期末理解性默写练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

这是一份高中语文必修下的古诗文理解性默写作业课件，涵盖《侍坐》《谏太宗十思疏》等五篇经典篇目，精选各地期中期末真题，设置默写题及答案，为学生期末复习提供结构化学习支架。 资料特色突出，立足文化自信精选经典文本，结合真实考题强化语言运用，通过语境理解训练思维能力，助力学生掌握高频默写考点，同时为教师提供现成复习资源，提升教学效率。高一学生可借此巩固古诗文基础，适应高中学习节奏。

部编版高中语文 必修下 1.【2024年广州第二中学高一下学期期中】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“ ， ”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。 2.【2025年江苏南通如皋市高一下学期期末】《论语 · 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为什么“哂由”表达自己治国主张的句子是“ ， ”。 3.【2026安徽池州市第一中学高一阶段练习】《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， 。” 以吾一日长乎尔 毋吾以也 为国以礼 其言不让 端章甫 愿为小相焉 4.《侍坐》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨地说：“ ， ”，可见他对公西华才能的高度肯定。 赤也为之小 孰能为之大？ 5.《侍坐》中，公西华在谈自己的志向之前，先谦虚的说“ ， ”。 非曰能之 愿学焉 6.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间，“ ”；至于礼乐教化则“ ”。 可使足民 以俟君子 7.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和策略的句子：“ ， ？” 9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种志向的句子是：“ ？ ”这显示了孔子善于点拨诱导。 加之以师旅 因之以饥馑 如或知尔 则何以哉 何伤乎 亦各言其志也 1.【2021年辽宁鞍山高三下学期校级模拟】《谏太宗十思疏》中，从反面设喻，阐述“不念居安思危，戒奢以俭”的观点的两句是： ， 。 斯亦伐根以求木茂 塞源而欲流长者也 2.【2020山东日照高三下学期校际联考】《谏太宗十思疏》中“ ， ”概括了历代君王能创业不能守业的普遍现象。 有善始者实繁 能克终者盖寡 3.【2021年广州市第75中学高一下期中】在《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王“戒骄傲”的句子是“ ， ”。 念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川 4.在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代很多帝王打江山容易的原因的句子是： ， 。 必竭诚以待下 夫在殷忧 5.魏徵在《谏太宗十思疏》中用对比手法说明有好的开始的人多，有好的结局的人少的两句是 ， 。 能克终者盖寡 有善始者实繁 6. 《谏太宗十思疏》中魏征认为做到十思，皇帝弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了，这句话是 ， 。 不言而化 鸣琴垂拱 7.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是： ， 。 傲物则骨肉为行路 竭诚则吴越为一体 8.《谏太宗十思疏》中，国君不仅掌握帝王的重权，占据天地的重大地位，并且还要： ， 。 将崇极天之峻 永保无疆之休 9.《谏太宗十思疏》中，魏征指出文武群臣争相效力，君王无烦心之事，那么帝王就会： ， 。 可以养松、乔之寿 可以尽豫游之乐 10.《谏太宗十思疏》开篇用“木”“泉”作比喻，得出“ ， ”的结论，并以此为中心展开论述，指出治理国家要积聚民心。 必积其德义 思国之安者 11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的两句是： ， 。 恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 12.《谏太宗十思疏》中，作者指出，面对统治者的严酷刑罚和威风怒气，人们的态度是 ， 。 终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 13.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是： ， 。 居域中之大 人君当神器之重 14.《谏太宗十思疏》中，魏征指出帝王在创业守业时德行方面有不同表现的句子是： ， 。 莫不殷忧而道著 功成而德衰 15.《谏太宗十思疏》中,强调不竭诚对待臣民，如同用腐烂的缰绳驾驭马车一样可怕的句子是： ， ！ 奔车朽索 其可忽乎 16.《谏太宗十思疏》中，魏征用“水”和“舟”的关系比喻民心向背决定生死存亡的句子是： ， 。 载舟覆舟 所宜深慎 17.《谏太宗十思疏》中，强调帝王不必耗费精力、违背顺其自然治理天下方针的两句是： ， ！ 役聪明之耳目 亏无为之大道哉 18.《谏太宗十思疏》中，魏征提出了“用人纳谏”的策略是君主应该选拔有才能的人，听取好的意见“ ， ”，为历史上有名的“贞观之治”打下了基础，成为初唐的治国方略。 择善而从之 简能而任之 19.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足和兴建要适可而止的两句是： ， 。 诚能见可欲则思知足以自戒 将有作则思知止以安人 21.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度以及要慎始慎终的两句是： ， 。 忧懈怠则思慎始而敬终 22.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见还要远离奸佞小人的两句是： ， 。 想谗邪则思正身以黜恶 20.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不仅要谦虚有修养，还要有海纳百川的胸襟的两句是： ， 。 惧满溢则思江海下百川 念高危则思谦冲而自牧 乐盘游则思三驱以为度 虑壅蔽则思虚心以纳下 高中语文必修下 1.在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是： ， 。 为天下理财 不为征利 2.《答司马谏议书》中“ ， ”,可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。 度义而后动 是而不见可悔故也 3.《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“ ”，根本目的是“ ”，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。 举先王之政 以兴利除弊 4.《答司马谏议书》中，王安石以“ ， ”揭露了朝堂之上官吏互相推诿、不问国事的丑恶现象。 士大夫多以不恤国事 同俗自媚于众为善 5.从《答司马谏议书》中的“ ， ”可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。 则固前知其如此也 至于怨诽之多 6.《答司马谏议书》中，直接点明二人政治上不投合的原因所在的两句是： ， 。 而议事每不合 所操之术多异故也 7.在《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自己建议的句子是： ， 。 终必不蒙见察 虽欲强聒 8.在《答司马谏议书》中，作者表明只想简单些回信，不再辩解的句子是： ， 。 不复一一自辨 故略上报 9.《答司马谏议书》中，王安石反驳对方所谓“侵官”之说时，陈述新法经过了朝廷议定，且交付主管部门执行这一事实的句子是：“ ， ” 。 以授之于有司 议法度而修之于朝廷 10.司马光指责王安石“拒谏”，王安石却在《答司马谏议书》中理直气壮地回答以“ ， ”两句，说这样不叫“拒谏”。 辟邪说 难壬人 18 Páng ē gōng fù 1.《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。 覆压三百余里 隔离天日 2.《阿房宫赋》中，作者描写阿房宫总体建筑形势的句子是： ， 。 骊山北构而西折 直走咸阳 3.《阿房宫赋》中“ ， ”两句写有两条河流在宫墙内流淌，借“水"来侧面衬托阿房宫之大。 二川溶溶 流入宫墙 4.《阿房宫赋》中，作者用夸张手法历数阿房宫楼阁之多的句子是： ， 。 五步一楼 十步一阁 5.《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是： ， 。 廊腰缦回 檐牙高啄 6.《阿房宫赋》中“ ， ”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。 各抱地势 钩心斗角 7.《阿房宫赋》中用“ ， ”两句描摹阿房宫建筑群的形态有的像蛇在盘旋，有的像谷仓一样。 盘盘焉 囷囷焉 8.《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是： ， 。 蜂房水涡 矗不知其几千万落 9.《阿房宫赋》中,“ ， ”两句，把桥比喻为横卧在河面上的长龙，使静态的桥有了动态之美。 长桥卧波 未云何龙 10.《阿房宫赋》中，作者用比喻手法、反问语气、惊诧口吻描写阿房宫中楼阁之间通道的句子是： ， ？ 复道行空 不霁何虹 11.《阿房宫赋》中“ ， ”两句写阿房宫中桥梁高高低低，分不清东西南北。 高低冥迷 不知西东 12.《阿房宫赋》中“ “一句形容楼台上由于歌声响亮而充满暖意；” “一句形容大殿上由于舞袖飘拂而充满寒意。 春光融融 风雨凄凄 13.《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写宫人们打开梳妆镜的情景的句子是： ， 。 明星荧荧 开妆镜也 14.《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写宫人们梳理发髻的情景的句子是： ， 。 绿云扰扰 梳晓鬟也 15.《阿房宫赋》中杜牧用夸张、衬托的手法，“ ， ”，从渭河水面上漂浮物的角度，极言宫女之多。 渭流涨腻 弃脂水也 16.《阿房宫赋》中，作者用夸张手法描写宫人们焚烧熏香的情景的句子是： ， 。 烟斜雾横 焚椒兰也 17.《阿房宫赋》中“ ”一句从视觉的角度写焚烧香草时的景象; “ ”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响。 雷霆乍惊 烟斜雾横 18.《阿房宫赋》中通过秦朝统治者搜刮天下百姓财富和挥霍财富截然不同的两种情形来批判秦朝统治者奢侈的句子是: “ ， ”。 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 19.《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫梁柱之多的句子是： ， 。 使负栋之柱 多于南亩之农夫 20.《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫屋椽之多的句子是： ， 。 21.《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫钉头之多的句子是： ， 。 架梁之椽 多于机上之工女 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 22.《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫屋瓦之多的句子是： ， 。 瓦缝参差 多于周身之帛缕 23.《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫栏杆之多的句子是： ， 。 24.《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫繁华奢靡，与老百姓的劳作吃穿做对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是： ， 。 直栏横槛 多于九土之城郭 管弦呕哑 多于市人之言语 25.《阿房宫赋》中，表现秦王尽失人心、骄横顽固的句子是： ， 。 独夫之心 日益骄固 26.《阿房宫赋》中杜牧用“ ， ”两句写出了农民起义埋葬了秦王朝的统治,阿房宫也随之化为灰烬。 27.《阿房宫赋》中“ ， ”来总结若六国“爱人”则不被秦灭，接着写如秦也“爱人”,便不可能亡国灭族。 楚人一炬 使六国各爱其人 则足以拒秦 可怜焦土 28.《阿房宫赋》中，杜牧设想：假如六国之君能够爱惜自己的人民，“ ”;同样， 假如秦能够爱惜六国之民，“ ”，没有谁能够消灭它。 则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 29.古人写文章常常使用借古讽今的手法。杜牧在《阿房宫赋》中就以“ ， ” 作结，警醒后人切勿重蹈秦人覆辙。 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 1.苏洵认为，六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力比不上秦国，但“ ”，借此劝说北宋统治者，“ ”。 犹有可以不赂而胜之之势 为国者无使为积威之所劫哉 2.苏洵在《六国论》中借助“ ， ”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 以事秦之心礼天下之奇才 以赂秦之地封天下之谋臣 4.关于荆轲刺秦王，宋朝的苏洵在《六国论》中这样评论刺秦事件： ， 。 至丹以荆卿为计 始速祸焉 5.苏洵对赵国开始的战略是很赞赏的，最初赵国曾与秦国交战五次，战绩是“ ”，但非常可惜的是“ ”。 6.苏洵用精妙的比喻“ ， ”，形象地批判了六国的赂秦行为。 二败而三胜 其用武而不终也 以地事秦 犹抱薪救火 7.苏洵认为用割让土地的方法求得安寝的方法只能解决一时的问题，解决不了根本问题，这是因为： ， 。 诸侯之地有限 暴秦之欲无厌 8.苏洵认为燕赵的灭亡令人同情，因为“ ， ”。 且燕赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危 9.苏洵认为，如果六国国君丢掉幻想，不去取悦秦国，而是“ ”，那么一定会出现“ ”的结果。 并力西向 秦人食之不得下咽 10.苏洵认为，那些没赂秦的国家的灭亡也跟那些赂秦的国家有关，因为他们“ ， ”，最终灭亡。 不能独完 盖失强援 11.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子： ， 。 12.在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得越急的句子是： ， 。 斩荆棘 暴霜露 奉之弥繁 侵之愈急 13.苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“ ， ” ，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。 洎牧以谗诛 14.苏洵的《六国论》中认为齐、赵二国虽不赂秦,但齐国因为“ ”而导致灭国；赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“ ”。  与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也 15.苏洵在《六国论》中对北宋王朝的批评是很尖锐的，他说： “ ， ” ，还比不上六国国君的智慧。 下而从六国破亡之故事 苟以天下之大 邯郸为郡 $