期末自测练习卷-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 以“春日寻芳”“诗画春天”实践情境串联全卷，覆盖识字写字、积累运用、阅读写作核心模块，通过分层设题落实语言运用与文化传承，适配三年级下册期末学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识字与写字|5题/20分|拼音写词、多音字、错别字|结合春日观察日记情境，考查规范书写与易错字辨析| |积累与运用|5题/25分|古诗理解与默写、成语运用、句子表达|依托“诗画春天”活动，整合诗句积累与综合实践（寓言推荐）| |阅读与鉴赏|2篇/25分|课内《赵州桥》（结构与修辞）、课外《母鸡》（细节与情感）|兼顾课内知识迁移与课外文本细读，培养审美与思维能力| |习作表达|2选1/30分|想象童话、写人叙事|提供奇幻与写实双主题，要求角色鲜明或事例具体，落实创造思维|

2025-2026学年三年级下册语文期末学情自测题 （满分：100分 考试时间：90分钟） 第一部分：识字与写字（20分） 【情境一】学校开展“春日寻芳”语文实践活动，请阅读同学们的观察日记，完成1-5题。 春天到了，微风拂过，湖面荡起层层波纹。岸边的垂柳抽出了（nèn lǜ）的枝条，各种花儿竞相开放，（fēn fāng） 扑鼻。几只燕子（jù lǒng） 在一起，（ǒu ěr） 掠过水面，剪尾沾了一下水，便（qīng yíng）地飞走了。大自然真是一本看不完的大画册，充满了（qí miào）与生机。 1.根据文段中的拼音，在方格内规范书写词语。（6分） nèn lǜ fēn fāng jù lǒng ǒu ěr qīng yíng qí miào 2.下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，请用“√”标出。（3分） (1) A. 闲散（sǎn） B. 挨打（āi） C. 匀称（chèn） D. 不禁（jīn） (2) A. 模样（mú） B. 呕吐（tù） C. 折腾（zhē） D. 和弄（hù） (3) A. 脊背（jǐ） B. 裁缝（féng） C. 夹袄（jiā） D. 一溜烟（liù） 3.下列每组词语中都含有一个错别字，请用“—”标出，并把正确的字写在括号里。（4分） (1) A. 辨认 B. 花瓣 C. 骄傲 D. 没精打彩 （ ） (2) A. 蜜蜂 B. 仿佛 C. 吹佛 D. 守株待兔 （ ） (3) A. 秘密 B. 继续 C. 形壮 D. 相提并论 （ ） (4) A. 欣赏 B. 代价 C. 欧州 D. 邯郸学步 （ ） 4.下列词语中带点字与“海参”的“参”字读音不相同的一项是（ ）。（3分） A. 人参 B. 参加 C. 海参 D. 参茸 5.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（4分） A. 莲蓬 姿势 仿佛 翩翩起舞 B. 娇傲 懦弱 代价 没精打采 C. 秘密 继续 形壮 相提并论 D. 欣赏 欧州 代价 邯郸学步 第二部分：积累与运用（25分） 【情境二】在“诗画春天”语文实践活动中，同学们整理了以下素材，请按要求完成6-10题。 6.下列诗句中，加点词语解释错误的一项是（ ）。（2分） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 借问酒家何处有（请问） D. 独在异乡为异客（不同的） 7.根据语境，在横线上填写恰当的诗句。（7分） （1）杜甫在《绝句》中描绘燕子衔泥、鸳鸯睡沙的春日生机图景的诗句是“ ， 。” （2）苏轼在《惠崇春江晚景》中通过植物和动物表现早春气息的诗句“ ， 。” （3）清明时节，细雨纷纷，行人伤感，杜牧写下了千古名句：“ ？ 。” （4）白居易在《忆江南》中赞美江南春天美景的诗句是：“日出江花红胜火，____________________。” 8.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 他平时不认真学习，考试时只能抓耳挠腮，急得满头大汗。 B. 这幅画把儿童的神态画得惟妙惟肖，真是巧夺天工。 C. 运动会上，同学们养尊处优，准备在接力赛中奋力拼搏。 D. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长从容不迫地指挥着大家。 9.根据要求写句子。（6分） （1）弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（仿写句子） （2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会加点部分表现的情景，补充句子） 小明 _______________ 坐在椅子上：“累死我了！” （3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点的词语造句） 10.综合实践：学校要举办“寓言故事分享会”，请你向同学推荐一个你读过的寓言故事，并说说这个故事告诉了我们什么道理。（要求：说清故事名称、主要情节及道理，不少于40字）。（8分） 第三部分：阅读与鉴赏（25分） （一）课内阅读：《赵州桥》（节选）（10分） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 11.这段话是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。（2分） 12.选段中画“______”的句子运用了（ ）的修辞手法。（3分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 13.这段话连用三个“有的”，说明了栏板上的图案 ________________。（2分） 14.联系上下文，解释“美观”的意思：________________________。（3分） （二）课外阅读：母鸡（15分） 门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。 这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下蛋。 在炫目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯于在那儿嬉戏。 她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓胀，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。 她只是饮水。 她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。 然后，她寻找粮食。 属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。 她啄着、啄着，不知疲倦。 她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囊前凸，头冠有似一顶红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。 而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。 她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。 15.母鸡经历了哪些活动？请简要概括。（4分） 16.文中画线句子“她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 17.读了这篇短文，你体会到了母鸡怎样的特点？（4分） 18.如果让你给这只母鸡写一句赞美之词，你会写什么？（4分） 第四部分：习作表达（30分） 19.请从以下两个题目中任选一个，写一篇作文。（30分） 题目一：一个奇妙的想象 要求：发挥想象，编写一个童话故事。故事中要有鲜明的角色，情节要有趣，能说明一个道理。 题目二：我的好朋友 要求：选取一位你的好朋友，写出他的外貌、性格、爱好等特点，并通过具体事例表现他的特点。 共同要求： （1）语句通顺，条理清晰，不写错别字。 （2）字数不少于300字。 （3）文中不得出现真实校名、人名。 参考答案及简要解析 第一部分：识字与写字 1.嫩绿 芬芳、聚拢、偶尔、轻盈、奇妙（每词1分，错一字扣0.5分。 2.(1) B (āi 应改为 ái) (2) D (hù应改为 huò) (3) C (jiā 应改为 jiá) 3.(1) D. 彩(采) (2) C. 佛(拂) (3) C. 壮(状) (4) C. 州（洲） 注：考查易错字形。 4.B（“海参”读shēn，B项“参加”读cān，其余读shēn。考查多音字。） 5.A（B“娇”应为“骄”；C“壮”应为“状”；D“洲”应为“洲”，但“欧洲”正确，此处A项全对。） 第二部分：积累与运用 6.D（“异乡”的“异”指“他乡、外乡”，而非“不同的”。） 7.（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（3）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（4）春来江水绿如蓝。（每空1分，错一字扣0.5分。） 8.C（“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中，含贬义，不能用于形容运动员拼搏。） 9.（1）示例：弯弯的彩虹像一座小桥架在雨后的天空中。（2）示例：重重地（或“一下子”）。（3）示例：公园里的花开了，有的红，有的黄，有的白。（仿写、补充、造句各考查表达能力。） 10.示例：我推荐《守株待兔》。这个故事讲了一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，从此放下农具等待兔子，结果田地荒芜。它告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理，要靠辛勤劳动创造生活。（故事名称2分，情节3分，道理3分。）注：此题完全对标西城期末“寓言阅读”开放性考查。 第三部分：阅读与鉴赏 11.这座桥不但坚固，而且美观。（2分） 12.C（三个“有的”构成排比。3分） 13.图案精美、形态多样（意对即可。2分） 14.指赵州桥的栏板雕刻精美，给人以美的享受。（联系上下文解释，3分） 15.在灰堆打滚、饮水、寻找粮食。（4分，答出三点即可） 16.比喻（1分）。将母鸡抬脚的动作比作“关节性痛风患者”，生动形象地写出了母鸡走路时小心翼翼、姿态奇特的样子（2分）。 17.示例：母鸡虽然平凡，但它生活得认真、专注，充满了对生活的热爱。（4分，言之有理即可） 18.示例：你是一只平凡的母鸡，却用认真的姿态诠释了生命的美好！（4分，情感真挚，语言优美即可） 第四部分：习作表达 19.评分标准： · 一类文（27-30分）： 选材新颖，内容具体，条理清晰，语言生动，童话想象合理且有趣味，或写人特点鲜明、事例具体。 · 二类文（24-26分）： 内容完整，语句通顺，有一定细节描写，但童话情节较平淡或写人不够具体。 · 三类文（18-23分）： 基本切题，语句基本通顺，但内容空洞，错别字较多。 · 四类文（18分以下）： 偏题、字数严重不足、语句不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $