第一单元 第1课时 认识”几个几”相加（教学课件）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“1~6的表内乘法”第1课时“认识‘几个几’相加”，通过中秋晚会跳舞、花盆、气球等生活情境导入，链接数数旧知，引导学生观察相同加数连加，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光、数学思维与数学语言，通过小组讨论花盆数量、动手摆学具表示“几个几”，培养抽象能力与推理意识。采用情境探究与直观操作结合的教学方法，既激发学生兴趣，又帮助教师高效开展教学，落实核心素养。

第一单元 1~6的表内乘法 第1课时 认识“几个几”相加 小学数学·二年级（上）·苏教版 体验数学与日常生活的密切联系，激发主动探究兴趣，培养协作表达能力。 结合具体情境理解“几个几相加”含义，能列出对应连加算式并准确计算结果。 通过动手操作活动经历数学抽象过程，培养观察与归纳的思维能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 会用“几个几相加”来表述相同加数的加法算式。 理解“几个几相加”的含义，能灵活运用解决问题。 通过观察、操作等活动，培养数感、符号意识与归纳推理能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 数学就像一座充满宝藏的乐园，准备好了吗？让我们带着满满的好奇心，一起出发去寻找宝藏吧！ 知识链接 Knowledge link 同学们，中秋夜月亮真漂亮！我们发现生活中到处都有数学的身影，通过动脑筋数一数、算一算，成为能快速解决问题的“数学小能手”！ 今天，我们将一起走进奇妙的数学世界，探索一个藏在加法里的有趣秘密——“几个几相加”。 知识链接 Knowledge link 认识“几个几”相加 学习任务一 中秋晚会开始啦，我们一起去欣赏一段舞蹈吧。 探究新知 Presentation 看，舞台上一些小朋友在跳舞，舞台周围有一些花盆和气球。仔细观察，找找里面藏着的数学秘密吧。 探究新知 Presentation 观察上面的图，你能提出哪些数学问题？ 探究新知 Presentation 问题（1）：一共有多少人在跳舞？ 探究新知 Presentation 问题（1）：一共有多少人在跳舞？ 可以两个两个地数一数。 2、4、6、8。有8人在跳舞。 方法一 数一数。 探究新知 Presentation 问题（1）：一共有多少人在跳舞？ 2个人一组，有4组在跳舞。 2个人 4组 2个人 4组 方法二 用连加算式。 求一共有多少人在跳舞，就是求 4个2的和是多少？ 探究新知 Presentation 问题（1）：一共有多少人在跳舞？ 2 2 2 2 把跳舞的4组人加起来，一共有4个2人。 4个2相加 方法二 用连加算式。 列式：2＋2＋2＋2＝8（人） 探究新知 Presentation 问题（1）：一共有多少人在跳舞？ 2＋2＋2＋2＝8 (人) 答：一共有 8 人跳舞。 探究新知 Presentation 问题（2）：一共有多少盆花？ 探究新知 Presentation 问题（2）：一共有多少盆花？ 小组活动： 1.小组讨论，说说自己的解题思路。 2.整理小组想法，用清楚、完整的语言总结小组思路。 探究新知 Presentation 问题（2）：一共有多少盆花？ 可以5个5个地数一数。 5、10、15。有15盆花。 方法一 数一数。 探究新知 Presentation 问题（2）：一共有多少盆花？ 方法二 用连加算式。 5盆花为一组，有3组。 5盆 3组 5 5 5 探究新知 Presentation 问题（2）：一共有多少盆花？ 方法二 用连加算式。 5 5 5 求一共有多少盆花，就是求3个5的和是多少？ 3个5相加 列式：5＋5＋5＝15（盆） 探究新知 Presentation 问题（2）：一共有多少盆花？ 5＋5＋5＝15 (盆) 答：一共有 15盆花。 探究新知 Presentation （1）一共有多少人在跳舞？ （2）一共有多少盆花？ 列式：2＋2＋2＋2＝8（人） 列式：5＋5＋5＝15（盆） 这两道加法算式有什么相同的地方?各是几个几相加? 探究新知 Presentation （1）一共有多少人在跳舞？ （2）一共有多少盆花？ 列式：2＋2＋2＋2＝8（人） 列式：5＋5＋5＝15（人） 2+2+2+2=8 5+5+5=15 ( )个( )相加 ( )个( )相加 都是相同加数连加 4 2 3 5 这两道加法算式有什么相同的地方?各是几个几相加? 探究新知 Presentation 表示4个2相加， 相同加数是2， 相同加数的个数是4。 4个2 3个5 表示3个5相加， 相同加数是5， 相同加数的个数是3。 2＋2＋2＋2＝8 5＋5＋5＝15 探究新知 Presentation 问题（3）：一共有多少个气球？ 是几个几相加？ 探究新知 Presentation 问题（3）：一共有多少个气球？ 是几个几相加？ ( )个( )相加 2 6 6+6=12 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.这两个算式都是求几个相同的数相加。 2.求几个相同加数的和就是求几个几相加是多少，可以用同数连加算式计算。 4个2 3个5 2＋2＋2＋2＝8 5＋5＋5＝15 探究新知 Presentation 用直观图表示几个几相加 学习任务二 用 摆一摆，写出加法算式。 （1）4 个 3 相加 3＋3＋3＋3 试一试 3 3 3 3 4个3 =12 探究新知 Presentation 用 摆一摆，写出加法算式。 （2）5 个 2 相加 2＋2＋2＋2＋2 试一试 2 2 2 2 2 5个2 ＝10 探究新知 Presentation 连加算式有奥妙，相同加数要记牢！ 几个几相加别混淆，先辨“加数”后数“个”： 看到的数是加数（每组有几个）， 数出的量是个数（一共有几组）。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice ( )个（ ）相加 ( )个（ ）相加 教材第3页“想想做做” 9 9 9 27 3 9 5 5 5 20 5 4 5 1. 达标练习 Practice 33 6 3＋3 ＝ 6 5＋5 ＝ 10 教材第3页“想想做做” 2.照样子画一画、写一写。 3个2相加 2个3相加 2个5相加 达标练习 Practice 3 ＋ 3 ＋3 7 ＋7 6 ＋6 ＋ 6 ＋6 ＋6 教材第3页“想想做做” 3.连一连。 5个6相加 3个3相加 2个7相加 达标练习 Practice 教材第3页“想想做做” 6 ＋？ ＋？ 6 6 6 18 4. 达标练习 Practice 3+3+3+3+3+3+3=21 7+7+7=21 5. 图中共有多少个 ？请你列出两道不同的加法算式并 计算。 达标练习 Practice 6. 王老师给同学们买了4套书。 3+3+3+3=12(本) 口答:一共买了12本。 （1）一共买了多少本? （2）一共花了多少元? 20+20+20+20=80(元) 口答:一共花了80元。 达标练习 Practice 1.求相同加数的和 2+2+2+2＝8 表示4个2相加，相同加数是2，相同加数个数是4。 5+5+5＝15 表示3个5相加，相同加数是5，相同加数个数是3。 2.求相同加数的和就是求几个几相加，可以用连加算式计算。 知识总结 Summary 39 1. 回顾并说一说本节课学习内容； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 1~6的表内乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $