期末复习句子专项训练-2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 涵盖13类句式训练，从基础组合到综合转换，系统覆盖三年级句子核心考点，助力语言运用与逻辑思维提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |连词成句|4题（洨河上石拱桥）|词语有序组合|句子基本结构生成| |句式转换|8题（把/被字句等）|语法规则应用|陈述句与变式句互转| |修辞|3题（运动员像箭）|形象化表达|比喻修辞的本体喻体关联| |句子修改|8题（病句/扩缩句）|语病辨析与成分增减|句子简洁性与丰富性平衡| |关联词语|4题（海底景奇物丰）|逻辑关系联结|分句间因果/并列等关系构建| |混合类型|4题（修辞判断+仿写）|多技能综合运用|从单一技能到语境综合表达|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(期末复习)句子专项 班级________ 姓名________ 座位________ 一、连词成句。 1. 安济桥 世界闻名的 有一座 洨河上 叫 石拱桥 _____________________________________________ 2. 泛起了 吹过 一阵清风 池水 波纹 层层 _____________________________________________ 3. 声音 是否 海底 呢 一点儿 没有 _____________________________________________ 4. 有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在 _____________________________________________ 二、改为“把”字句和“被”字句。 1. 他背起沉重的货物。 把字句：_____________________________________ 被字句：_____________________________________ 2. 焰火照得夜空光彩夺目。 把字句：_____________________________________ 被字句：_____________________________________ 三、改为比喻句。 1. 放学时，同学挤成一团。 _____________________________________________ 2. 运动员向终点跑去。 _____________________________________________ 3. 他的眉毛不停跳动。 _____________________________________________ 四、改为陈述句。 1. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ _____________________________________________ 2. 水要流动才能保持清洁，这个自然规律难道是错的？ _____________________________________________ 3. 老师的教诲怎能不让我终生难忘呢？ _____________________________________________ 4. 这些可都是你自找的，我怎么可能帮得了你呢？ _____________________________________________ 五、改为反问句。 1. 我心里充满了快乐、骄傲与希望。 _____________________________________________ 2. 浪费时间就是浪费生命。 _____________________________________________ 3. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 _____________________________________________ 4. 我说的是对的。 _____________________________________________ 六、改为第三人称转述句。 1. 顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” _____________________________________________ 2. 老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。” _____________________________________________ 3. 妈妈对我说：“你去买些苹果回来。” _____________________________________________ 4. 老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。” _____________________________________________________ 七、改为感叹句。 1. 有趣的一幅图画。 _____________________________________________ 2. 我们的校园很美丽。 _____________________________________________ 3. 张择端画的画很传神。 _____________________________________________ 4. 这朵花很漂亮。 _____________________________________________ 八、缩写句子。 1. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 _____________________________________________ 2. 道路两旁的梧桐树掉下了一片片金黄色的叶子。 _____________________________________________ 3. 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂。 _____________________________________________ 4. 因为没有放弃，我终于爬上了雄险奇峻的黄山。 _____________________________________________ 九、扩写句子。 1. 李时珍是医药学家。 _____________________________________________ 2. 阳光照射着草原。 _____________________________________________ 3. 红旗升起来了。 _____________________________________________ 4. 老师批改作业。 _____________________________________________ 十、用加点词造句。 1. 石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 _____________________________________________ 2. 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” _____________________________________________ 3. 海底的动物常常在窃窃私语。 _____________________________________________ 4. 腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。 _____________________________________________ 十一、修改病句。 1. 我赶紧连忙往海边跑去。 2. 北京的春天是个令人向往的地方。 3. 虽然我们仔细地观察、寻找，但是能从极普通的事物中找到美。 4. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢。 十二、用关联词语将两句话连成一句。 1. ①我看了他的示范动作。 ②我照着样子做。 _____________________________________________ 2. ①海底景色奇异。 ②海底物产丰富。 _____________________________________________ 3. ①同学们下课跳绳。 ②同学们下课踢毽子。 _____________________________________________ 4. ①思思觉得这支笔最漂亮。 ②思思决定买下这支笔。 _____________________________________________ 十三、混合类型。 1. 顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”（用上表示声音的词 ） ___________________________________________ 2. 池水清清的，像一面镜子。 这句话是________句，把________比作________。 用这种修辞手法写一写柳枝： ________________________________________________________ 3. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ 这句话是________句。给句子换个说法，意思不变： ________________________________________________________ 4. 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 这是一个________句，仿写句子：____________________，有________，有________，还有__________。 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 三年级语文(期末复习)句子专项 班级________ 姓名________ 座位________ 一、连词成句。 1. 安济桥 世界闻名的 有一座 洨河上 叫 石拱桥 洨河上有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥。 2. 泛起了 吹过 一阵清风 池水 波纹 层层 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。 3. 声音 是否 海底 呢 一点儿 没有 海底是否没有一点儿声音呢？ 4. 有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在 小鸟们正在热烈地争论一个有趣的问题。 二、改为“把”字句和“被”字句。 1. 他背起沉重的货物。 把字句：他把沉重的货物背起。 被字句：沉重的货物被他背起。 2. 焰火照得夜空光彩夺目。 把字句：焰火把夜空照得光彩夺目。 被字句：夜空被焰火照得光彩夺目。 三、改为比喻句。 1. 放学时，同学挤成一团。 放学时，同学们像蚂蚁一样挤成一团。 2. 运动员向终点跑去。 运动员像离弦的箭一样向终点跑去。 3. 他的眉毛不停跳动。 他的眉毛像小鱼的尾巴一样不停跳动。 四、改为陈述句。 1. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 2. 水要流动才能保持清洁，这个自然规律难道是错的？ 水要流动才能保持清洁，这个自然规律不是错的。 3. 老师的教诲怎能不让我终生难忘呢？ 老师的教诲让我终生难忘。 4. 这些可都是你自找的，我怎么可能帮得了你呢？ 这些可都是你自找的，我帮不了你。 五、改为反问句。 1. 我心里充满了快乐、骄傲与希望。 难道我心里没有充满快乐、骄傲与希望吗？ 2. 浪费时间就是浪费生命。 浪费时间难道不是浪费生命吗？ 3. 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 难道赵州桥不是我国宝贵的历史文化遗产吗？ 4. 我说的是对的。 难道我说的不是对的吗？ 六、改为第三人称转述句。 1. 顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” 顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 2. 老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。” 老师说，他要仔细检查一下门窗才行。 3. 妈妈对我说：“你去买些苹果回来。” 妈妈叫我去买些苹果回来。 4. 老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。” 老师让我先回去，他还要批改作业。 七、改为感叹句。 1. 有趣的一幅图画。 多么有趣的一幅图画呀！ 2. 我们的校园很美丽。 我们的校园是多么美丽呀！ 3. 张择端画的画很传神。 张择端画的画是多么传神啊！ 4. 这朵花很漂亮。 天啊！这朵花真漂亮！ 八、缩写句子。 1. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 蝴蝶起舞。 2. 道路两旁的梧桐树掉下了一片片金黄色的叶子。 梧桐树掉下了叶子。 3. 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂。 我捉了石蜂。 4. 因为没有放弃，我终于爬上了雄险奇峻的黄山。 我爬上了黄山。 九、扩写句子。 1. 李时珍是医药学家。 李时珍是我国明朝一位伟大的医药学家。 2. 阳光照射着草原。 温暖的阳光照射着广阔的草原。 3. 红旗升起来了。 鲜艳的五星红旗徐徐地升起来了。 4. 老师批改作业。 老师在办公室认真地批改作业。 十、用加点词造句。 1. 石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。 他不是运动员，而是一位出色的工程师。 2. 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” 放学了，东东一边走一边唱歌。 3. 海底的动物常常在窃窃私语。 上课了，聪聪和同桌还在窃窃私语。 4. 腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。 我们不但要有目标，还要有行动，才有可能成功。 十一、修改病句。 1. 我赶紧连忙往海边跑去。 2. 北京的春天是个令人向往的地方。就 只要 3. 虽然我们仔细地观察、寻找，但是能从极普通的事物中找到美。忘 4. 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢。 十二、用关联词语将两句话连成一句。 1. ①我看了他的示范动作。 ②我照着样子做。 看了他的示范动作后，我就照着样子做。 2. ①海底景色奇异。 ②海底物产丰富。 海底不但景色奇异，而且物产丰富。 3. ①同学们下课跳绳。 ②同学们下课踢毽子。 同学们下课有的跳绳，有的踢毽子。 4. ①思思觉得这支笔最漂亮。 ②思思决定买下这支笔。 因为思思觉得这支笔最漂亮，所以决定买下它。 十三、混合类型。 1. 顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”（用上表示声音的词 ） 丁丁扑通一下子掉进了池塘里。 2. 池水清清的，像一面镜子。 这句话是 比喻 句，把 池水 比作 镜子 。 用这种修辞手法写一写柳枝： 细长的柳枝像少女的长发在空中摆动。 3. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ 这句话是 反问 句。给句子换个说法，意思不变： 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 4. 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 这是一个 排比 句，仿写句子： 公园里的花真多呀 ，有 玫瑰 ，有 菊花 ，还有 向日葵 。 $