6《哈姆莱特（节选）》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 以“基础积累-文本深化-现实迁移”分层设计，通过选择、简答、写作梯度训练，夯实戏剧文学基础，培养思维能力与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|文学常识、独白作用等基础知识点|8道选择题聚焦文本基础，强化语言运用| |阅读理解|人物对比、冲突分析等深度解读|对比阅读+简答，提升辩证思维与审美创造| |写作|文本与现实关联的综合表达|议论文写作实现知识迁移，落实文化自信|

6《哈姆莱特（节选）》练习 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成1-8题。 《哈姆莱特》节选文本：哈姆莱特是丹麦王国的王子，父亲突然离世，叔父克劳狄斯篡夺王位，又迅速迎娶哈姆莱特的母亲乔特鲁德。父王的鬼魂现身，向哈姆莱特揭露自己被弟弟下毒谋害的真相，嘱托王子为自己复仇。得知真相后，哈姆莱特陷入极致的精神挣扎，他天性善良、崇尚理性，厌恶暴力杀戮，却又背负着复仇的使命与家国责任。为探寻真相、规避风险，哈姆莱特选择佯装疯癫，以此蒙蔽国王与朝臣，暗中观察周遭人心。 剧中最为经典的【生存还是毁灭】独白，是哈姆莱特内心矛盾最集中的外化。他直面生死抉择，思索生命的意义：默然忍受命运暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵。他畏惧死亡之后未知的梦境，畏惧死后不可预知的世界，这份犹豫让他迟迟无法果断实施复仇计划。他并非懦弱无能，而是拥有超越时代的人文主义思考，他看重生命价值，反对盲目血腥的复仇，坚守内心的道德底线。 国王克劳狄斯察觉到哈姆莱特的异动，安排罗森格兰兹与吉尔登斯吞两位旧友试探王子的真实内心，又利用波洛涅斯、奥菲利娅等人打探消息。纯真善良的奥菲利娅夹在父亲、国王与爱人之间左右为难，最终在亲情与爱情的双重撕扯中精神崩溃，溺水身亡。哈姆莱特安排戏中戏，通过舞台表演还原国王弑兄娶嫂的罪行，彻底证实鬼魂所言属实，可即便手握确凿证据，他依旧再三迟疑，错失了多次绝佳的复仇时机。 整部戏剧交织着多重冲突：人物内心的自我冲突、王子与国王的外部权力冲突、亲情爱情与人伦道义的冲突。莎士比亚借助哈姆莱特的犹豫与思考，刻画了人文主义者在黑暗封建王权环境下的精神困境，批判封建宫廷的虚伪、贪婪与丑恶，也探讨了人性、命运、抉择、生命价值等永恒的文学母题。这部悲剧之所以成为世界文学瑰宝，正是因为它跳出了单纯复仇故事的框架，直击所有人都会面临的内心迷茫与人生抉择。 1.下列关于莎士比亚及《哈姆莱特》的文学常识表述，正确的一项是（ ） A.莎士比亚是法国文艺复兴时期最伟大的剧作家、诗人，代表作包含四大悲剧与四大喜剧 B.《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》并称为莎士比亚四大悲剧 C.《哈姆莱特》属于诗体悲剧，剧中大量独白与旁白，能够直接展现人物隐秘的内心世界 D.本剧故事背景设定在英国宫廷，聚焦王室权力斗争与人性善恶的博弈 2.下列对文中【生存还是毁灭】独白作用的分析，不正确的一项是（ ） A.集中体现哈姆莱特面对复仇使命与内心良知的极致矛盾，凸显人物犹豫的性格 B.点明整部戏剧的核心主旨，探讨生死命题，升华作品的人文思想内涵 C.推动戏剧情节快速发展，直接促使哈姆莱特下定决心立刻完成复仇 D.打破戏剧表演的画面局限，让观众直观读懂人物深层的精神困境 3.下列对戏剧冲突的分类，不符合选文内容的一项是（ ） A.内心冲突：哈姆莱特理性思考与复仇使命之间的矛盾 B.社会冲突：人文主义理想与封建黑暗王权统治的对立 C.人际冲突：哈姆莱特与叔父克劳狄斯之间的王位与性命之争 D.自然冲突：人与自然命运不可抗衡的先天矛盾 4.下列关于剧中人物形象的说法，错误的一项是（ ） A.哈姆莱特兼具理性思考与性格犹豫，是典型的人文主义知识分子形象 B.克劳狄斯阴险狡诈、贪婪自私，是封建宫廷黑暗邪恶势力的代表 C.奥菲利娅性格偏执冷漠，主动参与国王对哈姆莱特的全部试探计划 D.乔特鲁德软弱盲从，在丈夫与儿子之间摇摆，无法坚守自身立场 5.下列对戏中戏这一情节作用的理解，正确的一项是（ ） A.单纯丰富舞台表演内容，增加戏剧观赏性，无实际叙事作用 B.帮助哈姆莱特验证鬼魂话语的真伪，摸清国王真实罪行 C.缓和剧中尖锐矛盾，让王室冲突暂时趋于平和 D.侧面烘托奥菲利娅温柔善良的人物性格 6.下列对本剧语言特色的分析，正确的一项是（ ） A.全篇语言直白通俗，无修辞运用，贴合底层民众口语表达习惯 B.大量运用比喻、设问、排比等修辞，独白语言诗意浓厚，富有哲理性 C.人物对话千篇一律，无法区分不同人物的身份与性格差异 D.全篇没有口语化表达，全部为书面文言，阅读门槛极高 7.下列不属于哈姆莱特一再拖延复仇原因的一项是（ ） A.敬畏生命，反感盲目血腥的暴力复仇方式 B.想要彻底确认国王罪行，避免误杀无辜之人 C.自身性格天生懦弱，完全没有反抗邪恶的勇气 D.陷入生死哲学思考，精神内耗严重，行动滞后于思想 8.下列对选文艺术价值的表述，不正确的一项是（ ） A.以小见大，借王室个人悲剧折射整个时代人文主义者的精神困境 B.擅长运用内心独白，深挖人物潜意识，立体塑造人物形象 C.情节平铺直叙，无任何悬念设置，叙事方式单一刻板 D.融合人性、命运、抉择等多重主题，具备跨越时代的阅读价值 二、阅读理解 阅读下列材料，回答问题。 【材料一】（人物形象对比：哈姆莱特VS雷欧提斯） 雷欧提斯是波洛涅斯之子，奥菲利娅的兄长，与哈姆莱特身处相同的宫廷环境，二人背负相似的复仇使命，却呈现出完全相反的人物特质。雷欧提斯得知父亲被哈姆莱特误杀、妹妹奥菲利娅悲惨离世之后，没有任何犹豫与思考，立刻集结民众攻入王宫，直面国王与哈姆莱特，一心只求亲手复仇。他行事冲动鲁莽，完全遵从本能情绪，不计后果、不问真相，被国王轻易挑拨利用，沦为权力斗争的工具。他的复仇是原始、本能、情绪化的肉体复仇，只为宣泄内心愤怒，没有任何道德与哲学层面的思考。 反观哈姆莱特，同样身负杀父之仇，全程保持理性克制。他从不被情绪裹挟，始终追问真相、审视行为的道德边界，思考复仇背后的生命价值。他担心复仇会玷污自身灵魂，担心暴力杀戮会让自己沦为和叔父一样卑劣的恶人，故而反复迟疑、不断内省。雷欧提斯是行动的巨人，思想的侏儒；哈姆莱特是思想的巨人，行动的侏儒。 二者形成极致正反对比，莎士比亚通过两类复仇者形象，批判盲目冲动的非理性复仇，也反思过度思考带来的行动瘫痪。冲动使人被情绪操控，丧失独立判断；过度思辨则让人陷入精神内耗，错失行动时机。两种极端人物，共同映照出人性的两面，也让整部戏剧的人性思考更加完整立体。直至结局决斗，雷欧提斯才看清国王阴谋，幡然醒悟，可悲剧已然无法挽回，两位青年最终都走向毁灭，放大了整部作品的悲剧质感。 9.下列对材料一内容的理解，正确的一项是（ ） A.哈姆莱特与雷欧提斯复仇动机、行事风格完全一致 B.雷欧提斯冲动易怒，极易被他人蛊惑，缺乏独立思考能力 C.哈姆莱特拒绝复仇，本质是胆小懦弱，不敢直面危险 D.二人最终和解存活，扭转了整部戏剧的悲剧结局 10.下列对材料一对比手法作用的分析，不正确的一项是（ ） A.突出哈姆莱特理性思辨、敬畏生命的人文主义特质 B.凸显雷欧提斯鲁莽冲动、情绪化行事的性格短板 C.弱化戏剧悲剧氛围，让结局更偏向圆满温暖 D.丰富作品人性内涵，展现思辨与行动二者的关系 11.结合材料一，简要分析作者设置两位复仇者形象对比的表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 【材料二】（独白语言对比：哈姆莱特两段核心独白） 独白一：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了。要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦。嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故。谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？ 独白二：我所见到的幽灵也许是魔鬼的化身，他趁着我的软弱和忧郁，来捉弄我脆弱的灵魂，想要陷害我。我不能凭着幽灵的一面之词就贸然行动，滥杀无辜。我的思想不能转化为冷酷的行动，我需要确凿的证据，需要看清罪恶完整的模样。我身为王子，肩负家国重任，我的每一次抉择，都关乎王室安危与百姓安稳。我渴望伸张正义，却不想以恶制恶，让黑暗吞噬自己本心。我看清宫廷遍地虚伪与丑恶，却依旧坚守内心的善良与理性，我不愿沦为暴力的囚徒。 两段独白内外呼应，第一段聚焦生死终极追问，偏向哲学思辨；第二段聚焦自我行动审视，偏向道德自省。两段独白层层递进，完整还原哈姆莱特从迷茫挣扎到自我审视的心理变化，让人物内心变化有迹可循。 12.下列对两段独白内容的理解，错误的一项是（ ） A.第一段独白围绕生死抉择展开，充满哲学思考 B.第二段独白聚焦行动反思，体现人物道德坚守 C.两段独白内容重复，表达的人物内心情绪完全相同 D.两段独白串联，完整展现人物完整的心理变化轨迹 13.下列对戏剧独白作用的表述，正确的一项是（ ） A.打断戏剧叙事节奏，阻碍剧情正常推进 B.直接袒露人物内心隐秘想法，弥补舞台表演无法展现心理的短板 C.只起到抒情作用，无法体现人物性格与剧情走向 D.增加文本阅读难度，和戏剧主线剧情毫无关联 14.赏析文中【生存还是毁灭】独白的语言艺术特色。 阅读下列材料，回答问题。 【材料三】（戏剧冲突对比：内部内心冲突VS外部人际冲突） 《哈姆莱特》设置双重核心冲突，内外交织，推动全文剧情发展。第一重为哈姆莱特自身的内部内心冲突，也是本剧最核心、最动人的冲突。哈姆莱特内心存在三重对立：理性思考与复仇行动的对立、善良本心与暴力复仇的对立、对生命的敬畏与使命责任的对立。他思想清醒通透，看清世间所有丑恶，却始终无法说服自己开展复仇行动，长期陷入自我拉扯、自我怀疑的精神内耗之中。这份内心冲突贯穿全文，是人物犹豫性格形成的根本原因，也是整部戏剧人文思想的核心载体。 第二重为主人公与克劳狄斯的外部人际冲突。国王克劳狄斯弑兄篡位、乱伦娶嫂，是一切悲剧的源头。他始终忌惮哈姆莱特，不断设计圈套试探、陷害王子，二人围绕王位、性命、正义展开持续对抗。外部冲突直白尖锐，充满戏剧张力，推动外在剧情不断向前发展，构成戏剧表层叙事主线。 内部冲突与外部冲突相辅相成，外部尖锐的人际矛盾不断倒逼哈姆莱特直面内心挣扎；而内心的迟疑纠结，又让外部对抗一次次陷入僵局。不同于普通复仇戏剧侧重外部打斗冲突，本剧以内心冲突为核心，外部冲突为辅助，由内而外展现人物悲剧命运。人物最终的毁灭，不仅仅是外界邪恶势力迫害的结果，更是自身内心冲突无法和解带来的必然结局。双重冲突相互映衬，让戏剧层次更加丰富，悲剧意蕴更加深沉。 15.下列关于戏剧双重冲突的说法，正确的一项是（ ） A.本剧只存在外部人际冲突，无任何内心心理冲突 B.内心冲突是本剧核心冲突，外部冲突起到辅助推动作用 C.外部冲突和内心冲突毫无关联，彼此独立存在 D.外部冲突化解之后，人物内心冲突也会立刻消失 16.下列对双重冲突关系的理解，不正确的一项是（ ） A.外部冲突激化，会进一步加重哈姆莱特内心的精神挣扎 B.内心行动迟疑，会让外部正邪对抗持续僵持 C.内外冲突相互影响，共同推动剧情走向悲剧结局 D.内心冲突可以轻松消除，不会影响外在剧情发展 17.结合材料三，分析内心冲突对于塑造哈姆莱特人物形象的作用。 阅读下列材料，回答问题。 【材料四】（悲剧内核对比：个人性格悲剧VS时代社会悲剧） 《哈姆莱特》的悲剧具备双重内核，分为性格悲剧与社会悲剧，二者共同造就主人公无法逆转的毁灭结局。从性格悲剧层面来看，哈姆莱特自身过度思辨、行动迟缓的性格缺陷，是悲剧发生的主观内因。他擅长深度哲学思考，凡事追求绝对真相与绝对正义，做事苛求完美，永远在行动之前反复权衡利弊，最终思想压制行动，一次次错失翻盘与复仇的最佳时机。即便认清所有罪恶，依旧无法迈出关键一步，性格短板直接加速了自身与身边之人的毁灭。 从社会悲剧层面来看，黑暗腐朽的丹麦宫廷、没落残酷的封建时代，是悲剧发生的客观外因。整个宫廷充斥阴谋、背叛、贪婪与虚伪，善良与理性无处立足，人文主义理想在黑暗现实面前不堪一击。无论哈姆莱特是否犹豫迟疑，在污浊黑暗的时代环境之中，坚守善良与理性的他，终究无法独善其身，注定无法逃离时代赋予的悲剧宿命。 对比两层悲剧内核可以发现：性格悲剧是内在诱因，社会悲剧是外在底色。个人性格缺陷会放大困境，而黑暗时代注定好人难逃厄运。莎士比亚没有将悲剧简单归咎于人物性格，也没有单纯批判时代黑暗，而是内外结合，写出个人与时代的双向无力。这也让本剧跳出普通复仇悲剧的局限，上升到对时代、人性、命运的终极反思，成为跨越千年的经典悲剧作品。 18.下列对本剧双重悲剧内核的理解，不正确的一项是（ ） A.性格悲剧是悲剧产生的内在主观原因 B.社会悲剧是悲剧产生的外在客观环境 C.只要改变人物性格，就可以彻底规避所有悲剧 D.双重悲剧相互结合，提升作品思想深度 19.下列说法符合材料四文意的一项是（ ） A.本剧悲剧完全由黑暗的时代环境造成，和人物性格无关 B.人文主义理想在封建黑暗现实中难以落地实现 C.哈姆莱特做事鲁莽冲动，完全没有独立思考能力 D.本剧结局可以通过人物自身选择轻松改写 20.结合全文，谈谈你对文学作品中性格与命运二者关系的理解。 三、写作 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 哈姆莱特拥有通透深刻的思想，却困于过度思考陷入精神内耗，思想丰盈而行动滞后，最终酿成悲剧。当下青年群体中，同样存在普遍的内耗困境：有人遇事反复纠结、瞻前顾后，想法万千却从不付诸行动；有人畏惧未知风险，迟迟不敢迈出第一步，在自我拉扯中虚度时光；有人追求完美答案，等待万全时机，最终错失成长机遇。真正的成长，从来不是停止思考，而是打破内耗，知行合一，以行动化解迷茫，以笃行奔赴前路。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系现实生活，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：C 解析：A莎士比亚为英国剧作家；B《罗密欧与朱丽叶》不属于四大悲剧；D故事背景为丹麦宫廷。 2.答案：C 解析：独白加深人物内心迷茫，并未让哈姆莱特下定决心复仇。 3.答案：D 解析：选文无人与自然的自然冲突，全文围绕人际、内心、社会冲突展开。 4.答案：C 解析：奥菲利娅纯真被动，是宫廷斗争的牺牲品，并非主动参与试探。 5.答案：B 解析：戏中戏核心作用是验证国王罪行，其余选项均不符合情节作用。 6.答案：B 解析：本剧独白修辞丰富，语言诗意且富有哲理，其余选项表述错误。 7.答案：C 解析：哈姆莱特不是懦弱，而是敬畏生命、坚守道德底线，拒绝盲目复仇。 8.答案：C 解析：本剧情节悬念充足，叙事曲折跌宕，并非平铺直叙。 9.答案：B 解析：A二人行事风格完全相反；C哈姆莱特迟疑是理性思辨而非懦弱；D二人最终全部离世。 10.答案：C 解析：人物对比强化悲剧氛围，并未弱化悲剧色彩。 11.答案：（1）正反对比，凸显哈姆莱特理性思辨的人文主义光辉，批判盲目冲动的复仇行为；（2）完善人物群像，一动一静两类复仇者互补，丰富戏剧人物体系；（3）深化主旨，点明思辨与行动平衡的人生哲理，提升作品思想内涵。 12.答案：C 解析：两段独白分别侧重生死追问与行动反思，内容与情绪存在明显差异。 13.答案：B 解析：独白直击人物内心，是戏剧展现人物心理不可或缺的手法。 14.答案：（1）多用设问，引发读者同步思考，贴合人物内心迷茫的状态；（2）善用比喻，将命运苦难比作毒箭，生动具象化抽象痛苦；（3）句式长短交错，语气起伏贴合人物内心波动，语言兼具诗意与哲思。 15.答案：B 解析：本剧以内心冲突为核心，外部冲突为辅，二者相互关联。 16.答案：D 解析：内心冲突无法轻松消除，持续影响外在剧情走向与人物命运。 17.答案：（1）展现人物立体性，打破单一英雄人设，凸显人物真实的挣扎与脆弱；（2）凸显人物人文主义特质，体现人物对生命、道德、正义的敬畏；（3）解释人物行动迟缓的原因，让人物行为逻辑更加合理可信。 18.答案：C 解析：时代社会悲剧无法依靠改变个人性格完全消除，时代困境客观存在。 19.答案：B 解析：A悲剧是性格与时代共同作用结果；C哈姆莱特善于思考；D人物无法轻易改写既定悲剧结局。 20.答案：（1）性格影响个人选择，决定人生行动方向，性格短板会让人陷入人生困境；（2）时代命运划定人生底色，个人很难彻底挣脱时代环境的束缚；（3）命运是性格与时代共同作用的结果，人可以优化自身性格，以行动对抗既定命运，减少人生遗憾。 21.（一）作文命题分析 ①立意导向：紧扣当下青年精神内耗热点，链接课文哈姆莱特过度思考、行动滞后的悲剧内核，实现课内文本与现实人生的双向关联，贴合高考思辨类作文命题趋势。 ②思辨考查：设置思考与行动的二元思辨关系，引导考生辩证看待思考与行动的价值，既否定盲目行动，也批判空想内耗，考查辩证思维能力。 ③现实关照：聚焦当代青年拖延、精神内耗、空想不实干等真实成长痛点，引导青年立足当下、知行合一，落实立德树人的作文考查目标。 ④文体要求：限定议论文文体，贴合高考主流写作要求，难度适中，兼顾课内文本理解与现实思辨表达。 （二）作文范文 以行破思障，笃行方致远 哈姆莱特拥有洞悉人性的清醒思想，却困于无尽思辨之中，在反复纠结与自我拉扯中迟迟不肯行动，最终落得全员覆灭的悲剧。思想是前行的灯塔，可一味沉溺思考、止步不前，灯塔便会成为困住自身的牢笼。反观当下，无数青年复刻哈姆莱特式困境：空想万千，步履不前，在精神内耗中消耗自我。我辈青年当明思行之道，以行动破除思虑迷障，知行合一，方行稳致远。 慎思可明前路，无思之行注定盲目莽撞。思考是行动的先导，未经思考的行动只是鲁莽蛮干。雷欧提斯为亲人复仇，不假思索、冲动行事，最终沦为国王棋子，白白葬送性命。缺少思考的行动，没有方向、没有底线，只会让人误入歧途。身处信息繁杂的时代，我们更需要独立思考，看清前路是非，明晰内心方向，让行动拥有正确的支撑。理性思考不可或缺，它让我们避开世俗浮躁，守住内心底线，找准人生前行的坐标。 笃行方破迷茫，无行之思终成虚空幻影。过度思考而拒绝行动，便是自我内耗，最终困住自己。哈姆莱特看透宫廷所有罪恶，看清复仇全部路径，却始终在生死、善恶之间反复权衡，让思想凌驾于行动之上，最终酿成无可挽回的悲剧。如今不少青年终日焦虑未来，纠结过往，却不肯立足当下迈出微小一步，空想虚度光阴。所有迷茫，本质都是想得多、做得少。唯有迈开脚步，用实践检验思考，才能打破内心焦虑，走出精神困境。 思行相融共生，方为人生最优解。真正的智者，从不会割裂思考与行动。孔子三思而后行，审慎思考之后即刻践行思想；当代航天团队反复推演航天方案，深思细节之后即刻落地实践，终摘星辰。思考校准行动方向，行动落地思想价值，二者相辅相成，缺一不可。只思不行，困于内耗；只行不思，陷于莽撞。 时代浪潮奔涌向前，青年肩负时代重任，不可做空想的哈姆莱特，亦不可做莽撞的雷欧提斯。常怀理性思考之心，永葆躬身践行之行，以思定向，以行破障，挣脱精神内耗的枷锁，以知行合一之姿，奔赴属于青年的壮阔远方。 学科网（北京）股份有限公司 $