期末整本书阅读分类复习专项训练-2025-2026学年统编版五年级语文下册

**基本信息** 聚焦整本书阅读与听说实践，以古典名著选段和多情境任务为载体，系统考查语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |整本书阅读|2篇节选（《三顾茅庐》《真假李逵》）|含词语解释、人物行为分析、对比手法作用、情节梳理、人物刻画角度分析|从词语理解到情节梳理，再到人物形象与写作手法分析，层层递进培养名著阅读能力| |听力、口语交际与综合实践|听力2大题+口语7小题+综合2大题|多情境考查听力理解、口语表达（提问/安慰/讲解）、综合活动策划（端午活动/书法欣赏）|从听力输入到口语输出，再到综合实践，构建“听-说-做”完整语言运用链，渗透文化自信|

2025-2026统编版五年级语文下册期末分类复习必刷卷(六) 整本书阅读 时间:40分钟 满分:50分 (1) 三顾茅庐(节选) 第二天，刘备同关、张带随从，一路打听，来到隆中，遥望山畔数人荷锄耕于田间，玄德策马前行。遥望卧龙冈，景色非常。来到诸葛亮的住处，刘备下马，亲自去敲门，童子说：“先生今早出去了。”刘备问：“到何处去了?”童子说：“踪迹不定，不知何处去了。”刘备问：“几时归?”童子说：“归期也不定，或三五日，或十几日。”刘备惆怅不已。云长说：“不如先回去，等打听清楚他在家我们再来，”刘备依他的话，嘱咐童子说：“先生回来，可转告刘备来访。”就上马返回，行了数里路，勒住马回看隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；狼鹤相亲，松篁交翠。真是人间仙境。 过了数日，玄德使人探听孔明。回报说：“卧龙先生已回来了。”玄德便教备马。张飞说：“他只不过是一介村夫，何必哥哥亲自去，派人将他叫来便是了。”玄德责备他说：“孔明是当世大贤，怎么可以用‘叫来’这种方式！”骑上马再去拜访孔明。关、张也乘马相随。这时正是隆冬季节，天气严寒，阴云密布。行没有几里，瑞雪飞扬，山峦如玉，林披银装。张飞说：“天寒地冻尚且不用兵呢，哪能走这么远见一个没有用的人！不如回新野躲避风雪。”玄德说：“我正是要让孔明知道我的诚意。如果弟弟们怕冷，可以先回去。”张飞说：“死都不怕，哪会怕冷！只是怕哥哥空劳神。”玄德说：“不要多话，只要随同去就行了。”就往卧龙冈来， 到庄前下马，敲门问童子：“先生今日在家吗?”童子说：“现在堂上读书。”刘备大喜，就跟童子进去。草堂之上，一少年守着炉子在烤火，口中唱着歌。刘备等他唱完才上苹堂施礼。少年慌忙答礼说：“将军莫非就是刘豫州，要见家兄吗?”刘备惊讶地说：“先生又非卧龙吗?”少年说：“我是卧龙的弟弟诸葛均。我们兄弟三人，大哥诸葛瑾，在江东孙仲谋处为幕宾。孔明是二哥。”刘备问：“卧龙先生今天在家吗?”诸葛均说：“昨天有崔州平相约，出外闲游去了。”刘备向诸葛均借用纸笔写了一封书信，留给诸葛亮，然后拜辞出门，上马而回。 玄德回新野后，转眼就到了来年的春天。一日，刘备让人占卜推算，选择一个好日子，斋戒三日，沐浴更衣，再次去卧龙冈拜请孔明。 关、张听说后心情不爽，就一齐进来劝玄德。关公说两次去拜请诸葛亮，已经给过他大面子了。张飞说不用那么麻烦，一条麻绳把他捆来就可以了。玄德叱责他说：“你难道没有听过周文王见姜子牙的事情吗?文王都这样敬贤，你怎么可以如此无礼！这次你就不要去了，我自己和云长去。”张飞说：“既然两位哥哥都去，小弟怎能落后！”玄德说：“你如果同去，就不可失礼。”张飞答应。 于是，三人乘马领随从去隆中。离草庐还有半里，刘备就下马步行，正好遇到了诸葛均，得知诸葛亮是昨晚回到家的。刘备来到庄前敲门，让童子通报，童子说先生虽然在家，但还没有睡醒，玄德吩咐关、张二人在门外等着，自己轻步来到堂前等候。关、张二人在门外等了半晌，不见动静，就进门去看看，只见刘备还在堂前台阶下恭恭敬敬地等候着，张飞大怒，说：“这先生太做慢，让我去屋后放一把火，看他起来不起来。”关羽再三劝阻。刘备让他们仍然出去等候。 1.请查字典或结合上下文，解释“幕宾”这个词语的意思： 。(6分) 2.下列选项中，最能体现刘备“礼贤下士，诚意十足”的一项是( )。(6分) A.刘备同关、张带随从，一路打听来到隆中。 B.刘备第三次拜访时，得知诸葛亮未睡醒，便在堂前恭敬等候。 C.刘备第二次拜访时，因天气严寒，让关、张先回去。 D.刘备两次未见到诸葛亮后，仍选择再次前往卧龙冈。 3.张飞在刘备拜访诸葛亮的过程中，多次表现出不耐烦。作者通过描写张飞的这些表现，与刘备的态度形成对比，这样写有什么好处?请至少答出两点。(10分) (二)真假李逵(节选) 李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，①带一顶红绢抓鬀儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“你这厮是甚么人?那里来的?也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀来奔那汉。那汉那里抵挡得住，却待要走，早被李逵𠧧腿股上一朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么?”②那汉在地下叫道：“爷爷！饶恕孩儿性命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉道：“小人虽然姓李，不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目，提起好汉大名，神鬼也怕，因此小人盗学爷爷名目，胡乱在此剪径。但有孤单客人经过，听得说了黑旋风三个字，便撇了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己的贱名叫做李鬼，只在这前村住。”李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我两个！小人本不敢剪径。家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人夺些单身的包裹，养聸老母，其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母必是饿杀。” 李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，③听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！”放将起来。李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今已后，休要坏了俺的名目。” 李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，李鬼拜谢去了。李逵自笑道：“既然他是个孝顺的人，必去改业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。” (选文有删改) 1.选文根据事情发展的顺序安排了故事情节，请你将下列情节补充完整。(16分) 2.结合本学期学习的阅读古典名著的方法，在文中批注框里写出你的理解。(4分) 3.文中有三处画线的句子，请你任选一处，分析这一处从哪些角度对人物进行了刻画，体现了人物的什么特点。(8分) 我选择第 (填序号)处，此处 听力、口语交际与综合实践 时间:40分钟 满分:50分 一、听力。(12分) 1.汉字研究，博大精深。请仔细听录音，完成练习。(4分) (1)下列说法不正确的一项是( )。 A.中国文字博物馆是国内首座以文字为主题的博物馆。 B.现代化的展示手段有助于我们了解汉字的特征和演变。 C.中国文字博物馆只反映汉字的研究成果。 D.文字博物馆的建立对弘扬民族精神、增强民族自豪感具有重要意义。 (2)若要完成《关于汉字发展史的研究报告》，下列做法不合适的是( )。 A.询问解说员，了解汉字博物馆建造史。 B.查看介绍，了解汉字的历史起源。 C.欣赏展品，知道汉字的演变过程。 D.观看短片，聆听关于中国汉字的讲解。 2.认真听一遍《人类的AI朋友》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。(8分) (1)在所听内容中，下列哪一领域的人工智能运用没有介绍?( )(2分) A.教育 B.医疗 C.生活 D.探险 (2)下列表述错误的一项是( )。(2分) A.智能手机的语音助手是人工智能之一。 B.自动驾驶汽车将完全避免交通事故。 C.人工智能机器人或许会成为家庭成员。 D.人工智能可帮助医生精准诊断病因。 (3)你同意“AI是人类的朋友”这一观点吗?为什么?(4分) 二、口语交际。(23分) 1.班里要开展主题为“走进他们的童年岁月”的口语交际活动，下列说法中不正确的一项是( )。(2分) A.向想了解的对象提问时，要边听边记录。 B.与人交流时，有不明白的地方可以随时打断别人。 C.可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提问。 D.在班上和同学分享时，要有条理地发言。 2. 幽默风趣的语言能使彼此交流更加融洽，下列场景中语言表达不恰当的一项是 ( )。(2分) A.安慰比赛失利的同学：你真是梁山泊的军师——无(吴)用。 B.赞扬奶奶十分辛劳：您就是大拇指，吃苦耐劳，缺您不可，非您不可。 C.劝正在减肥的妈妈和你一起外出吃饭：不吃饱，哪有力气减肥啊！ D.和作家见面：虽然您是隔着门缝吹喇叭——名(呜)声在外，但还是这么谦逊。 3.下列关于讲笑话的要点中不正确的一项是( )。(2分) A.要熟记笑话的内容。 B.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 C.说到好笑的地方，不妨自己先笑一笑。 D.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 4.学校要进行“班级文化”评选，王林被推选为本次活动的讲解员，请你帮他解决以下问题。(5分) (1)王林在讲解时，力求有好的表现，下列说法中不恰当的一项是( )。(2分) A.讲解时，条理要清楚，语气、语速要适当。 B.讲解时，可以用动作、表情来辅助。 C.讲解时，要完全按照自己事先准备的内容讲解。 D.讲解时，仪态要端正，服装要大方得体。 (2)你认为王林应从哪几方面进行讲解?(3分) 5.学校即将举办合唱比赛，听说张老师唱歌特别好，你们班想请她来指导节目。假如你作为班长去找张老师协调，你会怎样和张老师交流呢?(4分) 6.近年来，迁安的旅游业发展越来越好。风光优美山叶口，山雄关险白羊峪，度假胜地天元谷，文化地标轩辕阁……暑假马上开始了，请你化身小小讲解员，为大家介绍一处你家乡有趣又好玩的地方吧！(4分) 7.口语交际课上，同学们在讨论“怎样表演课本剧”，请你试着把人物对话补充完整。(4分) 婷婷：我们学过很多课文，也了解到一些经典的人物，大家讨论一下哪篇课文更适合来表演课本剧吧！ 惠惠：我建议选《 》这篇课文，因为这篇课文 。 婷婷：我同意。这篇课文中出现的人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操等人，我觉得斌斌忠厚守信，特别适合扮演上述四人中的 。 惠惠：当表演到“诸葛亮答应三天之内完成造十万支箭的任务”这个片段时，扮演诸葛亮的人表情要 。 三、综合性学习活动。(15分) 1.请你策划一次以“端午节”为主题的语文综合性学习活动，将表格补充完整。(8分) 活动名称 活动目的 活动内容与形式 (1)了解端午节的由来，讲讲屈原的故事。 (2) (3) 2.欣赏下列书法作品，并回答问题。(7分) 图一 图二 图三 (1)以上三幅书法作品分别是什么字体?(3分) 图一： 图二： 图三： (2)你最喜欢哪福书法作品?为什么?(4分) 整本书阅读 学科网（北京）股份有限公司 $