期末适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年七年级下册语文阶段测试适应性训练卷（统编版·新教材）

期末适应性训练卷 (本试卷满分为120分，考试用时为120分钟) 一、积累运用(23分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1) 百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） (2)宣室求贤访逐臣， (李商隐《贾生》) (3)雄兔脚扑朔」 ;双免傍地走。 ?(《木兰诗》) 剂 (4) 可以调素琴，阅金经。（刘禹锡《陋室铭》） (5)“文以载道，诗以言志。”龚自珍虽已辞官，但仍心系国家，向世人宣告‘ ”[《己亥杂诗》（其五）]；杜牧虽听到的是美妙歌声，却忧虑愤慨， 皆源于“ ”(《泊秦淮》)：“ ”,杜甫在《望岳》中告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切 的雄心和气概。 2.下列诗句与“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”（陆游《游山西村》）情感最相近的一项是 )(2分) A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） B.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》） C.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》》 D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） 阅读下面的文字，完成3~5题。（7分) 春意盎然，百花萌动。春季的植物园是一年中最美好的时间，吸引了约十多万游客前来打卡欣 赏。昔日 的人行道两边栽满了蔷薇，它们随风摇曳，花香 了整个植物园。这是一条最 美“花路”。玫瑰、月季渐次开放，娇艳欲滴，颇有“千朵万朵压枝低”的气势。人们置身在那tian lǒng里， 仿佛世间一切负面的情感都被这片bānlan的花海吞噬，令人如释重负。 满城花开，愿你我枕着花香han ran rùmeng！ 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)tian lǒng( (2)ban lan( (3)han ran rùmeng( 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分》 剂 A.荒僻笼罩目不窥园 B.生僻笼罩 流连忘返 C.荒僻弥漫流连忘返 D.生僻弥漫 目不窥园 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.植物园的春季是一年中最美好的时间，吸引了约十多万游客前来打卡欣赏。 B.春季的植物园是一年中最美好的去处，吸引了十多万游客前来打卡欣赏。 些 C.春季的植物园是一年中最美好的时间，吸引了超过十万游客前来打卡欣赏。 D.植物园的春季是一年中最美好的时间，吸引了超过十多万游客前来打卡欣赏。 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷 第1页（共8页） (2024甘肃兰州)阅读下面的文字，完成6~7题。(4分) 材料一 为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初中、高中三个阶段的每 个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷总分为50分，学生得分情况见下图。 青少年创造性想象力发展阶段 ベ401·总分 分35+ 数30 25 20- 154 二三四五六七八九高高高（年级） 材料二 想象力通常被描述成“用心灵的眼睛在看”，比如科学家在提出新想法和发展新理论时的想象力， 孩子们在角色扮演和“过家家”时的想象力。从创造性思维活动的过程来看，全部的创新思维都离不 开想象。在青少年的学习过程中，想象必不可少，例如在学习数学时，要有丰富准确的空间、时间和 事物数量变化关系的想象能力；学习历史时，要想象各个历史时代的政治经济状况、风土人情等。在 这个学习过程中，想象创造出新的、原创的、有价值的内容。因此， 6.探究材料一，写出你的两点发现。(2分)》 ① ② 7.根据你的上述发现，在材料二横线处补写一个句子。(2分) 二、阅读(47分) (一)阅读下面的文字，完成8~11题（15分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 竹有节而啬花梅有花而啬叶松有叶而啬香惟兰独并有之。兰餐霞饮露，孤竹②之清标；劲柯端 茎，汾阳③之清节；清香淑质，灵均④之洁操。韵而幽，妍而淡，曾不与西施⑤、何郎⑥等伍，以天地和气委 之也。 予嗜焉成癖，搜求五十品随其性而植之。客有谓予曰：“此身本无物，子何取以自累？”予应之曰： “天壤间万物皆寄尔。耳，声之寄；目，色之寄鼻，臭之寄；口，味之寄。若总其所以寄我者而为我有， 又安知其不我累耶？” (选自《王氏兰谱》，有删改) 【注释】①啬(S©)：缺少，贫乏。②孤竹：代指伯夷和叔齐。③汾阳：指介子推。④灵均：屈原的 字。⑤西施：以貌美著称，被称为“中国古代四大美女”之一。⑥何郎：指三国时期玄学家何晏，何晏 仪容俊美，面色白皙犹如敷粉，被称为“傅粉何郎”。 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷第2页（共8页） 8.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.晋陶渊明独爱菊/独在异乡为异客 B.宜乎众矣/淡妆浓抹总相宜 C.以天地和气委之也/与人期行，相委而去 D.又安知其不我累耶/尔安敢轻吾射 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 (2)此身本无物，子何取以自累？ 10.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 竹有节而啬花梅有花而啬叶松有叶而啬香惟兰独并有之 11.原创校文学社举办“谁是你心中的君子之花”评选活动，【甲】文中的莲、【乙】文中的兰均在冠军获 得者行列中。请你结合两文内容，将两种花朵的竞选口号和竞选宣言补充完整。（要求：至少使用 一种修辞手法，句式不限)(5分) 莲花 兰花 竞选口号：“莲”洁自守，君子之德 竞选口号：② 竞选宣言：我以“孤竹之清标”展现高洁 竞选宣言：① 以“汾阳之清节”彰显坚韧，以“灵均之洁 操”诠释忠诚。我，只愿以我的清雅之姿 成为君子心中的理想之花。 (二)阅读下面的文字，完成12~14题。（10分) 材料 因为一段精美的短视频，就想去一个网红旅行地打卡；因为看到别人穿着很美，就想去买同款服 装…这些消费行为发生的根本原因，都是因为你被“种草”了。 所谓“种草”，是指某人分享某一产品而激发他人的拥有欲并产生购买的行为。网络“种草”方式大 多借助直播、短视频和图文推送等方式，提升“种草”成功的概率。 材料二 关于“种草”的动机原理，主要有以下几个方面： A.从众心理 在营销中被“种草”的购买动机往往来源于对他人消费行为的模仿和学习，当众多粉丝用户共同购 买了同一件商品时，他们对产品的集体好评往往就会使得个人用户受到群体压力，从而更容易接受这 一产品，产生购买行为。 B.参考效应 消费者对于某一类型的产品了解程度有限，所以需要借助平台中的“种草”信息来帮助其进行商品 挑选。例如：当消费者有外出旅游需求时，对于景区酒店价格、环境、服务等了解较少，就容易形成不好 的消费体验，但是通过携程等平台，可以获取所需的景区信息，通过这些信息就可能会避免一些价格 陷阱。 C.意见领袖理论 关键意见领袖，是指具有一定传播影响力、专业权威性或是较高社会地位的人，他们的观，点更容易 让人信服。这些意见领袖是主导网络舆情、粉丝情绪的关键，点，对提升品牌传播效果起到重要作用，直 接影响了众多粉丝的购买行为和习惯。 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷第3页（共8页） 材料三 网友声音： 石头：最近有一个明星走红毯时戴的那款帽子好好看啊，我被“种草”了，我要去买一个同款。 小林：我经常会在网上收藏大家都推荐的菜品，需要的时候就去打卡，我觉得大家都“种草”的一般 不会错。 材料四 防止“种草”念歪经、走歪路，仅靠带货人自觉还远远不够，还需要多方协作形成合力。执法部门可 通过《广告法》《反不正当竞争法》等约束平台和商家行为。未来，相关立法部门还需继续完善法律法 规，厘清相关主体的法律责任，并明确罚则，严打虚假“种草”。 莫让“种草带货”变“种草带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。规范“种草”，平台是关键。在靠“种 草”获得利益的同时，平台有责任进一步加强监管，对于有过坑害消费者“黑历史”的主播、写手，及时封 号禁播。 对于消费者而言，要擦亮眼睛，识别被刷出来的虚假好评，也需要提高自身素质，给出合理的评价， 拒绝虚假“种草”，这也是保护自身的最有效、直接的方式。其次货比三家，勿贪便宜。另外，消费者也 要树立理性消费观念，避免跟风消费、冲动消费。 12.下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是()(3分) A.“种草”是指某人分享某一产品而激发他人购买欲的一种行为。 B.直播、短视频和图文推荐等网络“种草”方式，都能大幅提升“种草”的成功率。 C.消费者如果对某一类型产品了解程度有限，借助平台的“种草”信息可以完美避免价格陷阱。 D.材料四中加点的词语“牛鼻子”，运用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了“规范‘种草’，平台是关 键”这一观点。 13.根据材料二分析材料三中两位网友的行为分别属于哪种动机。请作出选择并阐述理由。(4分) A.从众心理 B.参考效应 C.意见领袖理论 动机（填序号）： 理由： 石头 动机（填序号）： 理由： 小林 14.结合材料四和链接材料中网友的经历，请你给其他消费者提出三条合理建议，避免再被类似虚假 “种草”信息坑害。(3分) 【链接材料】诗与远方：春节放假，我带外公外婆去云南旅游，为了节省费用，在一家平台上报了一个 699元四天三晚的旅行团，平台上对于这个团全是满分好评，我也就没有再去其他平台搜集资料，谁 知旅游一路全是强制购物，体验感极差，太糟糕了。 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷 第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成15~18题。（16分) 邮差 张建春 ①一条土路悠悠地向山外延伸。晴天里还好，雨天里一路泥泞。可也就这一条路，将山里山外联系 了起来。 ②土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趟，风雨无阻。 ③起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹，一道道的， 如山石的纹理。 ④邮差叫许文灿，名字好听，不过山上喊他“许文灿'的人很少。马爷和马奶叫他“文灿”。 ⑤许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷、马奶家。马爷、马奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皱 褶里，偏僻得很。 ⑥许文灿来时总是气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷、马奶，我来了！报纸 来了，信来了！” ⑦马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进 山了。 ⑧许文灿进山是马爷、马奶家的节日一有报纸看，有信读，有欢笑，时而还有捎过来的包裹。包裹 里都是些山里没有的古怪的东西，比如好吃的、好用的。 ⑨许文灿把报纸信件送到了，不仅不拔腿走人，还要在马爷、马奶家待上半天一上午到，下午走； 下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由一就给他们一家送邮件；送到了工作就完成了。 ⑩马爷、马奶巴不得许文灿多待些时候。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文灿也不闲着， 在房前屋后找活儿干，千得顺汤顺水。马爷、马奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿吃得香，对山菜特别钟 爱，每次都将马爷、马奶烧的饭菜吃个精光。不过，从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的， 许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：“文灿的吃相和儿子一样。”马奶点头，接着眼眶就 红了。 ①儿子早些年当兵去了好远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才经常来送邮 件。报纸也是儿子订的，儿子知道马爷爱看报纸，订了好几份。 ②报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一送一堆，够马爷看的了。 ③儿子的信大约一个月一封，字写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信，马爷、马奶是 要回的，先是马爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天，马爷突然对许文灿说：“不 回了，知道儿子在部队好好的就行。”说这话时，马爷长长叹了口气，没想到山也作了回应，发出一声 长叹。 ④马爷、马奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越来越长。马 爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶跟上说：“早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。”许文灿就呵呵笑： “都要陪的，都要陪的。” ⑤许文灿每次下山，马爷、马奶坚决不让许文灿空手，有时是几捧栗子，有时是一两个南瓜，有时是 一小袋山菜…许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头泪就掉地上了。 ⑥路修好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的，有时中 间也来，一待半天。许文灿没告诉马爷、马奶，自己已经退休了。 ⑦马爷比马奶走得早，走得也突然。那天是星期天，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高 兴地说：“有信，有信呢。”马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人事了。马爷临终前，拉着许文 灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道…”许文灿没敢接腔，泪水横流。 ⑧马爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷的一句：“文灿，文灿啦！”马奶苍 老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿，文灿啦！” 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷第5页（共8页）》 ⑨许文灿没有改变，马奶也没有改变，只是马奶不看报，就不让许文灿再送报了，她说：“省两个钱是 两个钱。”许文灿没听马奶的，还是送，送得更勤了。 ②①马奶的最后几年是在养老院度过的，马奶一到周六就把目光投向大门口，一直要望到许文灿来。 许文灿从没让马奶失望。许文灿总是开着车，还是邮差的角色，到养老院一待大半天。过去许文灿到 马奶家还有些活儿千，在养老院无事可做，许文灿就不停地和马奶说话，但马奶无话，只是用浑浊的眼 睛看许文灿，一直看。看得许文灿的心一阵阵抽搐。 @马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边，泪一个劲儿地流。许文灿想说什么，马奶摇头 制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道的…”许文灿的心就碎了。 ②马爷、马奶都不在了，许文灿隔段时间还会去山的皱褶里，让山风吹吹，拾取“文灿，文灿啦”的 余响。 ⑧许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚 假的信息，延续着深挚的战友情。 （选自2023年6月12日“小小说选刊”公众号，有删改) 15.小华同学想把这个故事讲给同学听，他从“邮差许文灿”的角度以第一人称对小说的故事情节进行 了梳理。请你将下面的流程图补充完整。(4分)》 (1)战友牺牲后，“我” (2)】 (3)“我”每周进山送邮 (4) 到他的家乡当邮差 件，借机照顾、陪伴两 位老人 16.小说中画横线的语句意味深长，请按照要求完成句子批注。(4分) (1)马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进 山了。（联系上下文作赏析式批注，可从句式、修辞任选一个角度阐述） (2)马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道…”（思考：马爷知道什么？请 联系小说内容补充理解性批注) 17.请你结合文章内容，分析许文灿的“主人公形象”。(4分) 18.关于文章标题，同学们有不同的看法。甲同学认为：本文的标题改为“战友情”更好一些，简明易懂， 紧扣文章主题。乙同学认为：“邮差”意蕴更加丰富，与小说内容更加契合，是最合适的标题。你赞 同哪一个同学的看法？请结合小说内容，写出你的理解。(4分) 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷第6页（共8页） (四)按要求完成19~20题。(6分)】 19.下列关于名著中的“离开”，表述有误的一项是()(2分) A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮亚分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮亚。 B.《西游记》中，孙悟空第一次离开取经队伍，是因为他打死强盗，却不能接受教海。 C.《骆驼祥子》中，祥子离开曹宅的原因是自己被孙侦探敲诈，曹先生一家也离开了北平。 D.《朝花夕拾》中，“我”决定不学医并离开仙台的原因是“匿名信事件”和“看电影事件”。 20.请将下面选文的批注补写完整。(4分) 我接连地遭受打击。在一次打击之 批注： 后，我好容易快要爬起来，另一次打击， 保尔此时做出了什么选择？请结合他的人生经历，谈 比上一次更无情的打击又来了… 谈他的选择对你的启发。 但是，我仍然相信我能归队，在勇猛 前进的队伍里也会有我一把刺刀。我不 能不这样相信，我没有权利不这样相信。 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 比尔德说：“天空黑暗到一定程度，星星就会熠熠生辉。”成长的旅程中，你会迷茫，会失望，会 气馁…在你迷茫时，星星是希望，给予你动力；在你失败时，星星是灯塔，指引你前进… 请以“那颗带我前行的星星”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不套作，不抄袭：(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷第7页（共8页） ----------------------------------------------------------------------------- 《同步冲刺》语文七下期末适应性训练卷第8页（共8页）期末适应性训练卷答题卡 (时间：120分钟满分：120分) 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、积累运用(23分) 1.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 2.(2分)() 3.(3分)(1)tian Iǒng( (2)ban lan( (3)han ran rùmeng( 4.(2分)( 5.(2分)( 6.(2分)① ② 7.(2分)】 二、阅读(47分)】 (一)（第8~11题，15分） 8.(3分)( 9.(4分)(1) (2) 10.(3分)竹有节而啬花梅有花而啬叶松有叶而啬香惟兰独并有之 11.(5分)① ② 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷答题卡第1页（共4页） (二)（第12~14题，10分） 12.(3分)( 13.(4分)石头：动机（填序号）： 理由： 小林：动机（填序号）： 。理由： 14.(3分)】 (三)（第15~18题，16分） 15.(4分)(2) (4) 16.(4分)(1) (2) 17.(4分)】 18.(4分) (四)（第19~20题，6分） 19.(2分)() 20.(4分) 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷答题卡第2页（共4页） 三、作文(50分) 题目：那颗带我前行的星星 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷答题卡第3页（共4页） 《同步冲刺》语文·七下期末适应性训练卷答题卡第4页（共4页）12.C【解析】根据材料二第四段可知，“涵育学生的 ‘昭昭文心’”(“以文化人、以美育人”)是在深入推 进德智体美劳这“五育”融通的过程中的举措，是 “培根铸魂、启智润心”的必要条件和主要手段， C项“智育是培根铸魂、启智润心的主要手段”说法 有误。故选C。 13.不足之处：①规划中缺乏体育锻炼活动。②没有 劳动实践安排。③看电视时间过长。 改进建议：示例：可在9：30至10：00和15：30至 16:00各安排半个小时的体育锻炼，12：00至12：30安 排为家人做午餐，18：30至19：00安排洗涮餐具、打 扫卫生的内容。19：00至19：30看电视，19：30至 20:30用于与家人交流。 14.示例：小明，积极规划自己的假期乃至未来，树立 人生目标，可以让我们的人生之路更加清晰，对我 们的学习也有促进作用。考个好分数固然重要， 但也应该重视“德智体美劳”的全面发展，多参加 体育锻炼和劳动实践活动，以此来强体增智，从而 促进学习的进步。 15.示例：机器人艾玛二号为了保护主人枪口下的小 艾玛，而违反第一定律，使ma系列机器人遭到淘 汰。（写出主人公和核心事件即可） 16.示例一：句子：她开始在角落里、在货堆下面徘徊 不已，我们非得想尽办法才能把她哄出来。后来 她更是整天在基地外面徘徊而不回来。效果：激 发读者阅读兴趣一为什么艾玛二号会有反常行 为；在情节上为下文艾玛二号在“我”的枪口下保 护小艾玛的行为埋下了伏笔。 示例二：句子：麦克法兰说：“我在机器人这一行干 了半辈子了，迈克，我可从来没听说过ma这个系 列。”作用：激发读者的阅读兴趣一为什么麦克 法兰在机器人这一行干了半辈子却从来没有听说 过ma这个系列；在情节上为下文艾玛二号因为违 反了机器人第一定律而导致ma系列机器人被撤 下作铺垫 17.示例：多诺万从痛恨自己的大嘴巴想避开话题，到 决定说出来，再到声音颤抖地说。这一变化的原 因是：这是一件人控制机器人失败的事情，而且可 能涉及军事机密，这让他难以开口。后来在麦克 法兰的迫切要求下不得不说，在讲述中，他再次被 艾玛二号表现出的母爱感动，内心受到了震撼，所 以声音颤抖。 18.示例：多诺万讲述的是在卫星采矿工作中所发生 的一件令人震惊的事，故事发生的背景、卫星采 矿、机器人等都有科学元素。机器人艾玛二号寻 找私人情感，为了阻止主人对小艾玛的射杀，不惜 违反第一定律，母性超越了机器人应遵守的法则。 然而人类在机器人违反法则后，果断让它下架。 其中交织着人性的力量与人类的反思。 19.C【解析】根据《骆驼祥子》可知，祥子在杨宅拉包 月时，受到杨家人的苛待，怒辞杨宅；后来祥子在 曹宅拉包月时受到曹先生一家优待，而曹先生发 现自已被侦探跟踪后拜托祥子回曹家报信。因 此，C项人物的相遇表述有误，故选C。 20.示例：我用松柏比喻保尔。他修筑铁路，感染伤 寒、肺炎仍忘我工作。在全身瘫痪、双目失明后， 他战胜了自我，在病榻上完成了小说。他经历了 无数挫折，顽强的意志在这些磨砺中更加凸显，这 与松柏历经风雪洗礼更显坚劲是一致的。 21.略。 期末适应性训练卷 1.(1)草树知春不久归(2)贾生才调更无伦 (3)雌兔眼迷离安能辨我是雄雌 (4)谈笑有鸿儒往来无白丁 (⑤)落红不是无情物化作春泥更护花 商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 会当凌绝顶一览众山小 2.B【解析】A项诗句，抒发了诗人对友人真挚的关 心、思念和同情。B项诗句，表现了诗人对闲适的田 园生活（农村生活）的喜爱。C项诗句，表现了诗人 思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。D项诗 句，表达诗人因约客未至的怅惘心情。题干诗句塑 造了与农民亲密无间的诗人形象，表达了诗人对田 园生活的喜爱与向往之情，与B项一致。故选B。 3.(1)田垄(2)斑斓(3)酣然入梦 4.C【解析】荒僻：荒凉偏僻。生僻：不常见的；不熟 悉的（词语、文字、书籍等）。句中用来形容“人行 道”，因此第一空填“荒僻”。笼罩：像笼子似的罩在 上面。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。句中 用来描述花香充满了整个植物园，因此第二空填 “弥漫”。目不窥园：形容埋头读书。流连忘返：原 指迷恋于游乐，忘了归去。现多指留恋美丽的景色 或美好的事物，舍不得离去。句中用来形容人们沉 醉在花海里不愿离去的状态，因此第三空填“流连 忘返”。故选C。 5.B【解析】画线句有两处语病：①主宾搭配不当。 前半句的主干为“植物园是时间”，主宾搭配不当， 可以把“春季的植物园”改成“植物园的春季”，或者 把“时间”改成“去处”。②语义重复。“约”和“多”都 表示概数，可以删掉其一。D项中“超过”和“多”同 样语义重复，排除D项。故选B。 6.示例：①青少年创造性想象力随着年级升高呈递增 趋势。②青少年创造性想象力水平在高中阶段各 年级基本持平。（言之有理即可） 7.示例：我们要重视青少年想象力的培养（意思相近 即可)》 8.D【解析】A项，只/独自；B项，应当/合适，适宜； C项，积，聚积/丢下；D项，怎么。敌选D。 9.(1)水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 (2)人生本来没有身外之物的烦恼，你为什么用兰 花来拖累自己呢？ 10.竹有节而啬花/梅有花而啬叶/松有叶而啬香惟兰 独并有之 11.①示例：我植根于淤泥，却绽放于清波之上。我的 花瓣，似君子之心，纯净无瑕；我的枝茎，如君子之 骨，挺拔坚韧；我的香气，似君子之德，润泽人心。 我是君子的镜子，永远照出君子的内心操守。 ②示例：空谷幽兰，君子之选 【参考译文】【乙】竹子有节但缺少花，梅有花但缺少 叶，松有叶却缺少香气。唯独兰是三者（花、叶、香）一 起具备的。兰花餐食日霞，渴饮露水，具有像伯夷、叔 齐的清高品格；它茎干端正劲直，具有像介子推一样 的坚贞节操；它清香而资质美好，具有像屈原那样的 高洁情操。兰花既有韵致又幽雅，既秀丽又淡朴，从 来不和西施、何郎等为伍，因为它是天地的祥和之气 凝聚所生。 我对兰花的喜爱成为一种癖好，（于各种著名的 兰花中)寻找探求到五十个品种，依照它们的习性来 栽种。有朋友问我：“人生本来没有身外之物的烦恼， 你为什么用兰花来拖累自己呢？”我回答他道：“天地 间万物都是有所寄托的。耳朵，是声音的寄托之所； 眼睛，是颜色的寄托之所；鼻子，是气味的寄托之所； 嘴巴，是味道的寄托之所。如果汇集这些寄托于我的 东西并化为我生活中的一部分，又怎么知道它们会拖 累我呢？” 12.D【解析】根据材料一第二段“所谓‘种草’，是指 某人分享某一产品而激发他人的拥有欲并产生购 买的行为”可知，A项“激发他人购买欲的一种行 为”表述有误。根据材料一第二段“提升‘种草’成 功的概率”可知，B项“都能大幅提升‘种草’的成功 率”表述有误。根据材料二“通过这些信息就可能 会避免一些价格陷阱”可知，C项“可以完美避免价 格陷阱”表述过于绝对。故选D。 13.石头：C明星是具有一定传播影响力的人，属于意 见领袖，他们的观点更容易让人信服。明星穿戴，直 接影响了石头的购买行为和习惯，他被成功“种草”。 小林：B小林对美味的菜品有需求，但了解程度 有限，于是借助网络平台上的“种草”信息帮助筛 选以减少“踩雷”。 14.示例：①网友在平台上看到旅行团全部满分好评 时，盲目从众，以至于掉入虚假“种草”的陷阱。我 们在消费时，要擦亮眼睛，识别出被刷出来的虚假 好评，避免被虚假“种草”。②网友为了节省费用， -52 选择了低价旅行团，且没有再去其他平台搜集资 料，以至于被虚假“种草”欺骗。我们在消费时要 货比三家，切勿贪图便宜。③我们作为消费者，要 树立理性消费观念，避免跟风消费、冲动消费。 15.(2)“我”以战友的名义为两位老人订报、写信、寄 句裹 (4)“我”退休后仍然坚持照顾两位老人，为他们养 老送终 16.(1)示例一：“文灿，文灿啦！”运用反复的句式，通 过马爷、马奶重复的话语，流露出他们因许文灿到 来而激动喜悦的心情，表现出他们对亲情的渴望。 示例二：运用拟人的修辞手法，将“山”人格化，通 过“回应”“知道”等词语，生动形象地刻画出两位 老人呼喊的声音之大，从而表现出他们因许文灿 到来而激动喜悦的心情。 (2)示例：他知道儿子早就牺牲了，信是许文灿为 了安慰他们，以儿子的名义写的：也知道许文灿是 以送邮件为名，替儿子来照顾他们的。 17.示例：①重情重义，心地善良：许文灿和战友有着 深挚的战友情，在战友牺牲之后，他到战友家乡当 邮差，肩负起照顾战友父母的重任，数十年如一 日，为他们养老送终。②不辞辛劳，无私付出：上 山的路遥远难行，但许文灿每周风雨无阻，坚持到 马爷、马奶家里去照顾他们，帮他们干活，不求任 何回报。③细心体贴，尊重、关爱老人：他在两位 老人面前从不提战友牺牲的事，从不提自己代战 友照顾他们的事，也不提自己已经退休的事，只是 默默付出。（任答两点即可） 18.示例一：我赞同甲同学提出的看法。小说中许文 灿去照顾马爷、马奶两位老人就是因为他们是战 友的父母，他和战友之间有着深挚的情谊。这是 小说的暗线，贯串始终。“战友情”这个标题表现了 许文灿重情重义的品质，突出了小说的主题。 示例二：我赞同乙同学提出的看法。小说中许文 灿当兵回来就到战友的家乡当邮差，借送邮件的 机会照顾战友的父母。邮差许文灿是小说的线索 人物，故事情节的展开离不开他邮差的身份，“邮 差”这一工作推动了故事情节的发展，同时“邮差” 作为标题又设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 19.A【解析】保尔选择和冬妮亚分手，是因为两人的 阶级不同，价值观也差异巨大，保尔因容忍不了冬 妮亚庸俗的个人主义思想而分手。A项“是担心自 已身体的伤残施累冬妮亚”说法有误，故选A。 20.示例：在身患重病、全身瘫痪的情况下，保尔选择 坚持工作，投入文学创作，为党的事业贡献自己的 力量。保尔命运坎坷，但一生都在为人民的解放 事业而奋斗。我会向保尔学习，用知识和力量为 国家作出自己的贡献。 21.略。