结合小语发言稿中的观点，请你谈一谈小文这样的表达是“以和为贵”吗？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二（40分） （一）阅读下列古诗文，完成第4-7题。（12分） 画眉禽 [宋]文同 尽日□窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 4．你觉得□内用下面哪个字最好？请结合诗歌具体分析。（3分） A．幽 B．闲 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 鸟说① [清]戴名世 余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有声啁啾者，即②而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏精密完固细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬③，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇④，无有。问之，则某氏僮奴⑤取以去。 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所⑥，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉！ 【注释】①选自《戴名世文集》。戴名世（1653-1713），字田有，一字褐夫，号药身，别号忧庵，江南桐城（今安徽省桐城市）人，清代文学家，史学家。②即：靠近。③掬：两手合捧。④鷇：需要母鸟哺育的雏鸟。⑤僮奴：奴仆。⑥非所：不合适的地方。 5．用“/”给文中划线的句子断句（限两处）。（2分） 巢 大 如 盏 精 密 完 固 细 草 盘 结 而 成 6．翻译文中画划线的句子。（3分） 二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。 __________________________________________________________________________________________ 7．本文和《马说》都运用了托物言志的手法，请结合文章内容说说作者分别表达了怎样的观点。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读以下文章，完成第8-10题。（10分） 胡杨飒飒 沈小玲 ①来新疆阿拉尔之前，我对这座城市完全陌生，还几次叫错名字。飞机降落，我看见深灰红的塔里木机场，暖意油然而生。 ②阿拉尔并不是我想象中尘土飞扬的模样，不见戈壁、沙漠，天高地阔，天蓝得没有云，云都在地上，云是成片的棉花地。绿油油的花生秧匍匐在地，挂满枝头的红枣压弯树枝，田地的分界线上长满了高大挺拔的白杨树。 ③观光车敞开，缓缓驶向塔里木河零公里处的胡杨林。下车，走在撒了白花的盐碱地上。入目，是镀金的胡杨无穷无尽，将天地文火慢炖出了一片金。 ④“最美丽的树”，这是当地对胡杨树的评价。这片野生胡杨林，每一株胡杨都那么俊美、飘逸。一阵急雨袭来，匆忙躲避至林中木亭，上三楼远眺，阿克苏河、叶尔羌河、和田河曲折，均会于此处，汇聚成塔里木河。河水蜿蜒，通向胡杨林，滋润胡杨树。 ⑤骤雨消歇，云开日出，胡杨叶上的水珠散射出迷离的光点。上至观光塔，视野陡然开阔，遍野皆是金灿灿的胡杨，是上百岁、几百岁、上千岁的胡杨，它们却鲜活、青春逼人。数条水沟纵横交错，水汽充沛。我有些恍惚，觉得不太真实，我不在南疆，而在江南。 ⑥开车60公里，我们去阿拉尔另一处胡杨林——睡胡杨谷。 ⑦与塔里木河零公里处朝气蓬勃的胡杨林迥异，睡胡杨谷寂静无声。沙地上到处是胡杨树，树干粗壮遒劲，枝缺叶尽。斜躺、弯曲、直立、横卧，形态千变万化。 ⑧讲解员是老徐。他退休前在兵团种地。老徐的父亲从内地来塔里木河畔驻守边疆，戍边垦荒。老徐是土生土长的兵二代，出生在塔里木河，父亲给他取了乳名“塔生”。老徐喜欢写诗，睡胡杨谷的图片文字大多出自他手。老徐给一株胡杨取名“美猴王”，他写道：“容我看看这盛世江山，去去就来。”远看那株胡杨树顶部的枝条似两根雉鸡翎，美猴王就要伸手拨动雉鸡翎，腾空而去。老徐写“千年等一回”，“三千年前，克里雅河把胡杨带到了这里，并嘱咐它们完成自己的使命。” ⑨胡杨的使命是什么呢？ ⑩老徐带我们走向高高的点将台。我望向无边的旷野，睡胡杨谷如同古战场，这些胡杨是士兵，金戈铁马，与流动的塔克拉玛干沙漠搏斗，保家卫国，它的根茎穿透流沙，到20米下寻找泥土，并深深根植于大地。A．百万军士在此厮杀，疾驰声、砍杀声、呐喊声不绝。B．胡杨迎向摧肝裂胆的风沙，纵是断臂折腰，依旧铁骨铮铮。几百上千年后，胡杨依旧保持原来的姿态，立于沙地，与沙林、骆驼刺、盐生草、芨芨草相伴，继续防沙固土。 ⑪对栈道旁的每株胡杨，老徐都很熟悉，都能说出故事。每天，他从25公里外的家中赶来，给各地来的客人讲胡杨，讲胡杨林与沙漠搏斗的故事。 ⑫“我是阿拉尔发展的见证者。阿拉尔变化太大了。”老徐说。70年前，阿拉尔是戈壁瀚海。“生在井冈山，长在南泥湾，转战数万里，屯垦在天山。”三五九旅兵团人扎根在祖国南疆边陲，开始了历史上规模最大的屯垦戍边。 ⑬现在，阿拉尔是全国绿化模范城市和国家园林城市。 ⑭“环境好了，有的睡胡杨开始醒来。”老徐的笑意藏不住。 ⑮随着老徐指点的方向，我看见了睡胡杨枝条上挂着几片娇嫩的黄叶。 （节选自《人民日报》2025年1月22日20版，有删改） 8．阿拉尔文旅局打算给零公里处的胡杨林拟写一个景点名，请结合文章内容提出你的设计，并阐述理由。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．第⑩段的语言富有表现力，请在A、B两句中任选一句进行赏析。（3分） 我选____▲____句，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．这是一篇写景散文，文章却用了大量篇幅在写老徐，你觉得作者这样构思的原因有哪些？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读以下文本材料，完成第11-14题。（12分） 【材料一】 ①我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。到了二年级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学——是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学。 ②为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。 ③1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计。 ④我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景（跨领域的）以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处。 （节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改） 【材料二】 ①就拿《道德经》里“无私为大私”来说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多。过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公无私”，却忘了人性有自私的一面。改革开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从凤阳土地承包开始，让人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，国家也就富强起来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私为大私”，用“大私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却是无私的。 ②再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被人尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的才是被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不到存在却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗？看似“无为”，实则以一种巧妙的方式完成了治理。读书便是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发。 （节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改） 【材料三】 11．请用简洁的语言概括材料一的主要内容。（2分） __________________________________________________________________________________________ 12．漫画《抉择：小我与大我》的寓意是什么？请结合材料一简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．下列关于两篇演讲的理解和分析，正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．美国控制论提出者的观点，给王选留下了深刻印象，直接推动了王选从硬件转向软件研究的实践。 B．王选以实践验证理论（如计算机技术突破），白岩松用经典解读现实（如改革开放），二者均体现“理论与实践的互动”。 C．两篇演讲语言风格都通俗易懂，均通过引用名人言论增强说服力，王选侧重文化经典，白岩松侧重学术权威。 D．王选以自身科研领域的重要抉择为例，强调个人事业要与国家前途结合，与白岩松的理念呼应，均体现“无为”的智慧。 14．下列文本放入材料一还是材料二更合适？请结合材料主题及内容，阐述理由。（4分） 王阳明贬谪龙场期间，苦读经典，躬身践行，在书中见本心，悟得“知行合一”之道：苏轼被贬期间博览群书，于典籍中寻豁达，得以安放心境，滋养才情。读书，便是与先贤对话，在他人故事里，明己心，启己行。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）结合《昆虫记》，完成第15题。（6分） 15．以下是某出版社为新版本《昆虫记》设计的腰封。请结合作品具体内容，谈谈《昆虫记》是如何体现腰封中宣传的“以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生”的。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三（36分） 人生，本就是一场步履不停的尝试之旅。 挣脱固有惯性，刷新认知边界，去遇见独属于自己的全新光景：第一次站上演讲台，虽略带紧张却顺利完成的分享：暮色中踏单车穿梭小巷，偶遇漫天星光的惊喜时刻；用蜡烛和玻璃杯，在家中完成“大气压强”的奇妙实验；走进养老院，耐心陪老人读报纸、话家常的温情片段…… 当你无畏地接纳这些人生中的“新瞬间”，便会——看见更辽阔的天地，邂逅更饱满的自己。 16．上述材料引发了你怎样的联想和思考？根据材料，写一篇文章。（36分，含表达3分，书写3分） 【写作提示】你可以发挥想象，创作故事：可以叙述经历，表达感悟：可以提炼观点，发表演讲：可以说明事理，展开科普…… 【写作要求】（1）标题自拟，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭：（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 学科网（北京）股份有限公司 $