期末综合测试卷-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 本试卷为小学语文第二学期期末综合测试卷，涵盖字词、句子、课文、阅读、习作五大模块，注重语言运用与思维能力培养，融合文化传承与生活体验，梯度设计合理。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词百花园|5题/21分|多音字、语境写字、偏旁组字、词语运用|结合名著阅读情境写词语（如“shū j픓lǐng yù”），考查语言积累与运用| |句子训练营|3题/11分|描写方法、句式转换、仿写补充|仿写句子（如“酸、穷”想象），融合思维能力与审美创造| |课文欢乐谷|2题/16分|古诗文、课文理解、人物形象|考查《寒食》《为人民服务》等，渗透文化自信与革命文化| |阅读芳草园|2篇/22分|课内（李大钊品质）、课外（《忽略》心理与象征）|分析标题含义与结构作用，提升思维深刻性与批判性| |习作风景线|1题/30分|命题作文“再当小学生”|结合个人经历，培养情感表达与审美创造能力|

第二学期期末综合测试卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、字词百花园。(21分) 1. 下列加点多音字读音全部相同的一组是(3 分) A. 剥削 削皮 削铅笔 B. 咽喉 哽咽 狼吞虎咽 C. 肮脏 弄脏 脏兮兮 D. 脉络 山脉 脉脉含情 1. 1. 读语段,根据拼音写词语。(7 分) 这学期,我们流连在世界名著的花园里,阅读着一本本 shū jí( ),就像 qīng yíng( )的蝴蝶 qīn wěn( )着 huā ruǐ( )。我们沉浸在精彩的故事情节里,用心体会着 yǐn cáng( )在文字中的细腻的情感,也常常幻想着自己的文学造诣能再上一个 tái jiē( ),日后在文学 lǐng yù( )有所建树。 1. 给“昔”字加偏旁, 再根据拼音提示填空。(4 分) 每逢过年，liè( )人老张总会买来一些红 là( )烛，在吃年夜饭时点上，以示喜庆。他还会提前把蒜瓣儿泡进 cù( )里，过年吃饺子用。如果自家 cuò( )过了泡 là( )八蒜的时间，是很可 xī( )的，只好到邻居或亲戚那儿 jiè( )一些，这也是不得已的补救 cuò( )施。 1. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(3 分) ( ) A. 每当遇到不满意的事情,他总是心平气和地与对方沟通,寻找更好地解决方案。 B. 自然科学领域中有许多不可思议的神秘现象, 正等待着有志于此的科学家们去破解。 C. 救火英雄死得其所,他们用血肉之躯保护了人民的生命安全。 D. 运动场上一位同学意外骨折,这种司空见惯的事情应引起大家注意。 1. 选词填空。(4 分) 强烈 猛烈 剧烈 (1)小明忍着脚上( )的疼痛,坚持跑完了全程。 (2)( )的爱国心是支持科研人员攀登科学高峰的不竭动力。 不管……总…… 只要……就…… 虽然……但是…… (3)( )我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍( )一定会兴旺起来。 (4)( )条件怎样恶劣,詹天佑( )是坚持在野外工作。 二、句子训练营。(11分) 1. 下列对句子运用的描写方法判断错误的一项是(3 分) ( ) A. 我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。(动作描写) B. 头不很大, 圆眼, 肉鼻子, 两条眉很短很粗, 头上永远剃得发亮。(外貌描写) C. 这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（环境描写） D. 待了一会儿, 父亲才回答: “不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!” (语言描写) 1. 下列关于句子的转换, 正确的一项是 (3 分) ( ) 老舍爷爷说：“北京的元宵节处处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。” A.(改为转述句)老舍爷爷说,北京的元宵节处处悬灯结彩,他们一定会喜欢的。 B.(改为双重否定句)老舍爷爷说:“北京的元宵节处处悬灯结彩,你们不会不喜欢的。” C.(改为反问句)老舍爷爷说:“北京的元宵节处处悬灯结彩,你们喜欢吗?” D.(改为比喻句)老舍爷爷说:“北京的元宵节处处悬灯结彩,像是办喜事,你们一定会喜欢的。” 1. 按要求完成句子练习。(5 分) (1) 从“酸、穷、饿、黑”中任选一词,发挥想象,仿写句子。(2分) 例:多——礼堂里人山人海,连根针也插不进去。 ______________________________________________________________________________________ (2)照样子,把句子补充完整。(3分) 幸福是什么？在不同的时代有着不同的定义，不同的人也有着不同的理解。八儿说，幸福就是一家人在一起吃甜腻的腊八粥；李大钊说，幸福就是____________； 张思德说,幸福就是___________;作为21世纪小学生的我说,幸福就是_______________。 三、课文欢乐谷。(16分) 1. 下列关于课文内容的说法中, 不正确的一项是(3 分) ( ) A.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》这三首古诗分别与我国传统节日寒食节、七夕节、元宵节有关。 B. 毛泽东同志在《为人民服务》中围绕“为人民服务”，主要讲了如何对待“死”、如何对待批评、如何对待困难和如何对待死去的同志这四个方面的内容。 C. 从“辩”的角度看，《两小儿辩日》告诉我们，即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含我们不了解或不确定的知识，需要多观察，多思考。 D.《那个星期天》中，“我”的心情经历了“兴奋、满怀期望 焦急、无奈 失望、委屈乃至‘绝望’”的变化过程。 1. 根据所学内容填空。(13 分) (1)[句中明理]“良药苦口利于病，_________________”告诉我们应正确对待别人的意见和批评；“近水知鱼性，___________________”启发我们要想认识一种事物或一件东西，就必须近距离观察它，把它了解透彻；“穷则变，______________，_____________劝诫我们遇到事情不必钻牛角尖，要懂得变通。 (2)[诗中有情]范仲淹用“君看一叶舟，__________________”表达了对劳动人民的同情；于谦用“粉骨碎身浑不怕，_____________________”抒发了自己坚守高洁情操的决心；王维用“_________________，西出阳关无故人”传达了对朋友的关切和惦念；“纤纤擢素手，_________________。_______________，泣涕零如雨”这几句诗用《____________》的民间故事，写出了织女因思念而孤寂苦闷的心情。 (3)[文中识人]在本学期的学习中,我认识了_______________的鲁滨逊、_____________的汤姆·索亚,以及《表里的生物》中________________的孩子。 四、阅读芳草园。(22分) (一)课内阅读。(7分) 在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1. 选文中记叙的事情可以概括为：__________________________________________。(2分) 1. 选文中加点的“伟大的力量”指的是什么？(2 分) ______________________________________________________________________________________ 1. 关注外貌、神态、言行的描写, 可以帮助我们体会人物品质。下列分析有误的一项是(3 分) ( ) A. 选文中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是对李大钊的外貌描写,从中可以看出李大钊遭受了残酷的折磨。 B.“平静而慈祥”“安定”“沉着”是对李大钊的神态描写，从中可以体会到李大钊坚贞不屈的品格以及对革命坚定的信念。 C. 选文中法官的表现和李大钊的沉着冷静形成对比, 显示了革命者的浩然正气。 D. 在法庭上，“我”、母亲和妹妹都哭了，父亲却十分平静，一句话也没说。通过家人的软弱表现，衬托出了父亲的威严和漠然。 (二)课外阅读。(15分) 忽略 ①夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。 ②孩子跪坐在椅子上, 痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆, 无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰, 使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这, 他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的, 没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着, 不禁叫出了声: “要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来, 那该多好啊!” 接着, 孩子咯咯地笑了, 满眼的憧憬。 ③孩子的母亲见了,走过来说:“看什么呢?” ④孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” ⑤母亲皱了皱眉头,笑了笑:“那些瓜苗过几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大眼睛说:“会的,小瓜苗会结出西瓜的,我会天天照顾好它们的。” ⑥母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出来的坚定与信心。 ⑦一天下午,孩子放学回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。顿时孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。 ⑧之后,孩子哽咽着问母亲:“妈妈,小瓜苗怎么没了?” ⑨“被我拔了,这有什么好哭的?那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼泪。 ⑩此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株令他深恶痛绝的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是一个生命呀,孩子想。 ⑪几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:“我虽小, 但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法,给了他满分。孩子很开心,把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑着说:“不错啊,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你上街,给你买冰激凌。” ⑫夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。 ⑬孩子呆呆地望着花盆,觉得心里空空的…… (有删改) 1. 看到花盆里长出几根嫩嫩绿绿的小瓜苗, 孩子认为 _______________________________; 母亲则认为 ____________________________________。(2分) 1. 老师给孩子的画满分是因为 ___________________________________；母亲对孩子得满分的看法是 ___________________________________________________________。（2分） 1. ( 憧憬 开心 )(新题型)把孩子的心理变化过程补充完整。(2分) 1. 作者在文中多次描写紫罗兰, 这有什么作用? (2 分) ______________________________________________________________________________________ 1. 短文第①自然段和第⑫自然段都描写了同一景物, 这样描写有什么作用? (4 分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 1. 短文的题目“忽略”有着丰富的内涵,请谈谈你的理解。(3 分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 五、习作风景线。(30分) 小学六年,匆匆而过。六年里,有你感激的人,有你难忘的事,有你不舍的情……如果时光可以倒流,让你再当一回小学生,你又会怎样过呢?请以“如果我能再当一回小学生”为题,写一篇习作。不少于500字。 五、略 学科网（北京）股份有限公司 $