第11课 马克思主义的诞生与传播 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案围绕马克思主义的诞生与传播展开，引导学生了解马克思主义产生的时代背景、《共产党宣言》的主要内容，以及国际工人运动的发展历程。通过“课标定向”与“核心导思”的问题链，搭建从早期工人运动、空想社会主义到马克思主义理论形成再到实践的学习支架，衔接前后知识脉络。 资料特色在于“教材开发”引导史料阅读培养史料实证能力，“图解历史”直观呈现理论来源与运动关系构建时空观念，“慎思明辨”通过正误判断深化历史解释。自主导学设计帮助学生自主梳理知识，习题注重易错点辨析，强化唯物史观指导下的历史理解，提升学习效率与学科素养。

第11课　马克思主义的诞生与传播 课标·定向 核心·导思 1.了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践。 2.了解《共产党宣言》的主要内容,理解马克思主义产生的世界意义。 1.马克思主义产生的时代背景有哪些?马克思、恩格斯的革命实践活动有哪些? 2.《共产党宣言》的主要内容有哪些? 3.马克思主义产生有何重要的历史意义? 必备知识·自主导学 一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 阅读教材第一目,掌握早期工人运动和社会主义思想萌发的主要史实。 1.早期工人运动 背景 (1)随着资本主义大工业的建立和发展,资本主义制度的各种弊病逐渐显现 (2)虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富,但工人阶级的生活条件并没有得到改善,他们的政治权利极其有限 目的 改善劳动条件和生活状况,维护自己的权益 形式 从捣毁机器到争取政治权利的多种形式 代表 法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义 意义 工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 教训 相继失败,工人阶级迫切需要科学理论的指导 2.社会主义思想的萌发 背景 早期工人运动的发展 代表人物 法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文 思想内容 (1)揭露和批判资本主义制度的种种弊端 (2)反对自由放任的竞争,主张建立合作、平等、和谐的理想社会 认识 没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径,被称为“空想社会主义” 【教材开发】 阅读《中外历史纲要》下册P65“宪章运动(绘画作品)”及文字说明。 思考:宪章运动的主要目标是什么? 提示:工人阶级要求获得普选权。 【图解历史】 马克思主义诞生的经济及阶级条件 【慎思明辨】(正确打“√”,错误打“×”) 1.社会主义思潮的出现是工业革命的产物。 (√) 2.三大工人运动提出了建立社会主义的要求,标志着工人阶级登上历史舞台。 (×) 提示:三大工人运动提出的政治、经济要求并未超出资本主义制度范畴,不属于社会主义革命范畴。 二、马克思主义的诞生 阅读教材第二目,了解马克思主义诞生的主要史实。 条件 思想 广泛吸收人类优秀思想成果 社会 工业革命引起的社会变化 阶级 总结工人运动的经验 实践 积极建立和加入工人组织,帮助“正义者同盟”改组为“共产主义者同盟” 人物 德国思想家、革命家马克思和恩格斯 标志(1848年《共产党宣言》的发表) 内容 (1)肯定了资本主义的历史进步作用 (2)论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律 (3)肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用,宣告了无产阶级作为资本主义掘墓人和共产主义建设者的伟大使命,阐明了共产党的性质、目的和策略原则 意义 第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理,阐明了社会发展的客观规律,标志着马克思主义的诞生 丰富 与发展 革命 实践 1848年,欧洲普遍发生革命,马克思和恩格斯回到德国,投入实际的革命斗争 理论 探索 (1)《资本论》:马克思创立了剩余价值学说 (2)唯物史观:科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系,鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用 影响 真理性 创造性地揭示了人类社会发展规律,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系,指引着人民改造世界的行动 科学性 成为西欧工人运动的指导思想;是亚洲、美洲工人运动与民族民主运动的重要思想武器 方向性 推动了马克思主义政党的建立和发展,人民第一次成为自己命运的主人,成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量 【图解历史】 马克思主义的理论来源 【教材开发】 1.阅读《中外历史纲要》下册P66“史料阅读” 思考:据史料概括马克思主义诞生的主要原因。 提示:资本主义大工业的发展。 2.阅读《中外历史纲要》下册P66“历史纵横”。 思考:据史料概括1848年革命与以前的资产阶级革命相比有何突出的特点。 提示:无产阶级在革命中发挥了重要作用。 【慎思明辨】(正确打“√”,错误打“×”) 1.马克思和恩格斯经过长期的理论探索和革命实践,创立了马克思主义,为国际工人运动指明了正确方向。 (√) 2.1848年2月,马克思、恩格斯发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。 (√) 3.1867年,马克思在《资本论》中创立了唯物史观,揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密。 (×) 提示:马克思在《资本论》中创立了剩余价值学说。 三、国际工人运动的发展 阅读教材第三目,概括国际工人运动发展的主要史实。 1.“第一国际”(1864年) 背景 在《共产党宣言》中,马克思和恩格斯发出了“全世界无产者,联合起来”的伟大号召 成立 1864年,国际工人协会在伦敦成立 意义 推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段 2.巴黎公社 背景 1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化 成立 1871年3月,巴黎爆发工人武装起义,起义者建立了自己的政权——巴黎公社 措施 政权 建设 (1)权力机构:打碎旧的国家机器,建立立法与行政合一的政权机关和司法机构 (2)军事措施:废除旧军队和旧警察,代之以国民自卫军和治安委员会 (3)公职人员:人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员,所有公职人员的工资不得超过熟练工人的工资 社会 经济 (1)由工人合作社管理工厂 (2)实行八小时工作日 结果 1871年5月28日,巴黎公社被法国资产阶级和普鲁士军队联合扼杀 意义 作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试被载入史册,它的实践丰富了马克思主义的学说,为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训 【图解历史】 马克思主义与国际工人运动的关系 【教材开发】 1.阅读《中外历史纲要》下册P68“学思之窗”。 思考:据史料概括巴黎公社的性质。 提示:无产阶级政权。 2.阅读《中外历史纲要》下册P68“巴黎公社社员墙”及其文字说明。 思考:史料体现了巴黎公社战士的什么精神? 提示:反映了巴黎公社战士不畏牺牲、勇于斗争的革命精神。 【慎思明辨】(正确打“√”,错误打“×”) 1.第一国际的成立体现了当时国际工人运动走向联合的时代特征。 (√) 2.巴黎公社是社会主义性质的政权。 (×) 提示:巴黎公社是无产阶级政权,不是社会主义性质的政权。 1 学科网（北京）股份有限公司 $