期末冲刺（文言文阅读72道）-【刷好题】-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 文言文阅读专项训练聚焦经典文本，通过72道阶梯式题目系统覆盖实词虚词、句式辨析、内容理解等核心考点，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|30题|实词释义、虚词辨析（如“之”“而”多义）|从单字释义到语境运用，构建文言词汇网络| |句式语法|15题|省略句、倒装句判断，断句训练|遵循“概念识别-结构分析-语境应用”逻辑链| |文本理解|27题|内容概括、观点分析（如《陋室铭》主旨）|以“字-句-篇”层级递进，关联文化背景与文本内涵|

期末冲刺（文言文阅读72道） 阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 蔡伦字敬仲，桂阳人也。监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 1．下列选项中加点字用法和意义相同的一项是（   ） A．不以木为之者         可爱者甚蕃 B．则第二板已具         故人具鸡黍 C．缣贵而简重           释担而立 D．帝善其能             陈康肃公善射 2．下列句子是省略句的一项是（   ） A．板印书籍，唐人尚未盛为之。 B．缣贵而简重，并不便于人。 C．先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 D．监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。 3．下列句子不能体现活板“活”的一项是（   ） A．每字为一印 B．以一平板按其面 C．每韵为一帖，木格贮之 D．每一字皆有数印 4．下列选项对【甲】文段第②段理解和分析错误的一项是（   ） A．紧扣活板“活”这一特征进行说明，与雕版印刷形成对照，特点鲜明突出。 B．依次介绍了活字印刷中刻字、制版、印刷、拆版的全过程，条理清晰准确。 C．简单介绍了刻字、制版过程，详细介绍了印刷、拆版过程，安排详略得当。 D．采用“烧”“炀”“熔”不同词语来显示火烤的不同程度，用词平实准确。 5．阅读下面课外文言文，完成问题。 选文一： 铭曰：山积而高，泽积而长。圣人之后必大而昌由圣与贤或为霸强。建不克嗣，济北疏疆。齐人德之，其族称王。……乃金石刻，揭于道陲。松耶柏耶，有洛之湄。过者必下，来观信辞。 刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑》（节选） 选文二： 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉，故不积跬步，无以至千里﹔不积小流，无以成江海。 荀子《劝学》（节选） (1)“不积跬步，无以至千里”和“不积小流，无以成江海”表意相同，据此，请你为“跬步”一词做注释。 (2)给选文一中画线句断句，正确的一项是（   ） A．圣人之后/必大而昌由圣/与贤或为霸强。 B．圣人之后/必大而昌/由圣/与贤或为霸强。 C．圣人之后/必大而昌/由圣与贤/或为霸强。 D．圣人之后必大而昌/由圣/与贤/或为霸强。 (3)选文一中的“山积而高，泽积而长。”和选文二中哪句意思相近？请结合你的体验简要诠释其意。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已，乃脱巾叩头，固请曰：“仁义逊让，奈何弃之！”于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫①家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠②任隗举凤直言，到公车③，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。 （选自《后汉书·列传·逸民列传》，有删改） 【注释】①巫：古代以求神、占卜为职业的人。②将作大匠：古代官职名称，主管土木工程。③公车：汉代官署名，这里指衙门。 6．解释下面句中加点词的意思。 （1）山不在高，有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒( ) （3）将作大匠任隗举凤直言( ) （4）遂不仕( ) 7．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）于是争者怀感，投兵谢罪。 8．下面对甲乙两文分析理解不正确的一项是（   ） A．甲文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B．“之”字在文言文中常常出现，如甲文中的“无丝竹之乱耳”、“何陋之有”和乙文中的“奈何弃之”意思和用法就各不相同。 C．乙文的体裁是“列传”，司马迁《史记》首创，是中国纪传体史书经典体裁之一。 D．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭。一般不需要用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。 9．君子品性相似，却不盲目求同。请结合内容分析两文塑造的君子形象的共同点，并概括两人不同点。 阅读下面文字，完成下列小题。 【甲】 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 10．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处） ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙 11．下面加点词词义或用法相同的一项是（   ） A．忽啼求之  何陋之有 B．稍稍宾客其父  意将遂入，以攻其后也 C．蒙辞以军中多务  盖以诱敌 D．结友而别  而两狼之并驱如故 12．解释下面加点的词。 ①卿今当涂掌事( )       ②不能称前时之闻( ) ③日扳仲永环谒于邑人( ) ④即更刮目相待( ) 13．翻译句子。 （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2）但当涉猎，见往事耳。 14．乙文的题目是编者加的。根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。 阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，”自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第①阖户启箧②取书读之竟日及次日临政处决如流。既薨③，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （节选自：《宋史·赵普传》） 【注】①私第：私人的住宅。②箧（qiè）：小箱子。③薨（hōng）：古代称诸侯或有爵位的大官死叫做“薨”。 15．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（   ） A．晚年手不释卷/每归私第阖户/启箧取书/读之竟/日及次日临政/处决如流 B．晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟日/及次日临政/处决如流 C．晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟/日及次日临政/处决如流 D．晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟/日及次日/临政处决如流 16．对下列句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．但当涉猎    涉猎：粗略地阅读 B．即更刮目相待    更：另外 C．晚年手不释卷    释：解释 D．卒用其人    卒：最终，终于 17．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。 B．甲文中吕蒙读书的功效是通过鲁肃的话从正面展现出来的，鲁肃的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。 C．乙文写了赵普为国刻苦读书和为国奏荐人才两件事，由此看出赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。 D．甲文的吕蒙和乙文的赵普，两人有很多的相似之处：①原先学问都不高；②都善于听取他人的忠告；③读书后他们的处事水平都有了很大提高。 18．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 （2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】 和郭主簿·其二（节选） 陶渊明 芳菊开林耀①，青松冠岩列②。 怀此贞秀姿，卓③为霜下杰④。 衔觞⑤念幽人⑥，千载抚尔诀⑦。 【注释】①耀：光耀，增辉。②冠岩列：在山岩的高处排列成行。③卓：独立不群。④杰：出众的，超越一般的。⑤衔觞：指饮酒。⑥幽人：指古代的隐士。⑦抚尔诀：坚守你们的节操。 19．解释下面加点的词语。 （1）可爱者甚蕃________________            （2）濯清涟而不妖________________ （3）宜乎众矣________________            （4）怀此贞秀姿________________ 20．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）菊之爱，陶后鲜有闻。 21．对【甲】【乙】两文理解和分析不当的一项是 A．【甲】文“出淤泥而不染”一句，既写莲本身的特征，又象征着君子身处污浊环境而不同流合污的美好品质。 B．【甲】文结尾的一问一叹情味复杂，既有追求君子人格的自傲，又有同道稀少的寂寥，还有对追名逐利世风的批判。 C．【乙】文“衔觞念幽人，千载抚尔诀”两句，赞美了隐士的高尚节操，也寄寓着诗人内在品格的追求。 D．【甲】【乙】两文都运用了象征和衬托的手法，【甲】文中的牡丹和【乙】文中的青松分别是为了衬托莲与菊。 22．对陶渊明爱菊的原因，周敦颐的分析和陶渊明的自诉有何异同？请结合【甲】【乙】两文分析。 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 23．解释下列加点字在文中的意思。 （1）惟吾德馨( )    （2）无案牍之劳形( ) 24．选出下列说法中有误的一项（   ） A．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了典故。 B．《陋室铭》用“有仙之山”、“有龙之水”开头，以山水引出陋室，突出“德馨”二字。 C．“铭”是古代的一种文体，“铭”的文辞精练，一般都用韵，读来铿锵有力、朗朗上口。 D．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句从交往人之儒雅的角度论证了陋室不陋，表现居室主人情怀高洁傲岸，不屑与平民来往。 25．请结合文章说一说本文表达了作者怎样的生活态度？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 26．解释下列加点词。 （1）陈康肃公善射   善射：______ （2）尝射于家圃     圃：_____ （3）睨之久而不去   睨：_____ （4） 但微颔之      颔：_____ 27．用现代汉语翻译下面句子。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）康肃笑而遣之。 28．本文作者是唐宋八大家之一的 代文学家 ，作者想通过这个故事告诉我们一个怎样的道理？ 29．陈尧咨身上有哪些值得我们学习的地方？ 30．阅读下面的文言文，回答问题。 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (1)解释下列加点的词语。 ①陈康肃公善射 ______ ②但手熟尔 ______ ③尔安敢轻吾射 ______ ④以钱覆其口 ______ (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①有卖油翁释担而立。 ②我亦无他，惟手熟尔。 (3)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．本文作者欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋杰出的政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B．第①段中“微颔”，照应前文的“睨”，表明卖油翁对陈康肃高超的射箭技术表示肯定，但并不十分赞叹、钦佩。 C．“康肃笑而遣之”“笑”表明陈康肃听了卖油翁的话，看了卖油翁的“酌油”后，内心有所领悟，同时又有尴尬、自嘲之意。 D．对陈康肃和卖油翁这两个人物形象的刻画，主要运用了语言、动作和神态描写，同时还运用对比手法表现了两人技艺的高低。 (4)阅读下面的链接材料，与《卖油翁》比较，分别谈谈你在学习上受到的不同启示。 链接材料 骐骥①一跃，不能十步；驽马②十驾③，功在不舍。锲④而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂⑤。 （选自荀子《劝学》） 【注】①骐骥（qí jì）：骏马，千里马。②驽马：劣马。③十驾：“驾”指代马车一天的行程。十驾就是套十次车，指十天的行程，此指千里的路程。④锲（qiè）：用刀雕刻。⑤镂（lòu）：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。 陋室铭（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 31．下列对本文分析有误的一项是（   ） A．选文开篇写“山不在高”和“水不在深”是为了避免起笔过于突兀。 B．作者在写自己的陋室生活时有实写，还有虚写，虚写中有含蓄的讽刺意味。 C．刘禹锡既是一个“安贫乐道”的人，又是一个对生活“报之以歌”的人。 D．选文语言灵动富有表现力，尤其是一“上”一“入”，把“苔痕”和“草色”写活了。 32．写出下列句子中画横线的虚词“之”字的用法（词性）和意义 句子 用法（词性） 意义 无丝竹之乱耳 （1）____ （2）______ 何陋之有 （3）____ （4）______ 33．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苔痕上阶绿。 （2）无案牍之劳形。 34．选文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这句话有什么深意？ 35．有人说：“陋室就是陋室，怎么可能‘何陋之有’呢？”如果你是刘禹锡，如何回答？ 阅读文言文《陋室铭》，然后完成下面小题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 36．解释文中加点词语 （1）灵：_______________ （2）鸿：_______________ 37．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 38．《陋室铭》是一篇传颂千古的文章，你认为作者想借此文表达什么样的思想感情？请用原文中的语句回答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 （一） 《活板》节选 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 39．解释加点的词语。 ①以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ②持就火炀之 40．翻译句子。 每韵为一帖，木格贮之。 41．活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的两个步骤填在横线上。 设置铁板→纸灰冒之→放置铁范→________→________→按平板面 阅读下面的文言选段，完成下面小题。 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志》，有删改） 【注】①恚：恼怒。②不虞：意料不到，意外（之事）。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fǔ）：抚摩。 42．根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列句中加点的词。 ①数讨山越（   ）        ②当顾见大惊（   ） ③肃意尚轻蒙（   ）        ④遂拜蒙母（   ） （2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（   ） 例句：而关羽实虎熊也 A．结友而别（《孙权劝学》）    B．自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》） C．学而时习之（《〈论语〉十二章》）    D．康肃笑而遣之（《卖油翁》） 43．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断两处） 肃 于 是 越 席 就 之 44．翻译下列句子 （1）不探虎穴，安得虎子？ （2）见其发矢十中八九，但微颔之。（《卖油翁》） 45．根据选文，并结合课文《孙权劝学》，分析吕蒙的形象特点。 阅读下面古诗文，完成下面小题。 班级要制作“诗文中的典故”主题展板，请你协助。 他们的诗作 春夜洛城闻笛（唐）李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 泊秦淮 （唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【典故内涵】 折柳，指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 【典故内涵】 他的传记 吕蒙传陈寿 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食终夜不寝以思无益不如学也。’光武①当兵马之务，手不释卷，孟德②亦自谓老而好学，卿何独不自助助③邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。 （节选《三国志·吕蒙传》）【注】①光武：东汉，光武帝刘秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉励。 【活动一】布置展板的过程中，有部分同学对材料内容不理解，请你帮忙解答。 46．下列对两首诗理解分析有误的一项是（    ） A．“满”字运用夸张手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 B．《春夜洛城闻笛》重在以诗人的情感变化，来表现吹笛人技艺的高超。 C．《泊秦淮》描绘出秦淮河岸朦胧的水色夜景，渲染出了一种凄清的气氛。 D．古诗中常有感慨家国兴亡的主题，《泊秦淮》就将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉。 47．解释加点词语。 加点词 方法提示 解释（填写文字） 但当令涉猎见往事耳 结合语境。 （1）但：__________ 权谓蒙及蒋钦曰 查阅词典：①追上：赶上。②到，等到。③和，与。 （2）及：__________ 宜急读《孙子》 关联教材：宜乎众矣。（《爱莲说》） （3）宜：__________ 48．下列对展板中画波浪线部分断句正确的一项是（    ） A．终日不食/终夜不寝/以思无益不如/学也。 B．终日/不食终夜/不寝以思无益/不如学也。 C．终日不食终夜/不寝以思无益/不如/学也。 D．终日不食/终夜不寝/以思/无益/不如学也。 49．把展板中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）在军中常苦多务，恐不容复读书。 （2）蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。 【活动二】请你完成“他们的诗作”展板。 50．请你借鉴对《春夜洛城闻笛》的典故点评，完成对《泊秦淮》的典故点评。 【活动三】请你继续完成“他的传记”展板。 51．文言文选段《吕蒙传》中有用成语典故，请你找出来，先解释其意思，再结合文本内容分析其作用。 52．“琴棋书画诗酒花”是文人传统七雅。请阅读有关“棋”的古诗文，完成问题。 【甲】 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【乙】 王积薪①闻棋 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师宿于逆旅②。既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“东五南十二置子矣。”妇曰：“西八南十置子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记，明日复其势，自以为不及也。至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。 【注释】①王积薪：唐玄宗时的著名棋手。②逆旅：旅店。③媪：老妇，下文“妇”的婆婆。④伏局：这局棋认输的意思。 (1)下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首七言律诗，前两句以工整的对仗手法描绘了江南夏季雨天蛙鸣的夜晚景象。 B．“家家”“处处”两个叠词写出声音分布的空间之广与节奏之快，以屋外热闹反衬屋内寂静。 C．第三句点题，“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 (2)参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释（填文字） 自谓天下无敌 【语境推断法】 ①_____ 既灭烛 【查字典法】A．连词，表示两种情况同时存在。 B．副词，已经，……以后。C．既然。 ②_____ 东五南十二置子矣 【课内迁移】乃取一葫芦置于地。 ③_____ 尔败矣 【参考成语】尔虞我诈 ④_____ (3)用“/”给划线的句子断句（限断一处） 将游京师宿于逆旅 (4)把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①良宵难遣，可棋一局乎？ ②积薪暗记，明日复其势。 (5)甲诗中“闲敲棋子”是一个细节描写，试说说这一细节描写的作用。 (6)乙文与欧阳修的《卖油翁》有相似处，结合文本说说它通过“闻棋”要告诉我们什么道理。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石①四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂②，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷③口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭④以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 （选自《史记·李将军列传》） 【注释】①为二千石：做年俸二千石这一级的官。②猿臂：传说有一种通臂猿，左右两臂在肩部相通，可自由伸缩。这里是形容李广的两臂像猿那样长而且灵活。③讷：迟钝。④阔狭：这里指上句所说在地上画的军阵图中，有的行列宽，有的行列窄。 53．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 宽 缓 不 苛 士 以 此 爱 乐 为 用。 54．解释文中加点词的含义。 （1）善( )    （2）将( )    （3）数( ) 55．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。 （2）度不中不发，发即应弦而倒。 56．短文表现了李广怎样的特点？ 阅读下面文言文，回答问题。 余种兰数十盆，三春告暮，皆有憔悴思归之色。因移植于太湖石、黄石①之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就燥②，对吾堂亦不恶也。来年忽发箭③数十，挺然直上，香味坚厚而远。又一年更茂。乃知物亦各有本性。赠以诗日。“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎④，不如留与伴烟霞。”又云：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”此假山年尚如此况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲。盖山中之兰，非盆中之兰也。 （选自《种兰》，有删改） 【注释】①太湖石、黄石：堆叠假山的两种石料。②燥：千爽之地。③箭：像箭一样的新枝。④盎：情趣洋溢。 57．新考法对文中加点词的意思的推断，不正确的一项是（   ） 文言词句 推断方法 词义 A 山之阴 查阅词典法：①山的北面，水的南面；②阴影；③暗中 北面 B 挺然直上 课内迁移法：不蔓不枝（名词作动词，旁生枝茎） 名词作动词，向上生长 C 叶暖花酣气候浓 联想成语法：酣然入梦（畅快地入睡） 事物的状态，旺盛、浓烈 D 极肥而劲 联系语境法：上文说“花皆出叶上” 作为连词，表示转折关系 A．A B．B C．C D．D 58．文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） A．此假山耳/尚如此/况真山乎 B．此假山/耳尚如此/况真山乎 C．此假山耳/尚如此况/真山乎 D．此假山/耳尚如此/况真山乎 59．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）香味坚厚而远。 （2）乃知物亦各有本性。 60．新考法  本文和《爱莲说》都运用了托物言志的表现手法，请根据文段内容，完成下表。 刻画的“物” “物”的生长情况 作者寄托的“志” 莲花 生于污浊环境却不受沾染，受清水洗涤却不显得妖艳 推崇高洁正直、庄重质朴的君子品德 兰花 ①________ ②________ 61．下列朗读节奏划分有误的一项是（   ） A．陈康肃公/善射。 B．有/卖油翁释担/而立。 C．尔/安敢/轻吾射！ D．康肃/笑而遣之。 62．下列句子中，画横线词的意义相同的一组是（   ） A．孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎 B．但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅 C．蒙辞以军中多务 意将隧入以攻其后也 D．及鲁肃过寻阳 悲守穷庐，将复何及 63．下列句子中没有通假字的一项是（   ） A．尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 B．徐以杓酌油沥之。 C．子曰：“学而时习之，不亦说乎？” D．客问元方：“尊君在不？” 64．下面各项中，不是《卖油翁》一课所阐述的道理的一项是（   ） A．有本领不应自矜自傲。 B．教育他人应以身示范。 C．凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。 D．天外有天，人外有人。 65．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》中，虎妞和祥子成婚后，以低价给祥子买了邻居二强子的二手车，祥子便有了人生中的第三辆车。 B．《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。 C．《朝花夕拾》摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。 D．《西游记》全书共一百回，情节环环相扣，浑然一体，四大块情节内容又各自包含若干小故事，这些小故事大体可以独立成篇。 66．下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（   ） A．是日更定矣/湖中焉得更有此人 B．湖中人鸟声俱绝/绝𪩘多生怪柏 C．湖中焉得更有此人/可远观而不可亵玩焉 D．及下船/及鲁肃过寻阳 67．古今异义 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 古：__________________ 今：___________________ （2）见往事耳 古：__________________ 今：__________________ （3）及鲁肃过寻阳 古：___________________ 今：____________________ （4）从此替爷征 古：____________________ 今：____________________ （5）双兔傍地走 古：___________________ 今：___________________ （6）但手熟尔 古：__________________ 今：___________________ （7）无丝竹之乱耳 古：___________________ 今：__________________ （8）有布衣毕昇 古：___________________ 今：___________________ （9）殊不沾污 古：____________________ 今：____________________ 68．按课文内容解释下列加点的字词。 （1）蒙辞以军中多务( )    （2）但当涉猎( ) （3）见往事耳( )   （4）释担而立( ) （5）以钱覆其口( )   （6）康肃笑而遣之( ) 69．用现代汉语翻译下面语句。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 70．词类活用 （1）板印书籍____________ （2）火烧令坚____________ （3）用讫再火令药熔____________ （4）则以纸帖之____________ 71．翻译下面这个句子。 但当涉猎，见往事耳。 72．解释加点字。 （1）就 持就火炀之_______________ 瞬息可就_______________ （2）印 每字为一印_______________ 欲印_______________ （3）若 不若燔土_______________ 若止印三二本_______________ （4）为 又为活板_______________ 满铁范为一板_______________ 未为简易_______________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．D 3．B 4．C 【解析】1．本题考查一词多义。 A代词，……的原因/代词，……的花； B.动词，准备/动词，准备； C.表并列，并且/表承接，可不译； D.动词，称赞/动词，擅长； 故选B。 2．本题考查句式。 A.句意：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。为判断句； B.句意：绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。为倒装句； C.句意：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。为判断句； D.句意：（蔡伦）监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法。省略主语“蔡伦”，为省略句； 故选D。 3．本题考查内容理解。 A.句意：每个字刻一个字模。体现字模的刻制“活”； B.句意：就用一块平板按在字模上面。未体现活板“活”； C.句意：每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。活板的使用方便，贮存“活”； D.句意：每一个字都有好几个印模。字印数目“活”； 故选B。 4．本题考查内容理解。 C.详细介绍了刻字、制版过程，简单介绍了印刷、拆版过程，安排详略得当；本项混淆了详写与略写的内容； 故选C。 【点睛】【甲】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】参考译文： 蔡伦，字敬仲，桂阳人。（蔡伦）监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法。自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年，上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。 5．(1)“跬步”意思是半步。 (2)C (3)不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 这两句话意思是：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。就像学习和成长一样，日积月累，厚积薄发，我们要注重积累。 【详解】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 “不积跬步，无以至千里”意思是：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。跬步：半步。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 “圣人之后必大而昌由圣与贤或为霸强”意思是：圣人的后代，一定能繁荣昌盛，或者是圣贤之人，或者是一代豪杰。“圣人之后”是句子主语，应断开；“必大而昌”、“由圣与贤”、“或为霸强”都是句子的谓语，应各自断开，故断句为：圣人之后/必大而昌/由圣与贤/或为霸强。 故选C。 （3）本题考查句子理解。 “山积而高，泽积而长”意思是：山是由土石日积月累而高耸起来的，水是由点滴积聚才长流不断的。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”意思是：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。二者含义相同，都讲积累的重要性。 【点睛】参考译文： 选文一： 铭文说：“山是由土石日积月累而高耸起来的，水是由点滴积聚才长流不断的。圣人的后代，一定能繁荣昌盛，或者是圣贤之人，或者是一代豪杰。继往开来，八荒流芳。盛赞其德，族讳为王。……刻成石碑，放置在神道。苍松翠柏，洛水之滨。拜访的人会上前来，瞻仰这篇悼词。 选文二： 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。 6． 出名，有名 读书人 推荐，推举 于是，就 7．（1）这是简陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到简陋了）。 （2）于是争斗者心受感动，放下武器向他谢罪。 8．D 9．共同点：两人都不慕名利，安贫乐道，从刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等句，高凤“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏”、“又诈与寡嫂讼田，遂不仕”等句可以看出； 不同点：刘禹锡情趣高雅，高凤崇尚仁义、与人为善 【详解】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：山不在于高，有了仙人就成了名山。名，出名，有名； （2）译为：谈笑的都是博学之人。鸿儒，读书人； （3）译为：将作大匠任隗举荐高凤直言。举，举荐； （4）译为：于是不做官。遂，于是，就。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）斯，这；惟，只；馨，能散布很远的香气，这里指品德高尚品德高。 （2）怀，心中怀有；投，扔下；谢，道歉。 8．本题考查文化常识、文言虚词、文言文内容的理解。 D.“铭”成为一种文体，一般要用韵。刘禹锡的《陋室铭》也用了韵，如“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”中“名”和“灵”押韵；“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”中“青”和“丁”押韵，读起来朗朗上口。本项“一般不需要用韵，如刘禹锡的《陋室铭》”有误； 故选D。 9．本题考查文言文内容的理解。 共同点： 在甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”表明刘禹锡认为这虽是简陋的屋子，但只要自己品德高尚就不觉得简陋，体现了他不慕名利；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则说明他不被世俗的音乐和公文所扰，追求内心的宁静，安于这种简单的生活，安贫乐道。 在乙文中“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏”，高凤面对太守的多次征召，以自己出身巫家为由拒绝，表现出他不追求功名；“又诈与寡嫂讼田，遂不仕”，他通过假装与寡嫂争田来避免出仕，也显示出他不慕名利，安贫乐道。 不同点： 甲文中，刘禹锡“可以调素琴，阅金经”，能弹奏素琴、阅读佛经，展现出其高雅的生活情趣。 乙文中“邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已，乃脱巾叩头，固请曰：‘仁义逊让，奈何弃之！’于是争者怀感，投兵谢罪”，高凤在邻里争斗时，前去劝解，强调仁义谦让，体现了他崇尚仁义、与人为善。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵气的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】高凤字文通，是南阳叶人。年轻的时候是书生，家里以种田为生。邻居有争夺财物的，拿着兵器打斗，高凤前去调解，不停息，于是脱去头巾叩头，坚决请求说：“仁义谦让，怎么能抛弃呢！”于是争斗的人心中被感动，放下兵器道歉。高凤年老时，坚持志向不知疲倦，名声显著。太守连续征召请他，担心他不能逃脱，（高凤）自己说本是求神、占卜为职业的人，不应该做官吏，又假称与寡嫂争夺田地，于是不做官。建初年间，将作大匠任隗举荐高凤直言，到了衙门，托病逃回家。推让他的财产，全部给了孤兄的儿子。他隐居垂钓，在家中去世。 10．①余闻之也/久 ②非复/吴下阿蒙 11．B 12． 当道，当权 符合 牵，拉 重新 13．（1）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。 （2）只要粗略地阅读，了解历史罢了。 14．示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。 【详解】10．本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可，还要注意是断一处。 ①这句话的意思为：我听说这件事很久了。要求划一处，故断句为：余闻之也/久。 ②这句话的意思为：已不再是当年学识尚浅的吕蒙了。要求划一处，故断句为：非复/吴下阿蒙。 11．本题考查一词多义。 A.代词，指书具/宾语前置的标志； B.都是代词，他的； C.介词，用/用来； D.表顺承/表转折； 故选B。 12．本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词，解答时要联系上下文，根据语境判断。①句意：你现在当权管事。当涂，当道，当权。②句意：写出来的诗已经不能与从前的名声相称。“称” 是多义词，在这里指相当，符合；③“扳”是通假字，通“攀”，牵，引；④句意：就应当用新的眼光看待。“更”是多义词，在这里指重新。 13．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）要注意这是省略句，指：指定；就：完成；文：文采；理：道理；可观：值得欣赏。（2）但：只，仅；当：应当；猎：粗略地阅读；见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史；耳：语气词，表示限制语气，罢了。 14．本题考查拟写标题，实际上就是要求在理解文章内容的基础上，概括要点即可，要注意和原题目的格式一致即可。我们可以从吕蒙的角度来拟写，乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事，可拟为“吕蒙读书”；还可以从鲁肃的角度来拟写，乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理，可拟为“鲁肃识人”。 【点睛】参考译文： 甲：金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人了。” 乙：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 15．B 16．C 17．B 18．（1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了。 （2）赵普性格沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够把天下大事作为自己的责任。 【导语】这篇文言文通过两则故事展现了学习与读书对个人成长的深远影响。甲文通过孙权劝学吕蒙，强调学习的重要性，吕蒙的进步通过鲁肃的惊叹得以体现，凸显了“士别三日，当刮目相待”的道理。乙文则通过赵普的读书与荐才，刻画了一位刚毅果断、以天下为己任的贤臣形象。两文共同揭示了读书不仅能提升个人能力，还能塑造品格，影响治国理政。文章结构紧凑，语言简练，寓意深刻，既展现了历史人物的风采，也传递了积极向上的价值观。 【详解】15．本题考查文言断句。 句意：他晚年手里不放下书（形容读书勤奋），每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。等到第二天处理政务，处理决断很快。 “晚年手不释卷”为概述，形容赵普万年勤奋好学；“每归私第”点明“阖户启箧取书”的时间、地点；“读之竟日”点明读书长；“及次日临政”“处决如流”写第二天处理政务和效果，为两层意思。 晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟日/及次日临政/处决如流。 故选B。 16．本题考查文言词语。 C.句意：赵普晚年读书勤奋，手中不放下书本。释：放下； 故选C。 17．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.吕蒙读书的功效是通过鲁肃的话从侧面烘托表现出来的，不是“正面”展现； 故选B。 18．本题考查对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）卿，你；才略，才干和谋略；非复，不再是。 （2）性，性格；岸谷，严肃刚正；忌克，忌妒刻薄；而，然而；以，把；为，作为。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，舍不得放下书本。每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然待人有些嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。 19． 多 艳丽/妖艳 应当 坚贞/坚定/贞洁/贞节/有节操 20．（1）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 （2）对于菊花的爱好，陶渊 明以后很少听到了。 21．D 22．同——隐逸/遗世独立/高洁傲岸＋诗文中对应句子分析（选自甲文或乙文皆可）； 异——美丽外形/坚贞（不移）/傲霜（不畏艰难环境）＋诗文中对应句子分析（必须选自乙文）。 【分析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多； （2）句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳。妖：艳丽、妖艳； （3）句意为：当然就很多人了。宜：应当； （4）句意为：（松菊）怀有这样坚贞的品德和秀美的身姿。贞：坚贞、坚定、贞洁、贞节、有节操。 20．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：观，观看；而，却：亵玩，靠近赏玩；焉：句末语气词，可译为“啊”。 （2）重点词语：菊之爱，对于菊花的喜爱；鲜，少；闻，听说。 21．本题考查内容理解。 D．【乙】文“芳菊开林耀，青松冠岩列”的意思是：林中满地盛开的菊花，灿烂耀眼，幽香四溢；山岩之上苍翠的青松，排列成行，巍然挺立；结合“怀此贞秀姿，卓为霜下杰”可知，作者把“菊”和“青松”都看作高洁坚贞的事物，两者同为作者赞赏之物，没有谁衬托谁的问题，并未使用衬托的手法；“分别是为了衬托莲与菊”表述有误； 故选D。 22．本题考查对比阅读异同理解。 同： 【甲】文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；“中通外直，不蔓不枝”，写出了莲空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质；“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格，不与世俗同流合污和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶，一个“独”字表现了作者的坚贞；【乙】文“怀此贞秀姿，卓为霜下杰”的意思是怀想这松菊坚贞秀美的英姿，卓尔不群的风貌，真是霜下的豪杰，同样表达了对坚贞等高洁品质的追求； 异：根据【乙】文“青松冠岩列”和“秀姿”，可知，乙文还点明了“青松”恶劣的生长环境，描绘了秀美的姿态。 【点睛】【甲】译文： 水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】译文： 芳菊开处林增辉，岩上青松排成列。松菊坚贞秀美姿，霜中挺立真豪杰。含杯思念贤隐士，千百年来守高节。 23． 这里指德行美好 形体、躯体 24．D 25．能结合文章谈出安贫乐道、不慕名利的生活态度即可。（意思符合即得分） 【解析】23．本题考查文言实词。 （1）句意：只是我品德好。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好； （2）句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体。 24．本题考查文学常识及内容理解。 D.有误。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意思是：到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有没有功名的人。此句是借作者交往高雅来表现“陋室不陋”，表现作者（居室主人）志趣高洁；并未体现“不屑与平民来往”； 故选D。 25．本题考查内容理解。 根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，运用托物言志的写法，表达出室主人高洁傲岸、不慕名利的节操和安贫乐道的生活态度。 【点睛】参考译文： 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有没有功名的人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 26． 擅长射箭 园子 斜着眼看 点头 27．（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ （2）陈尧咨笑着让他走了。 28．北宋  欧阳修  本文告诉我们，不管你有多大本领，做人都要内敛，要含蓄，要低调，不要张扬自满。 29．示例：精益求精、为人豁达 【详解】26．本题考查文言文词语的意思。 （1）句意是：康肃公陈尧咨擅长射箭。 善射：擅长射箭； （2）句意是：曾经有一次，他在家里场地射箭。圃：园子； （3）句意是：站在那里斜眼看着他，许久都不离开。睨：斜着眼看； （4）句意是：只是微微点点头。颔：点头。 27．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）汝：你。亦：也。吾：我。射：射箭的本领。精：精妙。 （2）遣：打发。之：代词，代指卖油翁。 28．本题考查文学常识和文章主旨。 第一空和第二空：《卖油翁》是北宋文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、史学家； 道理：根据第②段“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”的意思“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了”“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了”分析可知，卖油翁以自己沥油钱孔不湿和陈尧咨善射的事例告诉我们“熟能生巧”的道理；根据第①段“公亦以此自矜”，第②段“我亦无他，惟手熟尔”可知，陈尧咨虽然箭法高超但为人傲慢自满，卖油翁倒油技术高超却低调谦逊，因此可知，这篇文章还告诉我们做人应当谦逊低调，不该张扬自满。 29．本题考查人物形象。 结合第①段“陈康肃公善射，当世无双……尝射于家圃”可知，陈尧咨擅长射箭，且举世无双，但即便已经到达十分高妙的境界，他还是没有懈怠，经常练习，他的这种精益求精的态度值得我们学习；结合第②段“康肃笑而遣之。”可知，面对卖油翁以自己沥油钱孔不湿的做法，让陈尧咨心服口服，“笑”中可见陈尧咨爽快通达的一面，这就启发我们做人应当豁达，还应当善于从别人的做法和意见中获取经验和教训。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 30．(1) 擅长； 罢了； 轻视； 覆盖 (2)①有个卖油的老头放下担子，站在场边。 ②我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。 (3)D (4)示例：在学习过程中，我们要勤学苦练，达到熟能生巧，运用自如的地步，还要日积月累，坚持不懈。 【详解】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善，擅长。 ②句意为：只不过是手法熟练罢了。尔，罢了。 ③句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？轻，轻视。 ④句意为：用（一枚）铜钱盖在葫芦口上。覆，覆盖。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：释，放下；立，站。 ②中重点词语有：但，只；尔，罢了。 （3）本题考查内容理解和分析。 D.“运用对比手法表现了两人技艺的高低”有误，《卖油翁》运用了对比的写作手法，全文先描述了陈尧咨“十中八九”的事件以及其人骄傲自满的形象，再以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的高超技艺作对比，以此衬托出卖油翁谦逊的形象； 故选D。 （4）本题考查内容理解和见解阐述。 《卖油翁》通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，揭示了“熟能生巧”的道理。启发我们：做一件事，只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践，就能取得成功。《劝学》中的“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这几句话告诉我们做事要注重积累，要坚持不懈，成功需要日积月累，成功不是一蹴而就的。综上所述，在学习过程中，我们要勤学苦练，达到熟能生巧，运用自如的地步，还要日积月累，坚持不懈。 【点睛】 参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 链接材料： 骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。 31．B 32． 助词 用于主谓之间取消句子独立性，无实义 助词 宾语前置的标志，无实义 33．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶绿了。 （2）没有官府公文劳神伤身 34．以古代名贤（诸葛亮的草庐和扬雄的亭子）自况，表明陋室主人也具有古代明贤的志趣和抱负，突出了陋室不陋，赞扬了陋室主人志趣高远、品德高尚 35．物质方面的确比较简陋，但“何陋之有”是说我志趣品德方面并不鄙陋，而是情操高雅绝俗，安贫乐道，两袖清风，不同流合污。 【详解】31．本题考查文章内容理解。 B.作者在写自己的陋室生活时均为实写，没有虚写。“有含蓄的讽刺意味”有误，选文中并无表现讽刺的意味，而是表达了作者高洁的情操和安贫乐道的隐逸情趣； 故选B。 32．本题考查文言虚词。 无丝竹之乱耳：没有世俗的乐曲扰乱心境。之：助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义； 何陋之有：有什么简陋的呢。之：助词，宾语前置的标志，无实义。 33．本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：上：长到；绿：使……变绿； （2）重点字词：案牍：（官府的）公文，文书。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形：形体、身体。 34．本题考查文言文内容理解。 结合文章内容可知，选文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这句话的深意在于作者借诸葛亮的草庐、西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。在这篇文章中，刘禹锡通过描绘陋室的环境和主人的日常生活，以古代名贤自况，表明陋室主人也具有古代明贤的志趣和抱负，从而突出了陋室不陋的特点，并在更高境界上颂扬了“惟吾德馨”的品格。 35．本题考查文言文内容理解。 根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知，陋室虽然在客观上确实是陋室，但是因为屋主人品德高尚，在主人心里它也就不简陋了，这是精神方面的不简陋，故在回答的时候从精神方面分析即可。 示例：我说“何陋之有”，并非自欺欺人，而是深知居所之美，在于心，在于德，在于那份超脱于物质之外的精神追求。陋室虽小，却能容我之大志；室虽简陋，却因我之德馨而熠熠生辉。 【点睛】参考译文： 山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 36． 神奇；灵异 大 37．（1）这虽然是一间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。（2）没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。 38．斯是陋室，惟吾德馨。 【详解】36．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 （1）句意：有了龙就显得有了灵气。灵：神奇；灵异。 （2）句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿：大。 37．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： ①斯，这；德馨，品德高尚、德行美好。 ②丝竹，世俗的乐曲；乱耳，使耳朵被扰乱；之，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；案牍，官府公文；劳形，使身体劳累。劳，形容词的使动用法，使……劳累；形，形体、身体。 38．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。“苔痕上阶绿，草色入帘青”为生活环境，体现陋室环境清幽，景色之雅（从居住环境方面写出“陋室不陋”）；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”为交往对象，体现作者交往之雅（从日常交往方面写出“陋室不陋”）；“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”为生活情趣，体现作者活动情趣之雅（从日常生活方面写出“陋室不陋”）。都是为了表现只是我品德好，就感觉不到简陋了的思想感情，即“斯是陋室，惟吾德馨”。 【点睛】参考译文： 山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 39．①混合。②靠近。 40．每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 41． 密布字印 持就火炀 【详解】39．本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖。和：混合。 ②句意：拿着放在火上烘烤。就：靠近。 40．本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。此句中重点的词有： 帖：标签。贮：贮存。 41．本题考查文言文内容理解。 第一步：“设置铁板”对应的是“先设一铁板”； 第二步：“纸灰冒之”对应的是“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”； 第三步：“放置铁范”对应的是“欲印，则以一铁范置铁板上”； 第四步：根据“乃密布字印，满铁范为一板”提炼为：密布字印； 第五步：根据“持就火炀之”提炼为：持就火炀； 第六步：“按平板面”对应的是“药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥”。 【点睛】参考译文 庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。 42．（1）①多次  ②看见，发现  ③轻视，看轻，瞧不起  ④拜见，叩拜 （2）B 43．肃/于是/越席就之 44．（1）不探寻老虎洞穴，怎么能捉到小老虎呢？ （2）（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，只是对他微微点头。 45．①知错就改，当孙权指出自己存在的问题时，他能及时改正，且学有所成；②有勇有谋，他十五六岁时就偷偷地随军打仗，与鲁肃谈论时局时能有独到的见解。 【详解】42．（1）本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：邓当多次带领军队去征讨山越。数：多次。 ②句意：邓当发现以后大吃一惊。顾：看见，发现。 ③句意：他起初并不看重吕蒙，有些轻视他。轻：轻视，看轻，瞧不起。 ④句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。拜：拜见，叩拜。 （2）本题考查文言虚词一词多义。 “而关羽实虎熊也”中的“而”，连词，表示转折； A.连词，表示顺承关系； B.连词，表示转折关系； C.连词，表示顺承关系； D.连词，表示修饰关系； 故选B。 43．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：在这个时候，鲁肃越过座位靠近吕蒙。 重点字词：于是：在这个时候。越：跨越。席：座位。就：接近、靠近。之：吕蒙。 句子结构：“肃”是指鲁肃，“于是”是一个连词，“越席就之”是一个动作短语，表示鲁肃离席走向吕蒙。 根据以上分析，可推知：肃/于是/越席就之 44．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：探：探索，寻找。安：怎么，哪里。得：得到。 （2）重点字词：见：看见。发：发射。矢：箭。中：射中。但：只是。颔：点头。 45．本题考查人物形象概括分析。 根据《孙权劝学》“蒙辞以军中多务”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，吕蒙在初次拒绝学习后，在孙权的劝说下，承认了自己的错误，并开始学习。这体现出他知错能改，能够接受上级的建议。根据本文“蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止”可知，吕蒙从小就表现出勇猛无畏的个性。再根据“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”“肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也’”并为鲁肃筹划了五个策略可知，吕蒙不仅有勇，而且有谋，能对复杂局势有深刻的理解和对应的策略。因此，吕蒙的形象是既有“窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止”的勇猛，又有“计安可不豫定？”和为鲁肃策划五策的智略，且在孙权的劝说下能“辞以军中多务”后去学习，显示其知错能改的品质。 【点睛】参考译文： 吕蒙，字子明，是汝南富陂人。他年少时去南方，依附姐夫邓当生活。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加攻击敌寇的活动，邓当看到后立即大吃一惊，大声指责吕蒙，但他却不听从命令。邓当回来后告诉了吕蒙的母亲，母亲很生气并要处罚他，吕蒙说：“不入虎穴，焉得虎子？”母亲听了很感伤，便饶了他。 后来鲁肃代替周瑜（为水军都督），当鲁肃到吕蒙的驻军所在地（巡查）时，鲁肃（当时）轻慢吕蒙，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒到酣畅淋漓之时，吕蒙问鲁肃：“你身受重任，与此地相邻的关羽为人极为狡诈，如果要想防备意想不到的祸患，必须要用什么计策呢？”鲁肃仓猝回答说：“根据情况，临时想办法。”“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对计划呢？”于是就这个问题，吕蒙为鲁肃想了五种应对方法。在这个时候，鲁肃越过座位，靠近吕蒙，拍着吕蒙的背部说：“吕子明啊，我真没想到你的才干，谋略竟达到了如此的境地。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 46．B 47． 只，只是 和，与 应当 48．D 49．（1）在军中常因事务繁多而苦恼，恐怕不允许再（有时间）来读书。（2）吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。 50．后庭花，《玉树后庭花》的简称，南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 51．手不释卷，“手不释卷”的原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学，孙权借刘秀带兵打仗的时候手里从来没离过书，来劝吕蒙多读书。 【解析】46．本题考查诗歌内容的理解辨析。 B.《春夜洛城闻笛》前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，结合“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的意思“在客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？”分析可知，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”理解有误； 故选B。 47．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。但：只，只是； （2）句意为：孙权对吕蒙和蒋钦说。及：和，与，选③； （3）句意为：应该赶快去读《孙子》。宜乎众矣：人数当然就很多了！宜：应当。 48．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。“终日不食”“终夜不寝”句式一致，分说日夜的情况，应断开；“以思”是前文两句的目的，应断开；“无益”是思考的结果，应断开。 正确划分为：终日不食/终夜不寝/以思/无益/不如学也。 故选D。 49．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：苦，苦恼；多务，事务繁多；恐，恐怕；容，允许。 （2）句重点词语：始，开始；就学，指从事学习；笃志不倦，意志坚定不知疲倦；览见，看读过的书和发出的见解；不胜，比不上。 50．本题考查诗歌内容理解。 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，意思是卖唱的歌女不知道什么是亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后庭花》。后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世称此曲为“亡国之音”。 51．本题考查成语的积累理解。 结合“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自助助邪？（光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书，曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？）”可知，本文中成语典故为“手不释卷”，意思是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。文章孙权借刘秀带兵打仗的时候手里从来没离过书，来劝吕蒙多读书。 【点睛】参考译文： 当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知识提高自己。”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再（有时间）来读书。“孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟有《易》没读过。到统领军国大事以来，又熟读《三史》、诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不应当去学习吗？应该赶快去读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及《三史》。孔子说：‘我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。’光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书，曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？” 吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。 52．(1)A (2) 以为 副词，……以后 放 你 (3)将游京师/宿于逆旅。 (4)①美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？②王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍。 (5)一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊赖之际，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了、失望、怅惘的心情。 (6)示例：王积薪曾“自谓天下无敌”，但听了一对婆媳的对弈之后，明白了天外有天。（或艺海无涯；或强中更有强中手，学无止境。） 【详解】（1）考查对诗歌的理解和分析。 A.有误，《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句，不是律诗； 故选A。 （2）考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：句意：自认为天下没有敌手。谓：认为。 ②句意：熄灯以后。既：副词，……以后。 ③句意：东五南十二道下了一子。置：放。（乃取一葫芦置于地：于是拿出一个葫芦放在地上。置：放。） ④句意：你输了。尔：你。（尔虞我诈：我骗你；你骗我；互相欺骗。尔：你。） （3）考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意：他要到京师游历。根据句意可断句为：将游京师/宿于逆旅。 （4）考查翻译文言句子。解答时一定要先回到语境中，要找出关键实词，查看有无特殊句式，意译为辅。 ①句中重点词语有：宵，夜晚；遣，打发；棋，对弈。 ②句中重点词语有：暗记，暗暗记住；明日，第二天；复，恢复，重新。 （5）考查诗歌内容理解。 “闲敲棋子落灯花”，这句话的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静静地敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至。棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。 （6）考查对文章主旨的理解。 婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆；联系“积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也”可知，就连在下棋方面有所成就的王积薪都认为他们下棋用意精妙，可见媪妇二人棋艺高超；而王积薪在未遇到媪妇二人前认为自己的棋艺“天下无敌”，充分说明王积薪夜郎自大，不谦虚谨慎，媪妇的技艺都比他高，说明山外有山，人外有人，强中自有强中手；启发我们艺海无涯，需谦虚进取，切不可骄傲自大。 【点睛】参考译文： 甲 梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。 乙 王积薪的棋艺有成就，自认为天下没有跟他匹敌的人。他要到京师游历，在一所旅店住宿。灯烛已经熄灭，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”儿媳说：“好。”老妇人说：“在东五南十二布下棋子。”儿媳说：“在西八南十上布下棋子。”（他们这样）各自说了几十次，老妇人说：“你失败了。”儿媳说：“这一局我认输。”王积薪暗暗地记住了（她们摆布棋子的位置和顺序），第二天他恢复两人对弈中的形势发展的过程，（每一步棋的）用意都是他赶不上的。到现在两人对局的棋谱还留存时间，但是世人始终没有办法解开棋局。 53．宽缓不苛/士以此爱乐为用。 54． 擅长 率领 几 55．（1）士兵还没有全部喝到水，李广就不靠近水；士兵还没有全部吃上饭，李广就一口饭也不吃。 （2）（李广）估计射不中就不射箭，一射箭（敌人）立即随着弓弦的声音倒下。 56．短文表现了李广廉洁、体恤士兵、处事沉稳的特点。（答出两点即可，每点1分） 【导语】本文生动刻画了汉代名将李广的品格与才能。文章通过三个层面展现其形象：清廉无私（分赏赐、不言家产）、射技超群（善射天性、严谨精准）和爱兵如子（与士卒同甘共苦）。特别以“士卒不饮不近水”“度不中不发”等典型细节，凸显其“宽缓不苛”的治军风格。主题上，司马迁通过李广“终广之身”的为官为将之道，塑造了一个武艺高强、体恤下属却终身未得封侯的悲剧英雄形象，暗含对统治者埋没人才的批判。 【详解】53．本题考查文言文断句。 句意：（他）待人宽厚、不苛求，士兵们因此爱戴他并乐于为他所用。 这句话可以分为两个部分。前半部分“宽缓不苛”，是在陈述人物的性格与品行特点，为后文的结果做铺垫；后半部分“士以此爱乐为用”，是对前半部分品行所带来的结果的说明，表明正是因为他宽厚待人的品质，才赢得了士兵的爱戴与拥护。前后两部分存在着因果关联，前半部分提出原因，后半部分给出结果，是一种先陈述原因再引出结果的关系。 故断句为：宽缓不苛/士以此爱乐为用。 54．本题考查文言文实词。 （1）句意：他擅长射箭也是出于天生的本性。善：擅长。 （2）句意：李广带兵、率领军队。将：率领。 （3）句意：如果不是在几十步的距离之内。数：几。 55．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）尽：全部吃完；近：靠近；尝：品尝。 （2）度：估计；发：发射；即：就；弦：弓弦，这里指拉满弓弦。 56．本题考查人物形象。 文中“得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事”，直接体现了李广不重钱财、廉洁自律的特点； 文中“士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食”，表现出他在行军中与士兵同甘共苦，对士兵十分体恤； 文中“非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒”，说明他作战时不轻易出手，精准把握时机，体现了处事沉稳的特点。 【点睛】参考译文： 李广（为官）清廉，得到赏赐就分给他的部下，吃饭总与士兵在一起。李广一生，做年俸二千石这一级的官四十多年，家中没有多余的财物，始终不谈及家产方面的事。李广身材高大，两臂像猿那样长而且灵活，他擅长射箭也是他的天赋，即便是他的子孙或外人向他学习，也没人能比得上他。李广（言语）迟钝，说话不多，与别人在一起就在地上画军阵图，（然后）比赛射（军阵图），按射中窄的行列还是宽的行列及不中来定罚谁喝酒。（他）专门以射箭为消遣，一直到死。李广率领士兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有全部喝到水，李广就不靠近水；士兵还没有全部吃上饭，李广就一口饭也不吃。（李广）对士兵宽厚仁和、不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，（李广）估计射不中就不射箭，一射箭（敌人）立即随着弓弦的声音倒下。 57．D 58．A 59．（1）（兰花的）香味坚实、厚重而悠远。 （2）于是我体悟到自然万物均有自己的本性。 60． 种植于盆中则容易凋零，种植于假山之阴则长势旺盛。 表明自己追求自由、超凡脱俗的志趣，坚持操守、傲世独立的情怀。 【详解】57．本题考查文言词语的理解。 D.有误，“极肥而劲”的“而”表并列； 故选D。 58．本题考查文言断句的能力。 本句句意为这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢！“此假山耳”是一个完整的句子，意思是“这不过是假山罢了”。在这里，“耳”是一个句末语气词，相当于“罢了”，用于表达一种轻松或不太重要的语气。因此，“此假山耳”应该作为一个独立的句子来断句。“尚如此”也是一个独立的句子，意思是“尚且如此”。这里的“尚”表示“尚且”，“如此”则是对前面提到的“假山”的进一步描述，强调了即使是假山也有其美好的一面。“况真山乎”是一个反问句，意思是“何况是真山呢”。这里的“况”是“何况”的意思，用于引出更进一步的比较或推论。而“真山”则是对前面提到的“假山”的对比，强调了真山应该会更加美好。 正确划分为：此假山耳/尚如此/况真山乎。 故选A。 59．本题考查文言翻译的能力。 （1）句重点字词：坚，坚实；厚，厚重；而，表并列；远，悠远。翻译时补出主语“兰花”。 （2）句重点字词；乃，于是；知，体会，体悟；物，自然万物。 60．本题考查文言文比较阅读的能力。 由“三春告暮，皆有憔悴思归之色”可知，兰花种植于盆中则容易凋零；由“因移植于太湖石、黄石之间，山之阴”“来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远”可知，兰花种植于假山之阴则长势旺盛。 由“乃知物亦各有本性”“尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞”“出谷送香非不远，那能送到俗尘中”可知，作者寄托着自己追求自由、超凡脱俗的志趣，坚持操守、傲世独立的情怀。 【点睛】参考译文： 我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零，仿佛人思念故乡的样子。因而将它们移植到假山石之间，在山的北面，石头的空隙中，既能够躲避烈日，又接近干爽之地，正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。第二年，忽然生发出数十个新枝，挺拔直上，（兰花的）香味坚实、厚重而悠远。又过一年，长得更加茂盛。于是我体悟到自然万物均有自己的本性。就写诗赠送给兰花，诗曰：“兰花本是山中草，还向山中种此花。尘世纷纷植盆盎，不如留与伴烟霞。”又曰：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。出谷送香非不远，那能送到俗尘中？”这不过是假山罢了尚且如此，何况是真山呢！我画的这幅兰画，它的花都超出叶子的上面，而且十分肥壮而强劲，这是由于它是山中的兰花，而不是盆中的兰。 61．B 【详解】B项正确停顿应为：有/卖油翁/释担而立。 62．B 【详解】本题考查一词多义。 A.做/替； B.均译为：只； C.用/来； D.等到/来得及； 故选B。 63．A 【详解】本题考查通假字。 B.句意：慢慢地用勺子倒油滴入葫芦里。杓：同“勺”； C.句意：孔子说：“学习了知识并且按时温习它，不也是很愉快吗？”说：同“悦”，愉快； D.句意：客人问元方：“你的父亲在吗？”不：同“否”； 故选A。 64．B 【详解】本题考查文学常识。 A.文中陈尧咨善射却骄傲自满，卖油翁以“酌油”绝技表明“熟能生巧”，间接告诫陈尧咨不应因本领而自傲，此为文章主旨之一； B.卖油翁展示酌油技艺，目的是通过实例说明“熟能生巧”，而非主动以“教育他人”为目的进行“以身示范”。文章重点在于强调“熟能生巧”及“戒骄戒躁”，并非探讨教育方法，此选项不属于文章阐述的道理； C.卖油翁“酌油自钱孔入而钱不湿”，直接体现“熟能生巧”，表明技艺熟练后可达精妙境界，无需骄傲，此为文章核心道理； D.陈尧咨自恃善射，却见卖油翁有更精妙的技艺，体现“人外有人”的道理，告诫不可盲目自大，符合文章内涵； 故选B。 65．A 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 A.有误。祥子是老舍小说《骆驼祥子》中的主人公，他是一个勤劳、朴实、善良、有梦想的洋车夫。他的人生经历了“三起三落”：一起是祥子来到北平，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，一落是连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；二起是祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，二落是在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭；三起是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，三落是虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的一生充满了坎坷和磨难，他的梦想一次次被现实击碎，最终他也被生活压垮，变得颓废、麻木。本项中“祥子便有了人生中的第三辆车”错误。 故选A。 66．D 【详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 A.名词，时间单位/副词，还； B.动词，消失/形容词，极高的； C.副词，哪里/句末语气词，表示强调或感叹； D.相同。介词，等到； 故选D。 67． 官名，西汉中期之后专掌经学讲授。 学位的最高一级。 历史。 过去的事情。 到，等到。 连词，以及。 父亲。 爷爷。 跑。 行走。 只，只是。 但是，表转折。 弦乐器和管乐器。 丝绸和竹子。 平民。 衣服的一种。 根本。 不同，特别突出。 【详解】本题考查古今异义。 （1）句意：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？博士：古义：官名，西汉中期之后专掌经学讲授；今义：学位的最高一级。 （2）句意：了解历史罢了。往事：古义：历史；今义：过去的事情。 （3）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：古义：到，等到；今义：连词，以及。 （4）句意：从此代替父亲去出征。爷：古义：父亲；今义：爷爷。 （5）句意：两只兔子贴着地面跑。走：古义：跑；今义：行走。 （6）句意：只是手法技艺熟练罢了。但：古义：只，只是；今义：但是，表转折。 （7）句意：没有世俗的乐曲扰乱心境。丝竹：古义：弦乐器和管乐器；今义：丝绸和竹子。 （8）句意：有个平民叫毕昇。布衣：古义：平民；今义：衣服的一种。 （9）句意：根本不会被弄脏。殊：古义：根本；今义：不同，特别突出。 68． 推辞、推托 只、只是 指历史 放下 覆盖 打发 【详解】第一空，句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托、推辞； 第二空，句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是； 第三空，句意：了解历史罢了。往事：历史； 第四空，句意：（卖油翁）放下担子站在那里。释：放下； 第五空，句意：用一枚铜钱盖住葫芦的口。覆：盖，覆盖； 第六空，句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。 69．不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平。 【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，用；为，制作；木理，木材纹理。 70． 名词作状语，“用雕版” 名词作状语，“用火” 名词用作动词，“用火烤” 名词用作动词，“用标签标出” 【详解】本题考查词类活用。 词类活用是指一个词在句子中临时改变其词性，起到不同的语法作用。在古代汉语中，名词常常可以活用为动词或状语。题目中要求分析词类活用现象，并解释其具体用法。 （1）“板” 原本是名词，指“雕版”，“板”活用为状语，表示“用雕版”的方式。故为名词作状语，“用雕版”。句意：用雕版印刷书籍。 （2）“火” 原本是名词，指“火焰”或“火”。在句子中，“火”活用为状语，表示“用火”的方式。故为名词作状语，“用火”。句意：用火烧使它变坚硬。 （3）“火” 原本是名词，指“火焰”或“火”。在句子中，“火”活用为动词，表示“用火烤”的动作。故为名词用作动词，“用火烤”。句意：使用完毕后，再用火烤使药物熔化。 （4）“帖” 原本是名词，指“标签”或“纸条”。在句子中，“帖”活用为动词，表示“用标签标出”的动作。故为名词用作动词，“用标签标出”。句意：就用纸标签标出它。 71．只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。 【详解】本题考查文言句子翻译。 重点词：但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了。 72． 动词，靠近 动词，完成 名词，字模 动词，印刷 如，像 如果 动词，发明 动词，成为 动词，算是，认为是 【详解】本题考查文言一词多义，注意结合语境分析。 （1）持就火炀之：把它靠近火烘烤。就：动词，靠近。 瞬息可就：很快就能制成功。就：动词，完成。 （2）每字为一印：每个字刻一个字模。印：名词，字模。 欲印：想要印刷。印：动词，印刷。 （3）不若燔土：不如用火烧土坯。若：如，像。 若止印三二本：如果只印两三本。若：如果。 （4）又为活板：又发明了活字版（印刷）。为：动词，发明。 满铁范为一板：排满了一铁框就成为一块印版。为：动词，成为。 未为简易：不能算是简便。为：动词，算是，认为是。 学科网（北京）股份有限公司 $