第3课 中古时期的欧洲 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
第3课 中古时期的欧洲
课标·定向 | 核心·导思 |
通过了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 | 1.中古西欧文明的基本特征有哪些? 2.西欧封建社会的主要变化有哪些?影响社会发展的因素是什么? 3. 拜占庭文明的内涵和特征是什么?其对俄罗斯文明和东西方文明交流有何作用? |
必备知识·自主导学
一、西欧封建社会
阅读教材第一目,掌握西欧封建社会的主要史实。
1.建立:在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上,西欧封建社会产生了。
2.特征
(1)政治:封君封臣制度
原因 | 社会动荡和自然经济的产物 |
内容 | ①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养 ②封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役 ③各级封建主都是土地事实上的占有者,享有土地上的司法、行政和经济等各种权力 |
特点 | ①以土地为基础和纽带,层层分封 ②等级森严,依次主臣关系 ③契约关系 |
影响 | ①孕育统一力量:国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级 |
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| ②出现割据局面:封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面 |
(2)经济:庄园与农奴制度
庄园 制度 | 地位 | 中古西欧基本的农业经济组织 | |
耕地 | 领主自营地 | 领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有 | |
农民份地 | 农民从领主处领有的土地,分为自由农份地和农奴份地,自耕自收 | ||
劳动者 | 由农奴和自由农民构成,向领主缴纳租税 | ||
管理 | 领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件,维护庄园秩序 | ||
农奴 制度 | 农奴在法律上是非自由人,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役 | ||
【教材开发】
1.阅读《中外历史纲要》下册P15“学思之窗”。
思考:据史料,概括西欧封君封臣制度的特点。
提示:封君和封臣之间形成契约关系;具有等级性。
2.观察《中外历史纲要》下册P16“西欧封建庄园示意图”。
思考:观察图片中庄园的构成,说明中古西欧庄园经济有何特点。
提示:具有自给自足自然经济的特点。
【图解历史】
庄园制度
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【慎思明辨】(正确打“√”,错误打“×”)
1.封君与封臣的主要纽带是土地的分封,封臣的主要义务是服兵役。 (√)
2.中古西欧的基本生产组织是大小不一的庄园,在经济上基本自给自足。 (√)
3.欧洲中世纪的庄园实行农奴制度,领主拥有管理庄园的基本权力。 (√)
二、中古西欧的王权、城市与教会
阅读教材第二目,知道中古西欧王权演变、城市兴起和教会统治的主要史实。
1.王权的强化(15世纪)
背景 | (1)政治:封建制初期,权力分散,王权软弱 (2)经济:中古中后期,社会环境逐渐稳定,经济增长 | |
表现 | 英国 | 15世纪晚期,英格兰逐渐形成了较为强大的王权 |
法国 | 15世纪晚期,基本完成法兰西的统一,王权得到强化 | |
伊比利 亚半岛 | 15世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙 | |
影响 | 为西欧民族国家的发展奠定了基础 | |
2.城市的兴起(10—11世纪)
城市 兴起 | 条件 | (1)随着西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一定发展 (2)耕地面积增加 (3)工商业逐渐复兴和繁荣 |
兴起 | 10—11世纪逐步兴起 |
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