2 燕子课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕三年级下册《燕子》展开，涵盖燕子外形、飞行、休憩及春天背景等核心内容。以猜谜语导入激发兴趣，通过识字记词（含多音字、结构分析）、分画面解读课文（外形图、春光图等），借助问题引导、仿写示例等学习支架，帮助学生逐步构建知识脉络。 其亮点在于融合语言运用（如“横掠”“沾”等词语辨析）、思维能力（外形描写顺序分析、仿写小动物外形）和审美创造（配乐朗诵春光图）。采用图文结合、小组合作等方法，学生能积累生动语言提升表达，教师可借助清晰教学环节高效开展教学。

小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 （燕子） 福建长乐人，现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。 1958年10月，因飞机突然失事遇难殉职，享年60岁。 代表作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 郑振铎 1898年——1958年 1、自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、想一想，课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 5 1 2 3 4 凑成 伶 俐 旷亮无比 横掠 翼尖 荡漾 疲倦 闲散 纤细 木杆 痕迹 凑成 伶 俐 旷亮无比 横掠 翼尖 荡漾 疲倦 闲散 纤细 木杆 痕迹 kuàng juàn xiān hén líng lì yàng sǎn gān còu héng yì 散 sàn sǎn （散文）（闲散） （散步）（散会） 他收集的材料散（ ）失了，散（ ）文没法写了。 sàn sǎn 杆 gān gǎn （笔杆）（秤杆） （木杆）（旗杆） 他挺直腰杆（ ），注视着旗杆（ ）上的红旗。 gān gǎn còu 结构：左右结构 组词：凑近 凑合 造句: 这件大衣，还能凑合穿两年。 音序：C 部首：冫 结构：左右结构 组词：泼水 活泼 造句: 泼水节是一个非常有趣的节日。 音序：P 部首：氵 pō 结构：上下结构 组词：集中 收集 造句: 明天是收集垃圾分类的日子。 jí 音序：J 部首：隹 结构：左右结构 组词：偶然 木偶 造句: 我在书店偶然发现了这本 有趣的书。 ǒu 音序：O 部首：亻 结构：半包围结构 组词：清闲 悠闲 造句: 周末，他在海边悠闲自得地 游泳，享受着阳光和海浪。 xián 音序：X 部首：门 结构：左右结构 组词：纤细 纤维 造句: 姐姐的手指很纤细。 xiān 音序：X 部首：纟 读完课文，说说你对燕子的初印象是怎样的？ 伶俐可爱 轻快灵巧 闲散 …… 第一部分（1）：燕子外形特点。 第二部分（2）：春天，燕子从南方赶来。 第三部分（3-4）：燕子的飞行姿态。 第四部分（5）：燕子休憩场面。 小组合作，思考：课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 课文的每一部分都是一幅生动有趣的图画，再读课文，说说你看到了哪些画面呢？ 燕子 春光图 燕子 飞行图 燕子 外形图 燕子 休憩图 自由读第1自然段，思考作者是怎样写出燕子的外形之美的？ 找出描写燕子外形的词，边读边想象。 燕子外形图 聚焦 颜色 姿态 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 “羽毛”“翅膀”“尾巴”是燕子外形的主要特征，最具代表性。 形状 作者按什么顺序写了燕子外形？ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 从整体到局部 羽毛 翅膀 尾巴 你的眼前浮现了怎样的画面？看到了怎样的小燕子？ 轻快有力 剪刀似的 乌黑 活泼 可爱 请你仿照作者的写法，写一种自己熟悉的小动物的外形。 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 ，凑成了 的白天鹅。 洁白的 有力的 修长的脖子 那样圣洁美丽 背一背，填一填。 默读第2自然段，思考： 找一找：看到了什么样的春天景物，你从哪些词句感受到春天的美？ 说一说：为什么燕子为春光平添了许多生趣？ 燕子春光图 聚焦 找一找你看到的春天景物。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 谈感受：读了这些景物，你能感受到一个怎样的春天呢？ 烂漫无比： 颜色非常的鲜明而且美丽； 二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 ~~~~~~~~~~~~~~~ 写出了春风的温柔 ~~~~~~~~~~~~~ 比喻句，春雨又细又密。 你从哪些词句感受到春天的美？ ~~~~~~~~ 写出了柔软的柳条数量多，花草、树叶色彩炫丽缤纷。 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 赶集是人们定期到集市上买卖货物。 “赶集”将事物拟人化，写出了花草繁多，争奇斗艳，一下子都感到春天里来了。 如此烂漫无比的春日画卷，加入了小燕子之后，为什么春光平添了许多生趣？ 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 因为小燕子可爱、伶俐、活泼，给春天增加了活力，使春天更富有生机、更加热闹。 配乐朗诵，边读边想象，尝试背诵。 二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那些伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 读3-4自然段，感受燕子飞行美。 找出燕子飞行的环境和地点。 捕捉燕子飞行的动作，体会燕子飞行时有怎样的特点？ 燕子飞行图 聚焦 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 飞行环境 飞行地点 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 飞行姿态优美 “叽的一声”，突出燕子飞行的速度非常快。 从哪些地方体会到燕子的飞行特点，说一说你觉得哪些词句富有画面感。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 横着轻轻擦过或拂过的意思 水纹慢慢扩散，侧面突出小燕子动作之轻巧。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面…… “横掠”可不可以换成“横飞”？“沾”可不可以换成“碰”？换一换，读一读，比一比。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面…… 不可以。“横掠”写出了燕子飞行速度快。“沾” 写出了燕子飞行轻盈灵活。 读第5自然段，聚焦燕子休憩图。 找一找：这幅图画中都有些什么景物？ 想一想：燕子休憩时是什么样的？ 燕子休憩图 聚焦 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 这幅图画中都有些什么景物？ 为什么写事物都不用具体确切的数字呢？ 说明是在看很远的地方，看不真切，数不清楚，写出了远处景物的朦胧美。 想一想：燕子休憩时是什么样的？ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 拟人 写出燕子休憩时非常悠闲、自由的样子。 想一想：这句话运用了什么修辞手法？ 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 比喻，将燕子比喻成小黑点。 从远处看去，细线和小黑点构成的画面仿佛一幅五线谱，而小燕子就是其中的音符，作者的想象是多么丰富啊！ 多么有趣的一幅图画呀！ 电线、木杆 、几个小黑点 ，再加上嫩蓝的春天，多么有趣的一幅图画呀！边读边想象，感受燕子之美，语速要放慢，语调要轻快，最后一句要读得欢快，充满赞叹的语气。 突出事物特点 读一读记一记，再说几个类似的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 _ 的鲜花 照样子，说一说。 争奇斗艳 _ 的春天 麦浪翻滚 学了这一课，你积累了哪些优美生动的句子呢？找出来读一读，再抄写下来。 本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 外形 春光 羽毛——乌黑 翅膀——轻快有力 尾巴——剪刀似的 微风细雨拂柳丝 青草绿叶衬鲜花 飞行——斜飞、横掠——轻快敏捷 休憩——一幅有趣的图画 背景衬托 简笔勾勒 2018 Blues 131740.55 Blues 52662.105 $