6.1 力及其描述（第1课时）课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件围绕力的概念、作用相互性及作用效果展开，通过运动员举杠铃等实例引导学生感受力，明确施力与受力物体，再结合“想一想”辨析力的产生条件，构建从感性到理性的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过拍桌子等体验活动和弹簧形变实验，引导学生归纳力的相互性及作用效果，结合“物理聊吧”实例分析强化物理观念。学生能直观理解抽象概念，教师可借助清晰环节提升教学效率。

力及其描述（第一课时） 6.1 1 2 任务一：感受“力” 运动员 举 杠铃 推土机 推 泥土 带静电的梳子 吸引 小纸屑 人 拉 弓 书 压 桌面 3 一、力 运动员　　　　 举　　　　 杠铃 推土机　　　　 推　　　　 泥土 梳子　　　　 吸引　　　 小纸屑 物体 物体 作 用 力是一个物体 对另一个物体 的作用（F） （施力物体） （受力物体） 人　　　　 拉　　　 弓 ……　　　　 ……　　　 …… 书　　　　 压　　　 桌面 4 物理聊吧 分析下面的力现象，分别指出施力物体和受力物体。 运动员压跳板的压力 书受到桌面的支持力 人推车的推力 5 想一想 答：不能，力不能脱离施力物体或受力物体而存在。 1.单独一个物体能产生力的作用吗？ 2.两个物体一定要接触才会产生力的作用吗？ 想一想 答：不能，力不能脱离施力物体或受力物体而存在。 1.单独一个物体能产生力的作用吗？ 2.两个物体一定要接触才会产生力的作用吗？ 答：不一定，不接触的两个物体也可以有力的作用。 思考：运动员对跳板施加力，跳板对运动员有没有施力呢？ 任务二：感受力的作用是相互的 请同学们用手拍桌子、拉弹力绳、提书包……体会施力与受力的感觉。你认为力的作用有什么特点？ 任务二：感受力的作用是相互的 二、力的作用是相互的 甲同学 施力物体 乙同学 推 推 受力物体 受力物体 施力物体 甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力， 甲 乙 即力的作用是相互的。 运动员对跳板施加向下的力， 同时跳板对运动员施力施加了一个向上的力。 思考：为什么船桨向后划水，船就会前进？ 根据物体间力的作用是相互的，船浆向后划水，船浆对水施加向后的力，同时水也对船桨施加向前的推力。 思考：跳板和磁极受力后发生了什么变化呢？即力产生了什么作用效果呢？ 任务三：探究“力的作用效果” 实验器材：弹簧、橡皮泥、空塑料瓶 对以上物体施力，观察力能产生怎样的作用效果。 三、力的作用效果 力的作用效果： 改变物体的形状（形变） 实验现象：物体受力后，形状发生改变 物理聊吧 竿形状改变 弓形状改变 说一说：力产生了什么作用效果？ 沙发形状改变 21 用力捏空塑料瓶 形状改变 用力捏玻璃瓶 形状改变了吗？ 想一想 转换法 细管中液柱高度的变化 玻璃瓶的微小形变 书压桌面 用力挤压玻璃瓶 物理聊吧 任务三：探究“力的作用效果” 28 球由静到动 球加速（减速）运动 球由动到静 球的运动方向改变 速度大小 的变化 速度方向 的变化 运动状态的变化 任务三：探究“力的作用效果” 力的作用效果： 改变物体的运动状态 物理聊吧 说一说：力产生了什么作用效果？ 发球 扣球 接球 30 力的作用效果 力可以使物体的形状 发生改变 力可以使物体的运动状态 发生改变 三、力的作用效果 运动员用球拍击球时，球和网都变了形。这说明：一是力可以使物体　　　　改变，二是力的作用是　　　　的。此外，球拍击球使球的运动方向和速度大小发生变化，这表明力还可以使物体　　　　　　发生改变。 练一练 形状 相互 运动状态 课堂小结 力是一个物体对另一个物体的作用 力的作用是相互的 力 力的作用效果 改变物体的形状 改变物体的运动状态 施力物体 受力物体 33 课后作业 1. 基础性作业： 完成“学生资源”中的课后练习。 2. 拓展性作业： 查阅资料，了解纵横天地“摆渡舟”——神舟飞船，了解我国火箭发展历史；思考火箭发射过程应用到哪些力的知识。 34 感谢观看 Thank you Lavf58.20.100 null 6269.4043 null 5825.321 null 6112.669 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 3984.0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 3624.0 $