三升四暑假衔接教程-2025-2026学年语文三年级下册统编版

三升四语文暑假衔接教程（通用版） 参考答案 第 1 讲 重返校园，我的新发现（上篇） 一、辨 “然” 字成语（上） 泰然处之、傲然挺立、岿然不动、庞然大物、蔚然成风 浑然一体、焕然一新、荡然无存、豁然开朗、勃然大怒 恍然大悟、怡然自得、安然无恙、肃然起敬、截然不同 二、注音 俊俏（jùn qiào） 莲蓬（lián peng） 掠过（lüè guò） 赞歌（zàn gē） 三、近义词 偶尔 — 偶然 俊俏 — 秀丽 增添 — 增加 姿势 — 姿态 四、反义词 活泼 — 呆板 乌黑 — 雪白 轻快 — 沉重 朴素 — 华丽 五、成语仿写 描写春天：春暖花开、万物复苏、草长莺飞 AABC 式：欣欣向荣、津津有味、翩翩起舞 阅读（一）我的书包 1. 组词 陪（陪伴）晨（早晨）载（载重）密（秘密）休（休息）既（既然）端（端正） 培（培养）辰（星辰）栽（栽树）蜜（蜂蜜）体（身体）即（立即）瑞（祥瑞） 2. 默默无闻：做事无声无息，不为人知。 3. 书包默默承载书本，陪伴我学习，默默奉献，帮我获取知识，助力我成长。 4. 示例：这个文具盒既好看又耐用。 阅读（二）螳螂原来吃头发 1. 注音 喳喳（zhā）觅（mì）蹑（niè）敞（chǎng）瞅（chǒu）嗅（xiù）瓮（wèng）鳖（biē） 2. 根据释义写词语 （1）津津有味 （2）温文尔雅 （3）瓮中之鳖 （4）不可思议 （5）蹑手蹑脚 （6）迫不及待 3. 到处寻找都找不到，无意间却轻易得到。 4. 挥舞着绿色的 “大刀”，瞪着黑豆般的鼓眼睛，头上的两根长须配合着 “大刀” 抖动着，好威风！ 5. 捉螳螂动作：靠近、握紧、猛地一扣 6. 螳螂反应：瞅头发、嗅头发、愣神思考 7. 天外来客指：头发 短文《我的爸爸》 1. 根据意思写词语 （1）银装素裹 （2）若有所思 （3）欲言又止 2. 词语填空 严肃地说、急切地问、开心地笑了 3. 一边…… 一边……：爸爸一边看书，一边喝茶。 4. （3）√ 短文《最重要的学习》 道理：学习不止是老师教的内容，生活处处有知识，要主动留心观察，做主动学习的有心人。 第 2 讲 重返校园，我的新发现（下篇） 一、辨 “然” 字成语（下） 寂然无声、黯然失色、哑然失笑、索然寡味、跃然纸上、巍然屹立 大义凛然、诗意盎然、秩序井然、毛骨悚然、道貌岸然、一目了然 二、近义词 舒适 — 舒服 赞叹 — 赞美 饲养 — 喂养 濒临 — 临近 三、反义词 清澈 — 浑浊 舒适 — 难受 特殊 — 普通 坚硬 — 柔软 四、成语仿写 带鸟字：鸟语花香、惊弓之鸟、笨鸟先飞 AABB 式：开开心心、干干净净、明明白白 五、四字词语搭配 漫天飞舞的大雪；明亮的眼睛；森林郁郁葱葱；天空万里无云 阅读（一）看画展 1. 反义词：仔细 — 马虎 简单 — 复杂 雪白 — 乌黑 2. 近义词：色彩缤纷 — 五彩缤纷 央求 — 恳求 3. 示例：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的打球。 4. 标点：他们有的专注地欣赏作品，有的小声地交流着欣赏的方法，有的还用小笔记本记着什么。 5. 盲童内心纯净、乐观向上，向往幸福美好的生活。 6. 示例：我会讲勇敢小太阳的故事，告诉他世界处处温暖美好。 阅读（二）难忘的一句话 1. 改错 （1）病句：她披着金光闪闪的头发，和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。 修改：她披着金光闪闪的头发，长着一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。 （2）错别字：第二段 “缘固”→缘故；第三段 “在由那个孩子”→再由那个孩子 2. 形容词：金光闪闪的头发、笑眯眯的眼睛、受伤幼小的心灵 3. 描写伦纳德夫人：伦纳德夫人很胖很美。她披着金光闪闪的头发，和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。 4. 耳语测验流程：孩子依次走到门边，捂住右耳，老师在讲台轻声说话，孩子复述。 5. 做法：左耳对着老师，右手捂右耳，悄悄抬一点右手；原因：左耳失聪，怕同学嘲笑。 6. 从小被嘲笑，内心自卑孤独，老师这句话给了她温暖、认可与关爱，让她感受到被爱，重拾自信。 阅读《飞翔在记忆里的风筝》 1. 组词 燥（干燥）晴（晴天）暮（暮色）喘（喘气） 躁（急躁）情（心情）幕（幕布）端（端正） 2. 换词 手持 — 拿着 擎 — 举着 飘起 — 浮现 撒手 — 松手 3. （3）√ 4. 示例：刘老师，您身残志坚、乐观开朗，您热爱生活的样子永远留在我心里！ 第 3 讲 我发现了 ——（上篇） 一、填地名成语（上） 至高无上海枯石烂 一技之长春风满面 见多识广东山再起 金石为开封官许愿 难能可贵阳春白雪 人才济济南征北站 声东击西安如泰山 说东道西宁死不屈 一技之长沙里淘金 一步登天津津有味 因小失大同心同德 低三下四川流不息 人云亦云南腔北调 气壮山河南辕北辙 人定胜天水落石出 二、注音 窟窿（kū long）叮嘱（dīng zhǔ）严肃（yán sù）晌午（shǎng wǔ） 三、近义词 劝告 — 劝说 叮嘱 — 嘱咐 教诲 — 教导 恍然大悟 — 豁然开朗 四、反义词 和颜悦色 — 疾言厉色 认认真真 — 马马虎虎 若隐若现 — 一清二楚 亡羊补牢 — 执迷不悟 五、成语仿写 寓言故事：守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足 历史成语：负荆请罪、三顾茅庐、四面楚歌 阅读《第一次当范文》 1. AABB 词语：干干净净、整整齐齐、快快乐乐 2. 近义词：严厉 — 严格 指责 — 批评 3. 自问自答句：想到了过去读过的童话，里面的小动物都像人一样，会动脑子会说话，还会生气还会乐，我想小麻雀如果有思想，对这一天的感受肯定比谁都深。 4. 文章记叙我把自己想象成麻雀写作文，被老师当成范文；启发：写作可以大胆想象，不拘泥固定格式，表达内心真实感受。 5. 示例：我们只是想安稳生活，为什么人类要到处捕捉我们？ 素材练习：一件新鲜事 事例一：我学会独立包饺子 事例二：小区流浪猫生下一窝小猫 事例三：我发现含羞草触碰会闭合叶片 （例文略，提纲示例） 作文提纲：开头写第一次包饺子的期待；中间写和面、擀皮、包饺子的波折；结尾写成品与收获感悟。 小故事《国王与宰相》道理：凡事有利弊，保持平常心，乐观看待得失。 第 4 讲 我发现了 ——（下篇） 一、填地名成语（下） 重于泰山东山再起 同舟共济南来北往 人山人海南辕北辙 五湖四海口是心非 跃然纸上海阔天空 人定胜天津津乐道 掌上明珠海市蜃楼 一技之长春华秋实 口若悬河南腔北调 万古长青海枯石烂 见多识广东官放火 风卷残云南柯一梦 不三不四川流不息 声东击西安居乐业 来日方长沙鸥翔集 荣华富贵阳关大道 二、近义词 防御 — 防备 缘故 — 原因 后悔 — 懊悔 毕竟 — 终究 棘手 — 难办 三、反义词 洪亮 — 沙哑 参加 — 退出 防御 — 进攻 高尚 — 卑劣 新鲜 — 陈旧 四、成语仿写 学习相关：勤学苦练、废寝忘食、手不释卷 形容坚强：坚韧不拔、百折不挠、自强不息 五、四字词语搭配 高耸的山峰、连绵的群山；轻声地说话、认真地听课 阅读《我爱小草》 1. 组词 皮（皮毛）博（博大）钻（钻研） 疲（疲劳）搏（搏斗）站（站立） 2. 比作重病老人；写出秋天小草枯黄衰弱的样子。 3. 环卫工人、老师、边防战士，平凡岗位默默奉献，生命力顽强。 阅读《宝贵的一块钱》 中心：小男孩诚实，主动归还多找的一元钱，拥有金子般美好的心灵。 短文《追逐》道理：做事目标专一，不三心二意，才能成功。 第 5 讲 综合体味多种修辞手法 —— 倾听春天 一、填成语 不约而同、心旷神怡、相提并论 AABC：源源不断、彬彬有礼 AABB：安安静静、红红火火 ABAC：自由自在、无边无际 数字：三心二意、五光十色 反义词：左顾右盼、前赴后继 二、注音 输血（shū xuè）瞬间（shùn jiān）稚拙（zhì zhuō）凑合（còu he） 三、近义词 体贴 — 关怀 竭力 — 尽力 干涸 — 干枯 瞬间 — 刹那 索取 — 索要 四、反义词 制止 — 纵容 清澈 — 浑浊 新鲜 — 陈旧 索取 — 奉献 小心翼翼 — 粗心大意 五、仿写 带数字：四面八方、十全十美、七嘴八舌 含反义词：扬长避短、出生入死、大同小异 阅读（一）春天来了 1. 组词 池（池塘）逃（逃跑）像（好像）玩（玩耍）歌（歌声）季（季节）极（极小） 驰（飞驰）桃（桃花）象（大象）顽（顽皮）哥（哥哥）李（李子）级（年级） 2. 万象更新：世间万物都焕然一新，生机勃勃。 3. 小歌唱家是青蛙；拟人句示例：春风温柔地抚摸大地。 4. 拟人、比喻。 5. 示例：天上的云朵好像柔软的棉花糖。 阅读（二）蝴蝶 1. 注音：墙隅（yú）点缀（zhuì）淙淙汩汩（cóng gǔ）蛹（yǒng）双翼（yì） 2. 词语搭配 油碧色的湖水、粼粼地吹动、点缀着新绿、和暖宜人的阳光底下 淙淙汩汩地流动、舒展着双翼、闲暇的神气、栩栩地飞着 3. 缩句：湖水被春风吹动，溪流流动。 4. 排比、拟人。 5. 大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼还在不息不住地扇动。 阅读《我爱花城》 1. 时间顺序；中心句：啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 2. 陈述句：每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。 3. 眼花缭乱、目不暇接、亭亭玉立 4. 颜色、姿态 5. 色彩句：瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的…… 色彩各异，五颜六色。 姿态句：有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群…… 真是千姿百态啊！ 6. 菊花品种多、姿态优美，秋天百花凋零，菊花傲然开放，十分美丽。 小故事《对着大山喊话的孩子》道理：你怎样对待别人，别人就怎样对待你；想要被爱，先要主动爱人。 第 6 讲 吹面不寒杨柳风 —— 写写我眼中的春天（上篇） 一、数字成语（竖连乘法口诀） 五花八门、五湖四海、七上八下 七擒七纵、三头六臂、三心二意 十全十美、两全其美、五湖四海、五行八作 竖排口诀：五七三十五、三七二十一、五十二十五 二、近义词 遐想 — 幻想 节约 — 节省 聪明 — 聪慧 奇异 — 奇特 特殊 — 特别 麻烦 — 烦琐 三、反义词 有趣 — 乏味 聪明 — 愚笨 整齐 — 杂乱 新鲜 — 陈旧 付出 — 索取 轻松 — 劳累 四、仿写 时间长久：天长地久、长年累月、千秋万代 ABAC：自言自语、无边无际、半信半疑 五、词语搭配 认真地回答、整齐地放着；开心地说道、轻快地走进 阅读《盲人心中的明灯》 1. 孩子们都认为盲人提灯是为了自己。 2. 为他人着想、乐于助人的心。 3. 他们心中没有明灯，手上也不提明灯。 4. 道理：帮助别人，其实也是帮助自己。 素材练习：我眼中的春天 发现一：迎春花开满路边，金灿灿的像小喇叭 发现二：小河冰雪融化，小鱼欢快游动 发现三：燕子从南方飞回屋檐筑巢 作文提纲示例：开头写出门寻春；中间分写花草、河水、飞鸟；结尾抒发对春天的喜爱。 小故事《跳出厌倦的小水沟》道理：不能安于现状，要敢于突破舒适圈，才能拥有更好的发展。 第 7 讲 吹面不寒杨柳风 —— 写写我眼中的春天（下篇） 一、成语填空（略，无完整题干） 二、注音 解释（jiě shì）岔口（chà kǒu）走廊（zǒu láng）贵宾（guì bīn） 三、近义词 凝视 — 注视 犹豫 — 迟疑 壮观 — 壮丽 救援 — 救助 叮嘱 — 嘱咐 四、反义词 犹豫 — 果断 悲惨 — 幸福 迅速 — 缓慢 诚恳 — 虚伪 精致 — 粗糙 五、仿写 表感谢：感恩戴德、感激涕零、千恩万谢 AABC：遥遥无期、绵绵细雨、熊熊烈火 阅读《吐痰纪事》 1. 注音：立即（jí）病菌（jūn）祖宗（zōng） 2. 不甘示弱：不甘心落后、退让；理直气壮：理由充分，说话底气足。 3. 破折号：模拟汽车鸣笛的声音。 4. 第一次：一口痰有什么要紧，快上车！第二次：哎！我的小祖宗，吐一口痰有什么要紧？真是大惊小怪！ 5. 小作者做得对；我会礼貌劝说，拿出纸巾请对方擦掉痰，讲解卫生知识。 寓言《毛驴和牛大哥》 1. 牛大哥一分山芋都没有要。 2. 道理：友谊比物质财富贵重千万倍，真正的情谊无价。 小故事《钉子》道理：小事不注意，会酿成大麻烦，细节决定成败。 第 8 讲 结合实际巧回答 —— 地球是我们共同的家 一、动物成语（示例） 打草惊蛇、井底之蛙、指鹿为马、九牛一毛、鸡犬不宁、虎视眈眈、沉鱼落雁、惊弓之鸟、万马奔腾、叶公好龙、守株待兔、胆小如鼠、杀鸡儆猴、亡羊补牢、闻鸡起舞、雁过留声 二、近义词 灌溉 — 浇灌 寻找 — 寻觅 创造 — 制造 遗憾 — 惋惜 突然 — 忽然 三、反义词 固定 — 流动 漫长 — 短暂 黑暗 — 光明 熄灭 — 点燃 遗憾 — 圆满 四、仿写 无私奉献：舍己为人、大公无私、克己奉公 美好品质：诚实守信、乐于助人、宽宏大量 五、量词 一轮明月、一片荒漠、一团火球、一汪清泉 阅读（一）两张冰棍纸 1. 注音：柏（bǎi）旋（xuán）倚（yǐ） 2. 迟疑：犹豫、拿不定主意；羞愧：惭愧难为情。 3. 拟人句（海豚垃圾桶） 4. 描写捡纸困难：他倚在一棵大树上…… 一步步走到那张冰棍纸前。只见他把一根拐杖塞到另一只手里，再一次弯下腰捡起冰棍纸。 5. 残疾人主动爱护环境，健全的自己随手乱扔垃圾，内心羞愧。 6. 主动捡起垃圾，礼貌劝导乱扔垃圾的人爱护环境。 阅读（二）地球上的水是哪里来的 1. 天外来客：小型冰球（小彗星） 2. ①地球形成时内部析出水分；②太空冰球不断撞击地球补充水源。 阅读《沃尔特・迪斯尼和米老鼠》 1. 穷困潦倒：生活贫穷，失意落魄。 2. 划去：象、竞、扒、代 3. 忽然 — 突然 立刻 — 马上 4. （1）瞪大眼睛细细地观看；（2）沃尔特・迪斯尼和小老鼠；（3）善于观察生活，留心身边小事，拥有丰富想象力。 小故事《互相帮助》道理：每个人各有长短，取长补短、互帮互助才能解决难题。 第 9 讲 透过外壳找主题、联系实际悟思想 —— 在寓言、童话、故事中遨游 一、动物成语 鸡犬不宁、狼狈为奸、豺狼虎豹、指鹿为马、惊弓之鸟、千军万马、九牛一毛、狐假虎威、画龙点睛、心猿意马、胆小如鼠、雕虫小技、蝼蚁之力、飞蛾扑火、如鱼得水、黔驴技穷 二、修改病句 1. 我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。 2. 下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 3. 我们把教室打扫得干干净净。 4. 今天，我很快完成了各科作业。 5. 奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。 6. 他喜欢踢足球和打乒乓球。 7. 你的意见我基本上同意。 8. 我们应该珍惜时间。 9. 同学们要保持校园环境的整洁。 10. 老师和我去医院看望病人。 阅读《宙斯和绵羊》 1. 近义词：软弱 — 柔弱 欺凌 — 欺负 缺少 — 缺乏 尖利 — 锋利 2. 可怕的獠牙、尖利的爪子；示例：柔软的草地、明亮的月亮 3. 示例：如果想要取得好成绩，就必须认真听课。 4. 句式仿写 句首：妈妈温柔地说：“记得出门带伞。” 句中：“别急，” 老师轻声安慰，“我们慢慢想办法。” 句末：“今天的晚霞真美。” 妹妹开心地喊道。 5. 示例：知足常乐，坚守本心，不贪求强势，平和善良地生活就是快乐。 阅读《蜗牛搬家》 1. B 2. D 2. (1)√ (2)× (3)√ (4)× 3. E 5. F 4. 寓意：有理想更要付诸行动，一味害怕困难、找借口退缩，终将一事无成。 阅读《心灵之窗》 1. 思忖（cǔn）地狱（yù）允许（yǔn）莞尔一笑（wǎn） 2. “请允许我说一句吧，” 一位年过八旬的白发老人道，“依我看，窗外有什么，取决于你的心灵。” 3. 漆黑 — 明亮 地狱 — 天堂 希望 — 绝望 贫困 — 富裕 痛苦 — 快乐 高傲 — 谦虚 4. 连线 盲人 — 漆黑 商人 — 商机 囚徒 — 警察 医生 — 重病人 乞丐 — 贫困痛苦 明星 — 追星族 5. 内心想法不同，看待事物的角度、感受就不同，心态决定眼中世界的模样。 小故事《弓的主人》道理：过度追求外表华丽，反而会失去事物本身的价值。 第 10 讲 梦乡之旅 —— 怎样写梦境（上篇） 一、登鹳雀楼字开头成语（略） 二、缩写句子 1. 明月悬挂天空。 2. 微风吹拂柳丝。 3. 人们看见云霞。 4. 麦苗点着头。 5. 马路上奔驰着汽车。 6. 我们爱惜时间。 7. 大雁飞过山川和田野。 8. 老农介绍情况。 9. 爸爸开了公司。 10. 橱窗里有玩具。 素材练习：我的一个梦 梦 1：梦见自己飞上太空，和星星握手 梦 2：梦见自己变成小鱼，在海底探险 作文提纲：开头入睡入梦；中间写太空奇妙景象；结尾梦醒感悟要探索宇宙。 小故事《蚂蚁的致命伤》道理：自身的优势，也可能成为束缚自己的弱点。 第 11 讲 梦乡之旅 —— 怎样写梦境（下篇） 一、登鹳雀楼成语（略） 二、扩写句子（示例） 1. 可爱的小朋友开心地唱歌。 2. 机灵的小松鼠飞快地爬上高大的树。 3. 奔跑的王小丽飞快地朝这边跑过来。 4. 温柔的杨老师真心爱护我们每一位同学。 5. 他快速接过红色接力棒奋力向前跑去。 6. 他像离弦的箭一样跑得很快。 7. 洁白的雪花慢悠悠地飘落下来。 8. 长长的列车在原野上飞速奔驰。 9. 彩色的小鱼在清澈水里快活地游。 10. 茂密草丛中开满五颜六色的野花。 小故事《别人不是你的镜子》道理：不要以他人为参照评判自己，要自省自知。 第 12 讲 畅所欲言 —— 说说心里话（上篇） 一、课程成语 语重心长、文质彬彬、美轮美奂、巧夺天工 数不胜数、学无止境、自给自足、自然而然 劳民伤财、动人心弦、自作自受、文思泉涌 二、关联词填空 1. 只要…… 就…… 2. 无论…… 都…… 3. 不但…… 而且…… 4. 虽然…… 但是…… 5. 虽然…… 但是…… 6. 无论…… 都…… 7. 与其…… 不如…… 8. 虽然…… 但是……；一…… 就…… 9. 因为…… 所以……；只要…… 就……；宁可…… 也不…… 素材练习：我的心里话 心里话 1：想对爸爸说，希望他少加班，多陪陪我 心里话 2：想对同桌说，上次吵架我不该发脾气 心里话 3：想对老师说，谢谢您耐心辅导我的功课 作文提纲：开头点明想对爸爸说心里话；中间写爸爸常年加班，我孤单的小事；结尾希望爸爸多陪伴家人。 小故事《决心是梦想的开始》道理：光有梦想不够，必须付出实际行动才能成功。 第 13 讲 畅所欲言 —— 说说心里话（下篇） 一、“食” 成语填空（上） 自食其果、自食其力；布衣蔬食、粗衣淡食；废寝忘食、饥不择食；锦衣玉食、因噎废食 二、诗句填空 1. 不知细叶谁裁出 2. 万紫千红总是春 3. 穿尽红丝几万条 4. 嫦娥应悔偷灵药 5. 海内存知己 6. 久旱逢甘霖 7. 天涯共此时 8. 患难见真情 9. 神通广大；多多益善 10. 久雨大雾必晴；独木不成林 小故事《每朵乌云都有银色镶边》道理：失败挫折只是暂时，困境中藏着成长与希望。 第 14 讲 巧妙应对 “谈感受” 类题目 —— 人间真情 一、“食” 成语填空（下） 自食其言、饱食终日；解衣推食、废寝忘食；丰衣足食、解衣推食；食不甘味 二、根据意思写词语 1. 鸦雀无声 2. 情不自禁 3. 光彩夺目 4. 百花齐放 5. 翩翩起舞 6. 小巧玲珑 2. 亡羊补牢 8. 惊弓之鸟 9. 和颜悦色 10. 异口同声 阅读《爱跳舞的祖母》 1. 读音：xuán、yāo、xù 2. 豪华的舞厅、自信的微笑、漂亮的服装；轻而易举地学会、头晕目眩地旋转、自豪地邀请 3. 祖母对自己的决定十分有信心；仿写：我从来不是轻易放弃的人。 4. 喜欢；祖母年老依然热爱跳舞，自信乐观，勇敢追求热爱，充满活力。 阅读《海啸》 1. 峭壁、天崩地裂、铺天盖地、排山倒海 2. ②√ ④√ 3. 村庄在海边，海啸将至，村民在海滩会有危险，点燃稻田吸引村民上山避险，挽救所有人性命。 二十四节气简答 上半年节气多在 6、21 日，下半年多在 8、23 日；夏至吃面寓意白昼最长、迎接伏天、品尝新麦。 小故事《旋转门》道理：学会放下痛苦失败，接纳希望，心态豁达才能迎来新机遇。 第 15 讲 综合测试 参考答案 一、看拼音写词语 迟钝、朦胧、栖息、竞赛、粗糙 二、填词语 美丽的景色、观察事物、一块菜地、痛苦地挣扎；鲜艳的红旗、发现秘密、一场大雪、大声地喊叫 三、填成语 恍然大悟、秩序井然、跃然纸上、川流不息 心旷神怡、五行八作、南腔北调、打草惊蛇 指鹿为马、入乡随俗、欲速不达 四、扩写句子 ①胖乎乎的母鸡紧紧地挤在一起。 ②嫩绿的小草悄悄地从湿润的地里钻出来。 五、诗句 1. 少壮不努力 2. 春风不度玉门关 3. 空山不见人 4. 独在异乡为异客 六、补全句子（示例） 1. 我生病了在家休息 2. 按时到校上课 3. 明天不下雨；我们就去公园游玩 4. 立刻走进厨房做饭 5. 勤劳能干；十分温柔体贴 七、阅读《河蚌和水鸟》 1. 第一自然段 2. 缓缓地 — 慢慢地 蹑手蹑脚 — 小心翼翼 顷刻间 — 一瞬间 相持不下 — 互不相让 3. 水鸟长处：会飞；短处：被困笼子，无法开锁。河蚌长处：外壳坚硬锋利，能开笼子；短处：爬行缓慢，不能飞行。 4. 第一次逃跑各自为战，只靠自己长处，没有互相配合，无法逃脱。 5. 道理：人与人各有优缺点，懂得取长补短、互相合作，才能克服困难；生活中和同学合作完成小组任务，齐心协力效率更高。 八、作文《一件有趣的事》写作思路（略） 学科网（北京）股份有限公司 $ 目 录 第1讲 重返校园，我的新发现（上篇）……………………………1 第2讲 重返校园，我的新发现（下篇）……………………………7 第3讲 我发现了——（上篇）………………………………………14 第4讲 我发现了——（下篇）………………………………………20 第5讲 综合体味多种修辞手法—— 倾听春天……………………25 第6讲 吹面不寒杨柳风——写写我眼中的春天（上篇）…………31 第7讲 吹面不寒杨柳风——写写我眼中的春天（下篇）…………37 第8讲 结合实际巧回答——地球是我们共同的家…………………44 第9讲 透过外壳找主题、联系实际悟思想—— 在寓言、童话、故 事中遨游………………………………………………………49 第10讲 梦乡之旅—— 怎样写梦境（上篇）………………………58 第11讲 梦乡之旅—— 怎样写梦境（下篇）………………………64 第12讲 畅所欲言—— 说说心里话（上篇）………………………69 第13讲 畅所欲言—— 说说心里话（下篇）………………………75 第14讲 巧妙应对“谈感受”类题目—— 人间真情………………80 第15讲 综合测试 ……………………………………………………87 ( 重返校园，我的新发现（上篇） ) ( 第1讲 ) ( 1． 新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？ 2．除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？ 3．学会从多方面寻找变化。 ) 1、辨“然”字成语（上） 这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。 ____然处之 ____然挺立 　　　____然不动　　 ____然大物 　 ____然成风　　 ____然一体　 ____然一新　　 ____然无存　　 ____然开朗　　 ____然大怒　　 ____然大悟　　 ____然自得　 ____然无恙 ____然起敬 ____然不同 2、给汉字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） 俊 俏 莲 蓬 掠 过 赞 歌 3、近义词： 偶尔— 俊俏— 增添— 姿势— 4、反义词： 活泼— 乌黑— 轻快— 朴素— 5、成语仿写： 描写春天： 、 、 。 AABC式： 、 、 。 　 能力提高训练 (一) 我的书包 当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。 我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。 我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。于是，我把它背上了肩头，当时我真是高兴极了，决定用这个书包载满知识，报效祖国。 这个书包是拉链式的，呈长方形。它由红、黄、蓝三种颜色组成，十分鲜艳、大方。在书包的正面，有一大一小上下两个口袋，大的放练习本，小的放文具盒。在小口袋上，还印着一幅米老鼠的画像，可有趣了。书包的两侧，是对称的两个口袋，也不算大，可以放字典、体育用品等。最大的一个口袋在书包的中间，是放书本的，里面可深啦，放十多本书根本不成问题。在这个大口袋两端，有一个提带，要是不想背在肩头就可以拎着。提带的两侧，是两根柔软而又结实的背带，背上它，两肩的负担会轻许多，再也不会出现胳膊被勒红的现象了。有了这个书包，我的课本有了理想的家园，我上课也安心多了。因为我只要拉一下拉链，把书包翻开，我所需要的学习用品就会出现在我的眼前。 我的这个书包已经“两岁”了，每当我背上它，就会产生一种亲切感，觉得它像一位老朋友似的，伴我度过学习生涯中宝贵的每一天！ 【美文妙悟】 文章层次清晰，中心突出。从“来历、外形、构造、作用”四个方面，采用了拟人的手法写了我的一个书包，表现了我对书包的喜爱，赞扬了书包的默默无闻、无私奉献的精神。 1．比一比，再组词。　  陪（ ） 晨（ ） 载（ ） 密（ ） 休（ ） 既（ ） 端（ ）  培（ ） 辰（ ） 栽（ ） 蜜（ ） 体（ ） 即（ ） 瑞（ ） 2．解释词语。 默默无闻 3．“它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。”你是怎么理解这句话的？ 4．用“既……又……”造一个句子。 (二) 螳螂原来吃头发 云儿在天上飘呀飘，太阳在天上伸懒腰，鸟儿在树上喳喳叫，我在草地上找呀找。找什么？小螳螂呗。 前几天从树上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的鼓眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着，好威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。哼，别看你挺威风，我才不怕你呢！ 我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的敞口玻璃密封罐，瞅准时机，猛地一扣，小螳螂就成了瓮中之鳖了。我赶紧盖上盖子，但不能盖得太紧，得留好进空气的地方。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。 我迫不及待地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖下露出的一条缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂先生好奇地瞅了瞅这根头发，向前嗅了嗅，愣了好一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着“天外来客”的动静。 几分钟后，螳螂先生似乎醒了过了，它开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后津津有味地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂先生，吃起头发来，竟如此温文尔雅，真是不可思议！ 【美文妙悟】 听说螳螂吃头发，好奇的作者便要亲眼看看，于是就有了这篇文章。从抓螳螂开始，一步一步，作者用生动形象风趣幽默的文笔，把观察螳螂吃头发的全过程记录了下来。看来只要做生活的有心人，处处都会有好文章。 1．给下面加点的字注音。 喳喳叫（ ） 无觅处（ ） 蹑手蹑脚（ ） 敞口（ ） 瞅了瞅（ ） 嗅了嗅（ ） 瓮中之鳖（ ）（ ） 2．根据下面的解释，在文中找出相应的词语。 ⑴吃得非常有滋味的样子： ⑵态度温和，举止文雅： ⑶已在掌握之中，逃跑不了的东西，完全处在受制的地位： ⑷让人无法想象，难以理解： ⑸放轻脚步走的样子： ⑹非常着急，无法再等待： 3．“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”是什么意思？ 4．请你找出描写螳螂的句子。 ５．“我”捉螳螂时有三个动作，请你把它们找出来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑴ ⑵ ⑶ 6．请你找出螳螂看到头发后的反应。 ⑴ ⑵ ⑶ 7．文中，“天外来客”指的是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 美词佳句 ①云儿在天上飘呀飘，太阳在天上伸懒腰，鸟儿在树上喳喳叫，我在草地上找呀找。 ②挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的鼓眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着，好威风！ ③真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 方法点拨 写什么要像什么，让读者一眼就能在脑子里留下一个清晰的形象。描写一个东西一定要抓住其最主要的特点。螳螂最大的特点就是它那大刀般的锋利前臂。作者紧扣这一点，从螳螂的形象描写到它的动作描写，直到描写它如何吃头发，都紧紧地扣住“大刀”，而正是因为这一对威武的大刀，才与它吃头发时的样子形成鲜明对照，让人感觉很有趣。 美词佳句 郁郁葱葱 惴惴不安 几近绝迹 方法点拨 从一次捕杀麻雀的生活体验，作者从自己爱护益鸟的角度去思考，文章运用了想象和拟人的手法叙述这件事，告诉我们在写记事的文章时也可以适当地运用想象和拟人的手法，使文章更加生动有趣。 我的爸爸 大年初一的早上，窗外是银装素裹的冰雪世界。我不禁欢呼起来：“太好啦，多美的雪景呀！爸爸，咱们一家人去拍雪景吧！”“不错，一年到头，咱们一家三口难得一起出去玩玩，今天过你年，咱们去公园”，妈妈说。“不行”，爸爸一边看着我们，一边严肃地说，“今天我有重要任务。”“什么任务？”我急切地问。爸爸抚摸着我的肩膀，若有所思地说：“我这个当厂长的，哪能不去给职工拜年啊？”“孩子有个要求，你就满足他一回。”妈妈一边把早点放在了圆桌子上，一边劝爸爸。“就是嘛……”我撅着嘴，“好好好”，爸爸看我欲言又止的样子，又看看墙上的时钟，笑着对我说：“今天过年，我满足你的要求，咱们吃完早点就出发，然后我再去拜年。”我和妈妈望着已经拿起筷子的爸爸，开心地笑了。 1．根据意思写出词语。 ⑴银白色的装束，多比喻覆盖大地的冰雪。（ ） ⑵好像在思索着什么似的。（ ） ⑶想说什么，却又没说出来。（ ） 2．在文中选择恰当的词语填空。 （ ）地说 （ ）地问 （ ）地笑了 3．谈谈对文中画横线句子的理解，并用带点词语造句。 一边……一边…… 4．概括这段话的主要内容，选择正确的答案，在（ ）里打“√”。 ⑴大年初一早上，看到下雪了，“我”十分高兴。（ ） ⑵大年初一早上，一家人决定去公园。（ ） ⑶大年初一早上，爸爸答应和“我”、妈妈先去公园，再去给职工拜年。（ ） ( 老师走进教室，在黑板旁挂上一幅人体骨骼图，上面注明了人体主要骨骼的位置及其名称。老师对全班同学没有就这幅挂图说任何话，提任何要求，一挂就是一个月。同学们每天进进出出，都会经过这幅画，每天上课时也都能看到这幅画。 一个月过去了，这天，老师当众把挂图取下来，然后发下一份试卷，只有一道题目：请写出人体主要骨骼的主要位置及其名称。同学们表示强烈不满：教材上没有，老师没有讲过，也从没有提过要求，我们当然考不出。大家忍气吞声把试卷答了，可想而知会是一个什么结果。 老师把试卷收上来，没有批阅，放在一旁。他说： “ 其实，你们的答案是什么，并不重要，重要的是让你们知道，什么是学习。学习，不只是别人告诉你的东西；其实，处处都可以学习。 ” 同学们安静了，他们把这次考试当作了一次最重要的学习。 是的，考试并不重要，甚至连学什么也并不重要，重要的是把握学习的要义。 处处皆可学习，是因为处处皆有知识，关键是要做有心人。我们应该具有主动学习的品质和精神，这种品质和精神比学习能力还要重要，或者说，有了主动学习的品质和精神就有能够培养起自己学习的能力。 ) ( 最重要的学习 ) ( 重返校园，我的新发现（下篇） ) ( 第2讲 ) ( 1． 新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？ 2．除了发现身边同学的变化，你发现老师有什么样的变化吗？ 3．学会从多方面寻找变化。 ) 1、辨“然”字成语（下） 这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。 ____然无声　　____然失色　 ____然失笑 ____然寡味　　____然纸上　　 ____然屹立　　 大义____然　　诗意____然 秩序____然　　毛骨____然　 道貌____然　　 一目____然 2、近义词： 舒适— 赞叹— 饲养— 濒临— 3、反义词： 清澈— 舒适— 特殊— 坚硬— 4、成语仿写： 带‘鸟’字： 、 、 。 AABB式： 、 、 。 5、四字词语搭配 （ ）的大雪 （ ）的眼睛天空 森林（ ） 天空 （ ） 　　 能力提高训练 (一) 看画展 早就听说少年宫有一次儿童画展，星期天，我央求妈妈带我去看画展，妈妈爽快地答应了。 来到儿童画展室，来看画展的大多都是爸爸妈妈带着孩子，他们有的专注地欣赏作品 有的小声地交流着欣赏的方法 有的还用小笔记本记着什么 我们从前厅开始欣赏，发现有风景画、人物画、想象画，真是色彩缤纷呀！在中厅一个不起眼的位置，我看到了一幅没有色彩、线条极为简单的画。展馆的阿姨告诉我，这是一幅盲童画的画。这幅画，只用圆珠笔在空白的纸上画了一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前面有一条小溪、几只游泳的鸭子。简单的几笔，勾画出了一个和平、幸福的家。从这里走过的人，都停下脚步仔细地欣赏这幅没有色彩的、极为简单的画，好像透过这幅画看到了盲童纯洁而善良的心灵。 走出画展室，我对妈妈说：“这个盲童的心一定是看得见的，所以他画笔下的生活才会这么美好。”妈妈笑着说：“对，他一定有一颗美好的、积极向上的心，我们这次看画展可没有白来。” 【美文妙悟】 一幅简单的线条画放在色彩缤纷的儿童画中，小作者和看画展的人都被这幅画吸引了，“画”为心声，可爱的盲童把对光明生活的向往，把对幸福生活的珍惜都画在了这幅画上。吸引小作者和其他人的，不单是画，更是盲童的美好的，积极向上的心灵。小作者正是抓住了画展中这独特的一幅画，通过画面看心灵，才写出了这么美的文章。 1．写出下列词语的反义词。　 仔细——（ ） 简单——（ ） 雪白——（ ） 2．下面的词语，你能换个词，是词语在文中的意思不变吗？ 色彩缤纷（ ） 央求（ ） 3．学学小作者，用“有的……有的……有的……”写一句话。 4．给文中没有标记标点符号的地方加上标点。 5．读了文章后，你从盲童的画中可以看出盲童是个怎样的孩子？ 6．如果你和这幅画的小画家盲童交朋友，你会告诉他什么故事，使盲童能更健康、更快乐地成长。 美词佳句 色彩缤纷 五彩缤纷 色彩斑斓 五颜六色 方法点拨 在这篇文章中，小作者将儿童画展中五彩缤纷的画一幅极简单的画作对比，更突出了盲童用“心”看世界的生活态度。小作者又加入自己的想象，透过这幅画的内容来想象盲童是个什么样的孩子，使文章更加富于深意。 (二) 难忘的一句话 我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就嘲笑我。我越来越肯定，除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人任教的班级。伦纳德夫人很胖很美。她披着金光闪闪的头发，和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘固。 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说上一句话，在由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂着右耳，然后，悄悄地把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着……然后伦纳德老师说了一句话。这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美的老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿！” 【美文妙悟】 这是一个因先天残疾而备受歧视的孩子，如果没有在二年级时遇到那位善解人意的伦纳德夫人，我们很难想象她今后的人生道路将会是怎样。但，她是幸运的，她遇到了伦纳德夫人。在正常人心里，这也许只是一句寻常的话，但在这个先天残疾的孩子心里，就是一束改变人生的灿烂阳光。如果你身边也有这样那样的残疾人，让我们也像伦纳德夫人那样，尊重他们，给予他们更多的关爱！ 1．挑挑错。 ⑴文章第二自然段有一个病句，请你将它画出来，并将正确的句子写在下面的横线上。 ⑵文章第二、第三自然段各有一个别字，请你将它画出来，并将正确的字写在下面的横线上。 第二自然段： 第三自然段： 2．找出形容下面这些名词的形容词。 的头发 的眼睛 的心灵 3．请你找出描写伦纳德夫人的句子。 4．“耳语测验”是怎样进行的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．在进行“耳语测验”时，“我”是怎么做的？为什么？ 6．为什么老师的那句话能改变“我”对人生的看法？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 美词佳句 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。 方法点拨 文章一开始“我气恼，我愤恨”，两个短句，语势强烈，感情勃发。开篇点题——一个残疾女孩所承受的不公。第二自然段语势一转，开始描述一个和蔼可亲的老师和一次看似寻常的耳语测验。第五自然段，以“这句话……”引出三个排比长句，把“这句话”给她的感受，对她的重要性层层推进，最终轻轻地点出这是一句什么话。本文最突出的特点就是恰当地运用了排比句，以排比来增强语言气势，加强表达效果。 (一)飞翔在记忆里的风筝 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿大地的的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。 他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线团，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带着长长的线绳和纸团在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。 不见刘老师已经近三十年了，但那些给了我数不清梦幻的风筝，将永远在我的记忆里飞翔。 【美文妙悟】 阳光明媚，草长莺飞，笑声朗朗，一幅多么令人向往的“忙趁东风放纸鸢”的画面。作者就是通过回忆刘老师拄着拐杖放风筝这一场面的描写，以真挚的情感、细腻的语言，塑造了一位身残志坚、乐观向上的老师形象，从中寄托了对恩师无尽的思念之情。 1．比一比，再组成词语。 燥（ ） 晴（ ） 暮（ ） 喘（ ） 躁（ ） 情（ ） 幕（ ） 端（ ） 2．把下列句子总带点的词换一种说法，使句子的意思不变。 ⑴他总是自己手持（ ）线团，让他的孩子或学生远远地擎（ ）着风筝。 ⑵他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起（ ）得意和满足的稚气。 ⑶有一次，他故意撒手（ ）。 3．文中写道“那天，他一定过得最幸福、最充实”，为什么？请在正确的答案后面画“√”。 ⑴刘老师是和自己的学生一起放风筝。（ ） ⑵刘老师抓住了风筝的线绳。（ ） ⑶刘老师感到他自己生命的强壮和力量。（ ） 4．读了这段文字，你想对刘老师说些什么呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 美词佳句 暮色 笼罩 笑声朗朗 气喘吁吁 枯燥 漫长 ①当春风吹绿大地的的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。 ②那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。 ③他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。 方法点拨 抓住人物动作、语言和神态等进行描写可以很好地表现人物的个性、品质。本文中，我们抓住刘老师放风筝时的动作：“故意撒手”“笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端”，抓住他的神态：“脸上飘起得意和满足的稚气”，以及他所说的话，将刘老师的活力表现得淋漓尽致。 ( 乔治。华盛顿（1732 —— 1799）享有美国国父之称。1789年，在美国立国后的第一次大选中他以全票当选为美国总统，之后，又于1793 —— 1797年连任，但他拒绝蝉联第三次，这就形成了美国总统任期一般不超过两届的惯例。 　　华盛顿早熟，16岁时，他本可以过悠闲舒适的生活，可是，他却选择了艰苦。他主动要求参加勘探队，到弗吉尼亚的大河谷去进行勘探。白天，他和探险队员们顶着烈日，在河谷、土坡、丛林里穿行测量；晚上，只能在荒野里燃起篝火，裹着爬满臭虫的破毯子露宿。有时整天冒雨在泥泞的道路上行进；有时睡得正香，帐篷却被大风刮翻了。 　　艰苦的生活锻炼了他，19岁华盛顿就当上了少校级的副官长。他潜心地阅读军事著作，虚心学习武器的使用和战术的运筹。 一次，在抗英法的战斗中，刚开始，华盛顿的军队处于劣势，伤亡很大。他的军衣被打穿四个洞，两匹马也先后被杀，他所在省份经济匮乏，军官开不出支，可这些他全然不顾，志愿参战，既没有薪饷，还要自己负担一大笔开支。他乐意干这种既破财还可能丧命的苦差事。最后他的队伍终于打败了敌人，而他本人也赢得人们的爱戴，使他在后来能被推举为抗英独立战争的总司令，成为改变美国历史的第一个重要人物。 ) ( 华盛顿选择艰苦 ) ( 我发现了 …… （上篇） ) ( 第3讲 ) ( 1．养成善于观察的好习惯。 2．从人和事两方面为文章选材。 3．选材要新颖，立意要明确。 4．修改自己的文章。 ) 1、填地名成语（上） 把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？ 至高无 枯石烂 一技之 风满面　　 见多识 山再起 金石为 官许愿 难能可 春白雪　　 人才济 征北站　　 声东击 如泰山 说东道 死不屈　　 一技之 里淘金 一步登 津有味 因小失 心同德　　 低三下 流不息 人云亦 腔北调　　 气壮山 辕北辙 人定胜 落石出 2、给汉字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） 窟 窿 叮 嘱 严 肃 晌 午 3、近义词： 劝告— 叮嘱— 教诲— 恍然大悟— 4、反义词： 和颜悦色— 认认真真— 若隐若现— 亡羊补牢— 5、成语仿写： 与寓言故事有关： 、 、 。 与成语故事有关： 、 、 。 (一) 第一次当范文  一个星期天，我们小学生也排着队，由老师领着，爬上了山头，准备赶麻雀。极目望去，在郁郁葱葱的群冈中，到处都是人群、旗帜。八点一过，锣鼓声、呐喊声震耳响起，可怜的小麻雀，惊慌地拍着翅膀，但怎么也找不到一个安身之地。一天下来，它们即使逃过了弹弓、鸟枪、鸟网、毒食等灾，还是落得被吓死、累死。一连几年，小小的麻雀几近绝迹。 回来后，自然要写作文。不知为什么，我很不愿意按一般的写法来写，几点钟集合，几点钟出发，几点钟活动，几点钟回家，我觉得太没劲了，很多感受都写不进去。 怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？我想呀想，想到了过去读过的童话，里面的小动物都像人一样，会动脑子会说话，还会生气还会乐，我想小麻雀如果有思想，对这一天的感受肯定比谁都深。于是，在作文里，我把自己想象成是一只小麻雀，我有十个兄弟姐妹，在这大难之日，我们千方百计寻找活路，但谁也没有逃脱死亡……麻雀也许会原谅我，人对事物的认识会有个过程，何况，当初我还是个孩子。 作文交上去了，我感到惴惴不安，我怕老师指责，因为我没有按她布置的去做。 我的语文老师叫顾鸿惠，她也是我的班主任，那时，她已经五十多岁了。她对我们很严厉，但我们都强烈地感受到她对我们的爱。记得，她读了我的作文后，十分高兴，她说我“很有想象力”，不仅在班上当范文念了，还推荐给了别的班当范文。这是我第一次写比较长的作文，当然，也是第一次当范文。这个意外的成功弄得我又喜又羞。我的思想好似开了一条缝：原来文章也可以这样写的，只要能把你想要表达的全表达出来，不用过多地考虑格式。 【美文妙悟】 这篇美文不但鲜活地写出了自己如何写出一篇佳作，而且告诉了同学们写好作文的方法，那就是要把自己想表达的尽量表达出来。作家小时候在写下这篇范文的时候发挥自己的想象，采用童话体裁和拟人的手法来写，得到了老师的赞赏和同学们的关注。正是这样的写作思路和方法，使作家在以后的生活中受益无穷，也给我们指明了写作文的方法。 1. 请写出像“郁郁葱葱”这样结构的词语。（即写出AABB式的词语，至少3个。） 2．写出下列词语的近义词。 严厉——（ ） 指责——（ ） 3．“怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？”这是一个设问句，自问自答，文中有答案，请你找到，用“ ”画出来。 4．理解文章后填空： 本文记叙了“我” 的经历，得到 的启发。 ５．在第三自然段中，作者没有把这篇范文写完，请同学们想象一下，小麻雀会对捕捉它的人说什么？ 小麻雀生气地说： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 (一) “刮”眉毛 童年的事情是多么地有趣、多么地奇妙！它就像天空上的星星一样，皎洁而又数不清。我也有自己的童年趣事，现在就由我慢慢道来，一起分享这快乐的童年吧。 在我5岁那年，爸爸买了一个电动剃须刀。只要装上一节电池，一按开关，电动剃须刀就会发出沙沙的声音，这种声音可好听了。我更喜欢看爸爸刮胡子。每次，我都目不转睛地看着。我发现电动剃须刀到哪里，哪里就干净了，真像一架收割机。爸爸刮完了胡子，我总要摸一摸，光滑滑的，可有趣了。 有一次，爸爸刮完了胡子，把电动剃须刀放好，便出门了。我心里痒痒的，很想试试那电动剃须刀，便学着爸爸的样子，从抽屉里拿出那电动剃须刀，放进一节电池，按了开关，电动剃须刀马上就响起了沙沙沙沙的声音。我高兴极了，急忙拿起小镜子一照。呀！我怎么没有胡子啊！突然，我看见了眉毛，对！“刮”眉毛！我拿着电动剃须刀小心翼翼地去碰了一下眉毛，这一碰可不要紧！电动剃须刀可快了，一下子就把眉毛剃掉了一块。我扔下镜子和电动剃须刀，“哇”地一声哭了起来。这时，正巧爸爸进门听见，急忙跑过来，他看了一下就明白了，便哈哈大笑起来。后来，这件事传到了奶奶和姥姥耳朵里，成了一件趣闻。 现在我上三年级了，一想起这件事，还乐得不行呢，真可笑呀！ 【美文赏析】 这篇文章读来让人捧腹，全文突出了一个“趣”字，作者的选材可谓精心。作者的描写也是独具特色，第二自然段是为“我”对电动剃须刀产生兴趣做铺垫，如“这种声音可好听了”、“可有趣了”。第三自然段是详细写了“刮眉毛”这件趣事，这一段有很多动作的描写，既准确又生动。 这篇文章无论是从选材还是从描写上，都是值得我们学习的。 “素材”筛选练习： 这两篇例文的选材非常有特色，突出了一个“新”字、一个“趣”字，我们在选材上也要注意，我们要在符合题目要求的基础上，尽量选择新颖的素材。 根据题目，想几件符合题目的事情，用一句话简介出来。 题目：一件新鲜事 （一件有趣的事） 事例一： 事例二： 事例三： 在这三个事例中，请你选择两个事例，具体来写，只把事例写具体即可，不需要写一篇完整的作文。 事例一： 事例二： 在这两件事中，选择一件你认为最有把握的事，开始构思大作文，理清文章思路，简要列出提纲： 认真思考，怎样能将这两个事例写具体？ ( 国王与宰相在商议事情，适逢天下大雨，国王问： “ 宰相啊！你说下雨是好事坏事啊？ ” 　　宰相说： “ 好事！陛下正好可微服私访。 ” 　　又一天，天下大旱，国王又问： “ 宰相啊！你说大旱是好事坏事啊？ ” 宰相说： “ 好事！陛下正好可微服私访。 ” 　　又有一天，国王吃水果时不小心切掉了小拇指，又问： “ 宰相啊！你说大旱是好事坏事啊？ ” 宰相说： “ 好事！ ” 于是，国王大怒，将宰相关入地牢，自己独自去打猎了，不想误中土人陷阱被捉，好在因为不是全人（缺手指），免去被吃掉的恶运。 　　死里逃生的国王回想起宰相的好，赶紧回宫将宰相从地牢放出来，又问宰相： “ 我把你关在地牢里好不好啊？ ” 宰相又答： “ 好！好极了！要不是陛下将微臣关在地牢，微臣恐怕就陪陛下打猎被捉，被土人吃掉了 ——” 　　人生要有平常心，凡事有利有弊，要善于从积极的角度去考虑问题，乐观的处世。记住这样的一段话： 　　太棒了！这种事居然发生在我身上，又给我了上升的空间。每件事的发生必有其目的，必有利于我！ ) ( 国王与宰相 ) ( 我发现了 …… （下篇） ) ( 第4讲 ) ( 1．养成善于观察的好习惯。 2．从人和事两方面为文章选材。 3．选材要新颖，立意要明确。 4．修改自己的文章。 ) 1、填地名成语（下） 把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？ 重于泰 山再起　 同舟共 来北往 人山人 辕北辙 五湖四 是心非　　 　 跃然纸 阔天空　 人定胜 津乐道　掌上明 市蜃楼　 一技之 华秋实　 口若悬 腔北调　万古长 枯石烂　 见多识 官放火　 风卷残 柯一梦　　　　　 不三不 流不息 声东击 居乐业　 来日方 鸥翔集　荣华富 关大道 2、近义词： 防御— 缘故— 后悔— 毕竟— 棘手— 3、反义词： 洪亮— 参加— 防御— 高尚— 新鲜— 4、成语仿写： 与学习有关： 、 、 。 描写人坚强： 、 、 。 5、四字词语搭配 （ ）的山峰 （ ）的群山 （ ）地说话 （ ）地听课 (一)我爱小草 宽阔的马路边，寂静的是山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草，正是这些小草， 使大自然充满无限生机。 一声惊雷，把枯萎的小草从石缝中、树根旁、土地里唤了出来。一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。 夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤的火热，人们来到草地上，向小草身上一坐。这时，小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在怀里，让劳累的人们安然休憩，消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出牺牲。 秋天，一阵凉风吹来，他那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病的老人，一下子变得面黄肌瘦。 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了。小草的身躯虽被寒风吹得萎缩了，但根部像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土壤里钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。 我爱小草，爱她旺盛的生命力和博大的胸怀！ 【美文妙悟】 小草是平凡的，正如作者在文章一开始就写道：“宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以见到不起眼的小草。”正是这些小草，使大自然充满无限生机。但小草又不是平凡的，夏天，“小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在怀里，让劳累的人们安然休憩，消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出牺牲。” 1. 比一比，再组词。 皮（ ） 博（ ） 钻（ ） 疲（ ） 搏（ ） 站（ ） 2．阅读第四自然段，思考：把秋天的小草比做 ，来说明 3．想一想，哪些人具备和小草一样的精神？（提示：如环卫工人虽然做着平凡的工作，但那种默默奉献的精神值得我们学习。） 宝贵的一块钱 我珍藏着一枚一块钱硬币，看着它不禁想起一件往事。 去年暑假，我是在姥姥家度过的。姥姥家开了一个杂货店，我经常帮姥姥卖些小东西。 一天中午，太阳像个大火球似的挂在中空，大地被晒得滚烫滚烫的。姥姥有事出去了，叫我替她看一会儿店。我懒洋洋地坐在椅子上，随手翻了翻带来的暑假作业。 “我买两个生字本。”窗外传来了一个稚嫩的声音。我向窗外一看，是个大约五、六岁的小男孩儿。 “三块钱一本。”我懒懒地说。他递进十块钱，我找了他钱，他就走了。 天实在太热了，我趴在柜台上不知不觉睡着了。当我一觉醒来时，见上午来买本子的那个小男孩儿站在窗外，汗顺着脸往下淌。看到我醒了，他连忙说：“我来还你的钱。”我被他的话弄糊涂了。他好像看出了我的心思，说：“上午买本子的时候，你给了我一张五块钱，多找了我一块钱。”我这才恍然大悟，笑着说：“天太热了，你就拿去买个冰棍吧。”小男孩儿鼓着小嘴倔强地说：“老师说好孩子不能要别人的东西，我要做好孩子。”说完，把一枚一块钱的硬币塞到我手里，转身跑了。 一块钱是渺小的，很多人不把它看在眼里，但是我仿佛从这一块钱上看到了孩子那金子般的心。于是，我把这一块钱硬币悄悄地收藏起来了，从此，它时时鼓励着我前进。 【美文赏析】 《宝贵的五分钱》一文紧紧围绕一块钱展开情节。文章开篇就写“我珍藏着一枚一块钱硬币”，无意中设置了一个悬念，“一块钱”为什么还要“珍藏”呢？接下来叙述这“一块钱”的来龙去脉。原来，这一块钱是暑假的一天“我”替姥姥卖货，多找给一个小男孩儿的。为了还回这一块钱，小男孩儿硬是在暑天酷热的中午站了好长时间。当“我”不好意思，让小男孩儿拿着一块钱去买冰棍吃时，小男孩儿却将一块钱塞到我手里，转身跑了。文章对小男孩儿美好心灵的描写，是通过还钱前后的音容笑貌及语言动作的描写表现出来的。文章写得很感人，关键是抓住了一个中心，即通过一块钱刻画少年金子般的心。 美词佳句 宽阔 寂静 茂密 慈爱 无限生机 面黄肌瘦 方法点拨 这篇文章最大的特点就是多种方法的综合运用。如按照四季的变化，写出春、夏、秋、冬四个季节小草的表现。春天小草生机勃勃；夏天小草像一位慈爱的母亲；秋天，小草像得了重病；冬天，小草又钻回了泥土里。作者爱小草，更重要的是爱它的那种精神——旺盛的生命力和博大的胸怀！ 【教学思路导引】 在引导学生阅读这篇文章时，注意抓住文章综合运用多种方法的特点，体会多种修辞手法的运用，让学生通过各种形式的朗读来感受小草的美，读出对小草的喜爱。 完成作文：一件新鲜事（一件有趣的事） ( 非洲马拉河两岸，青草鲜嫩，一群群羚羊在那儿无忧无虑地享受。一只非洲豹隐藏在草丛中，准备向羚羊进攻。它悄悄地向羚羊逼近，突然，羚羊察觉到危险降临，开始四下奔命。 非洲豹猛地一跃，箭一般地射向羚羊群。它盯住一只未成年的羚羊，一直向它追去。羚羊跑得飞快，非洲豹更快。在追赶过程中，一只又一只的羚羊站在旁边观看，可非洲豹从未改变方向去追离它更近的羚羊，它朝着那只未成年的羚羊疯狂地追赶，羚羊跑累了，非洲豹也跑累了，二者展开了耐力的较量。终于，非洲豹的前爪搭上了羚羊的屁股，羚羊倒下了。 　　非洲豹的聪明就在于它追未成年的羚羊，而且只追这一只。如果它追成年的、身强力壮的，必然难于成功；如果它改追别的羚羊，它已经累了，羚羊正有劲儿，跑得飞快，它怎能追得上呢？到头来，它会一无所获。 ) ( 追逐 ) ( 综合体味多种修辞手法 —— 倾听春天 ) ( 第5讲 ) ( 1 .阅读描写春天的文章。 2 .体会综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的感觉。 3 .谈谈自己对春天的认识。 ) 1、填空并按要求写成语。 不（ ）而（ ） （ ）旷（ ）怡 相（ ）并（ ） 津津有味（AABC） 平平安安（AABB） 惟妙惟肖（ABAC） 七上八下（数字式） 异口同声（反义词式） 2、给汉字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） 输 血 瞬 间 稚 拙 凑 合 3、近义词： 体贴— 竭力— 干涸— 瞬间— 索取— 4、反义词： 制止— 清澈— 新鲜— 索取— 小心翼翼— 5、成语仿写： 带数字的： 、 、 。 含有反义词： 、 、 。 能力提高训练 (一) 春天来了 “春天来了,春天来了!”小燕子飞回来了,唱起了悦耳的歌,好像报告着春天来了的消息。 来到池塘边，我看见了桃花，我问桃花：“桃花、桃花你为什么那么红，那么美？”桃花听我一 说，就更红了。呵，多像一位害羞的小姑娘呀！芬芳扑鼻的香味还引来了“嗡嗡叫”的小蜜蜂。迎春花也开了，黄黄的像一个个小铃铛。柳树姑娘又长出了长发，“呼——呼——呼”一阵风吹来，好像在帮柳树姑娘修剪长发似的。池塘里的小蝌蚪游来游去，小鱼儿在水里嬉戏，小鸭子在水里寻找食物，又好像在和鱼儿捉迷藏。瞧！荷叶上的“小歌唱家”又放声大唱：“呱呱呱，呱呱呱，春天来到了，桃花变红了，柳树变绿了……”松树上，小松鼠们正顽皮地争松果吃，它们可爱极了。 春天，是一个万象更新的季节。 【美文妙悟】 文章篇幅短小，层次清晰，语句生动有趣。按照“我”的观察顺序，采用拟人的修辞手法对春天到来后大自然中小动物们和植物的变化进行描写，以此表达对春天的喜爱和赞美之情。 1．比一比，再组词。　  池（ ） 逃（ ） 像（ ） 玩（ ） 歌（ ） 季（ ） 极（ ）  驰（ ） 桃（ ） 象（ ） 顽（ ） 哥（ ） 李（ ） 级（ ） 2．解释词语。 万象更新 3．瞧！荷叶上的“小歌唱家”又放声大唱：“呱呱呱，呱呱呱，春天来到了，桃花变红了，柳树变绿了……” 中的“小歌唱家”指的是谁？你能写一句这样的拟人句吗？ 4．文中划横线的句子用了什么修辞手法？ 5．用“好像”造一个句子。 (二) 蝴 蝶 春送来了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅、屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒 展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着；于是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新 绿的花木存在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们都栩栩地来临了。 蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的画的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花在草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼还在不息不住地扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。 啊，蝴蝶！它便被迫，也并不现出匆急的神气。 在这个时候，我们似乎感觉到整个宇宙都闪耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在成长，在向前或向上发展。 【美文妙悟】 蝴蝶总是和美丽的春天相连。所以作者在写蝴蝶之前，现为我们描绘了美丽的春光。春天到来万物复苏，大地披上绿衣。在这美丽的背景中，蝴蝶出现了，色彩斑斓，美丽动人，有春的地方就有它的身影。这就好比画画，要画好一个东西必定要为它设计一个好的背景。有景有物还只是一副静态画，当一群嬉笑的儿童出现时，画面就有了动感，儿童的追逐，衬托出了蝴蝶的淡定，蝴蝶真正是写活了。景、物、人都充满了灵气，天人一体，全文充溢的是生命的快乐。 1．写拼音，学生字。 墙隅（ ） 点缀（ ） 淙淙汩汩 （ ）( ) 蛹（ ） 双翼（ ） 2．填空白，学搭配。 （        ）的湖水           （         ）地吹动         （         ）着新绿 （ ）的阳光底下 （ ）地流动 （ ）着双翼 （ ）的神气 （ ）地飞着 3．缩写句子学描写。 就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动着，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。 4．文中划横线的地方运用了什么修辞手法？ 5．找出描写蝴蝶飞的句子。 美词佳句 ①就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。 ②舒展着美得耀人的双翼，栩栩地在花间，在园中飞着。 ③蝴蝶来了，偕来的是花的春天。 ④双翼还在不息不住地扇动。 ⑤蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。 方法点拨 辞藻的堆砌通常是写作的大忌。但在这篇文章中，美词美句扑面而来，长定语、排比句，将春天的美铺排得花团锦簇，令人眼花缭乱。春天的美总是令人目不暇接的，再多的华丽辞藻也无法言尽，所以作文的技巧一定要和描写的内容相结合。当我们似乎要被这重重叠叠的描写淹没时，蝴蝶与儿童的追逐，让我们在繁华似锦中开始聚焦，而宇宙与快乐的点题，使我们在繁花似锦中升华，悟出了这篇美文的灵魂。 （一）我爱花城  我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……  记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。  当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。  继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。  秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！  一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！  1． 本文是按______________ 的顺序来写的。 本文的中心句是 ____________________________    。 2．把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。 。  3．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。  （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。 （                ）  （2）形容可看的东西太多，看不过来。   （              ）  （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。 （            ）  4．第五自然段，作者写了菊花的______________ 和_____________ 。  5．用“     ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹏﹏ ”画出描写菊花千姿百态的句子。 6．说说阅读了本文带波浪线的自然段，你读懂了什么？ ( 有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声： “ 喂 ……” 声音刚落，从四面八方传来了阵阵 “ 喂 ……” 的回声。大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声： “ 你是谁？ ” 大山也回音： “ 你是谁？ ” 孩子喊： “ 为什么不告诉我？ ” 大山也说： “ 为什么不告诉我？ ” 孩子忍不住生气了，喊道： “ 我恨你。 ” 他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是： “ 我恨你，我恨你 ……” 孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说： “ 孩子，你回去对着大山喊 ‘ 我爱你 ’ ，试试看结果会怎样，好吗？ ” 孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在 “ 我 —— 爱 —— 你，我 —— 爱 —— 你 ……” 的回声中。 孩子笑了，群山笑了。 男孩不解的、迷惑的摇摇头。 有时候，我们总是在抱怨着别人的态度太冷漠、情绪太不好，却不知你自己是对方一面最好的镜子 —— 如遇到这样类似的情况，不妨问问自己做了什么 —— 想让别人爱你，你得先去爱别人。 ) ( 对着大山喊话的孩子 ) ( 吹面不寒杨柳风 —— 写写我眼中的春天（上篇） ) ( 第6讲 ) ( 1 ．分析描写春天的例文。 2 ．学习作者的写作方法，学习文章的篇章结构。 3 ．仔细观察春天的变化，写一写你的发现。 4 ．完成大作文。（修改自己的作文） ) 1、同学们，请你将下边的十条成语补充完整，然后再将补充的字竖着连成四句数学口诀，好吗？ （ ）花（ ）门 （ ）湖（ ）海 （ ）上（ ）下 （ ）擒（ ）纵 （ ）头（ ）臂 （ ）心（ ）意 （ ）全（ ）美 （ ）全（ ）美 （ ）湖（ ）海 （ ）行（ ）作 2、近义词： 遐想— 节约— 聪明— 奇异— 特殊— 麻烦— 3、反义词： 有趣— 聪明— 整齐— 新鲜— 付出— 轻松— 4、成语仿写： 形容时间长久： 、 、 。 ABAC式: 、 、 。 5、四字词语搭配 （ ）地回答（ ）地放着 （ ）地说道（ ）地走进 （一）盲人心中的明灯 大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了一道题：“有一个盲人晚上出门总提着一盏灯笼，这是为为什么？” 学生们的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为了自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜里会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！ 细读文章，回答问题。（用原文中的语句回答） 1．为什么“我”说孩子们的答案不免单一？ 2． 文中提到的“盲人心中装着一盏明亮的等”指什么？ 3． 为什么那么多眼睛好的人在暗夜里往往会相撞？ 4．这篇短文想告诉我们一个什么道理？ (一) 九龙公园的春天 春天到了，我去九龙公园亲自体会了春天的魅力。　　 　　 到了九龙公园，九龙公园里一片万紫千红的景象展现在我的面前。绿色的叶子衬托着各色鲜艳的花 朵。有时，一阵微风吹来，花儿和叶子们成群结队地跳起了舞蹈，姿态婀娜多姿，十分美丽！在九龙公园的东面还新栽了几株桃树，那小小的、粉色的花儿—桃花，随着春天的到来竞相开放，形成美丽的粉色花伞，为春天增添了许多生机。　　 　　湖里的鱼儿快活地游来游去。有时，鱼儿跃出水面，像要欣赏风景似的；有时，它们躲在一个清凉的地方乘凉。　　 　　公园里，春风吹过树叶的“沙沙”声，鱼儿游水的“哗哗”声，和小朋友天真的欢笑声，响成一片，公园里像开了锅的热水一样热闹。　　 　　这就是九龙公园的春天，一个美丽的春天景象。春天里还有许多美丽的地方，等着你去观察。 来吧！让我们走进春天，去感受春天的美。　　 【美文赏析】 作者把整个春天的美景通过“九龙公园”展现在读者面前，以点带面的写出了春天特有的景色。作者按照观察的顺序，带着读者们一起游览了春天的九龙公园，一起感受了春天的魅力。无论是绿草鲜花，还是湖里快活的小鱼，还有吹得树叶“沙沙”作响的春风以及小朋友们天真的欢笑，都能让你感受到春天的活力和欣欣向荣，感觉希望就在眼前，美好的一年开始了。 (二) 春 春天来了，大地换上了新装。那清新的空气，荡漾着春天那勃勃的生机，春姑娘又回来了，又回到了人间。你瞧—— 　 在绿意盎然的草地上，小草探出小巧的脑袋，好奇地张望着整个世界。 花丛中，迎春花向各个角落传递“春天来了”的信息；桃花仿佛一位害羞的小姑娘，露出了粉红的笑脸；梨花绽开了雪白的脸庞……各色鲜艳的花儿争奇斗艳。 小河中，冰雪融化了，鱼虾在水中快活地游来游去，成群的蝌蚪在水中嬉戏玩耍。 森林中，柳树抽出柔嫩的枝条，枫树长出了嫩叶。熟睡的动物们都渐渐苏醒了，有熊，有刺猬，有松鼠，有蛇……他们让森林又恢复了往日的生机。瞧！燕子从南方飞回来了，大雁也急匆匆地赶来，各种各样的鸟儿一起谱写了一支春天的歌。　 春风轻轻地吹拂着，细如针尖的春雨从天上淅淅沥沥地撒落下来。在春风的吹拂中，在春雨的沐浴 下，柳树在翩翩起舞，花儿在招手。风雨过后，花更红了，草更绿了，树更青了。过不了几天，大地变 成了一张碧绿的地毯。 春天的空气格外清醒，带着春天的气息，它能使你去掉烦恼和杂念，它能使你消除疲劳，增添力量。 　  【美文赏析】 看完这篇文章后，再静静地闭上双眼，一副美妙的春景图立刻呈现在你眼前了。作者笔下的春天是生动的，是赋予了人类情感的。小草探出了小巧的脑袋；桃花仿佛一位害羞的小姑娘，露出了粉红的笑脸；鸟儿们谱写了一支春天的歌；柳树在翩翩起舞，花儿在招手……生动的语言让你仿佛置身于春天美妙的童话世界中。作者有一颗善于发现的心，这是很值得我们学习的。 “素材”筛选练习： 根据题目，想几件符合题目的事情，用一句话简介出来。 题目：我眼中的春天（春天的发现） 发现一： 发现二： 发现三： 在这三个发现中，请你选择两个发现，具体来写，要求把你的发现写具体即可，不必写成篇的文章。 发现一： 发现二： 在这两件事中，选择一件你认为最有把握的事，开始构思大作文，理清文章思路，简要列出提纲： 认真思考，怎样把你眼中的春天的写得更具体生动？ ( 一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟 —— 水沟的水越来越少，它已经没有什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃离这个地方。而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里，说： “ 现在不是还饿不死吗?你着什么急? ” 终于有一天，小青蛙纵身一跃，跳进了旁边的一个大河塘，那里面有很多好吃的，它可以自由游弋。 小青蛙呱呱地呼唤自己的伙伴： “ 你快过来吧，这边简直是天堂! ” 但是它的同伴说： “ 我在这里已经习惯了，我从小就生活在这里，懒得动了! ” 不久，水沟里的水干了，小青蛙的同伴活活饿死了。 只有敢于打破自己固有的圈子，才可能改变自己的命运，才可能拥有更加广阔的发展空间。那些死守习惯、不愿脱离惯有轨迹的人永远都是狭隘的，他们永远不会有所突破。 ) ( 跳出厌倦的小水沟 ) ( 吹面不寒杨柳风 —— 写写我眼中的春天（下篇） ) ( 第7讲 ) ( 1 ．分析描写春天的例文。 2 ．学习作者的写作方法，学习文章的篇章结构。 3 ．仔细观察春天的变化，写一写你的发现。 4 ．完成大作文。（修改自己的作文） ) 1、填充，使每横行成一成语。 2、给汉字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） 解 释 岔 口 走 廊 贵 宾 3、近义词： 凝视— 犹豫— 壮观— 救援— 叮嘱— 4、反义词： 犹豫— 悲惨— 迅速— 诚恳— 精致— 5、成语仿写： 表示感谢： 、 、 。 AABC式： 、 、 。 (一) 吐痰纪事 5月31日下午，四叔带我上街去买食品。四叔在食品店买了些东西准备带我回家。 我们在车站等车，不一会儿，车从远处开过来了。我们正准备上车，忽然四叔咳嗽了一声，随地吐了一口痰。我立即想到：在学校里老师经常给我们讲，要养成不随地吐痰的好习惯。今天自己家的人随地吐痰，我应该对他进行“教育”。 于是，我一把拉住四叔的手说：“四叔，慢上车!”四叔不知发生了什么事，急忙问我：“为什么?”我指了指他吐的痰说：“您看，您看!”四叔对痰瞅了一眼说：“我当出了什么大事了呢?一口痰有什么要紧，快上车!”我说：“不行，不行!”我拉住四叔的手不放，“嘟——”的一声，汽车开走了。 四叔很不高兴地说：“哎!我的小祖宗，吐一口痰有什么要紧?真是大惊小怪!”“难道您不知道，小小一口痰，病菌千千万?”“我没有传染病!”四叔有点生气了。 我知道自己做得对，也不甘示弱，理直气壮地说：“不管有没有病菌，随地吐痰是不讲卫生的，应该擦掉。” 这时．四叔的脸被我说得红了起来，他拍了拍我的头说：“好，我接受你的意见，以后我要多请教你这位小老师。” 看到四叔认识了错误，我赶快从兜里掏出一张纸，抢在四叔的前面，把那口痰擦掉了，脏纸扔进了路边的垃圾箱里，这时公共汽车开过来了，四叔拉着我的手上了车。 1．给文中加点的字注音。 立即( ) 病菌( ) 祖宗( ) 2．解释词语： 不甘示弱—— 理直气壮—— 3．在文中第3自然段中“‘嘟——’的一声，汽车开走了”这句话中破折号的作用是什么？ 4．在文中找出描写四叔两次不同态度的句子。用“ ”标在文中。 5．你觉得小作者做得对吗？如果是你遇到这样的情况，你会怎样做？ (一) 找春天 春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过山峰，飞过河流，顾不得休息片刻，迫不及待地活跃在高山平原上，所到之处，无不蕴藏着无限生机。春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧! 春姑娘的足迹留在了春风里。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。哦!我找到了春姑娘的足迹。 春姑娘的足迹留在了春雨里。春雨润醒了花草树木，让他们一起来诉说春姑娘的到来。草儿好奇地钻出地面，打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发；花儿露出了鲜艳的笑脸。大家争先恐后地享受着春雨独特的气味。哦!我找到了春姑娘的足迹。 春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐章。哦!我又找到了春姑娘的足迹。 春姑娘的足迹留在了江边的大堤上。看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么生机盎然，它们在江水热情奔放的节奏中快活地成长。望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的足迹就在我身边。 哦!我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采、春的神韵。 “一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学习。在这如诗如画的春色中，我仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长。我要把祖国的春天装点得更美丽！ 【美文赏析】 文章语言优美、生动，恰当运用了修辞方法。 文章结构较为新颖，每一自然段的开头都用了相同的句式：“春姑娘的足迹留在了……”第二到第五自然段，分别选取了不同的角度：“春风”、“春雨”、“鸟鸣”、“小草”……作者细致的观察和具体的描写使我们感到：春天，真的来了。 作者不仅陶醉在了这迷人的春色中，文章的结尾处，作者还表达了自己要“发奋学习”的决心，使文章更有深意。 (二) 春雨 从小，我就很喜欢春雨。 你看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。 我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚，或是打着小花伞走进雨雾中，让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急切地浸入大地的怀抱。它轻轻地打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落，后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，活蹦乱跳；小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的…… 每当这时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声。” 【美文赏析】 我们都经历过下雨，从雨中走过。但你是否细心观察过雨？本习作者能抓住春雨细、柔、凉等特点，通过细心观察，按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来，语言自然清新，让人读后着实会感受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。 毛驴和牛大哥 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋做报酬。老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：“牛大哥，它出多少山芋请你背它？” “千斤。” 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢；千斤，你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我做梦了，而是你糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才千斤重啊！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1．读了这个小故事，你知道牛大哥向老山羊要了多少山芋吗？ 2．你从中明白了什么道理？ 完成作文：春天 ( 钉子 ) ( 在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金子和银子。　　 此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行包拴在马上，骑上马出发了。　　 中午时分，他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道： “ 老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。 ” 　　 “ 少就让它少吧， ” 商人回答说， “ 我再走六个小时就行了，这点时间铁掌不会掉的。我急着赶路。 ” 到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料；仆人来到他休息的小客房里，说道： “ 老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了；我要不要牵去找铁匠? ” 　　 “ 掉就让它掉了吧， ” 主人回答说， “ 还有两个小时就到了，这点时间这马一定能坚持得住的。我还急着赶路呢。 ” 　　 商人接着赶路，可是走了不多一会儿，那马开始一瘸一拐地走；它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了没多长时间，它就倒下了，腿也折了。商人只好丢下马，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。   　　 “ 真是倒了大霉了， ” 商人自言自语道， “ 这都得怪那个该死的钉子! ” 这真是欲速则不达呀! 别忽略小细节，有时，细节决定成败。 ) ( 结合实际巧回答 —— 地球是我们共同的家 ) ( 第8讲 ) ( 1 ．地球是我们人类的母亲，保护环境人人有责 —— 树立环保意识。 2 ．阅读相关主题的文章，读懂文章的立意，学会 “ 结合实际类题目 ” 的答题方法。 ) 1、试填写由下列动物名组成的成语。 蛇　　 蛙　　 鹿　　 牛　　 犬　 虎　　 鳖　　 鸟　　 马　　 龙　　 兔　　 鼠　　 猴　　 羊　　 鸡　　 雁 2、近义词： 灌溉— 寻找— 创造— 遗憾— 突然— 3、反义词： 固定— 漫长— 黑暗— 熄灭— 遗憾— 4、成语仿写： 描写人物无私： 、 、 。 描写人物品质： 、 、 。 5、填上合适的量词 一（ ）明月 一（ ）荒漠 一（ ）火球 一( ）清泉 能力提高训练 (一) 两张冰棍纸 一个晴朗的星期天，我到王叔叔家送东西。汽车还没有来，我就在汽车站候车。汽车站前的柏油路被打扫得干干净净，路边“美化街道”的宣传栏在阳光下显得格外耀眼。 一对青年男女挽着胳膊，从车站前经过。忽然有两张冰棍纸，随着一阵清风在人们的面前盘旋而过，又飘飘悠悠地落在前面的一棵大树旁。这两张冰棍纸在干净的马路上显得那么刺眼。是谁这么缺德？我抬头一看，那对青年男女正咬着冰棍谈笑呢！ 我想走过去把纸拾起来，可又担心车来了赶不上。我正犹豫不决的时候，一阵缓慢的脚步声传过来，我抬头一看，一个架着双拐的青年人艰难地走过来。这个青年左脚着地，右边的裤脚却空荡荡的。他倚在一棵大树上，望着车来的方向。 一阵风吹过，又把一张冰棍纸吹到了这位青年的脚边，他看了看，迟疑了一下，然后又把双拐靠在树上，手扶着树艰难地弯下腰，拾起冰棍纸。当他发现前面还有一张冰棍纸的时候，便又拿起双拐，支撑着身子，一步步走到那张冰棍纸前。只见他把一根拐杖塞到另一只手里，再一次弯下腰捡起冰棍纸。又一步步走到大树后，把纸投进了废物箱“海豚”的口中，就好像什么事也没发生，又一步一步地挪到车站，靠在树旁等车。 候车的人看到了这一幕都向他投去敬佩的目光，又把目光转向那对青年人。那对青年人看着这一情景，露出诧异的目光，最后终于羞愧地低下了头。 1．给文中加点的字注音。 柏( ) 旋( ) 倚( ) 2．解释下面词语的意思。 迟疑—— 羞愧—— 3．文中画横线的句子是 句。 4．在文中用“ ”画出形容青年人捡纸困难的语句。 5．那对青年人为什么“羞愧地低下了头”？ 6．如果有一天你遇到这样的情况，你会怎样做？ (二) 地球上的水是哪里来的 水是生命的源泉。地球上有生命，其中一个重要原因就是因为地球上有大量的水。水存在于辽阔无边的海洋，存在于纵横交错的江河，存在于星罗棋布的湖泊，也存在于地下…… 那么，地球上的水是哪里来的? 对这个问题，科学家们一直在探索。一种流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大，一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达到几百万千克。可以想象，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住。地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明，每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 美国依阿华大学的物理学家路易斯·弗兰克于1986年首先发现了这一现象。1996年2月美国航天局发射的极地探测卫星又发现，每隔5分钟到30分钟，就会有直径在12米左右的小型冰球撞击地球外层大气，每天撞击地球大气层的冰球总数最高达到4．3万个。 科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球2．4万千米到960千米时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到2000年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2～3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 【美文妙悟】 大自然的景象真是奇妙，就连我们最习以为常的水也有它的奇妙之处。地球上的水是哪里来的?原来它还有一定的科学道理呢。让我们从小就开始培养探究大自然的兴趣吧!说不定会发现更多的大自然的秘密。 1．第四自然段中所说的“天外来客”在文中指的是 。 2．根据文意，简要回答“地球上的水是从哪儿来的”? 美词佳句 辽阔无边 纵横交错 星罗棋布 方法点拨 这篇文章借助举例子、列数字等说明方法表达要说明的事物特点，形象地道出了地球上的水是从哪儿来的，使我们看了以后更加了解地球。 沃尔特·迪斯尼和米老鼠 沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应招，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。 有一天，当他(象 像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。渐渐地，彼此混得很熟，有时候，那只老鼠(竞 竞)大胆地(扒 爬)到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要(带 代)一些面包屑，去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑掉为止。 不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。 1．查词典，解释下面词语的意思。 穷困潦倒： 2．用“＼”画去( )里不恰当的字。 3．写出下列词语的近义词。 忽然 立刻 4．思考并回答问题。 (1)在车库工作时，沃尔特·迪斯尼是怎样观看老鼠的？ (2)文中“渐渐地，彼此混得很熟”中“彼此”指的是谁和谁？ (3)你认为沃尔特·迪斯尼为什么能成为伟大的艺术家? ( 一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。 “ 嘿， ” 瘸子说， “ 一起走好吗?我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大!你背着我，这样我就可以给你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛。 ” 于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上，获得了一个人不能实现的效果。 你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此，请别抱怨上帝的不公。某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这对于每个人都是一样的，我们完全可以自己来交流。 ) ( 互相帮助 ) ( 透过外壳找主题、联系实际悟思想 —— 在寓言、童话、故事中遨游 ) ( 第9讲 ) ( 1 ．透过故事外壳寻找主题。 2 ．联系现实生活领悟思想。 3 ．掌握艺术手法以读促写。 ) 1、试填写由下列动物名组成的成语。 ____ 犬 ____ ____　　____ 狈 ____ ____　　____ 狼 ____ ____　　____ 鹿 ____ ____　　 ____ 鸟 ____ ____　　____ 马 ____ ____　　____ 牛 ____ ____　　____ 虎 ____ ____　 ____ 龙 ____ ____　　____ 猿 ____ ____　　____ 鼠 ____ ____　　____ 虫 ____ ____　　 ____ 蚁 ____ ____　　____ 蛾 ____ ____　　____ 鱼 ____ ____　　____ 驴 ____ ____　 2、修改病句： 1. ）我们要改掉挑食，偏食的坏习气。 改 2. ）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 改 3. ）我们把教室打扫得整整齐齐。 改 4. ）今天，我很快完成了语文和各科作业。 改 5. ）奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。改 6.）他喜欢踢足球和兵乒球。 改 7.) 你的意见我基本上同意，完全赞成。 改 8.) 我们应该爱护时间。 改 9.) 同学们要校园环境的整洁。 改 10.) 老师和我去医院看望。 改 能力提高训练 (一) 宙斯和绵羊 绵羊生性软弱，不得不忍受许多动物的欺凌。于是，他来到宙斯跟前向宙斯诉苦：“伟大的主啊，我受不了这种生活!大家都说我软弱，都欺负我，我还要时时提防狼的伤害，我一点儿都不快乐!” 宙斯对绵羊说：“看起来，我是把你造得太缺少自卫能力了!这样吧，你来选择一种克服这个缺点的办法。让我在你嘴里装上可怕的獠牙，在你脚上装上尖利的爪子，好不好?” “噢，不，”绵羊回答，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。” “那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。 绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨!” “在你额头安上角，并且让你的脖子变得强劲起来。这样可以吗?” “也不要。那样一来，我就会变得像山羊一样好斗了。” “可是，”宙斯说，“如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀!” “唉，”绵羊叹了口气，说，“仁慈的主啊，我担心，有了伤害别的动物的能力，会唤起伤害别的动物的欲望。我想我还是做回自己快乐一点。” 宙斯笑了笑，说：“你终于明白了生活的本质。” 从此，绵羊便忘记了诉苦和抱怨，成了一只快乐的绵羊。 其实有时候，做回自己更快乐! 【附】宙斯：天神，是古希腊神话中的众神之神。 【美文妙悟】 诉苦的绵羊是怎样变成了快乐的绵羊的呢?当宙斯要让他变成猛兽、毒蛇、山羊时，他都拒绝了，宁愿做一只快乐的绵羊。试想，如果人类不能安守本分、知足常乐的话，岂不是不如一只绵羊吗? 1．写出下列词语的近义词。 软弱——( ) 欺凌——( ) 缺少——( ) 尖利——( ) 2．仔细阅读文章，先填空，再试着写几个这样的短语。 ( )的獠牙 ( )的爪子 3．读句子，用带点的关联词造句。 “如果想让自己不受别的动物伤害，就必须有伤害别的动物的能力呀!” 4．读下面的句子，注意标点符号的使用。你能不能照样子写一组这样的句子呢? (1)说话人在句中 “噢，不，”绵羊回答，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。” (2)说话人在句末 “那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。 (3)说话人在句首 绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨!” (1)句首： (2)句中： (3)句末： 5．你认为怎样的生活才会快乐呢? 美词佳句 软弱 欺凌 提防 尖利 痛恨 强劲 仁慈 抱怨 方法点拨 当宙斯要给绵羊装上“可怕的獠牙”“尖利的爪子”时，他不愿成为“猛兽”；当宙斯要给绵羊的唾液“加进毒素”时，他不愿成为“毒蛇”；当宙斯要给绵羊“安上角”时，他不愿成为“山羊”。从绵羊和宙斯的对话中，我们看到了一只本性温顺、善良的绵羊。通过语言来揣摩人物的心理活动，是我们在阅读中经常用到的手段。 (二) 蜗牛搬家 蜗牛（ ）水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秃的连个（ ）也没有，他每天（ ）风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，才从壳子里（ ）身来，（ ）一下蜷曲的身子。 一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。 蜻蜓说：“前边有个小土冈子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花和野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。” 蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，别提多快活啦!” 蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做出一番事业来! 过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。” 蜜蜂不解地问：“为什么呀?” 蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的!” 蜜蜂走了。 过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望满天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。” 蝴蝶不解地问：“为什么呀?” 蜗牛说：“我细皮嫩肉，可经不住这风沙摔打。” 蝴蝶走了。 又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那蒙蒙的细雨，又有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。” 青蛙不解地问：“为什么呀?” 蜗牛叹了口气说：“天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的。” 没办法，青蛙也只好走了。 蜗牛的家虽然没有搬成 可是当他有兴趣的时候 总是朝着小土冈那边张望张望 低声叹息着 只怪我身体不济 要不我早在那边过着愉快的生活了 【美文妙悟】 每个人心中都有着自己美好的理想，要想梦想成真，就要付出艰辛的努力。如果像故事中的蜗牛那样，光有愿望，没有行动，终将会一事无成!来，让我们一起加油，朝着理想迈进吧，因为今天你尽了最大的努力，明天将会硕果累累。 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) 蜷曲 丛林 准备 嫩肉 斜坡 A．juǎn cónɡ zǔn nèi xiá B．quán cónɡ zhǔn nèn xié C．qüán chónɡ zhǔn nèi xié D．quán cónɡ zǔn nèn xié 2．在第一自然段括号处依次填入词语，最恰当的一项是( ) A．停在 遮挡 饱受 探出 伸展 B．住在 遮拦 遭受 爬出 舒展 C．停在 护栏 饱受 钻出 展开 D．住在 遮拦 饱受 探出 舒展 E．歇在 遮挡 遭受 爬出 伸展 3．下列各句中关联词语使用正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)尽管蜗牛没有搬成家，然而当他有兴趣时，总是叹息说：“只怪我身体不济呀!” ( ) (2)因为阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身子来。( ) (3)今天之所以不能搬家，是因为太阳光太强烈了。( ) (4)只要蜗牛不害怕困难，才能搬到小土冈子上，才能与大家一起过着愉快的生活。( ) 4．给最后一个自然段选择标点( ) A．，，，：：。”。 B．，。，：“，!” C．。，。，“。”。 D．。，。，“，”! E．，，，：“，。” 5．对蜗牛几次犹豫不搬家的根本原因进行分析，正确的是( ) A．蜗牛几次不搬家的根本原因是嫌天气太热了。 B．蜗牛几次不搬家的根本原因是埋怨风沙太大了。 C．蜗牛几次不搬家的根本原因是因为地面太滑了。 D．蜗牛几次不搬家的根本原因是因为小山冈子不适合他。 E．蜗牛几次不搬家的根本原因是因为怕日晒，嫌风沙大，怨天潮地滑。 F．蜗牛几次不搬家的根本原因在于他的懒惰本性。 6．这则寓言的寓意是 美词佳句 密密的丛林 清清的小河 满天的风沙 蒙蒙的细雨 方法点拨 文章采用了重复的故事情节，重点描述了蜜蜂、蝴蝶、青蛙来帮蜗牛搬家但又没搬成的经过，同时又以蜗牛三次重复出现的——“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家”这句为自己找借口的话语来突出蜗牛的懒惰的本性，使我们清楚地认识到光有想法而不行动是不行的。 (一) 心灵之窗 一位圣人曾把许多人带到一间四面无窗的空房子里，向他们提出这样一个问题： “假如屋子里有一扇窗，设想一下：窗外会有些什么呢?” 一位盲人思忖了一会儿，说：“窗外一片漆黑，伸手不见五指。至于黑暗中有什么，恐怕只有神才知道。唉，这个世界如同地狱!” 一位商人理了理领带，说：“窗外是商机。假如你把握得住，你就能拥有金钱。” 一个因犯杀人罪而被判无期徒刑的囚徒叹了口气，说：“窗外还能有什么呢？全是警察。我这辈子只能在牢房中度过了。” “窗外有病人。”医生说，“他们身上患有重病。他们为了能忘掉病痛经常下来散步。唉!可怜的人，被病魔缠上了。希望他们能早日康复。” 一个乞丐说：“窗外？窗外只有贫困、痛苦。假如我有一间小茅屋，我就能幸福生活啦!” 一位明星抚了抚自己的头发，莞尔一笑，道：“先生，您不知道吗？我的窗外全是我忠实的追星族呀!”说完，高傲地看着旁人。 『请允许我说一句吧 一位年过八旬的白发老人道 依我看 窗外有什么 取决于你的心灵 这扇窗』 “什么意思？”明星忍不住问道。 “换句话说，窗外什么都有，心中想的不同，窗外你看见的，自然也不同。心灵，才是窗的本身。” 【美文妙悟】 俗话说，眼睛是心灵的窗户，心中想的是什么，就能从眼睛里“读”出什么。难怪人们说，小孩的眼睛晶莹透亮，那是因为小孩纯真可爱呀。所以也印证了文中八旬老者的话：“窗外什么都有，心中想的不同，窗外你看见的，自然也不同。”多读读文章，再联系实际想一想，你又会有不同的感受哦! 1．查字典，给下面带点的字注音。 思忖( ) 地狱( ) 允许( ) 莞尔一笑( ) 2．认真阅读文中被“『』”标记的一个自然段，正确领会意思，将文中标点补充完整。 3．把思维掉个头，找一找下列词语的反义词。 漆黑——( ) 地狱——( ) 希望——( ) 贫困——( ) 痛苦——( ) 高傲——( ) 4．窗外是什么?把不同人的不同想法用线连起来。 盲人 贫困、痛苦 商人 重病人 囚徒 追星族 医生 漆黑 乞丐 商机 明星 警察 5．怎样理解“窗外有什么，取决于你的心灵”这句话? 美词佳句 思忖 忠实 高傲 漆黑 莞尔一笑 方法点拨 文章为了告诉我们“心中想的不同，窗外你看见的，自然也不同”这一道理，特地请来盲人、商人、罪犯、医生、乞丐、明星和老人七位各具特色的代表人物来“演义”故事，请他们在无窗的黑屋里来畅谈对“窗外有什么”的遐想。通过这些因身份不同而对“窗外有什么”的理解不同的事例，很有说服力地讲明了道理，文章构思巧妙，读起来饶有情趣。 【阅读寓言（成语、故事）的方法指导】 寓言，就是“寓意于言”，也就是包含着正确道理的小故事。是把寓意当种子，栽进故事的花盆里，长出的一棵故事树，结出的一颗智慧果。成语源于故事，故事由成语而展开。成语简练，故事鲜活。怎样阅读寓言和成语故事呢? 1．透过故事外壳寻找主题 寓言故事也好，成语故事也好，都是通过叙述故事来说明道理。它们讲究的是故事与寓意的融合，是以其妙趣横生的故事情节、丰富的知识性以及耐人寻味的寓意，而深受人们的喜爱。因而，我们要读懂故事，了解故事的主要内容，理解故事的真实感情，才能真正寻找到故事后面所蕴涵的思想，了解并懂得故事所要揭示的深刻道理。 2．联系现实生活领悟思想 寓言故事、成语故事中的道理都来源于生活，提炼于生活。我们只有联系自己的现实生活，融入自己独特的生活感受来理解、感悟故事的思想，并把故事中的道理运用到自己的现实生活中去品悟，去实践，我们才能更明白、更透彻地升华文章的思想内涵，受到道德思想和审美教育。 3．掌握艺术手法以读促写 寓言故事经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法，而成语故事更是言简意丰，形象生动，内涵深刻，妙趣无穷。它们使用的艺术手法，足以成为我们写作的好源头、好帮手。所以，在阅读中，我们要学会读与写紧密结合，以读促写，同时提高自己读与写的能力。 ( 弓的主人 ) ( 一个人有一张用乌檀木制成的非常棒的弓，他用这张弓可以射得又远又准。他视它为至宝。可是有一天，当他仔细打量它时，不由得惋惜道： “ 唉，你就是粗糙了一点!再光洁一些就十全十美了。真遗憾! ” “ 不过，还有补救的办法， ” 他突然想出了一个主意， “ 我要去找一个最好的雕刻艺人，请他在这张弓上面刻上美丽的图案。 ” 他果真去这样做了。 　　雕刻艺人在弓上面刻上了一幅完整的狩猎图；有什么再比一幅狩猎图更合适的呢? 　　那人万分高兴： “ 你真配这样的装饰，我亲爱的弓! ” 说着，他便迫不及待地试了起来。他拉紧弓弦，拉，拉 —— 啪，弓断了。 不要过分追求华丽的外表，有时，可能是金玉其外，败絮其中。 ) ( 梦乡之旅 —— 怎样写梦境（上篇） ) ( 第10讲 ) ( 1 ． 写梦境要反映现实生活。 2 ． 写梦境要神奇。 3 ． 写梦境要有教育意义。 ) 1、唐·王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的绝句，你能用它的每一个字作为开头，填出各条成语来吗？（上） 2、缩写句子 1、）一轮明月悬挂在高高的天空。 缩写 2、）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 缩写 3、）人们常常看见天边五彩的云霞。 缩写 4、）绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。 缩写 5、）宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。 缩写 6、）我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。 缩写 7、）报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。 缩写 8、）白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。 缩写 9、）爸爸开了一家世界闻名的公司。 缩写 10、）儿童用品商店的橱窗里有各式各样的儿童玩具。缩写 (一) 我有一个梦 晚上，我迷迷糊糊地睡着了…… “哎哟，哎哟。”我忽然听到有人在叫。“我真难受，谁来救救我!”我低下头一看，原来是脚下的地球在诉苦。过了一会儿，全世界最有名的医生都来了。他们排着长队，说是要给地球看病。 医生们一会儿这里瞧瞧，一会儿那里看看，过了几分钟，他们一个个叹着气准备离开。“我怎么了？”地球焦急地问道。“唉，你的‘血液’很浑浊，里面有许多垃圾和细菌!”“你的‘皮肤’很不好，有些地方已经变黄，干枯了。”“你的……”地球听了，伤心地流下了眼泪。我问医生：“医生叔叔，地球的病能治好吗？有什么药吗？”“唉，医生没有什么药可以治地球的病，它的病只能由我们所有地球人自己治。”说完后，医生们唉声叹气地走了。这时，我愣住了。难道这是我们地球人自作自受的结果吗？我大声地喊道：“保护地球，救救地球!” “你大吵大闹什么？”我睁开眼睛，原来是爸爸在问我。我想起梦里的情景，心里不由自主地一颤，要是地球以后真的生病了怎么办？而且，事实上已经开始患病了。我们必须对那些乱扔垃圾、废物，为了利益砍伐树木，随便排放有害气体的人严肃地说：“你们别干了，救救地球吧！这也是在救我们自己！” 【美文赏析】 作者的这个梦，读完让人思考。 文章运用拟人化的手法描写，用了很多对话，尤其是第三自然段，想象力丰富。 作者通过这个梦境，呼吁人们要保护环境，保护地球，使文章更有深意。 (二) 梦遇 一天晚上，我津津有味地看着一本童话集，不知怎么的，过了不久，我的眼皮像坠了千斤巨石一般，不由自主地合上了，我迷迷糊糊地进入梦乡…… 咦？我的身体怎么这样轻？我感到奇怪极了。一会儿，我就像一个氢气球，飘飘悠悠地上了白云朵朵的晴空。一阵风吹来，把我吹向了一个色彩缤纷的国家，我的身体越来越沉，慢慢降落在这个国家里。我定睛一看，一座屋子大门上清清楚楚地写着“童话王国”四个醒目的大字。我欣喜若狂，急忙跑了进去。 这时，我耳边响起了一阵悦耳的奏乐声，循声望去，原来是白雪公主和王子在举行婚礼呢。再看看周围，哈，还有七个可爱有趣的小矮人拉着手，围着圈儿欢快地跳舞。王宫里的贵族和大臣们都在喝香槟，吃蛋糕，跳舞，热闹极了。我情不自禁地走进去，这时，白雪公主走过来，拉着我的手，请我吃各种美味的食品，七个小矮人也拉着我一起欢快地跳舞，这真使我这个不速之客感到非常愉快。 离开了锣鼓喧天的王宫，我又跑到别的地方。忽然，从天上飘下鹅毛般的雪花，一阵寒风向我袭来，我不禁打了个冷颤。我望望天空，唉，真奇怪，刚才还是白天，怎么这么快就到了黑夜。我踏着雪茫然地走在披上了银装的大街上，闻到一股诱人的烤鹅香味，再看看四周，都是一幢 (zhuànɡ)幢西式的砖砌的平房，里面灯火通明。我走着走着，突然发现一个衣衫褴褛的小女孩靠着一幢大房子蜷着身子坐着，出神地望着一支正在燃烧着的火柴。我恍然大悟：这是卖火柴的小女孩呀！我跑过去，用学过的英语对她说：“你好吗？晚上好！”小女孩用惊奇的眼光望着我，说出一连串我听不懂的话，意思大概是对我友好吧。她划了一根火柴，叫我看，可我怎么也看不出什么东西来。看看小女孩，啊，瞧她多陶醉。我突然醒悟起来，小女孩又冷又饿呀，我立刻脱下外套，披在她身上，可惜我没带钱，不能买东西给她吃。她感激地望着我，又说了些我听不懂的话，接着她用手比划着介绍些什么。过了一会儿，我实在觉得太冷了，不得不与小女孩依依不舍地分别了。 后来，我还看见丑小鸭变白天鹅，人鱼公主变成姑娘，灰姑娘乘着南瓜变的马车去参加舞会，真让我流连忘返。 一声响亮的声音把我从睡梦中拉了出来，我睁开眼睛一看，原来是妈妈在叫我呢。起床后，我还回味着那个有趣的梦。 【美文赏析】 文章构思巧妙，充满奇幻。 文章开头交代了人物和时间，第二自然段开头连用两个疑问句让人感到奇怪，吸引读者往下读。接下来出现都是童话书中出现的童话故事，作者的想象大胆且合理，结尾也是自然、有趣。 文章结构完整，各个童话故事之间衔接自然，是一篇佳作。 【“梦境”写作方法指导】 人们常说：“日有所思，夜有所梦。”就是说，晚上做梦的内容，常常就是白天想过的事。有的白天遇到的人或事就是梦里出现的人或事，有的显得特别离奇，特别有趣。同学们一定做过很多的梦，有的无聊，有的积极向上，有的悲伤，有的愉快。把这些有趣的、离奇的梦写下来吧！ 写梦境要真实的反映现实生活。尽管梦是无意的想象，可以海阔天空，不受限制，但想象也要有个尺度，也就是说要“出乎意料，合乎情理”。如果能娴熟地运用好这把尺子，那么你的文章使人读起来就会神思起伏，趣味盎然，否则再美丽的梦也会由于没有真实作底色而黯淡失色。 写梦境还要神奇。我们在写梦境时，就是要用梦中的情境来吸引读者，因而勾勒的梦境一定要神奇。要写那些在现实生活中不容易见到的或者根本不可能见到的情境，让它虚实交错地展现在读者面前，真真假假，使读者稍不留神就当成真的，使之具有强烈的诱人魅力。 写梦境还要有教育意义。写梦境要通过写梦中的情境，让读者领会作者的意图。比如，通过写梦，来表明自己想当一名好老师的愿望，想成为一名出色的运动员或者憧憬明天的瑰丽前景……梦境作文不能像流水账似的把梦记下来，要有所取舍。 “素材”筛选练习： 两篇例文读来都很有趣，根据题目，想想你做过的令你记忆犹新的梦，用一句话简介出来。 题目：我的一个梦 第一个梦： 第二个梦： 第三个梦： 在这三个梦，请你选择两个，具体来写，只把梦境写具体即可，不需要写一篇完整的作文。 第一个梦： 第二个梦： 在这两个梦中，选择一个你认为最有趣的梦，开始构思大作文，理清文章思路，简要列出提纲： 认真思考，怎样能将这两个梦写得生动具体？ ( 蚂蚁的致命伤 ) ( 一百多年前，法国昆虫学家法布尔曾经做过一个实验 —— 他把许多蚂蚁放在一个圆盘的周围，并设法使它们首尾相连，绕圆盘组成一个圆形。这些蚂蚁就绕着圈儿转，说不清哪是头哪是尾。 它们似乎并没有发现周围环境一遍又一遍重复，井然有序地走了一圈又一圈，没有一只另类的蚂蚁私自走出这个圈子。 法布尔和他的助手面面相觑，他们不知道这群蚂蚁为何老是在兜圈子。于是他在蚂蚁的旁边放了些食物，认为这些蚂蚁闻到了食物一定会 “ 蚁 ” 拥而上去抢夺。出乎他们意料的是：这些蚂蚁像中了邪似的对食物视而不见。 法布尔和助手困惑地看着这群蚂蚁周而复始地循环着那个圈，直到七天七夜后，所有的蚂蚁都活活累死 …… 实验结束。 这群蚂蚁之所以有这样的结局就是因为它们分泌的一种化学物质。蚂蚁平时就是仗着这种化学物质识路、寻找食物、与同伴联系、行走天下，而法布尔实验里的这群蚂蚁就沿着自己或者其他蚂蚁留下的 “ 标记 ” 行走，一圈又一圈，直到死亡。 　　蚂蚁因看家本领亡命。有时候，许多我们引以为傲、认为是自己的优势的地方，恰恰也是我们的致命伤。 ) ( 梦乡之旅 —— 怎样写梦境（下篇） ) ( 第11讲 ) ( 1 ．写梦境要反映现实生活。 2 ．写梦境要神奇。 3 ．写梦境要有教育意义。 ) 1、唐·王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的绝句，你能用它的每一个字作为开头，填出各条成语来吗？（下） 2、扩写句子 1、）小朋友唱歌。 扩句 2、）小松鼠爬上树。 扩句 3、）王小丽跑过来了。 扩句 4、）杨老师爱护我们每一位同学。 扩句 5、）他接过接力棒向前跑去。 扩句 6、）他跑得很快。 扩句 7、）雪花飘落下来。 扩句 8、）列车在奔驰。 扩句 9、）小鱼在水里游。 扩句 10、）草丛中开满了野花。 扩句 (一) 我在蓝天飞翔 一天，我望着蓝天，看见天空中有许多有趣的东西，我多希望在蓝天里遨游一番啊！于是，我编了一个大竹篮，再在篮子边上挂上两个很大的氢气球，我爬进篮子里，氢气球便带着篮子缓缓升空。 呀，下边的景色真美呀！许许多多的牛啊羊啊马的，在草地上吃草，小朋友们，也在草地上尽情地跑呀跑，玩累了，就趴在草地上休息。草地旁的高速公路上，汽车来来往往，公路边，绿树成荫，连成一片。气球越升越高，视野越来越广。不一会儿，那碧绿的草地已缩成一小块，牛羊小得像蚂蚁一样，公路像一条笔直的带子。一辆辆汽车，像一只只甲虫，在带子上爬来爬去。 慢慢地，我已经来到外层空间，透过淡蓝色的地球大气层，唯一能看见的人造建筑物就只有万里长城了。突然，我看见了一个明亮的天体：太阳。 我又看见一个外形像胡萝卜，有两个翅膀不断喷着火的怪物在围绕着太阳转，仔细一看，我才发现它是一只宇宙飞船。 瞧，宇宙飞船在和太阳说悄悄话呢！只听太阳公公说：“宇宙飞船，你从我的第三颗行星上飞到我这儿来干什么？”宇宙飞船说：“我的任务是探测您的大气表层成分。” 没等宇宙飞船说完，我便往下坠去，不行啊！如果这么坠下去，就会摔得粉身碎骨！我吓得大叫起来，叫着叫着，突然听见妈妈的叫：“你怎么啦，快醒醒……”。我睁开眼才明白过来，原来是一场梦。 【美文赏析】 文章的开头很有新意，不直接说自己睡觉了，而是直接陈述“事实”，让读者以为作者真的做了这个事。跟着作者一起去蓝天中飞翔，感受一下从天空看地面的感觉，地面上的一切都变小了…… 文章的线索很明确，作者将每一个到过的地方都交代得很清楚，值得同学们学习。 (二) 假如我是一片云 我从小就有一个奇特的幻想——假如自己是一片云，该多好呀！这样就可以遨游天空，多自在呀！ 晚上，我带着这个幻想睡着了。奇怪，不知怎么回事，我忽然觉得自己变成了一朵雪白雪白的、软绵绵的云彩了！我可高兴啦！慢慢地，飘出了窗外，来到蓝天上。我低头向地面看去，车子与行人小得都看不清了，房子也非常小。一条条江河像一条条小蛇，把大地分成了几大块，就连平时巨大的山峰也失去了威风。 我飘着飘着，不知不觉来到祖国的边界，这里的树叶子都干枯了，植物们都像耷拉着脑袋的含羞草，但边防哨所上的战士却依然坚守在自己的岗位上。我问小草：“你们为什么一个个都无精打采呀？”小草抬起头，看了看我，又摇了摇头：“我们这儿连续三个星期都没下一滴雨，你看这火辣辣的骄阳，我们的水分都蒸发了，可解放军叔叔不怕苦不怕累，依然坚守岗位，真是了不起！” 我看见小草这副模样，很同情他们，想出一条妙计，把我雪白身体里的水分挤了出来，落到地上，形成了一场“人工雨”。小草小树看见雨水可高兴了，不停地喝着，战士们也纷纷拿出水桶、水盆来接水，大家都感激地望着我…… 我飘呀飘，飘到了国外，反恐部队正在和恐怖组织激烈交战呢！恐怖组织的火力十分猛烈，反恐部队被打得头都抬不起来。看到这里，我也过来帮助反恐部队，对着战场使劲吹了一口气。这口气可不得了，化成一阵狂风，把沙尘吹向了恐怖组织，他们眼中进了沙子，看不见东西，便停止了攻击，很快就被一个个活捉了。反恐部队对我说：“Thank you！Thank you!” 我又来到另一个大城市，这里到处是大工厂，一根根大烟囱，把天空染得黑乎乎的，我飘过去，一下子就被烟熏成了“乌云”，被呛得喘不过气来，大叫“救命!救命!” 当我再睁开眼睛的时候，发现自己正躺在床上，“原来是一场梦! 【美文赏析】 梦见自己是一片云可谓奇妙。 这片云主要飘到了三个地方，所到之处均发挥了自己的作用。值得一提的是第二个地方，云彩看见“反恐部队正在和恐怖组织激烈交战”，自己站在了正义的一方，只是轻轻吹了口气，便把恐怖组织“制服”了，由此可见作者想象力之丰富。 第三个地方，这片云彩被烟熏成了“乌云”，暗中在提醒人们要注意环保，由此可见作者构思之巧妙。 完成作文：我的一个梦 ( 别人不是你的镜子 ) ( 爱因斯坦的父亲和杰克大叔去清扫一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的踏梯才能上去，于是杰克大叔在前，爱因斯坦的父亲在后，一级一级地爬上去；下来时，杰克大叔依旧在前，爱因斯坦的父亲跟在后面。于是当他们走出烟囱的时候，杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而爱因斯坦的父亲身上一点烟灰也没有。 爱因斯坦的父亲看见杰克大叔的模样，就想自己的脸肯定和他一样脏，于是就到附近的小河里洗了又洗；而杰克大叔看见爱因斯坦父亲干干净净的样子，就只草草洗了洗手，然后大模大样地上街了。街上的人笑痛了肚子，还以为杰克大叔是个疯子哩。 　　这是爱因斯坦16岁时，他父亲给他讲的一个故事。父亲说： “ 其实，只有自己才是自己的镜子；如果拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才。 ” 　　父亲的故事照亮了爱因斯坦的一生。爱因斯坦时时用自己做镜子来审视自己，终于映照出了生命的光辉。 ) ( 畅所欲言 —— 说说心里话（上篇） ) ( 第12讲 ) ( 1 ．学习 “ 心里话 ” 类作文的选材范围。 2 ．将事情写具体，将自己的真情实感融入文中。 3 ．用各种表现手法来渲染情感，增加文章气势。 ) 1、同学们，下面成语给出的第一个字都是小学所开设的课程名称。请在空格里填上适当的字，组成成语。 语 　文 　　　 　　 美 　　工 数 学 　　　　　 自 然 劳 动 作 文 2、填上合适的关联词： 虽然……但是…… 不但……而且……　 与其……不如…… 无论……都…… 一……就…… 宁可……也不…… 只要……就…… 不仅……..而且…… 因为……所以…… 1.）（ ）多读多练，作文（ ）会进步。 2.）（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。 3.）（　 ）要努力读书， （　 ）要关心政治。　 4.）（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。 5.) 弟弟（ ）年纪小， （ ）很懂事。 6.) 我们( )走到哪里，( )不能忘记人民的嘱托。 7.) ( )坐在那里说空话，( )实实在在地去干。 8.) 张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。 他( )有空儿，( )到我们班问这问那。 9.)孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。 (一) 妈妈，我想对您说 妈妈，昨天我们班的晓宁同学病了，同学们都照顾他，关心他。这场面使我想起了您那次照顾我的事…… 那是我五岁时的一天早晨，我突然发起高烧来，脸通红。您见了，立刻放下手中的碗筷，飞快地把我抱到自行车上，往医院奔去。我们家离医院可有好一段路呢！这时，我清楚地意识到您骑车的速度比平时快了许多。我还模模糊糊地发现您的脖子上挂了几颗晶莹的“珍珠”，您被累得气喘吁吁。即使这样，您还不断回过头来看看我，问我怎么样了。那时，我心里一阵疼痛：“为什么偏偏要我生病？妈妈整天照顾我，关心我，呵护我，就已经很劳累了，为什么我还要给妈妈添麻烦？”还没等我回过神来，到医院了。您抱我进去，向医生说明了情况。医生诊断之后说让我输液，您二话没说，把我抱到病床上，给我盖好被子。然后拿起从家带来的热水袋灌满热水，塞到我身旁。医生给我扎针时，我想哭，但我看到了您那坚定的目光，这目光为我增添了许多勇气，您的目光好像说：“坚强点！”于是，我不吭一声。输液的时候，您顾不得休息，给我讲故事。讲完了故事，您又问我吃不吃苹果。我说想吃，您就像变戏法一样变出一个红红的大苹果，一边削皮，一边给我讲故事。 妈妈，十年来，您为我付出了多少？安慰过我多少次？我不知道，因为无法计算！海很深很深，但不如我们母女之间的感情深！世界上什么最重？是泰山？还是珠穆朗玛峰？不，是您对我的爱！我一定好好学习，用优异的成绩来报答您！ 妈妈，我想对您说：“谢谢您！” 【美文赏析】 母亲对孩子的付出总是不计回报的，然而又有多少孩子意识到了这一点呢？本文的作者通过一次妈妈带自己去医院的事，写出了母子情深，通过文章，我们除了看到了妈妈对孩子的爱，也看到了作者对妈妈的感激。文章选材典型，描写细致，文章结尾的抒情很自然，是一篇不错的习作。 (二) 写给妈妈的心里话 妈妈，我有一肚子感激的话想对您说，可每次又都欲言又止，借这次写作文，我要一吐为快。 您用辛辛苦苦挣来的钱供我读书、学特长。不仅这样，在您工作一天之后，回家还要帮我辅导功课。有时，您甚至放弃了去做美容、逛商场，陪我学习。为此您得罪了不少朋友。 就拿上周日来说吧，您好不容易放假了，李阿姨叫您出去逛街。您收拾好了正准备出门，偏偏这时，我有一道题不会做。是出去逛街，还是给我辅导功课？您陷入了两难的境地中。李阿姨又来电话催您了，您想了一会儿，不好意思地对李阿姨说：“实在对不起，我临时有点事，不能和你一起逛街了，还请多多包涵。”就这样，您谢绝了李阿姨的一番好意，在家陪我做作业。我心里暗暗发誓：“一定好好读书，决不辜负您对我的期望。” 妈妈，在我眼里，您是世界上最伟大的妈妈。因为在我们班上，有许多同学的妈妈，都不怎么关心他们的学习，他们常常为此而抱怨。 妈妈，您为我付出了好多好多，这一切，我都会铭记在心的。在三八妇女节来临之际，我想对您说一声：“妈妈，您辛苦了！谢谢您，亲爱的妈妈！”同时，祝妈妈身体健康、工作顺利，越来越年轻！ 【美文赏析】 借着写作文之机，借着三八妇女节之机，作者向妈妈说了“谢谢”。 文章开头部分总起全文，说了妈妈对我的爱，第三自然段写了一个具体事例，结尾部分抒情自然，真实感人，还有对妈妈美好的祝福。 文章的闪光点之一在于妈妈为了陪伴我学习，“得罪了不少朋友”，这个选材比较新颖，在阅读的时候我们可以仔细体会。 【“心里话”写作方法指导】 大家的内心世界一定很丰富，夜里望星星，数星星，要对星星说一番话；白天看大海，喊大海，又要对大海说一番话，这些都是“心里话”。写作文，常常要写心里话，怎样来写好心里话呢？ 首先，“心里话”这样的题目使写作内容的选择范围变得比较大，无论是自己做过的，还是听到的、看到的、想到的……只要是你想说的“心里话”都可以写下来，重点就是要我们表达出真情实感。如果想要很好地表达出自己的真情实感就得从以下两个方面做起。 （1）把你要说的事情写具体、写清楚，把自己的情感融入到对具体事情的描写之中，这样才能让读者在你文章的字里行间，感受到你的一份真情。 （2）用各种表现手法来渲染情感，以加强文章的气势。比如说文章中采用排比句、递进句来增强气势；用反问句来表达强烈的情感；文章就一定会打动读者、感染读者，从而引起他们的共鸣。 不管你用何种方式来表达你的心里话，都要注意：内容要有意义，感受要深刻，要恰如其分地表达自己的真实情感，切不可像记流水账似的把所有发生的事情和人都写下来，更不能无病呻吟。 “素材”筛选练习： 两篇例文读来都很感人，根据题目，想想你有什么心里话，用一句话简介出来。 题目：我的心里话 我的心里话一： 我的心里话二： 我的心里话三： 在这三个话题中，请你选择两个，具体来写，把要说的心里话写具体即可，不需要写一篇完整的作文。 我的心里话其一： 我的心里话其二： 在这两个话题中，选择一个你认为最有话要说的话题，开始构思大作文，理清文章思路，简要列出提纲： 认真思考，怎样能将这两个梦写得生动具体？ ( 有个落魄不得志的中年人每隔三两天就到教学去祈祷，而且他的祷告词几乎每次都相同。第一次他到教堂时，跪在圣坛前，虔诚地低语： “ 上帝啊，请念在我多年来敬畏您的份上，让我中一次彩票吧！阿门。 ” 几天后，他又垂头丧气地回到教堂，同样跪着祈祷： “ 上帝啊，为何不让我中彩票？我愿意更谦卑地来服侍您，求您让我中一次彩票吧！阿门。 ” 又过了几天，他再次出现在教堂，同样重复他的祈祷。如此周而复始，不间断的祈求着。到了最后一次，他跪着： “ 我的上帝，为何您不垂听我的祈求？让我中彩票吧！只要一次，让我解决所有困难，我愿终身奉献，专心侍奉您。 ” 就在这时，圣坛上空发出一阵宏伟庄严的声音： “ 我一直垂听你的祷告。可是 —— 最起码，你也该先去买一张彩票吧！ ” 您曾想过要中一次彩票吗？是否真的想过要成功？要成功，光有梦想是不够的。还必须拥有一定要成功的决心，配合确切的行动，坚持到底，方能成功。只有下定一个不更改的决心，历经学习、奋斗、成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。　　而大多数的人，在开始时，都拥有很远大的梦想，如同故事中那位祈祷者，但却从未掏腰包真正去买过一张彩票。缺乏实际行动的梦想于是开始萎缩，各种消极与不可能的思想产生，甚至于就此不敢再存任何梦想，过着随遇而安、乐天知命的生活。这也是为何成功者总是占少数的原因。了解成功哲学的你，是否真心愿意在此刻为自己的理想，认真地下定追求到底的决心，并且马上行动？梦想是成功的起跑线，决心则是起跑时的枪声。行动就如跑者全力的奔跑，惟有坚持到最后一秒的，方能获得成功。 ) ( 决心是梦想的开始 ) ( 畅所欲言 —— 说说心里话（下篇） ) ( 第13讲 ) ( 1 ． 学习 “ 心里话 ” 类作文的选材范围。 2 ． 将事情写具体，将自己的真情实感融入文中。 3 ． 用各种表现手法来渲染情感，增加文章气势。 ) 1、给“食”找座位。下面的这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。（上） 布衣蔬食　 恶 (è)衣恶 (è)食　 废寝忘食　 饥不择食 锦衣玉食 　因噎废食　 自食其力　 自食其果 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 干了坏事，自作自受。（　　　　） 自己劳动，养活自己。（　　　　） 衣食简单，生活俭仆。（　　　　） 衣食粗劣，生活穷困。（　　　　） 不去睡觉，忘了吃饭。（　　　　） 肚子饥饿，来不及挑选食物。（　　　　） 衣食精美，生活奢侈。（　　　　） 怕卡喉咙，不敢吃饭。（　　　　） 2、我会填 1. ） , 二月春风似剪刀。 2. ）等闲识得东风面， 。 3. ）家家乞巧望秋月， 。 4. ） ，碧海青天夜夜心。 5. ） ，天涯若比邻。 6. ） ，他乡遇故知。 7. ）海上生明月， 。 8. ）岁寒知松柏， 。 9. ）孙悟空大闹天宫， 。韩信点兵， 。 10、）久晴大雾必阴， 。单丝不成线， 。 (一) 妈妈我想对您说 妈妈，我想对您说…… 当我生病时，是谁在我身边守着我？是妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我？是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我？是妈妈。每一次，都是妈妈在身边给予我无尽的爱。我想对我亲爱的妈妈说一声：“感谢您，我亲爱的妈妈！ 小时侯，我是个特别调皮的孩子，给妈妈惹了不少麻烦。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜回来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，妈妈着急地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我没事，没想到突然重心不稳，整个人“飞”了下去。在昏迷前，我看见妈妈泪流满面地抱着我，接着我就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来，于是，我睁开双眼，发现自己躺在病床上，“哎呀！好疼！”我叫出来，慢慢地我意识到，我的额头被缝了针。 咦？妈妈在椅子上睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却睁开了眼睛，吓了我一跳。妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，整个人显得憔悴了许多，“好啦！终于醒了，饿吗？”直到妈妈关切的声音在耳边响起，惭愧、内疚的心理使我的鼻子不由得一酸，眼泪就像断了线的珠子一样，不断地往下掉。看到我这样，妈妈又以为我有什么事，还担心地问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声地说：“妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，那笑容里，尽是爱。 妈妈啊！身为女儿，我现在还不能为您做什么事，只能发自肺腑地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈！” 【美文赏析】 母爱无声，母爱无言，但母爱却是时时围绕在我们身边最真实、最坚定的力量。 对母亲的感谢，有时我们都忽略了，就是因为时时都感受得到，便觉得平常了，便觉得不需要说了，作者这篇“妈妈我想对您说”让我们看到了作者对妈妈感激、对自己儿时不懂事时所做事情的后悔。 用排比句、设问句来开头增强了语势，接下来具体写了一件自己儿时的事，通过这件事，作者表达了自己对妈妈的感激，结尾的抒情与开头呼应，是一篇成功的习作。 (二) 我想对您说 我从小在姥姥、姥爷身边长大，他们非常宠我、爱我，因此他们总是事事包办。 一次，我觉得非常渴，但水杯里没水了，我正想去倒水，被姥爷看见了，他马上跑过来说：“我来倒水，你们小孩倒水会把手烫伤的！”我不得不回到房间里。 还有一次，我看见姥姥正在扫地，也想试试，便拿起扫把扫了起来。刚扫了一会儿，被姥姥看见了，说：“小孩子，扫什么地，真是越扫越脏，越弄越乱……” 我很喜欢切菜，我问姥姥能不能让我学着切一会儿，可是姥姥说什么也不让，还说：“小孩切菜，菜还没切好，手先割破了！” 那次，姥姥的手划伤了，不能洗碗，我便替姥姥洗了起来。可是，我一边洗，姥姥一边在旁边唠叨着：“拿碗时小心点，别把碗摔碎了，弄破了手。” 唉，就连我一个人出去走走，他们也不放心，一定要在后面跟着，恐怕我被坏人拐骗。 我一次次的主意都被姥姥、姥爷给打发了。 我非常纳闷，想对姥姥、姥爷说：“为什么小孩就不能做一些家务呢？做家务可以让我们的手更灵活，还能培养我们的劳动观念。为什么小孩就不能做一些力所能及的事情呢？” 姥姥、姥爷，在你们眼里我是一个永远也长不大的小孩，我每走一步都需要你们叮嘱。其实小孩的能力也是很强的，你们应该让我做一些我会做、我能做的事情，让我们热爱劳动。我多么想做一个可以自立的小男子汉，我已经长大了，有些事情我可以独立了。 姥姥、姥爷，让我自立吧！ 【美文赏析】 长辈对小辈的宠爱逐渐变成了一种溺爱，这是一个当前社会的普遍问题。 小作者想独立做一些力所能及的事情，但在姥姥、姥爷的溺爱之下，小作者已经没有机会尝试着自己做家务了，为此，小作者说了自己想说的话：“姥姥、姥爷，让我自立吧！” 文章通过几件生活中具体的事写了姥姥、姥爷对自己的溺爱，姥姥、姥爷的语言很有特点，通过语言我们能体会到长辈对小辈的爱，但有时这是一种“过度的爱”。文章的结尾是作者自己的心里话，感情真挚，抒情自然。 完成作文：我的心里话 ( 每一朵乌云都有一道银色的镶边。现在，我们先来看一个人一生中的层层乌云：他连小学都没有毕业就辍学了。 他开了一家杂货店，但是经营不善而倒闭，于是他花了 15 年时间才还清债务。他竞选地方公职，两次铩羽。他竞选参议员，也落选过两次。 他每天都忍受报纸的攻击。全国有一半的民众唾弃他，他的身体到处都是病痛，相貌丑陋，在他的总统任内，正是他的国家最动荡不安的时期。 即使他发表的演说成为千古传颂的名言，当时的听众不是不在意，就是嫌太短了。但是一百多年来，这个人不知鼓舞着多少世人的心灵，他的名字是：林肯。所以，要放弃失败的压力，每一朵乌云都有一道银色的镶边。 我们应该从失败中找出 ： 一、今天我要着眼于长远的目标规划，而不是只汲汲于眼前的小利。 　　二、今天我要领悟到自己的行动会影响到其他人，我要对这样的影响力负起责任。　　所谓挫败不过是教育，不过是更臻于完善的第一步。 ) ( 每朵乌云都有银色镶边 ) ( 巧妙应对 “ 谈感受 ” 类题目 —— 人间真情 ) ( 第14讲 ) ( 1 .阅读情感类的文章，体会作者的思想感情。 2 .能理解作者的 “ 有感而发 ” ，学会 “ 谈感受 ” 类题目的答题方法。 ) 第一部分 1、给“食”找座位。下面的这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。（下） 饱食终日　 箪 (dān)食壶浆　 发愤忘食　 丰衣足食 　 解衣推食 　 食不甘味　 　 自食其言　 1 ｜三年级 第14讲 提高班·学生版｜ ( 77 ) 学科网（北京）股份有限公司 说了不算，不守信用。（　　　　） 吃饱肚子，不做事情。（　　　　） 　盛了汤饭，慰劳军队。（ ） 刻苦努力，忘了吃饭。（　　　　） 　穿的吃的，都很富足。（　　　　） 关心别人，给人衣食。（　　　　） 　心中有事，吃饭不香。（　　　　） 2、根据意思写词语 1、） 非常安静一点声音也没有。 （ ） 2、） 形容抑制不住自己的感情。 （ ） 3、） 形容颜色和光泽非常耀眼。 ( ) 4、） 形容百花齐放，颜色艳丽。 ( ) 5、） 形容舞姿轻快优美。 ( ) 6、） 形容小而灵巧、精致。 ( ) 7、）比喻在受到损失后想办法去补救，免得以后再受损失。 ( ) 8、） 比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。 ( ) 9、） 形容态度和蔼可亲。 （ ） 10、）形容很多人说同样的话。 （ ） 能力提高训练 (一) 爱跳舞的祖母(节选) 、 祖母从来不是对自己的决定没有信心的人。 她一开始就报名参加了要足足延续数年的、每周一次的舞蹈课。她轻而易举地学会了“伦巴”“恰恰” 以及各式各样的“华尔兹”，不久就开始参加了遍及美国西北部的跳舞比赛。有一天，祖母自豪地邀请我去看她在西雅图红狮饭店的豪华舞厅中举行的一次比赛。那时，我对此很不以为然(我常嘟囔：“祖母是不应该去跳舞的。”)，但为了使她高兴，我和妈妈观看了那场比赛。好像是为了证明我的想法错了似的，祖母将每一件事都干得非常漂亮。我记得特别清楚的一个舞，是伴有令人头晕目眩的旋转、倾身、快步回旋的西班牙舞。她的动作跟音乐节奏配合得很好，脸上总保持着自信的微笑，她那手工制造的漂亮的黑红相间的服装，在聚光灯下闪闪发光，随着每一个动作有节奏地旋动着。我认为在跳那个舞时，她实实在在是舞会中的美人。不一会儿，裁判们的评判证实了我的想法：鉴于祖母成功的演出，她被授予了一个金光闪耀的金质奖牌。 【美文妙悟】 祖母在大家的印象中应该是老态龙钟，坐在藤椅上用慈爱的眼光注视我们的老人。但是，作者却独辟蹊径，通过“跳舞”这一本应由青年人主宰的活动，真实、具体、可信地塑造了一位充满活力、勇于追求快乐的祖母形象，抒发了作者对祖母深深的敬爱。 1．给下面加点的字选择正确的读音，在正确读音下面画“ ”。 (1)旋转(xuán xuàn quán quàn) (2)邀请(yào jiāo yāo jiào) (3)延续(xù jì shù sù) 2．在括号里填上合适的词语。 ( )的舞厅 ( )的微笑 ( )的服装 ( )地学会 ( )地旋转 ( )地邀请 3．文中的“祖母从来不是对自己的决定没有信心的人”意思是 。你能用这样的句式再说一句话吗？ 4．你喜欢本文中的祖母吗？谈谈你的感受，说说你的理由。 美词佳句 轻而易举 不以为然 头晕目眩 黑红相间 实实在在 方法点拨 侧面描写是刻画人物的一种重要方法。本文就是通过“我”的所见：“动作跟音乐节奏配合得很好”、“脸上总保持着自信的微笑”、服装“随着每一个动作有节奏地旋动着”这些侧面描写，表现出了祖母舞技的娴熟与优美。 (二) 海啸 故事发生在很久以前。一个90多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。 有位老爷爷和他的小孙子小伟，住在山头上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。 一天，天气又热又闷。大地轻轻抖动，房屋轻轻摇晃，是发生地震了。海水刹那间变成墨黑色，迅速从岸边退去。村民们都没注意到，还跑到海滩上去了。 老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫小伟拿来火把，亲自点燃了自己即将收获的稻子，一片熊熊大火映红了天空。 小伟急得大声哭喊，可是老爷爷没有时间解释，只想要拯救海滩上和村子里400多人的生命。 庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现稻田起火，都蜂拥上山来灭火。 第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷阻止了他们，说“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。 小伟哭着说：“我爷爷发疯了！是他自己点燃了稻谷！”老爷爷此时向四周望了望问：“全村人都来了吧？”指着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像高耸的峭壁，正向村子扑来。 一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！” 海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。 老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们顿时恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前…… 后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。 1．根据下面的意思在短文中找到相应的词语，写在括号里。 陡直的山崖。( ) 形容声响强烈，像天塌下、地裂开一样。( ) 形容声势大，来势猛，一下子到处都是。( ) 比喻力量强，声势大，力量强。( ) 2．老爷爷根据哪些现象知道海啸要来了？对的在括号里打“√”。 ①天气又闷又热。( ) ②大地轻轻抖动，房子轻轻摇晃。( ) ③天上下起了暴雨。( ) ④海水刹时变成墨黑色，迅速从岸边退去。( ) ⑤天突然暗下来，刮起了大风。( ) 3．老爷爷为什么要点燃自己将要收获的稻子？ 第二部分：民俗知识补充——节气民俗 二十四节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连； 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天； 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 注释： 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 “上半年来六廿一，下半年来八廿三”，这是以阳历来推算节气的日期。7月份以前，每月两个节气的日期，多在阳历6日或21日，下半年每月的两个节气多在阳历的8日或23日。有时也相差一两天。所以口诀中又有“每月两节不变更，最多相差一两天”一句。 夏至 夏至这天，太阳直射北回归线，是北半球一年中白昼最长的一天，民间有“长到夏至短到冬”的谚语。这天各地普遍要吃凉面条，俗称过水面，主要是打卤面和炸酱面。“冬至饺子夏至面”的谚语，意即馄饨、面条分别是冬至、夏至的应节食品。 　　夏至日这天为什么要吃面呢？ 　　第一，夏至食面，比拟夏至这天的白昼时间最长。 　　用面条的长比拟夏至的长昼时间，我们不是也会在过生日的时候吃面吗？取长寿的好彩头，这里也是一个道理。而夏至以后，正午太阳直射点逐渐南移，北半球的白昼日渐缩短，因此，我国民间有“吃过夏至面，一天短一线”的说法，那一线不刚刚好是面条的宽度吗？ 第二，预告伏天的来临。 　　夏至这天的面条有讲究的，不是我们平日的热汤面，而是凉面，也就是俗称过水面，就是，将手擀面煮熟后，直接捞到盛有凉水（一般是现从水井中打上来的井水，温度很凉）的面盆中拔凉，然后盛到碗里，浇上事先备好的小菜及卤汁，在炎热的盛夏，味道着实清心透凉。这是因为夏至虽然表示炎热的夏天已经到来，但一般来说还不是最热的时候。夏至后大约再过二三十天，就会进入“三伏天”，三伏天才是夏天最热的时期，吃凉面有提醒大家注意防暑降温的含义，有些地区，也称这天的面条为“入伏面”。 第三，夏至新麦登场要尝新。 （以山东地区为例）山东地区因为温度较高，农作物生长旺盛，在夏至前当季的新麦就已经成熟，用新收割的麦子磨面擀面条，所以夏至食面也有尝新的意思。不过也有直接煮新麦粒吃的，在今天龙口一带，儿童们用麦秸编一个精致的小笊篱，在汤水中一次一次地向嘴里捞，寓节俗于游戏中，很有农家生活的情趣。 ( 一位失败者去拜访一名成功者。他来到成功者面前，看到了一扇漂亮的旋转门。他轻轻一推，门就旋转起来，他夹在两块透明玻璃间转进去，看到成功者正站在面前。   “ 你能不能告诉我成功有什么窍门？ ” 失败者虔诚地问。 成功者用手一指他的背后： “ 就是你身后的这扇门。 ” 失败者回过头去只见刚才带他进来的那扇门正慢慢地旋转着，把外面的人带进来，把里面的人送出去。两边的人都顺着同一个方向进进出出，谁也不影响谁。 “ 就是这同一扇门，把里面的人送出去，把外面的人送进来。其实，我们每个人心里都有一扇门，是用不同的材料做成的。有的人是带锁的门，成功快乐时就打开，而失败痛苦时就关闭，把自己锁在黑暗里。有的人是旋转的玻璃门，不管成功还是失败，快乐还是痛苦，总是让自己的心灵之门旋转起来，把失败和痛苦旋转出去，让希望和未来旋转进来，在旋转中寻找机会，把握未来，找到一个新的人生舞台！ ” 　　希望和现实的差距产生了痛苦，而成功其实就是一个经历痛苦的过程。 ) ( 旋转门 ) ( 综合测试 ) ( 第15讲 ) （时间：60分钟 总分：100分） 一、看拼音写词语（10分，每字1分） chí dùn ménɡ lónɡ qī xī jìnɡ sài cū cāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上合适的词语。（8分） （ ）的景色 观察（ ） 一（ ）菜地 （ ）地挣扎 （ ）的红旗 发现（ ） 一（ ）大雪 （ ）地喊叫 三、填成语。（10分，每字0.5分） （ ）然大悟 秩序（ ）然 跃然（ ）（ ） 川流（ ）（ ） （ ）旷（ ）怡 （ ）行（ ）作 南腔（ ）（ ） 打（ ）惊（ ） 指（ ）为（ ） 入乡（ ）（ ） 欲速（ ）（ ） 四、把句子写具体。（4分，每题2分） 仿照例子，把句子写具体。 例子：晨雾中飘来铜铃声。 橘红色的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。 ①母鸡挤在一起。   ②小草从地里钻出来。  五、填写诗句。（8分，每题2分） 1． ，老大徒伤悲。 2．羌笛何须怨杨柳， 。 3. ，但闻人语响。 4. ，每逢佳节倍思亲。 六、把句子写完整。（10分） 1.老师知道我今天没去上课是因为 。 2.不管天下不下雨，我们都 。 3.如果 ，那么 。 4.妈妈一到家，就 。 5.我的妈妈不仅 ，而且 。 七、阅读 河蚌和水鸟（20分） 河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄他的肉，被河蚌夹住了嘴，双方相持不下，结果一起被渔翁捉住。 河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，此时却也不能远走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，虽然把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开门，反而把渔翁吵醒了。 “跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。他一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢!“你想溜？也没那么容易！”说着就把河蚌捏起来扔进盆里，然后就又去睡了。 河蚌眉头一皱，计上心来，他小声说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……”水鸟连忙点头称好。 夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。 1．寓言的第 自然段写了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。（2分） 2．给文中的这些词语换个词语，保持意思不变。（4分） 缓缓地( ) 蹑手蹑脚( ) 顷刻间( ) 相持不下( ) 3．读短文，分别写出水鸟和河蚌的长处和短处。（4分） 4．寓言写了水鸟和河蚌的两次逃跑，为什么第一次没有成功？（4分） 5．读了寓言，你明白了什么道理？请你联系自己的生活谈谈自己的想法。（6分） 八、作文：（30分） 一件有趣的事 $