我爱学语文（分层作业）语文统编版一年级上册（新教材）

**基本信息** 以“基础感知-能力进阶-拓展应用”三层设计构建梯度化巩固路径，通过直观题型、情景应用与实践任务，培养低年级学生规范读写习惯与语言运用能力，渗透文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|读写姿势、倾听表达等单一习惯知识点|看图连线、选择判断等直观题型，强化基础认知| |能力进阶|课文内容记忆与情景应用的综合知识点|按课文填空、情景选择，衔接基础与应用| |拓展应用|文本分析与实际表达的综合应用|阅读理解问答结合背诵姿势、讲故事实践任务，提升语言运用与文化自信|

《我爱学语文》分层作业 端正姿势、认真学习，用心感受语文的魅力，做快乐爱学的小学生！我们要养成良好的读写习惯，学会认真倾听、大胆表达，在丰富多彩的语文活动中收获知识与成长。 【基础感知】 一、看图连一连 二、选一选，填序号 1.读书时，我们要（ ） ①趴在桌上 ②坐端正 2.写字时，要做到（ ） ①头正、肩平、身直 ②歪着头、斜着身子 3.听别人讲故事，应该（ ） ①认真倾听 ②随意插话 三、判断对错（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.握笔姿势不正确也没关系。（ ） 2.语文课上可以读书、写字、听故事。（ ） 3.讲故事的时候要大胆、声音响亮。（ ） 四、简答小问答(用“√”选出来） 1.下面那个是读书的正确姿势？ 2.下面那个是写字的正确姿势？ 【能力进阶】 五、按课文内容填空 我爱学语文。我们可以_______、_______、_______、_______。 六、情景选择（填序号） 1.准备开始写字，你会（ ） ①先摆好坐姿，再拿笔 ②直接拿起笔就写 2.同学在台上讲故事，你会（ ） ①安静认真地听 ②和同桌小声说话 七、照样子，写句子 例：我爱学语文。 我爱______________。 【拓展应用】 八、读一读，回答问题 语文真有趣。我们认真读书，规范写字，静静听故事，快乐讲故事。学好语文，能收获很多知识和快乐。 1.文中写了语文的哪些活动？用横线画出来。 2.说一说：你喜欢上语文课吗？为什么？ __________________________________________ 九、实践小任务 1.背诵《读书歌》《写字歌》，边背边做出正确姿势。 2.把一个简短的小故事讲给家人听，做到声音响亮、语句通顺。 【参考答案】 一、看图连一连 二、选一选，填序号 1.② 2.① 3.① 三、判断对错 1.× 2.√ 3.√ 四、简答小问答 (用 “√” 选出来） 1. 2. 五、按课文内容填空 我爱学语文。我们可以读书、写字、听故事、讲故事。 六、情景选择（填序号） 1.① 2.① 七、口语表达 示例（答案不唯一，语句通顺即可）： 我爱读书。/我爱写字。/我爱我的学校。 八、读一读，回答问题 1.划线句子：认真读书，规范写字，静静听故事，快乐讲故事。 2.示例：我喜欢上语文课，因为语文课可以读书、写字、听有趣的故事，特别有意思。（言之有理即可） 九、实践小任务 1.背诵《读书歌》《写字歌》，边背诵边做出标准读写姿势，姿势规范、背诵流利即为合格。 2.把小故事讲给家人听，要求声音响亮、语句通顺、表达自然即可，无固定文字答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $