精品解析：2026年浙江省温州市鹿城区中考二模语文试题

2026年九年级学生学科素养检测 语文试题 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共6页，有五大板块，17小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题卷上的《注意事项》，按规定答题。 一、小方块·大语文 班级开展“汉语里的花文化”主题活动，请你参与。（19分） 1. 制作“花文化”系列汉字书签。 花是草木的灵秀，如带风的邮差，退来春天的①péng勃。 华是满树的繁花， ____________， ____________ 荣是离离原上草，如不熄的薪火，②jué强地向上生长。 英是娇嫩的花瓣，如转瞬的烟火，盛放却不求结果。 （1）根据书签上的文字语境，写出拼音所对应的汉字。 ①péng（ ）勃 ②jué（ ）强 （2）为“花”字书签补写一个带“花”字的成语。 （3）仿照其他书签，为“华”字书签续创小诗。 （4）“英”字书签上，成语“群英荟粹”的“粹”是错别字。下列选项中正确的是（ ） A. 淬 B. 萃 C. 悴 D. 翠 【答案】（1） ①. 蓬 ②. 倔 （2）示例：花枝招展、花团锦簇 （3）示例：华是满树的繁花，如散落的星辰，绽放春日的光景。 （4）B 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 本题要求结合书签内容补充带“花”的成语，题干给出“花”书签左侧竖排文字为“花好月圆”，补充的成语应与之匹配，贴合花文化主题，且符合四字成语格式即可。 示例：繁花似锦。 【小问3详解】 先要拆解其余三张书签的句式、修辞结构。原文句式结构：首句点出汉字释义；第二句用比喻句，句式为“如……的……X”；第三句写意象承载的内涵、意境，据此仿写即可。 示例：华是满树的繁花，如少年的眉眼，藏尽蓬勃的春光。 【小问4详解】 “荟萃”指人才、精华聚集，“萃”是聚集的意思； A.淬：指淬火，不符合词义； C.悴：形容憔悴，不符合词义； D.翠：指翡翠、翠绿，不符合词义。 2. 梳理与花有关的诗文，完成任务。 古诗文里的“花” 花 乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） ________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 华 庭中有奇树，绿叶发华滋。（《庭中有奇树》） 英 芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） 荣 ________，将以遗所思。（《庭中有奇树》） 清荣峻茂，________。（郦道元《三峡》） 从下列人物中任选一位，赠予他与花有关的古诗词。（连续的两句，不能重复表格中已出现的诗句）________ A.退休的班主任 B.参加中考的同学 C.赛场上的运动员 【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 感时花溅泪 ③. 落英缤纷 ④. 攀条折其荣 ⑤. 良多趣味 ⑥. 示例：我选A（退休的班主任）：落红不是无情物，化作春泥更护花。或桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 我选B（参加中考的同学）：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。或有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 我选C（赛场上的运动员）：零落成泥碾作尘，只有香如故。或山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【解析】 【详解】注意“蹄、溅、缤、攀、趣”等字词的写法。 ⑥题为开放性试题，任选一位人物，写出相关两句诗句即可。 示例：我选A（退休的班主任）：桃李不言，下自成蹊。 我选B（参加中考的同学）：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 我选C（赛场上的运动员）：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 3. 小组准备“花文化”对联书法展。请你为下列对联选择正确的选项。（ ） 上联：（ ）续写青年志 下联：荣耀长存赤子心 A. 繁花 B. 华章 C. 荣光 D. 精英 【答案】B 【解析】 【详解】下联开篇二字“荣耀”为并列式名词，上联空缺处需填入两字名词与之对仗。 A.“繁花”紧扣花卉，偏离志向主题； B.“华章”为并列名词，和“荣耀”词性匹配，词句搭配贴合青年胸怀理想、书写抱负的内涵，对仗与主题均契合。 C.“荣光”与下联“荣耀”语义重复； D.“精英”指代人物，与“续写青年志”搭配不当，主题契合度不足。 4. 小组观看《岩中花述》女性访谈节目。“花”与“岩”一语双关，富有深意。参考节目单，解释节目名称的含义。 《岩中花述》节目单（部分） ·主持人对话张虹|冰场上的向日葵，日复一日、向光疯长 ·主持人对话陈慧|人如南瓜，可攀援亦可贴地生长 ·主持人对话鸟鸟|没有魅力的人，也值得拥有世界 【答案】“岩”表层指坚硬崎岖的岩石，深层比喻女性成长路上遭遇的困境与磨难；“花”表层指生长在岩缝中的花朵，深层比喻在艰难环境里依旧顽强生长、努力活出自我的女性；“述”即讲述，节目名称含义是：邀请不同女性讲述自己在困境中奋力成长、绽放自我的人生故事，赞美了女性坚韧向上的生命力。 【解析】 【详解】从节目名称字面来看，“岩中花”是生长在岩石间的花，岩石土质贫瘠、环境严苛，花朵却能扎根存活，“述”是述说访谈内容，这是最直观的字面意思。本题考查对一语双关的理解，答题要先解表层本义，再结合女性访谈的节目性质、题干给出的嘉宾内容挖掘深层含义。 从“岩”的双关角度分析：结合节目嘉宾经历，张虹深耕冰场，要日复一日承受高强度训练压力、突破竞技瓶颈，陈慧、鸟鸟也会面对行业压力、世俗对女性的刻板评判，从这些嘉宾的成长背景能看出，“岩”象征女性前行路上坚硬难破的现实阻碍、生活磨难与偏见壁垒。 从“花”的双关角度分析：节目访谈的张虹、陈慧、鸟鸟都是独立优秀的女性，节目单给她们的喻体分别是向日葵、南瓜，还提出“没有魅力的人，也值得拥有世界”，能看出“花”就是这群女性的化身，她们形态各异、成长路径不同，却都鲜活绽放、实现自身价值。 从整体节目主旨分析：“岩中花述”就是通过访谈的形式，讲述女性如同岩中花一般，在严苛的“岩石”困境里坚守自我、用专属方式生长绽放的人生经历，赞美女性坚韧不屈的生命力，倡导接纳多元的女性成长模样，打破单一的审美与成功标准。 示例：“岩”与“花”一语双关，字面意思是生长在岩石缝隙中的花朵，“述”为述说、讲述，节目名称字面是讲述岩石间花朵生长绽放的故事。深层来看，“岩”既指坚硬贫瘠的岩石，又比喻女性在人生道路上遭遇的现实磨难、行业压力、世俗偏见与成长壁垒，对应节目嘉宾张虹常年承受冰场高强度训练的重压、鸟鸟等女性面对世俗刻板评价的困境；“花”既指岩缝里顽强盛开的鲜花，又喻指节目中接受访谈的一众女性，她们如同向日葵、南瓜一般拥有多元鲜活的生命姿态，即便不迎合世俗标准，也自有独特价值。这档女性访谈节目将对话各行各业的女性，讲述她们身处重重困境之中，依旧坚韧扎根、向阳生长、活出自我的人生故事，赞美女性不屈的生命力，传递接纳多元女性模样、人人皆可拥有属于自己世界的价值内核。 二、小快乐·大智慧 一只只小小鸟，承载着深意。在这个夏天，让我们跟随作者的笔触，体会“小快乐”中的“大智慧”。 阅读文章，回答下面小题。 鸟人 玄武 ①去修车窗，到一个很小的专修电路故障的店，路边店面凹进去，路面上几乎看不到。 ②店主在门口蹲着，逗地上一只什么鸟。我说不怕它飞走？他说，它不会飞。把鸟儿拿回屋里。那鸟头上长一撮毛，店主说了品种，只是我记不住。 ③修车的当儿，一只麻雀从头顶树上跌落到身边，店主捞起来拿在手上。麻雀不是新生的雀儿，刚学飞的麻雀嘴是嫩黄颜色，这只显然不是。 ④店主说，是饿得晕了掉下来的吧。 ⑤我看麻雀张着嘴，细小的舌头都吐出来，说可能不是，是渴晕了吧。 ⑥两人拿来小米喂，它不吃，嘴巴不动。拿来水，它仍然如此，在店主手掌上一动不动，嘴巴半张着。把它的头俯到水里，它仍然不动。 ⑦我拿来一个瓶盖放水，直接喂到它嘴里，它嘴张合，是喝了水。又喂它。大约喝了四五下，它毫无征兆就从店主手掌上飞起，到了头顶树上。 ⑧麻雀能渴晕，是第一次遇见。我猜，对鸟儿来说，食物易得，但北方城市，喝水却是难办。 ⑨店主五十岁左右，个头不高，皮肤白皙，留一撮小胡子，眼神里透露着和善。本时代，蓄须的男人并不多见，人们似乎认为，把脸巴子刮个精光才算正常，否则就怪异。 ⑩店主是个爱鸟的人，小店里挂许多鸟笼。他说，不是他要养，是许多人知道他喜欢鸟送来的，他不要，人家就硬留下，拒都不能，只好养起来。一说起鸟，他整个人的状态仿佛一下子变了，人从内部发出来光亮，神采奕奕，话语滔滔。 ⑪他说以前没拆迁，他租个独门独院住，有人把一群小鸡送给他，于是养着。有个黄大仙老是光顾，隔三岔五偷吃鸡，最后吃得只剩一只。这独鸡就放进屋里，和他同住。他说每天干活，就把鸡放出来，鸡自己去找吃的。天快黑的时候鸡就回来找他，跟着他走。把它放在自行车前筐里，鸡就不动了，随他回家。 ⑫这鸡后来被人偷了。他说，那年快八月十五，偷鸡的人肯定把它吃了。 ⑬又说养一只鹩哥，会说许多话，非常可爱。有天夜里鹩哥自己洗完澡，以为它返回笼中，第二天不见。是被一只猫偷吃了。 ⑭鹩哥自己洗澡，我第一次听到。好奇问了他些驯鸟的知识。 ⑮他在外面修车的当儿，我进了店里。那只我记不住品种的鸟儿在店里的小床上站着，我伸手过去，它不躲不飞，啄我的手。轻轻摸了它几下，手缩回来，它主动走过来蹭我的手，是希望继续摸它的意思。 ⑯店主说，它每天就缠着我跟它玩呢。 ⑰有点个人痴迷的爱好，人就会不一样，人的品质就不一样，会被提纯，会有天真的气息或曰人的真气存留。张岱说“人无癖不可与交”，信然。 ⑱店主的生意收益微薄。他给我修前窗和换两个刹车灯，总共才要70元。或许是因为和我谈得来，收费少，但即便正常收费，他要的也不会高。我原本想着换车窗电机，他说用不着好好的呢。在其他地方，修车师傅巴不得你换，换能多赚一些嘛。 ⑲多数人似乎都在靠钱财来安慰恐慌感，弥补安全，我不知他怎么维持一日日暴涨的日常花销。他却似乎笃定，安然，享受着自己的小快乐，沉迷于自己的小快乐。他似乎也没有世人皆有的患得患失，开个小小的修车店，赚取微薄收入，并不偷奸取巧胡乱收费，能够满足自己的小爱好，他就知足。 ⑳我想，这很像古人所说修来的某种内力，淡定地活在世上。限于个人经济状况，他能够见识的世界应该极为有限，但他拥有许多人所没有的精微细节。他的人生充实，并不弱于那些一世诸事皆欲罢不能的人们。 （选自《山西文学》2025年第7期，有改动） 5. 阅读全文，根据提示，填写表格。 事件 许多人所没有的精微细节 店主的“小快乐” 逗鸟 蹲在门口逗弄一只头上长一撮毛的鸟 （1）________ 捞起来拿在手上，喂食喂水 回忆养鸡 （2）________ 回忆养鹩哥 （3）________ 6. 作者在文章中多次使用带有“小”字的词语，想表达怎样的情感？结合加点词，联系全文，阐释你的理解。 第①段：去修车窗，到一个很小的专修电路故障的店。 第⑲段：他却似乎笃定，安然，享受着自己的小快乐，沉迷于自己的小快乐开个小小的修车店……能够满足自己的小爱好，他就知足。 7. 第⑫⑬段，店主讲述了最后一只鸡被人偷走、鹩哥被猫偷吃的往事。选择其中一件往事，推想店主当时的心理活动。 要求：联系上下文，以店主的视角写一段内心独白，100字左右。 8. 从备选符号中任选一个，添加在“鸟”与“人”之间，表达你对标题内涵的理解。结合全文，加以阐述。 备选符号：间隔号（·） 等于号（=） 小于号（<） 其他______ 9. 作者认为“他的人生充实，并不弱于那些一世诸事皆欲罢不能的人们”，这句话让你想到了哪位名著人物？结合本文和名著内容，谈谈你想到的名著人物与店主之间有何相同或不同。 A.范进（《儒林外史》） B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C.祥子（《骆驼祥子》） D.______（自选） 【答案】5. ①. 救助掉落的麻雀； ②. 与鸡一同回家（天快黑时鸡就回来找他、与鸡同住）； ③. 鹩哥会自己洗澡（鹩哥会说许多话） 6. 示例：作者反复用“小”字，写尽店铺、快乐与爱好在世人眼中的微不足道，刻画了一个自得其乐、精神自足的形象，表达了对普通人能在方寸天地间活出笃定的温情敬意。 7. 示例1：选择“鸡被人偷走”。独独剩它一只，养了那么久，挺通人性的。天快黑它就回来找我，随我回家，就像个不会说话的小跟班。快八月十五了，叫人偷去吃了，是有些可惜了。吃就吃了吧，他人日子也不容易，也算是给人添个过节的菜，添份快乐吧。 示例2：选择“鹩哥被猫偷吃”。那只鹩哥会自己洗澡，会讲好多话，逗得我也跟着笑。那么聪明可爱的小东西，我天天听它说话，开心得很。想想那段有鹩哥的日子还真有趣，现在被猫叼走了，是有些可惜了。不过猫也要活，这是命数，算了算了，不怨它。 8. 示例1：鸟·人 标题“鸟·人”中，间隔号表示并列与相互独立，意为“鸟与人”平等共生。文中店主救麻雀、抚无名鸟，讲鸡被偷、鹩哥被吃皆语气淡然——爱鸟却不占有，来去不执。这恰与功利世俗形成对照：世人患得患失，他却安然笃定。间隔号体现了人对物无占有欲的疏离感，赞美一种不被异化的天真与超然。 示例2：鸟=人 等号表示“鸟是人的镜子”。店主救鸟、养鸟、与鸟亲密互动，鸟对他的亲近、信任与依赖，并非鸟的天性使然，而是店主长期善待、耐心陪伴的结果。透过鸟的行为，我们看见了店主的内心：纯粹、温和、笃定，安于微薄收入，不患得失。等号连接的，是鸟的行为与人的性情之间的映照关系——“鸟人”不是“如鸟之人”，而是从鸟的身上，读出了人的品格。 示例3：鸟<人 标题“鸟<人”中，小于号并非指鸟不如人，而是指鸟的生死悲欢被人所承载。文中，店主救活渴晕的麻雀，收留被人塞来的鸟；独鸡被偷，他平静地说“偷鸡的人肯定把它吃了”；鹩哥被叼，他不怨。他以安然笃定容纳鸟的脆弱与无常。在功利社会中，人因鸟的陪伴而获丰盈，这份淡泊使人的精神大于外物之累。 9. 示例1：选A.范进 范进一生“欲罢不能”——几十年科举，穷困潦倒，受尽白眼，却始终不肯放手。中举后发疯，醒来便与张乡绅称兄道弟，迅速融入功名利禄的浊流。反观店主，安于小小修车店，救鸟抚鸟，不患得失，他的充实是真实的，在日常与鸟相伴的宁静里。一个是“欲罢不能”最终被功名异化，一个是“自得其乐”守住了人的天真，范进恰是店主人生的最佳反衬。 示例2：选B.保尔·柯察金 保尔的“欲罢不能”是为理想献身的执着——修铁路、战风雪、双目失明后以笔为枪。他的人生无疑是充实的，充实到足以对抗肉体的毁灭。但保尔的充实以宏大叙事为背景，是不断向外征服的充实。店主的充实与之不同：他也在方寸天地间活出了笃定与安然，是向内安顿的充实。两种充实形态不同，却在“不被外物所役”这一点上殊途同归。 示例3：选C.祥子 祥子也曾“充实”过——初到北平，他年轻、健壮、要强，以为凭自己的力气和一辆车就能改变命运。他的“欲罢不能”是对一辆车的执念。然而三起三落，他最终堕落为吃喝嫖赌的行尸走肉。祥子的充实是脆弱的，建立在对一辆车的占有之上；店主的充实是稳固的，建立在内心的安然与不占有之上。若把人生的意义系于外物，终将被外物反噬。 【解析】 【导语】这篇《鸟人》是一篇淡而有味的市井小品，以小见大的功力十足。作者偶遇修车店爱鸟店主，从喂麻雀、养禽鸟的细碎日常切入，没有宏大叙事，只用松弛的文字，勾勒出一个有癖好、存真气的平凡普通人形象。文章以店主安然知足的“小快乐”，对照当下世人追名逐利的普遍焦虑，点出“精神充实即富足”的生活哲思，淡语藏深味，于市井烟火里见通透大智慧，读来余味悠长。 【5题详解】 （1）根据第③段第一句、第⑥段可知，对应事件是店主救助掉落、渴晕的麻雀，这便是他的小快乐之一。 （2）根据第⑪段第三、四、五、六句可知，养鸡时独特的细节是鸡和店主同住，天黑会主动寻他、一路相伴回家。 （3）根据第⑬段第一二句可知，养鹩哥的特别细节是鹩哥不仅能说很多话，还会自己洗澡。 【6题详解】 根据第①段“到一个很小的专修电路故障的店”可知，“小”指向修车店的物理空间，它偏僻不起眼，是世俗眼中微不足道的生存场所。 根据第⑲段“享受着自己的小快乐，沉迷于自己的小快乐开个小小的修车店……能够满足自己的小爱好，他就知足”可知，“小”又指向店主的精神世界：他的快乐、爱好都与名利无关，只是救助麻雀、养鸟这类细碎的事，在世人追求物质的标准里不值一提。 作者反复用“小”字，将“小店铺”与“大精神”形成对比，凸显店主不贪求、不浮躁，在方寸天地里活出笃定安然的状态。这既刻画了一个精神自足、自得其乐的普通人形象，也暗含了作者对这种不被世俗裹挟、守住本心的生活态度的温情敬意。 【7题详解】 首先，需紧扣店主的人物特点：他是个爱鸟爱小动物、性情温和、内心柔软且重感情的人，对陪伴自己的鸡和鹩哥倾注了真心。其次，要结合事件背景：鸡是拆迁后仅存的陪伴，鹩哥会说话、会洗澡，是店主生活里的温暖慰藉，它们的失去会带来失落与难过，但店主并非怨天尤人的性格，内心独白应体现怀念、惋惜，而非激烈的愤怒。最后，要贴合语境细节，比如写鸡的往事，可关联“每天跟着他走、坐自行车前筐回家”的回忆；写鹩哥的往事，可关联“它会说许多话、自己洗澡”的细节，用口语化、生活化的语气，还原店主的内心感受。 示例一：唉，那年快八月十五，估摸着是被人偷去吃了吧。那可是跟了我好久的独苗啊，每天天黑就跟着我走，坐自行车前筐里乖乖的，连家都认得。它陪我住屋里，陪我干活，怎么就没了呢？到现在想起来，心里还是空落落的。 示例：那天夜里听见动静，以为它洗完澡回笼子了，结果第二天就没影了。那鹩哥多机灵啊，会说好多话，还会自己洗澡，跟个小宝贝似的。肯定是被猫叼走了，现在想起来，还是心疼得慌，那么可爱的小东西，就这么没了。 【8题详解】 首先，需明确文本中“鸟”与“人”的核心关联：店主是爱鸟、护鸟的“鸟人”，他的生活因鸟而充满小快乐，鸟是他精神自足的寄托，人与鸟之间是平等的、充满温情的联结。其次，选择符号时，需紧扣符号本身的含义，结合文本细节展开解读：比如间隔号（・）可体现“鸟”与“人”的紧密关联，等于号（=）可体现人与鸟的精神平等，小于号（<）可体现店主对鸟的珍视。最后，阐述时要结合文中店主救助麻雀、养鸟爱鸟、淡泊自足的情节，将符号的象征意义与文本主旨结合，体现对“小快乐中的大智慧”的理解，语言需凝练，逻辑清晰。 示例一：鸟・人 “・”代表“鸟”与“人”的交融共生。文中店主是爱鸟之人，他救助渴晕的麻雀、养鹩哥与鸡，将鸟视作生活的伙伴；鸟也以信任回应他，蹭他的手、跟着他回家。“・”连接起店主与鸟的温情联结，也点明了店主因鸟而拥有的精神自足，诠释了他在与鸟相伴的方寸天地里，活出了笃定安然的人生状态。 示例二：鸟=人 “=”象征“鸟”与“人”的精神平等。店主不将鸟视作玩物，而是以真心相待：他为麻雀喂水、与鸡同住、怜惜鹩哥的逝去，在他眼中，鸟是鲜活的生命，与自己有着同等的情感价值。“=”打破了人与动物的界限，体现了店主尊重生命、温柔纯粹的底色，也暗含作者对这种平等善意的赞美。 示例三：鸟<人 “<”表达的意思是养鸟这件事本身，远不及店主由此展现出的通透知足的精神世界更有分量。店主开小店赚薄利，不偷奸加价，只以养鸟喂鸟为乐，在微小日常里收获满溢的充实，这份安然淡泊的人生内核，远比“养鸟”这个爱好本身更动人、更有价值。 【9题详解】 首先，确定对比的核心维度：精神追求、生活态度、物质与精神的关系。其次，选择合适的人物：如祥子（从追求物质到精神崩塌）与店主形成鲜明对比，保尔（精神充实、追求理想）与店主在“精神富足”上有相似性，范进（被功名裹挟）则与店主的淡泊截然不同。最后，结合文本中店主的“淡泊自足、精神充盈”，与名著人物的经历对比，点明相同点或不同点，体现对“充实人生”的理解。 示例一：这句话让我想到了祥子。二人都从事底层体力劳动，收入微薄，生活平凡。店主在清贫生活中，以养鸟、救鸟为乐，守住了内心的笃定与安然，精神始终充实自足；而祥子一心执着于买一辆属于自己的车，被物质欲望裹挟，三起三落后，逐渐麻木堕落，最终失去了精神的光亮。店主的“小快乐”让他活出了内心的丰盈，祥子却因执念于名利，最终沦为欲望的奴隶。 示例二：这句话让我想到了保尔。二人都拥有丰盈的精神世界，不被世俗的物质欲望裹挟。店主以养鸟、护鸟的小爱好为乐，在方寸天地里活出笃定；保尔则以革命理想为信仰，在困境中坚守信念，活出了生命的价值。店主的“充实”源于平凡生活里的小爱好与善意，是温和的精神自足；保尔的“充实”源于对理想的执着追求，是为集体奋斗的宏大精神力量。二者虽追求不同，却都超越了物质的局限，实现了精神的充盈。 示例三：这句话让我想到了范进。店主的人生是“向内扎根”的，他不贪求暴利，不被世俗的成功标准裹挟，在养鸟、救鸟的小事里找到了精神自足，活得笃定安然；而范进的人生是“向外索取”的，他一生被科举功名绑架，耗尽半生精力只为博取功名，精神完全依附于外界的认可，最终中举后喜极而疯，是被欲望异化的典型。 三、小新闻·大视野 班级开展跨学科学习活动，请你参与。 垃圾不够烧了吗？ 近日，“垃圾不够烧了”的话题上了微博热搜，同学们提出了疑问：垃圾不够烧了，应该多产生垃圾吗？反正都是烧，不用垃圾分类了吧？于是同学们搜集了如下相关材料，进行探究。 材料一： 焚烧成为垃圾处理主流的历史 注：城区为城市、县城，不含村镇。 数据来源：住房和城乡建设部《建设统计年鉴》（2014年至2023年） 注：1.城区为城市、县城，不含村镇；2.垃圾焚烧厂全年设计处理能力按运行333天（8000小时）计算。 ①“垃圾围城”一度是个严峻的环保问题。2020年，焚烧反超卫生填埋。从2016年的每天能处理23.8万吨增长到了2024年的116.6万吨。截至2024年年底，国内垃圾焚烧设计能力已达到了3.88亿吨一年。 ②值得指出的是，所谓“垃圾不够烧”并非全局事实，而是一种结构性假象。根据住建部发布的《2024年城乡建设统计年鉴》，行业总体处于产能过剩状态，主要集中在东部发达城市，而大量中西部、东北地区及广大农村，无害化处理能力依然严重不足。一面是城市焚烧炉“吃不饱”，一面是农村垃圾“无处倒”，这种结构性失衡揭示的恰恰是垃圾治理体系的短板，而非胜利的凯歌。 （摘编自《澎湃美数课》《第一财经》公众号文章） 材料二： 垃圾焚烧的污染物排放 垃圾焚烧 产生的主 要污染物 废气 水 固体废弃物 焚烧烟气：含氯有害有机物。 排水：含有金属化合物离子的排水。 金属废弃物 烟尘 垃圾渗滤液：垃圾贮存堆场、现场垃圾渗滤液。 炉渣 重金属：汞、铅、砷、铜、锌、铝、铁、钡等金属及化合物。 化学废水：在锅炉用水处理时，会再次化学反应生成酸、碱二次产物。 飞灰 二恶英类 垃圾倾斜分拣平台的冲洗废水、日常冲刷生活用水。 污泥 主要危害 废气中的二恶英：致癌物，还对人体生殖系统、免疫系统、内分泌系统具有毒性，属于“持久性有机污染物（POPs）”，也是危险化学品。 废水中的垃圾渗滤液：含有多种污染物，一旦遗撒或超标排放，将对沿途居民、土壤、地下水等造成污染。 固体废物中的飞灰：源于焚烧炉烟气净化系统的捕集物、烟道及烟囱底部沉降的底灰，含有重金属和有毒有害的有机污染物。 降低危害 的方法 将部分餐厨垃圾分离，进行厌氧发酵并转化为沼气，可用于发电、供热或进一步提纯为天然气；部分塑料垃圾能被回收再利用。垃圾分类越好，二恶英的平均排放量越低。 （摘编自《净界联盟》《南方周末》公众号文章） 材料三： 垃圾管理的根本性措施 垃圾在收集、运输和处理过程中都可能对环境造成污染。从源头减少垃圾产生量是垃圾管理最根本、最直接的措施。无论如何，垃圾焚烧都是末端处理技术，考虑到经济和环境效益等，末端治理的成本要远远高于源头减量。 （摘编自《南方周末》公众号文章） 10. 联系材料，帮小鹿补全思维导图。 新闻现象： 垃圾不够烧了！ 思考一：垃圾不够烧了是事实吗？ [材料一]垃圾焚烧大事记： 1.2020年城区垃圾焚烧反超填埋； 2.（1）________； 3.2024年行业整体处于产能过剩状态，主要集中在东部发达城市。 结论：（2）_________ 解决疑问，形成合理认知：（概括两条）。 （4）________ 提出疑问： 应该多产生垃圾吗？ 思考二：（3）________ [材料二]焚烧会产生废气、废水、废渣 结论：垃圾焚烧并不是完美的技术。 不用垃圾分类了吧？ 思考三：垃圾分类对垃圾焚烧有好处吗？ [材料二]垃圾分类越好，二恶英的平均排放量越低。 结论：垃圾分类后，能减少焚烧带来的污染。 11. 小鹿点火锅外卖需要选择餐具用品。根据以上材料，帮他做出合理选择，并说明理由。 【答案】10. ①. 示例1：2021年垃圾焚烧厂设计处理能力超过城区生活垃圾清运量；（2023年垃圾焚烧厂设计处理能力远超城区生活垃圾清运量）示例2：2023年垃圾焚烧量占比78.3%，已成为城区生活垃圾无害化处理主要方式。 ②. 在城区，生活垃圾的主流处理方式已是焚烧，而垃圾焚烧设计能力又已远超生活垃圾清运量，所以有了垃圾不够烧的事实。但这也只是结构性假象，不够烧集中在东部发达城市。一面是城市焚烧炉“吃不饱”，一面是农村垃圾“无处倒”。 ③. 示例：垃圾焚烧会产生危害吗？ ④. 示例：①从源头减少垃圾产生量是垃圾管理最根本、最直接的措施，所以不应该多产生垃圾。②垃圾分类后，能减少焚烧带来的污染，所以我们仍然要进行垃圾分类。③垃圾不够烧只是一种结构性假象，如果处于中西部、东北地区及广大农村的同学，仍然要控制垃圾产生，因为这些地区无害化处理能力依然严重不足。 11. 示例：①建议小鹿购买两个一次性垃圾袋包，可以在吃完火锅后，对垃圾进行分类处理。（也可以建议小鹿不购一次性垃圾袋包，使用家里已有的垃圾袋进行火锅餐后垃圾分类处理。）②不建议购买一次性桌布包与餐具，可以用家里自备的餐具，使用后清洗。以及用清洁剂处理桌面，从源头减少垃圾的产生，从而也减少了焚烧带来的三废排放对居民导致直接的危害。 【解析】 【导语】本篇阅读以“垃圾不够烧”热搜话题切入，搭配数据图表与多则材料，层层拆解垃圾治理的现实困境。先澄清大众对焚烧产能的认知误区，再剖析焚烧潜藏的废气、废水、固废污染，点明源头减量、垃圾分类的核心价值，最后结合外卖一次性商品设置生活化探究题。文本兼顾数据说理与现实生活，兼具科普性与思辨性，引导读者跳出片面观点，树立科学、绿色的垃圾处理观念。 【10题详解】 （1）结合材料一第①段与第二张图表数据可知，2021年焚烧厂处理能力曲线超过清运量曲线，2023年焚烧占比78.3%，焚烧规模大幅扩张。由此可知，可选取焚烧产能增速、焚烧占比超越填埋、处理能力反超清运量这类带具体数据的史实填空。 示例1：2021年垃圾焚烧厂设计处理能力超过城区生活垃圾清运量； 示例2：2023年城区生活垃圾焚烧处理占比达78.3%，成为主流处理方式； 示例3：2024年垃圾焚烧日处理能力增至116.6万吨，年设计能力3.88亿吨。 （2）结合材料一第②段“所谓‘垃圾不够烧’并非全局事实，而是一种结构性假象……主要集中在东部发达城市，而大量中西部、东北地区及广大农村，无害化处理能力依然严重不足。一面是城市焚烧炉‘吃不饱’，一面是农村垃圾‘无处倒’”可知，仅东部发达城市出现焚烧产能过剩、垃圾供应不足的情况，全国垃圾处理区域差距极大，并非全国都“垃圾不够烧”。由此可知，“垃圾不够烧”只是局部结构性假象，并非全国普遍现象。 （3）结合材料二“垃圾焚烧产生的主要污染物包含废气、水、固体废弃物，废气二恶英是致癌物，渗滤液污染水土，飞灰含有毒重金属，各类污染物会危害人体与生态环境”可知，垃圾焚烧会释放多种有毒有害物质，存在明显环境危害，并非无污染的处理手段。由此可知，此处思考需围绕多产垃圾去焚烧是否存在弊端设问，即“垃圾焚烧会带来环境危害吗？” （4）先结合材料三明确源头减量是垃圾治理根本措施，末端焚烧治理成本更高，因此不能刻意多制造垃圾；再结合材料二，垃圾分类可降低二恶英排放，减轻焚烧污染，所以垃圾分类不可取消；最后结合材料一②区域处理能力失衡的内容补充，中西部、农村处理缺口大，更要控量分类，分两层完整梳理两条核心认知，语句条理完整、内容充实。 示例：①源头减量是垃圾治理最根本手段，末端焚烧治理成本远高于源头控量，刻意多产生垃圾只会增加处理压力与环保成本，因此绝不应该主动多制造垃圾。②垃圾分类能有效降低焚烧时二恶英等致癌物的排放量，减轻水土、大气污染，即便东部城市垃圾供应不足，我们依旧要坚持做好垃圾分类。③中西部、东北及农村无害化处理缺口巨大，更需坚持垃圾减量与分类。 【11题详解】 结合材料三可知源头减量是垃圾治理根本措施，一次性塑料制品会增加垃圾总量，加重焚烧废气、废水、废渣污染。先区分三类商品：垃圾袋可按需自备无需网购一次性款；一次性桌布、餐具属于一次性塑料用品，会新增大量垃圾。作答先给出选购建议，再结合源头减量、焚烧污染两方面说明理由，倡导复用家中现有物品，减少一次性垃圾，降低末端处理带来的环境危害。 示例：我不建议小鹿网购一次性垃圾袋包、一次性桌布包与一次性餐具。家中原有垃圾袋完全可以承接火锅厨余垃圾，无需额外采购一次性塑料袋；一次性桌布、餐具使用后会产生大量塑料垃圾，违背源头减量的治理原则。大量一次性塑料进入焚烧厂，会增多二恶英、重金属等有毒污染物排放，污染水土与空气，危害人体健康，吃完火锅可用自家餐具清洗，抹布擦拭餐桌，从源头减少垃圾。 四、小窗景·大气象 班级开展古诗文阅读活动，请你参与。 材料一： 小窗记 〔宋〕郑刚中 书馆当暑雨时，地气润湿小室文字拥隘窗壁周障如坐甑釜①。前日破窗纸三分之一，易以蓝纱，则有二好树徘徊对檐，茂密可喜。树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。微风过之，新绿摇动，爽气虚徐而入，眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早也。郑子喟然叹曰：性地中正亦如此。平时污漫蔽蒙，翳塞两眼，不异深坐小室之时，第不知自有佳处在障碍外耳，抉除则可使神明还旧观也。其事可记，因书其岁月云。 （选自《北山集·卷五》） 材料二： 宿甘露寺②僧舍 〔宋〕曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 （选自《全宋诗》） 【注】①甑釜：蒸笼。②甘露寺：位于镇江北固山巅，北临长江。 12. 阅读材料一，关联课内语句，解释加点词。 语句 关联课内 释义 易以蓝纱 寒暑易节，始一反焉（列子《愚公移山》） _______ 因书其岁月云 乃丹书帛曰“陈胜王”（司马迁《陈涉世家》） _______ 13. 材料一画横线部分有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。 地气润湿A小室文字B拥隘C窗壁D周障E如坐甑釜 14. 原句表达了作者怎样的心境？参考示例，比较原句与改句在节奏上的不同，再结合原句品析。 示例 原句：眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早也。 改句：眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早。 品析：原句句末“也”字使节奏舒缓，富有余韵，既能表现作者没有早早抉纸破窗的遗憾，还能体现其破窗后视野变得开阔清朗的闲适愉悦，让人回味。 原句：树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。 改句：树外小池，得雨弄涨，三四老柏，立于其前。 品析：_________ 15. 材料二中“枕中云气”实为江上雾气，“床底松声”实为江水涛声。结合诗歌前两句内容，描绘诗人夜宿山寺的独特想象。 16. 材料一“抉纸破窗”，材料二“开窗放入大江来”。“破窗”“开窗”背后，体现了两位作者怎样的人生智慧？结合诗文内容阐述。 【答案】12. ①. 换，更换，替换 ②. 写 13. ACE 14. 示例：原句长短句交错，节奏舒缓自然，仿佛将雨后小池水涨、池前三四老柏树静立其前的景致慢慢在眼前铺开，展现作者静观雨景时从容淡然、悠然闲适的心境。 15. 示例：夜宿江边山寺，江上雾气悠悠漫入枕畔，如山间云气缭绕，让人以为住在云端与千峰为邻；江水奔涌拍岸，轰隆隆的响声不绝于耳，以为是风拂过万壑松林发出的阵阵悲鸣。 16. 示例：郑刚中主动破窗，不仅缓解了室内的闷热，收获清朗景致，更获得跳出狭隘格局方能发现美好境界，恢复精神清明的人生启示。为欣赏那银山般的浪涛拍天而来的气势，曾公亮主动开窗，放长江入于室内，将开窗赏景的行动化为拥江抱河的壮举，体现主动拥抱世界的人生智慧。二者皆主动借“破窗”或“开窗”亲近自然，以开阔胸襟拥抱世间万象，充满人生智慧。 【解析】 【导语】这组古诗文阅读选材颇具巧思，以宋代一散文一绝句组材，紧扣“窗”的意象勾连两篇：郑刚中借破窗得景悟心性修为之理，曾公亮开窗迎江抒开阔胸臆，以小见大，融写景、审美、哲思于一体，能引导读者体察日常小事里的人生智慧。 【12题详解】 ①先明确“寒暑易节，始一反焉”的句意为：‌冬天和夏天换季的时候，才能往返一次‌。‌‌‌“易”是换，更换，替换的意思。所以“易以蓝纱”的“易”也是换，更换，替换的意思，“易以蓝纱”的句意为：用换上青色薄纱。 ②先明确“乃丹书帛曰‘陈胜王’”的句意为：‌用朱砂在绸子上写下“陈胜王”三个字‌。“书”是写的意思。所以“因书其岁月云”的“书”也是写的意思，“因书其岁月云”的句意为：于是写下此文并记下时日。 【13题详解】 句意为：地面潮气浓重，狭小的屋子里堆满书卷杂物，窗户四周被遮挡得严严实实，屋内闷热得如同蒸笼一般。“地气润湿”是独立环境短句，语意完整，因此在A处断开；“小室文字拥隘”完整描绘屋内拥挤的状态，语意闭环，C处需要隔断，区分室内与墙体两层画面；“窗壁周障”单独一层，写四周遮蔽的屏障，E处断开；末尾“如坐甑釜”承接前文所有压抑景象作总结比喻。 故正确断句应为：地气润湿/小室文字拥隘/窗壁周障/如坐甑釜。 【14题详解】 先对比原句、改句句式长短差异，再结合观景视角与作者心境分析表达效果。原句“复有三四老柏树立其前”为完整长句，无拆分停顿，语句流动连贯，节奏平缓绵长；改句把柏树拆分为两句，短句切割画面，节奏细碎急促。作者观景顺序是由檐下绿树到屋外小池，再顺势望见池前老柏，视线是连续向外舒展延伸的，原句长句流畅的节奏恰好贴合视线缓缓铺展的过程，没有割裂景物之间的空间联系，完整呈现层层铺展的窗外风光。绵长舒缓的语调契合作者久居密闭小屋，破窗后撞见满池绿树、苍劲古柏，清风穿窗而来时豁然开朗、满心惊喜舒展的情绪，读来柔和顺畅；改句拆分短句会打断观景的连续感，弱化景物相融的开阔意境，丢失舒缓悠然的阅读感受，对比之下更能看出原句长句连贯的节奏，对烘托从容淡然、悠然闲适心境的独特作用。 示例：原句多用连贯长句衔接景物，“复有三四老柏树立其前”一整句连贯收尾，语句节奏绵长舒缓，一气呵成；改句拆分短句，节奏短促零碎。原句不割裂画面，顺着小池涨水的景致顺势带出前方老柏树，流畅铺展窗外层层递进的美景，舒缓悠长的节奏贴合作者望见绿树池柏、清风入窗时舒展畅快、惊喜愉悦的心境，读来连贯柔和，完整还原视线缓缓向外延伸的观景过程。 【15题详解】 诗歌前两句的意思是：躺在床上，仿佛能感受到千座山峰缭绕的云雾气息，卧榻之下，好似传来万道山谷间阵阵的松涛声响。诗人真实处境是身居北固山山顶僧舍，距离长江江面很远，所谓“枕中云气”“床底松声”都是主观想象。诗人将山下江面弥漫的雾气想象成千座山峰萦绕在枕边的云烟，仿佛群山云雾贴近床铺，触手可及；把长江奔腾不息、撞击山石的浪涛声响，幻想成万重山谷间回荡的松林呼啸风声。一静一动相互映衬，云雾是视觉幻境，涛声是听觉错觉，虚实交融，狭小的僧舍空间被想象无限拓宽，身在方寸床榻之间，脑海却容纳千峰万壑、山林长风。描绘时兼顾视觉云雾与听觉涛声，点明虚实转换的巧妙构思，突出山寺居高临江的特殊地理位置，体现诗人借想象突破空间限制，心胸开阔、沉醉于山水壮阔之美的状态，完整还原诗句浪漫雄浑的想象意境。 示例：诗人留宿山顶甘露寺，枕畔仿佛萦绕着千座山峰升腾缭绕的云雾，云雾近得好似就在枕边；床下仿佛传来万千山谷间的松涛声响，实则是楼下长江奔涌的涛鸣。诗人身处高高的山寺，空间距离被想象消解，将江面水雾幻作山间云气，把浩荡江浪之声拟为山谷松风，虚实相融，身在狭小僧舍，心中却装下千峰万壑，尽显山寺临江凌空、壮阔辽远的独特意境。 【16题详解】 材料一中，郑刚中困在密闭小屋，窗纸遮蔽，视线受阻，内心也被世俗杂念蒙蔽，主动捅破窗纸，屏障消失，美景清风扑面而来，由此悟出内心同理，人要主动破除遮蔽心灵的杂念、偏见，扫清内心障碍，才能看见“障碍外的佳处”，找回本心澄澈，让“神明还旧观”，看见阻碍之外的美好，重获开阔清明的心境。 材料二中，诗人身处狭小僧房，主动推开窗户，将“银山拍天浪”的壮阔江景“放入”眼前。不局限于屋内方寸，将浩荡长江、滔天巨浪尽数纳入视野，体现主动打破视野边界，主动接纳宏大天地，拓宽自身格局。 二者行为一破内心屏障、一开外部眼界，底层智慧相通：人不能自我封闭，主动破除遮蔽、打破局限是抵达开阔境界的必经之路，无论是内心被杂念困住，还是眼界被方寸空间束缚，唯有主动行动，主动推开、打破阻隔，才能挣脱闭塞狭隘，收获开阔心境与宏大视野，读懂本心与世间辽阔风光。 示例：郑刚中“抉纸破窗”：从前窗纸密闭、满屋遮蔽，内心也如昏暗小屋被杂念蒙蔽，捅破窗纸，清风美景涌入，他由此感悟，人内心的中正清明也需主动破除障碍，主动扫清蒙蔽心灵的杂念，才能看见本心澄澈、发现生活藏于阻碍之外的美好。曾公亮“开窗放入大江”：身居山寺小屋，主动推开窗户，将奔涌长江壮阔景致尽数纳入眼底，体现人要主动打开心胸，打破自身视野局限，主动接纳世间宏大广阔的风物与格局。二者共通智慧：人不能自我封闭、固守遮蔽，唯有主动打破隔阂、破除局限，向外打开眼界，向内清扫心障，方能开阔胸襟、窥见广阔天地与内心本真。 【点睛】参考译文： 材料一 我的书房每逢盛夏下雨时节，地面潮气浓重，狭小的屋子里堆满书卷杂物，窗户四周被遮挡得严严实实，屋内闷热得如同蒸笼一般。前些日子，我把窗户上的旧纸撕开三分之一，换上青色薄纱。窗外恰好有两棵姿态优美的树木，枝叶舒展对着屋檐，长势繁茂惹人喜爱。树木外边还有一方小池塘，下雨过后池水涨满，池塘前又挺立着三四棵苍老的柏树。轻风吹过，嫩绿的枝叶轻轻摇曳，清凉舒缓的清风徐徐吹进屋内，视野一下子变得开阔清爽，这才懊悔当初没有早点拆开窗纸、开窗通风。我感慨叹息道：人内心纯正坦荡的本心，也和这开窗见景是同一个道理。平日里杂念私欲蒙蔽心智，昏暗闭塞扰乱心神，困守在狭隘闭塞的处境里，只是不知道美好清朗的境界，本就藏在世俗阻碍之外。只要破除心中的蒙蔽杂念，就能让本心清明，恢复原本澄澈纯粹的模样。这件事颇有感悟值得记述，于是写下此文并记下时日。 五、小笔头·大天地 班级开展写作活动，请你参与。（50分） 17. 阅读下面的材料，完成写作任务。 智、器、谋、勇、美、气…… 同一个汉字，加上“小”与“大”，便生出不同的境界。“小智”是机巧的聪明，“大智”是通透的智慧；“小器”是狭隘的才能，“大器”是担当天下的胸襟…… 请任选一个汉字，以“小□大□”（如“小美大美”）展开联想与思考。可以记叙经历，可以发表议论，可以抒发感想，可以发挥想象进行创作。 要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含学生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 小气大气 一字分大小，境界自不同。同为气度，小气困于方寸，大气容纳山河。成长路上，我们都该挣脱小气的桎梏，修炼从容豁达的大气。 何为小气？小气是斤斤计较的狭隘，是执念私利的短视。生活里，小气随处可见：同学不小心碰掉文具，便出言指责、怀恨在心；小组合作分工不均，便推诿摆烂、不愿退让；考试失利，便嫉妒他人成绩，暗自心生怨怼。平日里，纠结一句闲话、计较一点得失、执念一次输赢，都是小气的体现。囿于一己得失，盯着眼前细碎纷争，被情绪裹挟，被小事牵绊，这便是格局狭小的小气。它困住眼界，消耗心性，让我们困在琐碎内耗里，难以向阳成长。 何为大气？大气是包容释怀的胸襟，是着眼长远的通透。古人云：“海纳百川，有容乃大。”大气从不是一味忍让妥协，而是懂得放下执念，体谅他人。蔺相如面对廉颇挑衅，放下私怨包容退让，以家国为先，成就将相和的千古佳话；校园之中，大气是原谅同学无心之失，是主动分担团队任务，是看淡一时输赢，专注自我成长。心怀善意，放下计较，便是少年最好的大气。 小气易得，大气难修。很多人误以为退让是懦弱，包容是吃亏，实则不然。逞一时口舌之快，纠结点滴得失，只会困住自己；放宽心胸，释怀小事，才能卸下内心负担，奔赴更远前路。少年成长，不必纠结鸡毛蒜皮，不必困于人情琐碎，少一分计较，多一分包容；少一分偏执，多一分豁达。 摒弃小气狭隘，涵养少年大气。以宽心待人，以格局立身，放下无谓计较，守住内心坦荡，方能行稳求学之路，活出通透豁达的少年模样。 【解析】 【详解】审题立意。 一字分大小，境界见高低。题干以智、器为范例，明确核心内涵：同一个汉字，“小”代表浅层、狭隘、功利、表象、私域的格局与状态；“大”代表深层、开阔、通透、格局、公域的境界与追求。任选一字，可以选题干给出的智、器、谋、勇、美、气，也可延伸适配汉字，围绕“小□大□”展开对比思考，挖掘二者的递进关系、境界差异，展现从“小”到“大”的成长、认知升华、格局突破，不可单纯拆分字义，需突出境界反差与精神跃升。如写“小勇大勇”，“小勇”是匹夫之勇，一时冲动、逞强好胜、盲目出头，不计后果、只为一己意气；“大勇”是仁者之勇，隐忍克制、心怀大局、坚守道义、挺身而出，顾全他人与家国。立意的核心可以是，弃冲动逞强的小我之勇，坚守心怀责任、明辨是非的格局之勇。或写“小气大气”，“小气”指心胸狭隘、斤斤计较、执念得失、目光短浅、囿于个人利弊；“大气”指胸襟开阔、包容豁达、懂得取舍、格局长远、心怀众生。立意的核心可以是跳出个人得失的桎梏，以开阔胸襟接纳世事、成就自我。任选一个汉字，以“小□大□”展开联想与思考即可。 选材构思。 可以写记叙文，如“小勇大勇”，可写我曾为帮朋友出头冲动争执，事后才懂得，克制情绪、理性化解矛盾的隐忍担当，才是真正的大勇；如“小美大美”，可写我曾追逐精致的外表浮华，直至看见基层志愿者朴素奉献的模样，才读懂无私坚守的大美远超外在小美；或“小气大气”，可写我曾因琐事与同学斤斤计较耿耿于怀，目睹师长包容他人过失、凡事顾全大局，终于明白大气是成长的必修课。构思上，开头点题引入，铺垫反差，以生活小事切入，简述自己的理解，埋下认知误区，引出疑惑，简洁点出的核心。中间记叙亲身经历，对比见闻，自我顿悟，完成成长升华。结合事件感悟，明白道理，完成认知的蜕变。结尾升华主旨，收束全文。总结差异，立足青春成长，升华个人成长格局。 可以写议论文，如“小谋大谋”，可写投机商人算计短期利益、弄虚作假终致覆灭，大国工匠深耕行业、坚守正道、着眼长远，以家国之谋成就传世价值；如“小智大智”，可写杨修恃才傲物、卖弄小智终招祸患，苏轼屡遭贬谪却通透豁达、坚守本心，以利他济世的大智流传千古；或“小器大器”，可写项羽刚愎狭隘、容不下贤臣良将终失天下，刘邦包容容错、善纳人言、心怀大局，终成帝王大器。构思上，开头引材破题，亮明观点。阐释核心定义，对比二者的格局差异，开门见山亮出中心论点。中间可分三层递进，分层论证；结尾总结全文，升华立意。回扣中心论点，结合青年身份，呼吁当代青年做出正确的选择，成就不凡人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级学生学科素养检测 语文试题 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷共6页，有五大板块，17小题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题卷上的《注意事项》，按规定答题。 一、小方块·大语文 班级开展“汉语里的花文化”主题活动，请你参与。（19分） 1. 制作“花文化”系列汉字书签。 花是草木的灵秀，如带风的邮差，退来春天的①péng勃。 华是满树的繁花， ____________， ____________ 荣是离离原上草，如不熄的薪火，②jué强地向上生长。 英是娇嫩的花瓣，如转瞬的烟火，盛放却不求结果。 （1）根据书签上的文字语境，写出拼音所对应的汉字。 ①péng（ ）勃 ②jué（ ）强 （2）为“花”字书签补写一个带“花”字的成语。 （3）仿照其他书签，为“华”字书签续创小诗。 （4）“英”字书签上，成语“群英荟粹”的“粹”是错别字。下列选项中正确的是（ ） A. 淬 B. 萃 C. 悴 D. 翠 2. 梳理与花有关的诗文，完成任务。 古诗文里的“花” 花 乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》） ________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 华 庭中有奇树，绿叶发华滋。（《庭中有奇树》） 英 芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） 荣 ________，将以遗所思。（《庭中有奇树》） 清荣峻茂，________。（郦道元《三峡》） 从下列人物中任选一位，赠予他与花有关的古诗词。（连续的两句，不能重复表格中已出现的诗句）________ A.退休的班主任 B.参加中考的同学 C.赛场上的运动员 3. 小组准备“花文化”对联书法展。请你为下列对联选择正确的选项。（ ） 上联：（ ）续写青年志 下联：荣耀长存赤子心 A. 繁花 B. 华章 C. 荣光 D. 精英 4. 小组观看《岩中花述》女性访谈节目。“花”与“岩”一语双关，富有深意。参考节目单，解释节目名称的含义。 《岩中花述》节目单（部分） ·主持人对话张虹|冰场上的向日葵，日复一日、向光疯长 ·主持人对话陈慧|人如南瓜，可攀援亦可贴地生长 ·主持人对话鸟鸟|没有魅力的人，也值得拥有世界 二、小快乐·大智慧 一只只小小鸟，承载着深意。在这个夏天，让我们跟随作者的笔触，体会“小快乐”中的“大智慧”。 阅读文章，回答下面小题。 鸟人 玄武 ①去修车窗，到一个很小的专修电路故障的店，路边店面凹进去，路面上几乎看不到。 ②店主在门口蹲着，逗地上一只什么鸟。我说不怕它飞走？他说，它不会飞。把鸟儿拿回屋里。那鸟头上长一撮毛，店主说了品种，只是我记不住。 ③修车的当儿，一只麻雀从头顶树上跌落到身边，店主捞起来拿在手上。麻雀不是新生的雀儿，刚学飞的麻雀嘴是嫩黄颜色，这只显然不是。 ④店主说，是饿得晕了掉下来的吧。 ⑤我看麻雀张着嘴，细小的舌头都吐出来，说可能不是，是渴晕了吧。 ⑥两人拿来小米喂，它不吃，嘴巴不动。拿来水，它仍然如此，在店主手掌上一动不动，嘴巴半张着。把它的头俯到水里，它仍然不动。 ⑦我拿来一个瓶盖放水，直接喂到它嘴里，它嘴张合，是喝了水。又喂它。大约喝了四五下，它毫无征兆就从店主手掌上飞起，到了头顶树上。 ⑧麻雀能渴晕，是第一次遇见。我猜，对鸟儿来说，食物易得，但北方城市，喝水却是难办。 ⑨店主五十岁左右，个头不高，皮肤白皙，留一撮小胡子，眼神里透露着和善。本时代，蓄须的男人并不多见，人们似乎认为，把脸巴子刮个精光才算正常，否则就怪异。 ⑩店主是个爱鸟的人，小店里挂许多鸟笼。他说，不是他要养，是许多人知道他喜欢鸟送来的，他不要，人家就硬留下，拒都不能，只好养起来。一说起鸟，他整个人的状态仿佛一下子变了，人从内部发出来光亮，神采奕奕，话语滔滔。 ⑪他说以前没拆迁，他租个独门独院住，有人把一群小鸡送给他，于是养着。有个黄大仙老是光顾，隔三岔五偷吃鸡，最后吃得只剩一只。这独鸡就放进屋里，和他同住。他说每天干活，就把鸡放出来，鸡自己去找吃的。天快黑的时候鸡就回来找他，跟着他走。把它放在自行车前筐里，鸡就不动了，随他回家。 ⑫这鸡后来被人偷了。他说，那年快八月十五，偷鸡的人肯定把它吃了。 ⑬又说养一只鹩哥，会说许多话，非常可爱。有天夜里鹩哥自己洗完澡，以为它返回笼中，第二天不见。是被一只猫偷吃了。 ⑭鹩哥自己洗澡，我第一次听到。好奇问了他些驯鸟的知识。 ⑮他在外面修车的当儿，我进了店里。那只我记不住品种的鸟儿在店里的小床上站着，我伸手过去，它不躲不飞，啄我的手。轻轻摸了它几下，手缩回来，它主动走过来蹭我的手，是希望继续摸它的意思。 ⑯店主说，它每天就缠着我跟它玩呢。 ⑰有点个人痴迷的爱好，人就会不一样，人的品质就不一样，会被提纯，会有天真的气息或曰人的真气存留。张岱说“人无癖不可与交”，信然。 ⑱店主的生意收益微薄。他给我修前窗和换两个刹车灯，总共才要70元。或许是因为和我谈得来，收费少，但即便正常收费，他要的也不会高。我原本想着换车窗电机，他说用不着好好的呢。在其他地方，修车师傅巴不得你换，换能多赚一些嘛。 ⑲多数人似乎都在靠钱财来安慰恐慌感，弥补安全，我不知他怎么维持一日日暴涨的日常花销。他却似乎笃定，安然，享受着自己的小快乐，沉迷于自己的小快乐。他似乎也没有世人皆有的患得患失，开个小小的修车店，赚取微薄收入，并不偷奸取巧胡乱收费，能够满足自己的小爱好，他就知足。 ⑳我想，这很像古人所说修来的某种内力，淡定地活在世上。限于个人经济状况，他能够见识的世界应该极为有限，但他拥有许多人所没有的精微细节。他的人生充实，并不弱于那些一世诸事皆欲罢不能的人们。 （选自《山西文学》2025年第7期，有改动） 5. 阅读全文，根据提示，填写表格。 事件 许多人所没有的精微细节 店主的“小快乐” 逗鸟 蹲在门口逗弄一只头上长一撮毛的鸟 （1）________ 捞起来拿在手上，喂食喂水 回忆养鸡 （2）________ 回忆养鹩哥 （3）________ 6. 作者在文章中多次使用带有“小”字的词语，想表达怎样的情感？结合加点词，联系全文，阐释你的理解。 第①段：去修车窗，到一个很小的专修电路故障的店。 第⑲段：他却似乎笃定，安然，享受着自己的小快乐，沉迷于自己的小快乐开个小小的修车店……能够满足自己的小爱好，他就知足。 7. 第⑫⑬段，店主讲述了最后一只鸡被人偷走、鹩哥被猫偷吃的往事。选择其中一件往事，推想店主当时的心理活动。 要求：联系上下文，以店主的视角写一段内心独白，100字左右。 8. 从备选符号中任选一个，添加在“鸟”与“人”之间，表达你对标题内涵的理解。结合全文，加以阐述。 备选符号：间隔号（·） 等于号（=） 小于号（<） 其他______ 9. 作者认为“他的人生充实，并不弱于那些一世诸事皆欲罢不能的人们”，这句话让你想到了哪位名著人物？结合本文和名著内容，谈谈你想到的名著人物与店主之间有何相同或不同。 A.范进（《儒林外史》） B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C.祥子（《骆驼祥子》） D.______（自选） 三、小新闻·大视野 班级开展跨学科学习活动，请你参与。 垃圾不够烧了吗？ 近日，“垃圾不够烧了”的话题上了微博热搜，同学们提出了疑问：垃圾不够烧了，应该多产生垃圾吗？反正都是烧，不用垃圾分类了吧？于是同学们搜集了如下相关材料，进行探究。 材料一： 焚烧成为垃圾处理主流的历史 注：城区为城市、县城，不含村镇。 数据来源：住房和城乡建设部《建设统计年鉴》（2014年至2023年） 注：1.城区为城市、县城，不含村镇；2.垃圾焚烧厂全年设计处理能力按运行333天（8000小时）计算。 ①“垃圾围城”一度是个严峻的环保问题。2020年，焚烧反超卫生填埋。从2016年的每天能处理23.8万吨增长到了2024年的116.6万吨。截至2024年年底，国内垃圾焚烧设计能力已达到了3.88亿吨一年。 ②值得指出的是，所谓“垃圾不够烧”并非全局事实，而是一种结构性假象。根据住建部发布的《2024年城乡建设统计年鉴》，行业总体处于产能过剩状态，主要集中在东部发达城市，而大量中西部、东北地区及广大农村，无害化处理能力依然严重不足。一面是城市焚烧炉“吃不饱”，一面是农村垃圾“无处倒”，这种结构性失衡揭示的恰恰是垃圾治理体系的短板，而非胜利的凯歌。 （摘编自《澎湃美数课》《第一财经》公众号文章） 材料二： 垃圾焚烧的污染物排放 垃圾焚烧 产生的主 要污染物 废气 水 固体废弃物 焚烧烟气：含氯有害有机物。 排水：含有金属化合物离子的排水。 金属废弃物 烟尘 垃圾渗滤液：垃圾贮存堆场、现场垃圾渗滤液。 炉渣 重金属：汞、铅、砷、铜、锌、铝、铁、钡等金属及化合物。 化学废水：在锅炉用水处理时，会再次化学反应生成酸、碱二次产物。 飞灰 二恶英类 垃圾倾斜分拣平台的冲洗废水、日常冲刷生活用水。 污泥 主要危害 废气中的二恶英：致癌物，还对人体生殖系统、免疫系统、内分泌系统具有毒性，属于“持久性有机污染物（POPs）”，也是危险化学品。 废水中的垃圾渗滤液：含有多种污染物，一旦遗撒或超标排放，将对沿途居民、土壤、地下水等造成污染。 固体废物中的飞灰：源于焚烧炉烟气净化系统的捕集物、烟道及烟囱底部沉降的底灰，含有重金属和有毒有害的有机污染物。 降低危害 的方法 将部分餐厨垃圾分离，进行厌氧发酵并转化为沼气，可用于发电、供热或进一步提纯为天然气；部分塑料垃圾能被回收再利用。垃圾分类越好，二恶英的平均排放量越低。 （摘编自《净界联盟》《南方周末》公众号文章） 材料三： 垃圾管理的根本性措施 垃圾在收集、运输和处理过程中都可能对环境造成污染。从源头减少垃圾产生量是垃圾管理最根本、最直接的措施。无论如何，垃圾焚烧都是末端处理技术，考虑到经济和环境效益等，末端治理的成本要远远高于源头减量。 （摘编自《南方周末》公众号文章） 10. 联系材料，帮小鹿补全思维导图。 新闻现象： 垃圾不够烧了！ 思考一：垃圾不够烧了是事实吗？ [材料一]垃圾焚烧大事记： 1.2020年城区垃圾焚烧反超填埋； 2.（1）________； 3.2024年行业整体处于产能过剩状态，主要集中在东部发达城市。 结论：（2）_________ 解决疑问，形成合理认知：（概括两条）。 （4）________ 提出疑问： 应该多产生垃圾吗？ 思考二：（3）________ [材料二]焚烧会产生废气、废水、废渣 结论：垃圾焚烧并不是完美的技术。 不用垃圾分类了吧？ 思考三：垃圾分类对垃圾焚烧有好处吗？ [材料二]垃圾分类越好，二恶英的平均排放量越低。 结论：垃圾分类后，能减少焚烧带来的污染。 11. 小鹿点火锅外卖需要选择餐具用品。根据以上材料，帮他做出合理选择，并说明理由。 四、小窗景·大气象 班级开展古诗文阅读活动，请你参与。 材料一： 小窗记 〔宋〕郑刚中 书馆当暑雨时，地气润湿小室文字拥隘窗壁周障如坐甑釜①。前日破窗纸三分之一，易以蓝纱，则有二好树徘徊对檐，茂密可喜。树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。微风过之，新绿摇动，爽气虚徐而入，眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早也。郑子喟然叹曰：性地中正亦如此。平时污漫蔽蒙，翳塞两眼，不异深坐小室之时，第不知自有佳处在障碍外耳，抉除则可使神明还旧观也。其事可记，因书其岁月云。 （选自《北山集·卷五》） 材料二： 宿甘露寺②僧舍 〔宋〕曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 （选自《全宋诗》） 【注】①甑釜：蒸笼。②甘露寺：位于镇江北固山巅，北临长江。 12. 阅读材料一，关联课内语句，解释加点词。 语句 关联课内 释义 易以蓝纱 寒暑易节，始一反焉（列子《愚公移山》） _______ 因书其岁月云 乃丹书帛曰“陈胜王”（司马迁《陈涉世家》） _______ 13. 材料一画横线部分有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处。 地气润湿A小室文字B拥隘C窗壁D周障E如坐甑釜 14. 原句表达了作者怎样的心境？参考示例，比较原句与改句在节奏上的不同，再结合原句品析。 示例 原句：眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早也。 改句：眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早。 品析：原句句末“也”字使节奏舒缓，富有余韵，既能表现作者没有早早抉纸破窗的遗憾，还能体现其破窗后视野变得开阔清朗的闲适愉悦，让人回味。 原句：树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。 改句：树外小池，得雨弄涨，三四老柏，立于其前。 品析：_________ 15. 材料二中“枕中云气”实为江上雾气，“床底松声”实为江水涛声。结合诗歌前两句内容，描绘诗人夜宿山寺的独特想象。 16. 材料一“抉纸破窗”，材料二“开窗放入大江来”。“破窗”“开窗”背后，体现了两位作者怎样的人生智慧？结合诗文内容阐述。 五、小笔头·大天地 班级开展写作活动，请你参与。（50分） 17. 阅读下面的材料，完成写作任务。 智、器、谋、勇、美、气…… 同一个汉字，加上“小”与“大”，便生出不同的境界。“小智”是机巧的聪明，“大智”是通透的智慧；“小器”是狭隘的才能，“大器”是担当天下的胸襟…… 请任选一个汉字，以“小□大□”（如“小美大美”）展开联想与思考。可以记叙经历，可以发表议论，可以抒发感想，可以发挥想象进行创作。 要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含学生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $