11.1《谏逐客书》同步分层训练 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《谏逐客书》同步分层训练 【基础篇】 一、填空题 《谏逐客书》是一篇用于_______君王的奏疏，“谏” 意为_______________ ______________，“书” 在本文中指（上书 / 奏章）， “书” 是古代臣子向君主陈述意见的（上行公文）。 二、选择题（共8题，每题3分，总分24分） 1.下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 河海不择细流，故能就其深 B. 遂散六国之从 C. 傅玑之珥，阿缟之衣 D. 今陛下致昆山之玉 2.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 窃以为过矣（盗窃） B. 功施到今（施加） C. 移风易俗（改变） D. 不问可否，不论曲直（弯曲） 3.下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 孝公用商鞅之法，以强秦国 B. 此四君者，皆以客之功 C. 今乃弃黔首以资敌国 D. 阙秦以利晋，唯君图之 4.下列句子中，“致”的含义与其他三项不同的一项是（ ） A. 致昆山之玉 B. 以致天下之士 C. 假舆马者，非利足也，而致千里 D. 专心致志 5.下列句子中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 臣闻地广者粟多 B. 至今治强 C. 弃黔首以资敌国 D. 举地千里 6.下列句子中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 西取由余于戎 B. 北收上郡 C. 使之西面事秦 D. 蚕食诸侯 7.下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：强公室，杜私门 A. 却匈奴七百余里 B. 沛公军霸上 C. 吾得兄事之 D. 此亡秦之续耳 8.下列句子的句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 此五子者，不产于秦 B. 此非所以跨海内、制诸侯之术也 C. 内自虚而外树怨于诸侯 D. 西取由余于戎 二、翻译句子题（共2题，每题5分，共10分） 9.臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。 10.今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。 三、问答题（共1题，6分） 11.本文中，李斯从哪几个方面论证“逐客”的错误？请结合文本简要概括。 【提升篇】 四、阅读下面文本，完成其后题目 与陈伯之书 丘迟丘〔南北朝〕 迟顿首陈将军足下：无恙，幸甚，幸甚！将军勇冠三军才为世出弃燕雀之小志慕鸿鹄以高翔！昔因机变化，遭遇明主，立功立事，开国称孤。朱轮华毂，拥旄万里，何其壮也！如何一旦为奔亡之虏，闻鸣镝而股战，对穹庐以屈膝，又何劣邪！ 寻君去就之际，非有他故，直以不能内审诸己，外受流言，沈迷猖蹶，以至于此。圣朝赦罪责功，弃瑕录用，推赤心于天下，安反侧于万物。将军之所知，不假仆一二谈也。朱鲔涉血于友于，张绣剚刃於爱子，汉主不以为疑，魏君待之若旧。况将军无昔人之罪，而勋重於当世！夫迷途知返，往哲是与，不远而复，先典攸高。主上屈法申恩，吞舟是漏；将军松柏不剪，亲戚安居，高台未倾，爱妾尚在；悠悠尔心，亦何可言！今功臣名将，雁行有序，佩紫怀黄，赞帷幄之谋，乘轺建节，奉疆埸之任，并刑马作誓，传之子孙。将军独靦颜借命，驱驰毡裘之长，宁不哀哉！ 夫以慕容超之强，身送东市；姚泓之盛，面缚西都。故知霜露所均，不育异类；姬汉旧邦，无取杂种。北虏僭盗中原，多历年所，恶积祸盈，理至燋烂。况伪孽昏狡，自相夷戮，部落携离，酋豪猜贰。方当系颈蛮邸，悬首藁街，而将军鱼游於沸鼎之中，燕巢於飞幕之上，不亦惑乎？ 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！ 所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也，将军独无情哉？想早励良规，自求多福。 当今皇帝盛明，天下安乐。白环西献，楛矢东来；夜郎滇池，解辫请职；朝鲜昌海，蹶角受化。唯北狄野心，掘强沙塞之间，欲延岁月之命耳！中军临川殿下，明德茂亲，揔兹戎重，吊民洛汭，伐罪秦中，若遂不改，方思仆言。聊布往怀，君其详之。 丘迟顿首。 ——选自《古文观止》 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 将军勇冠三军/才为世出/弃燕雀之小志/慕鸿鹄以高翔 B. 将军勇冠/三军才为/世出弃燕雀之小志/慕鸿鹄以高翔 C. 将军勇冠三军才/为世出弃/燕雀之小志慕/鸿鹄以高翔 D. 将军勇冠三军才为世/出弃燕雀之/小志慕鸿鹄以高翔 13. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 因机——顺应时机 B. 股战——大腿发抖，形容恐惧 C. 不假——不假借 D. 往哲——前代的贤哲 14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开头盛赞陈伯之昔日的英勇与功业，与后文其投敌的卑劣形成鲜明对比。 B. 作者引用朱鲔、张绣的例子，意在说明君主对有过之臣仍可宽恕重用。 C. 文中“将军松柏不剪，亲戚安居”意在警告陈伯之若不归降，其家族将遭祸患。 D. 全文情理兼施，既陈说利害，又动以乡国之思，意在劝降陈伯之。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）主上屈法申恩，吞舟是漏。 （2）将军独靦颜借命，驱驰毡裘之长，宁不哀哉！ 16. 本文在劝降陈伯之时，运用了多种表达技巧，请结合文本简要分析。（6分） 【拓展篇】 五、阅读下面文本，完成后面各题 中国古代书信：跨越时空的文明载体 中国古代书信，又称尺牍、尺素、手札、锦书等，是古人传递信息、交流情感、维系社会关系的核心媒介，承载着深厚的文化内涵与历史价值。从先秦简牍到明清纸笺，书信的载体、格式与功能不断演变，成为中华传统文化中极具特色的组成部分。 先秦至秦汉是书信的奠基期。纸张尚未普及，书信主要书写于竹简、木牍之上，因常用一尺长的木牍，故得名“尺牍”。1975年湖北云梦睡虎地秦墓出土的“黑夫”“惊”木牍家书，是我国现存最早的书信实物，写于秦始皇二十四年（前223年），内容为从军士兵向家中母亲索要衣物钱财，已具备问候、正文、落款等完整结构，可见当时书信体系已初步成熟。汉代书信载体拓展至帛书，如敦煌悬泉置遗址出土的《元致子方书》，是完整的汉代私人帛书，记录了戍边军官托友人代购物品、问候亲友的日常，真实反映了汉代社会生活。这一时期，书信不仅用于私人交流，更成为论政、论学的重要文体，司马迁《报任安书》以书信剖白心志、阐述史学理想，被誉为“千古第一书信”。 魏晋至唐宋，书信进入繁荣期。造纸术的普及让纸质书信成为主流，书写更便捷、内容更丰富。西晋陆机的《平复帖》是现存最早的纸质书信，以草书书写，兼具文学与书法价值。此时书信的礼仪规范（书仪）日趋完善，形成“外敬内谦”的称谓体系：称对方用“足下”“阁下”“尊鉴”等敬语，自称用“仆”“愚”“鄙人”等谦辞；开篇常用“展信佳”“见字如面”，结尾则有“顺颂时祺”“敬颂冬安”等祝颂语，礼仪周全、措辞典雅。文人书信更注重文采与情感，王羲之的《兰亭集序》虽为宴集序文，却以书信体写成，情韵兼备；唐宋八大家的书信，或论道、或抒情、或议政，成为散文经典。 明清时期，书信深入民间，实用性与情感性并重。徽商等群体常年在外，家书成为维系亲情的纽带，明代徽商家书常叮嘱家人“不必回信”，既藏牵挂，也反映出古代寄信路途遥远、成本高昂的现实。这一时期，书信格式更固定，从称谓、提称语、正文、祝颂语到落款、日期，形成完整范式；同时，书信的文学性进一步提升，晚明小品书信清新自然，清代曾国藩家书以修身、治学、治家为核心，影响深远。 古代书信不仅是信息工具，更是文化传承的载体。它融合了文学、书法、礼仪等多重价值，“鱼传尺素”“雁足传书”的典故，“云中谁寄锦书来”的诗句，让书信成为浪漫与温情的象征。即便在信息时代，古代书信所承载的真诚、克制与温度，依然是中华文明的珍贵遗产。 17. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 中国古代书信又称尺牍、尺素等，自先秦时期起就以纸张为主要载体，是古人传递信息的核心媒介。 B. 云梦睡虎地秦墓出土的“黑夫”“惊”木牍家书，是我国现存最早的书信，其结构已较为完整。 C. 汉代书信载体除竹简、木牍外，还出现了帛书，《元致子方书》真实反映了汉代戍边军官的日常生活。 D. 魏晋至唐宋，书信的礼仪规范完全成熟，形成“外敬内谦”的称谓体系，措辞典雅，礼仪周全。 18. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章采用“总—分—总”的结构，先总述古代书信的价值与演变，再分时期阐述，最后总结其文化意义。 B. 文章在论述各时期书信特点时，均结合具体实例，如以《报任安书》《平复帖》等佐证观点，增强了说服力。 C. 文章重点论述了古代书信的载体演变，从竹简、木牍到帛书、纸张，体现了科技进步对书信发展的推动。 D. 文章结尾将古代书信与信息时代对比，突出其承载的真诚与温度，升华了文章主旨。 19. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 司马迁《报任安书》被誉为“千古第一书信”，可见先秦至秦汉时期，书信已具备较高的文学与思想价值。 B. 王羲之《兰亭集序》以书信体写成，情韵兼备，体现了魏晋时期文人书信注重文采与情感的特点。 C. 明代徽商家书常叮嘱家人“不必回信”，这一细节主要体现了徽商群体注重效率、不重亲情的特点。 D. “鱼传尺素”“雁足传书”等典故，不仅丰富了书信的文化内涵，也让书信成为浪漫与温情的象征。 20. 结合原文，简要概括中国古代书信在不同历史时期的主要特点。（6分） 参考答案及评分标准 【基础篇】 一、选择题（每题3分） 1. A（B“从”通“纵”；C“傅”通“附”；D“致”通“至”） 2. C（A“窃”意为“私下”；B“施”意为“延续”；D“曲直”意为“是非”） 3. B（B项“以”是介词，译为“凭借”；其余三项均为连词） 4. C（C项“致”意为“到达”；其余三项意为“招致、获得”） 5. A（“地”译为“土地”，与现代介词用法相近；B“治”古义“社会安定”，今义为“治理”；C“资”古义“帮助”；D“举”古义“攻克”。） 6. C（C项“事”为名词作动词“事奉”；其余三项为名词作状语） 7. A（例句“强”为使动，A“却”为使动；B为名词作动词；C为名词作状语；D为动词作名词） 8. B（B为判断句；其余为状语后置句） 二、翻译句子题 9.翻译：我听说土地广阔粮食就多，国家强大人口就多，军队强盛士兵就勇敢。 踩分点：①“地广者”“国大者”（……者，……多）结构；②“兵强”（军队强盛）；③“士勇”（士兵勇敢）。每点1分，语句通顺2分。 10.翻译：如今选用人才却不是这样，不问是否合适，不论是非曲直，只要不是秦国人就离开，只要是客卿就驱逐。 踩分点：①“可否”（合适与否）；②“曲直”（是非）；③“去”（离开）；④“逐”（驱逐）。每点1分，语句通顺1分。 三、问答题（6分） 11.答题要点： ① 历史依据：列举秦穆公、孝公、惠王、昭王四代君主重用客卿使秦国强大的史实（2分）； ② 类比说理：用“泰山不让土壤”“河海不择细流”类比，说明逐客等于削弱自己、资助敌国（2分）； ③ 现实对比：指出秦王重物轻人，喜爱异国珍宝却驱逐异国人才，行为矛盾（2分）。 【提升篇】 四、课外文言文阅读 12.答案：A 解析：“勇冠三军”为完整结构，“才为世出”句式对称，“弃……慕……”为对举结构，断句应保持句意完整通顺。 13.答案：C 解析：“不假”在此意为“不需要”，并非“不假借”。 14.答案：C 解析：“松柏不剪”指祖坟未被破坏，意在说明朝廷对其家属宽待，并非警告。 15.（1）皇上放宽法度，申明恩惠，连吞下大鱼的网都漏过（比喻法网宽大，能宽容大错）。 （2）将军您却独自厚着脸皮苟且偷生，为异族首领奔走效命，难道不令人感到悲哀吗！ 评分要点： （1）“屈法申恩”译为放宽法度、施恩；“吞舟是漏”为宾语前置句，译为“连吞舟之鱼都能漏网”。 （2）“靦颜”译为厚着脸皮；“毡裘之长”借指北方少数民族首领；“宁……哉”反问句式。 16.① 对比手法：将陈伯之昔日“拥旄万里”的荣耀与今日“对穹庐以屈膝”的屈辱对比，突出其处境之可悲。 ② 用典说理：引朱鲔、张绣等历史人物故事，说明君主能宽恕旧罪，以此打消陈伯之顾虑。 ③ 比喻生动：以“鱼游沸鼎”“燕巢飞幕”比喻陈伯之身处险境，形象生动，增强劝诫力度。 ④动之以情：描绘暮春三月江南草长莺飞的优美景致，触景生情引出陈伯之对故国的回忆，以乡关之思触动其内心，动之以情，让劝降更具感染力。 评分标准：每点2分，答出三点即可。要求结合文本，言之成理。 【参考译文】 与陈伯之书 丘迟叩拜陈将军足下：近来安好，实在庆幸，实在庆幸！将军的勇猛在全军中位居第一，才能是当世所少有，放弃了燕雀一般的微小志向，追慕鸿鹄高飞的远大抱负！从前你顺应时机随机应变，遇上了圣明的君主，建立功勋成就事业，受封开国称孤。乘坐着装饰华丽的朱轮大车，手持旄节统辖万里疆域，是何等雄壮啊！为何忽然间成了逃亡的敌寇，听到响箭的声音就大腿发抖，面对北方异族的营帐屈膝下跪，又是何等卑劣啊！ 推究你离开梁朝归附北魏的那一刻，没有别的缘故，只是因为不能内心自我省察，在外又听信了流言蜚语，沉迷迷途而恣意妄为，才到了如今的地步。圣明的梁朝赦免你的罪过，要求你建立功勋，舍弃你的过失而录用你的才能，对天下人推心置腹，让所有心怀不安的人都安定下来。这些都是将军你所知晓的，不用我一一细说。朱鲔曾对汉光武帝的亲兄弟兵刃相向，张绣曾用刀刺杀了曹操的爱子，可汉光武帝对朱鲔毫不猜疑，魏武帝曹操对待张绣也如同往日一般。何况将军你没有前人那样的罪过，而立下的功勋在当世还十分重大！走错了路知道返回，是古代贤哲所赞许的，迷途不远就及时回头，是古代典籍所推崇的。皇上放宽法令，彰显恩德，就连能吞下大船的大鱼都能赦免其罪；将军你故乡的祖坟松柏未曾被砍伐，亲族之人安然居住，家中的高堂屋舍没有倾颓，宠爱的姬妾还在身边；你好好思量一下，还有什么可说的呢！如今梁朝的功臣名将，排列有序，他们身佩紫色印绶、怀揣黄金官印，在军帐中辅佐谋划军国大事，有的乘坐轻车、手持符节，承担镇守边疆的重任，朝廷还都杀马歃血立下誓言，让他们的爵位传给子孙后代。唯独将军你厚着脸皮苟活于世，为北方异族的君主奔走效力，难道不令人悲哀吗！ 凭借慕容超那般的强大势力，最终还是被押到京城闹市斩首；靠着姚泓那样的兴盛基业，最后也在西都洛阳被反绑着束手就擒。由此可知，霜露所遍及的天下，不会养育异族之人；华夏中原的古老邦国，不会容纳外族之辈。北方的异族窃取中原政权，已经过了很多年，他们恶事做尽、灾祸满盈，按道理来说也该走向败亡了。何况北魏的伪朝君主昏庸狡诈，内部自相残杀，部落离散分裂，部族首领互相猜忌、怀有二心。他们不久之后就会被绑到京城的蛮夷官邸，头颅被悬挂在京城的藁街示众，而将军你如今的处境，就像鱼儿在沸腾的鼎锅中游弋，燕子在晃动的帐幕上筑巢，难道不糊涂吗？ 晚春三月，江南的青草肆意生长，各色的花开满枝头，成群的黄莺四处飞舞。你看见故国梁朝的军旗战鼓，回想起往日的人生经历，手握弓弦登上城垛，怎能不悲怆伤感呢！ 这就是廉颇想要重新担任赵国大将，吴起望着西河之地落泪的原因，这都是人之常情啊，难道将军你唯独没有这样的情怀吗？希望你早日做出妥善的谋划，为自己谋求更多的福运。 当今的梁朝皇帝圣明贤达，天下百姓安乐太平。西方的部族献上白玉环，东方的部族进贡楛木箭；夜郎、滇池这些偏远之地的部族，解开发髻请求归顺称臣；朝鲜、昌海这些远方的国家，跪拜叩首接受梁朝的教化。只有北方的异族心怀野心，在沙漠边塞之间顽固抵抗，只不过是想要苟延残喘罢了！中军将军临川王殿下，德行贤明，又是皇上的至亲，总领大军肩负征伐重任，到洛水之滨安抚百姓，到秦地讨伐有罪的异族，如果将军你最终仍不思悔改，那就再想想我这番话吧。姑且陈述我往日的情谊与今日的想法，你仔细详加考虑。 丘迟叩拜。 17. C（A项，“自先秦时期起就以纸张为主要载体”错误，先秦至秦汉纸张尚未普及，主要载体是竹简、木牍；B项，“是我国现存最早的书信”错误，原文是“我国现存最早的书信实物”；D项，“完全成熟”错误，原文是“日趋完善”。） 18. C（“重点论述了古代书信的载体演变”错误，文章不仅论述了载体演变，还论述了格式、功能、文化价值等，载体演变只是其中一部分。） 19. C（“体现了徽商群体注重效率、不重亲情的特点”错误，原文是“既藏牵挂，也反映出古代寄信路途遥远、成本高昂的现实”，体现的是牵挂而非不重亲情。） 20. ① 先秦至秦汉（奠基期）：载体以竹简、木牍为主，后出现帛书；结构初步成熟，兼具私人交流与论政、论学功能。（2分） ② 魏晋至唐宋（繁荣期）：纸质书信成为主流；礼仪规范日趋完善，形成“外敬内谦”的称谓体系；文人书信注重文采与情感，成为散文经典。（2分） ③ 明清时期（普及期）：深入民间，实用性与情感性并重；格式固定完整；文学性进一步提升，出现曾国藩家书等具有深远影响的作品。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $