6.4 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 课件 2026-2027学年沪科版八年级物理上册

该初中物理课件聚焦滑动摩擦力，通过手掌压桌面滑动、刷子滑动等体验活动导入，引导学生从感性认识过渡到滑动摩擦力的概念、产生条件及方向，进而拓展静摩擦和滚动摩擦，构建从体验到概念的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，采用控制变量法设计滑动摩擦力影响因素实验，结合自行车刹车、磁悬浮列车等实例深化物理观念。学生通过亲身体验和实验分析提升探究能力，教师可借助清晰的实验步骤和实例优化教学效果。

如图所示，将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用?你对这样的力有什么认识，大小、方向、作用点怎样的? 手用力向前滑动 新课导入 第六章　熟悉而陌生的力 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 01 认识摩擦力。 02 能完成“滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”。 03 会列举增大摩擦和减小摩擦的实例。 学习目标 3 探究新知 做一做：把手掌紧压在桌面上，向前滑动，注意手的感觉。 （1）手放在桌面上滑动时，手是否受到力的作用? （2）这个力对手的运动起了什么作用? （3）你认为这个力是怎么产生的? 知识点1 滑动摩擦力 探究新知 做一做：让刷子在桌面上滑动。 （1）刷毛为什么会弯曲? （2）刷毛的弯曲方向说明了什么? 知识点1 滑动摩擦力 知识点1 滑动摩擦力 物理学中，把一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力产生的条件： （1）物体之间互相接触、挤压； （2）物体之间相对运动； （3）接触面粗糙。 滑动摩擦力的方向： 跟物体相对运动的方向相反。 探究新知 拓展一步 静摩擦力和滚动摩擦力 静摩擦力：相互接触的物体之间有相对运动趋势，但还没有产生相对运动时的摩擦力。 想落未落：树对熊猫产生静摩擦力阻碍熊猫下落 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。 行驶的汽车，车轮在路面上滚动，到滚动摩擦力 探究新知 为什么杯子和米会随筷子一起被提起？ 杯子和米之间有摩擦力 探究新知 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 你能用实验来验证你的猜想吗? 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 滑动摩擦力大小有关的因素： 物重； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； …… 提出问题 假设与猜想 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 （1）讨论： a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否 有关，应保持其他条件不变，改变接触面的粗糙程度比较摩擦力 大小； b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持其他条件不变，改变压力，比较摩擦力大小。 我们把这种研究问题的方法叫作控制变量法。 制定计划与设计实验 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 （2）根据以上思路，设计实验 器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码 思考讨论： 1.要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？ 2.如何测出滑动摩擦力的大小？ 3.怎样改变接触面的粗糙程度？ 4.怎样改变压力的大小？ 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1； 2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2； 3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 实验步骤 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 4. 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，再将木块侧放，用弹簧测力计拉木块中速做匀速运动，分别读出拉力F 的大小。 木板 木板 木板 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 实验序号 实验条件 弹簧测力计示数F/N 压力情况 接触面情况 1 一个木块 水平桌面 7 2 一个木块和一个钩码 水平桌面 10 3 一个木块 毛巾 12 （4）实验记录表格 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 （4）实验记录表格 实验序号 实验条件 弹簧测力计示数F/N 放置情况 速度情况 4 平放 慢速 7 5 平放 中速 7 6 侧放 中速 7 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 ① 在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，摩擦力就越大。 ②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 ③摩擦力大小与接触面积大小无关。 ④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。 实验结论 知识点2 探究滑动摩擦力 探究新知 许多情况下摩擦是有用的。 如:走路； 拔河； 传送带运送货…… 知识点3 增大摩檫 探究新知 涂防滑粉 瓶子盖 （1）增大接触面粗糙程度 轮胎的花纹 知识点3 增大摩檫 探究新知 （2）增大压力 自行车车闸 擦黑板时用力 你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？ 知识点3 增大摩檫 探究新知 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重压琴弦 增大压力 增大摩擦 想一想 知识点3 增大摩檫 探究新知 很多时候摩擦又是不利的。 你还知道那些地方需要减小摩擦？ 如： 1.地面上的重物太重时会拉不动； 2.自行车骑久后再骑会觉得吃力； 3.缝纫机用久了要涂润滑油.... 知识点4 减小摩檫 探究新知 （1）减少压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车 知识点4 减小摩檫 探究新知 磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。 气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。 探究新知 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 知识点4 减小摩檫 探究新知 说说下图中是如何增大或减小摩擦的？ 知识点4 减小摩檫 探究新知 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 增大有益摩擦和减小有害摩擦 滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力 产生条件 摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度 接触面间的压力 方向 分类 本课小结 本课检测 1.2024年5月15日是全国低碳日，主题是“绿色低碳，美丽中国”，骑车出行是“低碳生活”倡导方式之一。以下关于自行车摩擦的利用与防止中，说法错误的(　　) A.甲图中，刹车皮用橡胶 而不用塑料做，是通过 增大压力来增大摩擦 B.乙图中，给自行车的轴承处加润滑油，是使两个互相接触的表面隔开 来减小摩擦 C.丙图中，自行车的前后轮都是安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动 来减小摩擦 D.丁图中，刹车时用力捏车闸，是通过增大压力来增大摩擦 A 本课检测 2.为了探究滑动摩擦力，小张同学利用牙刷做实验。当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是(　　) A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大 B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力 的方向向左 C.手的拉力是产生摩擦力的原因 D.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 C 本课检测 3.如图所示，将两本书的书页交叉叠放在一起后很难被拉开，这是因为拉书时书页间会产生较大的(　　) A.弹力 B.摩擦力 C.压力 D.重力 B $