期末学业水平测试卷 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以云南乡土文化为载体，融合语言基础、名著对比与现代文赏析，通过滇地自然人文素材考查文化自信与语言运用能力，适配七年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|1-10题/28分|字音字形、病句修改、句子排序|以滇地山林语段为情境，考查基础语言运用| |综合性学习+名著阅读|7-10题/12分|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》人物结局与时代背景|对比祥子与保尔命运，探究苦难中的人生选择| |古诗文阅读|11-16题/16分|《望岳》《登飞来峰》对比阅读、《爱莲说》理解|借登高诗与托物言志文，培养审美与辩证思维| |现代文阅读|17-23题/36分|滇南竹编匠人、山间野菌散文赏析|通过乡土叙事考查细节分析与情感体悟| |写作|24题/40分|全命题“藏在滇地烟火里的温柔”、半命题补题作文|要求结合云南本土经历，强化真实表达与文化认同|

七年级下册语文期末学业水平测试卷 注意事项： 1. 本卷为闭卷考试，考生须在答题卡规定区域作答；选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色碳素笔书写，写在试卷、草稿纸上无效。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置。 3. 考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一．积累与运用（1～10小题，共28分） 阅读下面语段，完成1～5题。 云南的山林间，藏着独属于滇地的浪漫。春日漫山杜鹃次第绽放，绯红、粉白的花朵层层堆叠，在云雾里轻轻摇曳。山间溪流清冽澄澈，水底卵石纹路清晰，流水撞击石块发出清脆声响，从不戛然而止。守山护林人穿梭密林，数十年默默坚守，从不张扬，他们不求声名远扬，只愿守护这片滋养滇人的沃土。 有人说，山野草木寻常，不值得耗费心力守护。可只有亲身踏足这片土地才会懂得：一草一木皆有温度，一山一水尽藏深情。无数基层工作者扎根边疆，以平凡身躯扛起守护生态、振兴乡土的重任，他们的事迹不轰轰烈烈，却字字铿锵，是新时代当之无愧的时代楷模。 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 摇曳(yì) 清冽(liè) 戛然而止(gá) B. 堆砌(qì) 铿锵(qiāng) 滋养(zī) C. 澄澈(dèng) 喧嚣(xiāo) 帷幕(wéi) D. 山麓(lù) 龟裂(guī) 晦暗(huì) 2. 语段中词语书写无误的一项是（ ） A. 嘎然而止 声名远扬 层层堆叠 B. 默默坚守 振耳欲聋 山野草木 C. 铿锵有力 时代楷模 清冽澄澈 D. 嘎然而止 轰轰烈烈 独属于 3. 语段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春日漫山杜鹃次第绽放，绯红、粉白的花朵层层堆叠。 B. 流水撞击石块发出清脆声响，从不戛然而止。 C. 他们不求声名远扬，只愿守护这片滋养滇人的沃土。 D. 他们的事迹不轰轰烈烈，却字字铿锵。 4. 对语段病句修改正确的一项是（ ） 原句：无数基层工作者扎根边疆，以平凡身躯扛起守护生态、振兴乡土的重任，他们的事迹不轰轰烈烈，却字字铿锵。 A. 删去“以平凡身躯” B. 将“字字铿锵”改为“感人至深” C. 将“扎根边疆”和“扛起守护生态”调换顺序 D. 在“扎根边疆”前添加“因为” 5. 将下列句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①滇西高黎贡山、滇南热带雨林，都是万物栖息的家园 ②这份守护，是滇人刻在骨子里对故土的眷恋 ③山林孕育生灵，生灵滋养土地，二者相辅相成 ④护林人日复一日的奔波，正是对这片土地最长情的告白 A. ①③②④ B. ③①④② C. ①③④② D. ③①②④ 古诗文默写（第6题，每空1分，共6分） 6. 按提示补写出空缺的句子。 （1）《登飞来峰》中，王安石借登高抒发不畏世俗干扰、胸怀远大的名句： ， 。 （2）《望岳》中，描绘泰山神奇秀丽、巍峨宏大景象的句子： ， 。 （3）《爱莲说》中，写莲花洁身自好、不与世俗同流合污的千古名句： ， 。 二．综合性学习+名著阅读（7-10题，共12分） 学校开展“品读名著，感悟成长”主题活动，围绕《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》完成下列任务。 7. 【活动策划】请你设计两项班级名著分享活动形式。（2分） 8. 【人物辨析】祥子与保尔都历经磨难，但人生选择截然不同，请结合原著概括二人面对苦难的不同结局。（4分） 9. 【细节填空】根据名著内容填空。（3分） （1）祥子人生三起三落，最终因__________的离世彻底堕落，沦为市井无赖。 （2）保尔在筑路时遭遇严寒、病痛侵袭，后来全身瘫痪、__________，却依靠文学创作重启人生。 （3）祥子最初的人生理想是：________________________________。 10. 【感悟探究】两部名著的主人公命运反差巨大，请结合时代背景，简要分析造成二人结局不同的根本原因。（3分） 三．古诗文阅读（11～16小题，共16分） （一）古诗选择题（第11题，2分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11. 下列对《望岳》《登飞来峰》赏析表述有误的一项是（） A. 《望岳》全诗无一个“望”字，却句句写望，由远及近描绘泰山全貌，层次分明。 B. “会当凌绝顶，一览众山小”抒发青年杜甫俯视天下、建功立业的壮志豪情。 C. 《登飞来峰》中“浮云”比喻山间云雾，写出飞来峰高耸入云的壮阔景色。 D. 两首诗均借登高写景抒情，都抒发诗人昂扬向上、心怀理想的人生追求。 12. 两首诗歌均写登高观景，但抒发的情感略有区别，请结合诗句简要分析。（4分） 四．文言文阅读《爱莲说》（13-16题，10分） 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 13. 解释下列加点字词。（2分） （1）可爱者甚蕃________ （2）濯清涟而不妖________ 14. 下列加点虚词意义与用法相同的一项是（ ）（2分） A. 水陆草木之花 / 何陋之有 B. 可远观而不可亵玩 / 人不知而不愠 C. 宜乎众矣 / 大兄何见事之晚乎 D. 予独爱莲之出淤泥 / 知之者不如好之者 15. 翻译句子：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3分） 16. 文章以菊、牡丹衬托莲花，请分析衬托手法的作用与作者寄托的志趣。（3分） 五．现代文阅读理解（17～23小题，共36分） 滇南竹编老匠人 ①滇南红河村寨，家家户户屋后种竹林，竹编手艺在这里流传百年。72岁的杨爷爷，是远近闻名的竹编匠人，一把篾刀，陪伴他走过五十余载春秋。 ②天刚亮，杨爷爷就钻进后山竹林选材。做精细竹器要选用生长三年的青竹，软硬适中，韧性十足。砍下竹子，去除枝桠，运回小院，第一步便是破篾。厚重竹块在他手中轻轻翻转，篾刀顺着竹纹划开，粗细均匀的竹篾层层剥落，薄如纸片，柔韧顺滑。 ③分好的竹篾需要晾晒两日，去除潮气，才不易开裂。编织竹篮、竹簸箕、竹提盒各有章法，经纬交错，纹路规整。不少游客专程进村，想要大批量采购网红竹制文创，出价很高，杨爷爷却常常婉拒：“批量机器货只求速度，手工竹编讲究心意，赶工就丢了手艺的魂。” ④每到周末，村里小学组织非遗研学，孩子们来到小院体验竹编。杨爷爷不收一分学费，手把手教孩子分篾、简单编织，还给孩子们讲述滇南竹编的历史：从前村寨百姓靠竹器劳作谋生，竹编是祖辈赖以生存的手艺，更是滇南独有的文化印记。 ⑤前些年，村寨年轻人大多外出务工，竹编手艺几乎无人传承。杨爷爷忧心忡忡，主动联系学校开设课后非遗课堂，又让回乡的孙子拍摄编织短视频，发到网络平台。镜头里，青竹流转，篾刀翻飞，全国各地网友被质朴的手工技艺打动，不少青年专程前来拜师学艺。 ⑥暮色漫过竹林小院，杨爷爷坐在竹凳上，手里编织着小巧的竹制茶漏。晚风穿过成片竹林，沙沙作响。一竿青竹，一把篾刀，半生坚守，老匠人把对乡土的热爱，全部编进细密交错的竹纹里。 17. 梳理文章情节，补全内容框架。（4分） 后山选竹→①__________→晾晒竹篾→②__________→免费授课，线上传艺 18. 赏析第②段画线句：厚重竹块在他手中轻轻翻转，篾刀顺着竹纹划开，粗细均匀的竹篾层层剥落，薄如纸片，柔韧顺滑。（4分） 19. 文章第③段写游客高价批量订货、杨爷爷拒绝，运用了什么写作手法？有何作用？（5分） 20. 结合全文，概括杨爷爷身上可贵的品质，并谈谈结尾段的深层含义。（5分） 山间野菌香 ①云南的雨季，是山林馈赠人间的时节。雨水浸润红土，林间冒出各色野菌，青头菌、牛肝菌、鸡枞菌藏在松针、落叶之下，是滇人刻在味蕾里的乡愁。 ②寻菌要赶清晨。天微亮，村寨百姓提着竹篮走进山林，脚步放轻，生怕惊扰刚冒头的菌子。鸡枞偏爱长在白蚁窝上方，一簇簇拥生；青头菌藏在矮灌木丛下，青灰色菌盖小巧温润；牛肝菌扎根松树林，肥厚粗壮，肉质紧实。寻菌人熟悉每一片山林的习性，顺着松针、落叶细细搜寻，收获满满一篮山野鲜味。 ③野菌吃法简单，却最能保留本味。洗净菌子，搭配青辣椒、蒜瓣爆炒，汤汁鲜甜；或是搭配土鸡慢炖，汤色金黄，鲜香味漫满全屋。每逢雨季，家家户户餐桌上总少不了一盘炒菌，一家人围坐，闲谈家常，山野风味拉近了人与人之间的距离。 ④外婆常对我说：“山林从不吝啬馈赠，但要懂得取舍。太小的幼菌不要采，留着来年繁衍；采菌不破坏树根、草木，万物共生，山林才会年年有收获。”外婆一生扎根山间，敬畏自然、顺应自然，这份朴素的道理，藏在每一次进山寻菌的日子里。 ⑤如今，不少城镇超市有人工培育菌菇，口感却少了山野独有的清鲜。雨季回乡进山寻菌，早已不只是为一口美食，更是为寻一份藏在山林里的安宁，一份属于云南人的乡土情怀。 ⑥雨后青山薄雾缭绕，竹篮里盛放着各色野菌。山间菌香岁岁不散，滋养一代又一代滇地儿女，也藏着人与自然和谐共生的生活智慧。 21. 通读全文，简要概括野菌承载了滇人哪些情感与精神内涵。（6分） 22. 赏析句子：雨后青山薄雾缭绕，竹篮里盛放着各色野菌。山间菌香岁岁不散，滋养一代又一代滇地儿女。（6分） 23. 结合全文，谈谈你对文末“人与自然和谐共生的生活智慧”的理解。（6分） 五．写作（24小题，40分） 24. 下面两道作文题，请任选一题写作。 题目一（全命题）：藏在滇地烟火里的温柔 要求：结合云南本土生活、身边真实经历写作记叙文；不得出现真实校名、人名、地名；不少于600字。 题目二（半命题）：______，照亮我的少年征途 提示：可补充词语：乡土、坚守、阅读、匠人、理想、初心、故乡山水等；文体不限（诗歌除外）；贴合云南生活实际；立意积极向上；不少于600字，禁止抄袭、套作。 配套参考答案 第一大题 积累运用（28分） 1.B 2.C 3.D（“字字铿锵”不能形容事迹，用词不当） 4.B 5.C 6.（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （2）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 7. 示例：名著人物辩论赛、名著手绘手抄报展览、经典片段舞台剧表演 8. 祥子：旧社会底层车夫，经历三起三落，最终麻木自私、自暴自弃，沦为行尸走肉；保尔：身处革命年代，历经伤病、苦难，坚守理想，以文字创作继续奋斗，始终意志坚定、无私奉献。 9.（1）小福子 （2）双目失明 （3）拥有一辆属于自己的黄包车 10. 祥子生活在北洋军阀统治下的旧中国，黑暗社会不断压榨底层劳动者，个人努力无法改变命运；保尔生活在苏联革命建设时期，有理想指引、集体力量支撑，时代给予奋斗、实现价值的舞台。 第二大题 古诗文阅读（16分） 11.C（“浮云”比喻奸佞小人、世俗干扰，不是山间云雾） 12. 《望岳》借泰山雄伟壮阔之景，抒发青年杜甫俯瞰山河、建功立业、勇攀高峰的远大抱负；《登飞来峰》借高塔观景，借“浮云”喻世俗阻碍，抒发王安石不惧谗言、眼界高远、心怀天下的政治胸襟。 13.（1）多 （2）洗涤 14.B（转折连词，却） 15. 莲花从淤泥中生长出来，却不被污泥沾染，经过清水洗涤，却不显得艳丽。 16. 以菊花（隐士）、牡丹（富贵者）正反衬托莲花，突出莲花洁身自好、正直通达的君子品格；寄托作者不愿追名逐利、不与世俗同流合污，坚守高洁操守的人生志趣。 第三大题 现代文阅读（36分） 阅读一 17. ①破篾加工 ②手工编织竹器 18. 动作描写，细致刻画杨爷爷破篾的流畅动作，运用比喻写出竹篾轻薄柔韧，体现老人技艺精湛、几十年打磨手艺，表达作者对民间老匠人坚守传统手艺的赞美。 19. 对比手法。用商家高价批量订货的诱惑，反衬杨爷爷淡泊名利、敬畏传统手艺，不愿为经济效益丢失手工竹编内核，突出匠人纯粹坚守的可贵品质。 20. 品质：吃苦耐劳、淡泊名利、热爱本土非遗、乐于传承、有乡土责任感；结尾含义：以竹林、篾刀收束全文，将竹编手艺与老匠人的一生融为一体，象征滇南民间匠人扎根乡土、默默守护传统文化的初心，升华文章主旨。 阅读二 21. ①野菌是滇人独有的味觉乡愁，承载童年、家庭温暖记忆；②寻菌、食菌的过程藏着敬畏自然、取之有度的生存智慧；③山野风味串联乡土人情，凝聚对家乡山林的眷恋热爱。 22. 景物描写，勾勒雨后山林、满载野菌的画面，营造清新温润的乡土氛围；“岁岁不散”一语双关，既写菌香年年存在，又指乡土情怀代代传承；点明野菌滋养滇人的内核，收束全文，温柔抒情。 23. ①山林供给人类食材，人类要懂得节制索取，不破坏自然草木，不过度采摘；②顺应自然生长规律，与山林万物共生共存；③云南百姓世代依靠山野生存，长久以来保持敬畏、善待自然的本心，这是独属于滇地的生存智慧，也是人与自然平衡共处的根本。 第四大题 作文（40分） 评分标准 一类卷（34-40）：紧扣题意，贴合云南本土生活，内容充实真挚，结构完整，语言流畅优美，无病句，600字以上。 二类卷（28-33）：贴合题意，内容完整，语句通顺，少量语病，中心清晰。 三类卷（22-27）：基本扣题，内容单薄，语句通顺，错别字较多。 四类卷（16-21）：偏离主题，内容空洞，语病繁多，结构混乱。 五类卷（0-15）：完全离题、抄袭、字数不足300。 扣分细则：每3个错别字扣1分；无标题扣2分；套作、抄袭大幅降档。 学科网（北京）股份有限公司 $