2.3《峨日朵雪峰之侧》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

2025-2026学年统编版高中语文必修上册第一单元 2-3《峨日朵雪峰之侧》同步练习 一、基础积累与运用 1.下列加点字注音与字形完全正确的一项是（ ） A. 峨日朵（é） 锈蚀（shí） 薄壁（bó） 惊心动魄（pò） B. 褶皱（zhě） 铆钉（mǎo） 揳入（xiē） 衣衫褴褛（lán lǚ） C. 嚣鸣（xiāo） 雪峰（fēng） 赐予（cì） 不屈不挠（náo） D. 咀嚼（jué） 陡峭（qiào） 疲惫（bèi） 亘古不变（gèn） 2下列对诗歌中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “这是我此刻仅能征服的高度了” 中 “征服”，既指攀登雪峰达到的海拔高度，也指超越自我极限的精神突破。 B. “薄壁”“褶皱”“铆钉” 等词语，勾勒出登山环境的险峻，暗含攀登过程的艰难。 C. “我小心地探出前额” 中 “小心”，体现诗人面对雪峰时的敬畏，而非怯懦。 D. “我突然感到了钢铁的汁液” 中 “钢铁的汁液”，仅指登山装备的金属质感，无深层象征意义。 3.下列对诗歌文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《峨日朵雪峰之侧》的作者是昌耀，他是我国当代诗人，其诗歌多以西部高原为背景，融合自然景观与生命哲思。 B. 这首诗通过描写登山者在雪峰之侧的所见所感，展现了人类在极端环境中对生命价值的追问与精神韧性的坚守。 C. 昌耀的诗歌语言凝练冷峻，善用具象化的意象传递抽象情感，《峨日朵雪峰之侧》《河床》等作品均体现这一风格。 D. 诗歌中的 “雪峰”“雄鹰”“蜘蛛” 等意象，均源自西方现代派诗歌，与中国传统山水诗的 “山水意象” 无任何精神关联。 4.补写出下列句子中的空缺部分 （1）《峨日朵雪峰之侧》中，诗人描写登山时的艰难处境，“ ， ” 两句勾勒出岩壁的险峻与攀登的谨慎。 （2）诗中以 “ ， ” 两句，通过雄鹰与蜘蛛的对比，引发对生命价值的思考。 （3）结尾 “ ， ” 两句，以钢铁般的意象，凸显诗人在困境中坚守的精神力量。 二、文本研读与赏析 （一）阅读《峨日朵雪峰之侧》全诗，完成 5-8 题 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙， 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 5.诗歌开篇 “这是我此刻仅能征服的高度了” 一句，有什么深层含义？它为全诗奠定了怎样的情感基调？ 6.赏析 “我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙，血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出” 的表达效果，这两句如何展现攀登的艰难？ 7.诗中为何先 “渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，后又写 “一只小得可怜的蜘蛛”？这种意象转换有什么作用？ 8.结尾 “与我一同默享着这大自然赐予的快慰” 中 “快慰” 的内涵是什么？它与前文的 “艰难” 形成怎样的情感张力？ （二）对比阅读，完成 9-10 题 阅读昌耀《河床》（节选），对比《峨日朵雪峰之侧》，完成题目： 我从白头的巴颜喀拉走下。 我是滋润的河床， 我是枯干的河床， 我是浩荡的河床。 我的令名如雷贯耳。 我坚实、宽厚、壮阔， 我是发育完备的雄性美。 我创造，我须臾不停。 我是排列成阵的帆樯。 我是广场。 我是不可测度的深渊。 我是纵的河床。 我是横的河床。 我是竖的河床。 我是我的双亲诞生我时的胞衣叠成的。 我是母亲。 我是父亲。 我是农夫播种时祈祷的那一粒种子的饱满。 我是劳动者的血汗的凝结。 我是无家可归的流浪者的浅梦。 我是旋转的图腾柱。 我是容纳百川的海洋。 9.两首诗在 “意象选择” 与 “情感表达” 上有何异同？请分点概括。 10.《峨日朵雪峰之侧》借登山场景抒发生命体验，《河床》借 “河床” 意象传递精神品格，两种抒情方式各有什么特点？共同体现了昌耀诗歌的什么风格？ 三、拓展探究与迁移 11.思辨探究：有人认为《峨日朵雪峰之侧》中 “蜘蛛” 意象过于渺小，削弱了 “征服高度” 的豪迈感，你是否同意这一观点？请结合诗歌内容，从 “生命价值平等” 角度阐述理由。 12.语言运用：《峨日朵雪峰之侧》以 “登山场景” 为核心，用具象意象展现精神追求。请你以 “沙漠跋涉” 为主题，模仿诗歌的句式与手法，写一段 60 字左右的文字，凸显跋涉中的生命韧性。 四、答案 一、基础积累与运用 1.B（解析：A 项 “薄壁” 的 “薄” 读 báo；C 项 “嚣鸣” 在诗中形容石砾滑坡声，无错误，但 B 项字形与注音均无误；D 项 “亘古不变” 非诗中词语） 2.D（解析：“钢铁的汁液” 不仅指金属质感，更象征诗人在艰难中凝聚的坚韧精神，有深层象征意义） 3.D（解析：诗歌中的高原意象虽有现代感，但继承了中国传统山水诗 “借自然抒怀” 的精神内核，如陶渊明、王维借自然表达生命态度，并非 “无任何精神关联”） 4.（1）我小心地探出前额；我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙 （2）呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍；但有一只小得可怜的蜘蛛 （3）我突然感到了钢铁的汁液；在我血管里奔涌（每空 1 分，错字、漏字不得分） 二、文本研读与赏析 5.深层含义：“仅能征服” 既承认自身能力的有限（非 “征服顶峰”），也肯定当下超越自我的价值，暗含对 “高度” 的理性认知。情感基调：奠定 “冷峻中含坚韧，谦逊中藏执着” 的基调，不张扬狂热，却凸显对生命的认真态度。 6.运用比喻（“指关节铆钉一样”）与细节描写（“血滴渗出”）：“铆钉揳入” 形象写出手指紧扣岩壁的力度，体现攀登的专注与艰难；“血滴渗出” 以具象的疼痛，展现身体的疲惫与坚持，让 “艰难” 更具真实感与冲击力。 7.先写 “雄鹰或雪豹”，是因为它们象征力量与高贵，符合人们对 “征服自然者” 的常规想象；后写 “蜘蛛”，因其渺小平凡，却同样在岩壁生存、享受自然，形成反差。作用：打破 “强者才配拥有价值” 的认知，引发 “生命无论大小，都有其存在意义与尊严” 的思考，深化诗歌对生命价值的探讨。 8.“快慰” 的内涵：不是 “征服高度” 的狂喜，而是在艰难后与自然和解的平静，是对 “生命与自然共生” 的体悟。情感张力：前文 “血滴渗出”“石砾滑坡” 的艰难，与结尾 “默享快慰” 的平静形成对比，让情感不流于 “苦后回甘” 的俗套，而是凸显 “在困境中接纳并坚守” 的成熟生命态度。 9.相同点：① 意象均以西部高原为背景（《峨日朵》的雪峰、《河床》的河床），充满雄浑的自然气息；② 情感均传递对生命韧性的赞颂与对存在价值的思考。不同点：① 意象角度：《峨日朵》侧重 “个体与自然的互动”（登山者视角），《河床》侧重 “自然本身的精神品格”（河床的自我言说）；② 情感侧重：《峨日朵》抒发个体在困境中的坚守，《河床》传递自然承载万物的博大。 10.《峨日朵雪峰之侧》的特点：“以场景抒怀”，通过具体登山细节（如指关节、血滴）间接传递情感，情感含蓄而真切；《河床》的特点：“以意象代言”，赋予河床人格化特征（“我是母亲 / 父亲”），直接彰显精神品格，情感雄浑而厚重。共同风格：体现昌耀诗歌 “意象具象化、情感冷峻化、哲思深层化” 的风格，以可感的自然意象承载抽象的生命思考。 三、拓展探究与迁移 11.不同意这一观点。“蜘蛛” 的渺小并非削弱豪迈，而是重构 “豪迈” 的内涵：传统 “豪迈” 多与 “强者征服” 相关，而诗中 “蜘蛛与我同享快慰”，展现的是 “承认平凡却不轻视平凡” 的豪迈；它让 “征服高度” 的意义从 “超越他人” 转向 “接纳自我与万物”，这种对生命平等的尊重，比单纯的 “登顶豪迈” 更具精神深度，也让诗歌的哲思更显独特。（若同意，需围绕 “蜘蛛意象与‘高度’主题的疏离感” 展开，言之成理即可） 12. 示例：这是我此刻仅能抵达的沙脊了：/ 我缓慢地抬起脚掌，/ 惊觉滚烫的沙粒 / 正从龟裂的靴底滑落。/ 呵，真渴望有一峰骆驼与我为伴，/ 在无垠的瀚海；/ 但有一只耐旱的蜥蜴 / 与我一同静享这烈日下的 / 安宁。（句式模仿 “高度认知 + 细节描写 + 意象对比”，围绕 “沙漠跋涉” 展开，体现生命韧性，；语言符合冷峻凝练风格. 学科网（北京）股份有限公司 $