第一单元 第1课时 两、三位数除以整十数（教学设计） 数学苏教版四年级上册（新教材）

第一单元 第1课时 两、三位数除以整十数 教学设计

 

课程基本信息:
学科·版本	数学·苏教版	授课班级		授课教师
年    级		学    期		单    元	第一单元 两、三位数除以 两位数
课    题	第1课时 两、三位数除以整十数

 

教学目标：

1.知识技能：理解两、三位数除以整十数的算理，能正确口算和笔算，并解决简单的有余数除法实际问题。

2.素养能力：发展运算能力和推理意识，体会数学与生活的联系，提升应用意识与良好的计算习惯。

 

重点难点：

1.教学重点：掌握两、三位数除以整十数的口算和竖式计算方法，理解算理并能正确验算。

2.教学难点：理解竖式中商的书写位置，并能结合实际情境解决有余数的除法问题。

 

教学流程

一、情景导入

【设计意图】结合世界读书日的背景介绍创设真实生活情境，联系学生校园读书节活动，激发学习兴趣，自然引出除法问题，为新课讲解做好铺垫。

情景导入

师：每年的4月23日是世界读书日，这个节日是希望地球上每一个人，不管是什么身份都能享受到读书的快乐。（引导读书节的情景）

情境创设

出示世界读书日的背景介绍

师：我们苏苏小学也有读书节，一起走进数学课堂，解决读书相关的数学问题吧！

揭示课题：板书课题《两、三位数除以整十数》，激发学生学习兴趣。

 

二、探究新知

学习任务一：口算两、三位数除以整十数

【设计意图】从整十数除以整十数的简单情境入手，借助小棒直观演示，引导学生从数的组成、想乘法、表内迁移等多角度探究口算方法，符合学生从直观到抽象的认知规律，打下口算基础。

一、教学过程

1、解决情景问题

出示出示 PPT 情境图：每20本打一包，60本《童话世界》要打几包？

师：根据问题的信息，谁能列出算式？

（引导学生列出算式：60÷20=）

2、探究口算方法

引导学生用不同的方法求出算式的结果

方法一：小棒演示法

师：大家拿出自己的小棒，跟着老师一起摆放。1根小棒表示1个十，60就是6个十，20就是2个十。每20为一份，一共可以分为3份，所以60÷20=3。

（学生跟随老师一起摆放小棒）

方法二：想乘法算除法

师：想一想，20乘几等于60？

（引导学生说出：20×3=60）

师：所以60÷20=多少呢？

（引导学生说出：60÷20=3）

方法三：表内除法迁移

师：我们学过 6÷2=3，那60÷20等于多少呢？我们可以先把60÷20拆解成6个十÷2个十。

（引导学生说出：6个十÷2个十=3，所以60÷20=3）

方法四：连减法 / 列表法

师：除了老师这些方法，同学们能不能用以前学过的方法解答这个算式呢？

（学生讨论后汇报：可以用连减法60-20-20-20=0，减了3次；画列表1包20本、2包40

车同到之谜》，鼓励学生课后阅读，感受数学趣味。

五、课堂总结

师生共同回顾本节课内容：

我们学会了口算、笔算两、三位数除以整十数；知道了被除数前两位不够除要看前三位，商要写在个位上；巩固了有余数除法的验算方法，能用除法解决生活中的分配问题；养成了认真计算、主动验算的好习惯。